7.1 大红枣儿甜又香-2026-2027学年小学音乐五年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（湘艺版）

第七单元 军民鱼水情 演唱 第1课《大红枣儿甜又香》 1、 教材分析 《大红枣儿甜又香》是一首家喻户晓的经典红色民歌，改编自芭蕾舞剧《白毛女》选段，是小学五年级音乐重点演唱曲目。歌曲为2/4拍、大调式，中速稍快，曲风亲切质朴、欢快活泼、温暖悠扬，兼具民歌韵味与红色抒情特质。歌曲旋律流畅规整、起伏平缓、朗朗上口，节奏轻快舒展、律动感强，音乐语言通俗易懂，极具传唱性与感染力。 歌曲歌词朴实真挚、画面感十足，以“大红枣儿”为意象，借物抒情，生动描绘了老百姓拥军爱民、军民一家亲的温暖画面，深刻诠释了军民鱼水情深、同心相依的深厚情谊。歌曲旋律轻快温暖、情感真挚热烈，既保留了民间歌曲质朴清新的风格，又饱含红色经典的温情与力量。本课通过多维度聆听、专项训练、分句精学、节奏分析、律动展演，引导学生掌握歌曲演唱技巧，感受歌曲温暖真挚的情感，体悟红色文化内涵，厚植学生爱国、拥军、感恩向善的美好品质。 2、 学情分析 五年级学生音乐基础扎实，能够熟练掌握2/4拍节拍规律，具备良好的音准节奏把控、旋律模唱与完整演唱能力，课堂倾听、独立思考、小组合作与舞台展示能力成熟。学生对欢快质朴、旋律动听的民歌接受度高，乐于参与节奏训练、体态律动、小组创演等实践性课堂活动，课堂积极性与表现力突出。 针对本课学习内容，学生存在明显学习短板：一是歌曲节奏轻快规整，学生容易演唱急促、抢拍拖沓，丢失歌曲舒展欢快的质感；二是歌曲多处乐句衔接紧凑，学生换气生硬，导致旋律不够连贯流畅；三是演唱音色容易直白生硬，难以唱出民歌质朴温柔、亲切温暖的韵味；四是学生对歌曲背后的红色拥军内涵理解浅薄，演唱缺乏真情实感，情感表达单薄。本课将通过节奏专项特训、气息打磨、音色矫正、情感体悟，逐一突破重难点，全面提升学生红色民歌演唱与情感表达能力。 3、 教学目标 1. 审美感知 通过多次聆听、对比赏析，感受《大红枣儿甜又香》欢快质朴、温暖真挚、亲切悠扬的歌曲情绪，精准把握2/4拍强弱分明、轻快舒展的节拍韵律，深度体悟红色民歌质朴纯粹、温情满满的独特曲风，建立红色经典民歌专属审美认知。 2. 艺术表现 能用干净柔和、亲切明亮、自然舒展的声音完整演唱全曲，音准稳定、节奏规整、咬字清晰质朴，乐句衔接连贯无痕。能够精准把控歌曲强弱层次与情绪变化，主歌轻快质朴、娓娓道来，副歌温暖饱满、情感真挚，结合体态律动、队形变换、乐器伴奏，完整演绎红色民歌的温暖韵味与真挚情感。 3. 创意实践 结合歌曲质朴欢快、温情真挚的风格，自主创编轻柔欢快的体态律动、温馨队形变换，搭配简易打击乐器设计伴奏节奏方案。小组合作完成歌曲强弱处理、节奏打磨、情感演绎与舞台创演，在合作展示中大胆表达、自信演绎，提升音乐创意与舞台表现力。 4. 文化理解 了解歌曲创作背景与红色文化内涵，读懂“大红枣儿”的象征意义，理解军民鱼水一家亲的深厚情谊。在歌唱、律动、合作展演中，感受红色经典音乐的魅力与力量，铭记军民同心、守望相助的温暖故事，涵养爱国感恩、淳朴善良、团结向善的美好品格。 4、 教学重难点 教学重点：完整、连贯、真挚地演唱歌曲，精准把握2/4拍轻快舒展、强弱分明的节拍韵律，唱出歌曲质朴欢快、温暖亲切的民歌风格与温情氛围。 教学难点：把控轻柔质朴的演唱音色，解决乐句衔接生硬、节奏演唱急促的问题；精准处理歌曲情感层次，唱出红色民歌真挚温暖、淳朴动人的核心韵味，做到声情并茂。 5、 教法学法 教法：聆听对比法、节奏拆解特训法、图谱可视化教学法、示范纠错法、体态律动教学法、小组合作创演法。 学法：聆听感知法、节奏练习法、分句模唱法、对比纠错法、律动体验法、合作展示法、总结感悟法。 6、 教学过程 站点一：情境启幕 大家好！甜甜的红枣承载着暖暖的情谊，动人的歌声诉说着军民同心的故事！今天让我们走进经典红歌课堂，学习《大红枣儿甜又香》，用歌声传递温暖与感恩！ 教师活动：播放红枣丰收、军民互助、温情相伴的唯美画面视频，搭配轻柔温暖的背景音乐，营造质朴温馨、欢快治愈的课堂氛围。简单科普歌曲红色背景，引导学生初步感知歌曲欢快温暖、质朴真挚的曲风，自然导入新课《大红枣儿甜又香》。 学生活动：观看情境视频，初步感受歌曲温暖欢快、质朴纯真的曲风与红色温情氛围，带着愉悦与探索的心境投入课堂学习。 设计意图：快速调动学生学习兴趣与情感共鸣，初步建立红色民歌审美认知，为后续学唱、节奏分析、情感演绎铺垫良好基础。 站点二：全景聆听·初品红歌温情——整体感知 教师活动：播放歌曲原版音频，提问：1.歌曲是几几拍？整体节拍特点是什么？2.歌曲的情绪和演唱风格是怎样的？3.歌曲描绘了怎样的画面、传递了什么情感？引导学生带着问题认真聆听，听完后互动小结：歌曲为4/4拍、中速稍快，强弱分明、轻快舒展，情绪欢快质朴、温暖真挚、亲切动人，旋律流畅规整、朗朗上口，生动描绘了百姓拥军、军民同心、其乐融融的温暖画面，传递出淳朴真挚的军民鱼水深情。 学生活动：专注聆听、积极思考，跟随音乐轻轻打拍感受节拍律动，主动回答问题，整体感知歌曲节拍、速度、情绪与人文内涵，建立完整的听觉与情感印象。 设计意图：通过带目标全景聆听，让学生整体把握歌曲风格基调与核心情感，明确歌曲质朴欢快、温情真挚的艺术特点，为精准学唱、细节打磨、节奏分析奠定基础。 站点三：分段精学·唱响暖心红歌——分句学唱+节奏特点分析 1. 主歌学唱：教师结合旋律图谱，引导学生发现主歌旋律平缓流畅、节奏规整轻快、叙事感极强的特点。指导学生咬字质朴轻柔、节奏平稳不急促、气息均匀舒缓，演唱状态亲切自然、轻快灵动，娓娓道来歌曲故事，慢速分句模唱，逐句校准音准、节奏与换气。 2. 副歌学唱：副歌是全曲情感升华部分，旋律舒展上扬、情绪真挚饱满，感染力更强。教师引导学生气息充分支撑、音色明亮温暖，情绪真挚热烈、温柔动情，力度适度递进，唱出红枣的香甜、百姓的淳朴与军民相依的温暖情谊，重点打磨旋律流畅度与情感层次感。 3. 完整合成演唱：跟随完整伴奏连贯演唱全曲，教师针对性纠错，统一音色、节奏、强弱与情绪，要求主歌轻快质朴、自然流畅，副歌温暖饱满、情真意切，整首歌曲风格鲜明、层次清晰、温情满满。 4. 歌曲节奏特点分析：教师带领学生系统梳理全曲节奏特征，总结核心要点：整首歌曲以均分规整节奏为主体，穿插短促轻快的节奏型，节奏疏密均衡、工整有序、简洁明快；依托2/4拍强弱分明的节拍框架，节奏律动轻快舒展、平稳有力，没有复杂多变的节奏难点，贴合民歌质朴纯粹的特质。规整的节奏让歌曲朗朗上口、通俗易懂，轻快的节奏质感凸显出丰收的喜悦与百姓淳朴欢快的心情，完美烘托出温暖、和睦、真挚的军民鱼水氛围，是经典红色民歌简洁质朴、以情动人的典型节奏风格。 学生活动：认真分句模唱、反复打磨演唱细节，连贯完整演唱全曲，主动参与节奏特点分析，理清歌曲节奏规律与情感表达作用，熟练掌握歌曲段落层次与红色民歌演唱风格。 设计意图：由分到合、层层递进打磨演唱细节，搭配节奏特点深度分析，实现演唱实践与乐理认知结合，让学生精准把握歌曲旋律节奏、气息规律与情感内涵，全面提升红歌演唱与音乐分析能力。 站点四：律动体验·舞出质朴温情——体态律动（分点） 教师活动：结合歌曲欢快质朴、温暖治愈的红色民歌风格，设计简单易学、贴合4/4拍节拍的温情体态律动： 1. 基础律动：依据4/4拍“强弱”规律设计动作，强拍轻柔抬手、体态端正挺拔，弱拍缓缓落手、放松舒展，动作干净轻柔、大方质朴，贴合歌曲温暖欢快、淳朴真挚的氛围。 2. 分段律动：主歌动作轻快小幅、舒缓自然，贴合娓娓道来的叙事感与质朴民风；副歌动作舒展放开、温柔大方，加入托举、轻抚、相拥等温情动作，呼应军民同心、温暖相依的真挚情感。 3. 完整演绎：教师带领学生跟随全曲连贯完成律动，动作整齐温柔、轻快舒展，沉浸式感受红歌温暖治愈、质朴动人的独特魅力。 学生活动：认真学习律动动作，跟随音乐完整展示，做到节拍精准、动作协调、状态阳光温柔、自信大方。 设计意图：以体态律动深化节拍记忆与情感体悟，用质朴温柔的肢体动作辅助情感表达，让学生在律动中感悟军民温情，深化红色音乐审美体验。 站点五：创意展演·绽放红歌风采——小组创演（分点） 教师活动：组织学生分组合作，开展唱、动、奏一体化综合创意展演： 1. 演唱组：负责完整演唱全曲，音色干净质朴、气息稳定连贯，节奏规整轻快，强弱层次分明，情绪真挚温暖，完整呈现红色民歌淳朴欢快、温情动人的独特风格。 2. 律动组：配合歌曲完成温情体态律动与圆形、方阵温馨队形变换，动作整齐协调、轻快舒展，贴合歌曲温暖治愈的红色氛围，展现少年淳朴善良、向阳温暖的精神风貌。 3. 伴奏组：运用铃鼓、沙锤、三角铁等简易乐器轻柔伴奏，贴合2/4拍强弱律动，重拍清晰、弱拍轻柔点缀，节奏规整轻快，烘托温暖欢快、质朴纯真的舞台氛围。 教师巡回指导，统一整体节奏、气息与情绪状态，打磨小组默契，提升整体展演效果。 学生活动：小组分工协作、默契配合、大胆自信展示，完整呈现课堂研学成果，在合作表演中感悟红色温情、收获成长与成就感。 设计意图：通过多元创演展示，锻炼学生舞台表现力、创新能力与团队协作能力，落实创意实践核心素养，深化红色音乐审美与文化认同。 站点六：课堂小结·融合德育升华 本节课我们学习了经典红色民歌《大红枣儿甜又香》，掌握了2/4拍轻快规整的节拍韵律，攻克了节奏把控、气息连贯、质朴音色的演唱难点，分析了歌曲规整轻快、简洁质朴的节奏特点，感受了红歌温暖真挚、淳朴动人的独特艺术魅力。小小的红枣承载着大大的温情，歌曲诠释了军民同心、鱼水情深的美好情谊。希望同学们铭记红色故事、传承红色经典，心怀感恩、淳朴善良、团结友爱，珍惜当下的美好生活，以积极阳光的心态成长成才。 学生活动：回顾课堂知识与演唱技巧，沉淀红色文化内涵，内化感恩向善、团结友爱、传承经典、热爱生活的优良品质。 设计意图：知识总结与德育升华有机融合，以美润心、以乐育人，在夯实音乐技能的同时，厚植学生红色情怀与感恩向善的美好品格。 站点七：课堂收官 同学们表现真棒！愿大家传唱红色经典，心怀感恩、温暖向阳、快乐成长！ 教师活动：带领学生轻声跟唱、端正道别，实现课堂情境完整闭环，有序下课。 学生活动：回味课堂温暖氛围与红色音乐魅力，留存美好体验，圆满完成本课学习。 7、 板书设计 大红枣儿甜又香 红色经典民歌｜4/4拍｜中速稍快｜欢快质朴、温暖真挚 核心难点：节奏规整、气息连贯、音色质朴、情感真挚 节奏特点：均分规整为主、疏密均衡、轻快工整、通俗易懂 演唱要求 主歌：轻快质朴、自然流畅 副歌：温暖舒展、情真意切 德育主题：心怀感恩、淳朴善良、团结友爱、传承经典、热爱生活 8、 作业设计 1. 演唱作业：完整、真挚、流畅地为家人演唱《大红枣儿甜又香》，唱出歌曲质朴欢快、温暖温情的红色韵味。 2. 律动作业：熟练课堂温情体态律动，自主完成单人展示或亲子互动表演，传递温暖与善意。 3. 拓展作业：课后搜集一首经典红色民歌聆听欣赏，了解背后的红色故事，积累红色音乐素材。 4. 实践作业：生活中心存感恩、团结同学、乐于助人，传承淳朴善良的美好品质，珍惜美好生活。 9、 教学反思 课堂亮点 1. 教学环节循序渐进、逻辑清晰，节拍节奏、气息、音色专项训练扎实落地，搭配节奏特点专项分析，乐理与演唱结合，有效解决学生演唱急促、衔接生硬、音色平淡等问题，演唱提升效果显著。 2. 课堂活动丰富多元，温情律动贴合主题、小组全员创演参与度高，有效锻炼学生红歌演唱能力、情感表达与团队协作素养。 3. 德育渗透贴合歌曲红色内核，以红歌育人、以温情润心，引导学生感恩向善、传承经典，美育德育双向融合，育人效果润物无声。 存在不足与改进措施 1. 部分学生4/4拍节奏把控不够细腻，演唱略显仓促，缺少舒展质感。后续增加慢速节奏模唱、节拍对比训练，强化规整轻快的节奏记忆，打磨演唱舒展度。 2. 个别学生乐句无痕换气掌握不足，旋律衔接不够流畅。后续精准标注换气节点，增加分句气息巩固训练，提升旋律完整流畅度。 3. 少数学生情感表达不够细腻，红歌韵味不足。后续加强红色故事讲解、情境渲染，引导学生理解歌曲内涵，提升演唱的真挚度与感染力。 整体评价 本课紧扣新课标核心素养要求，结构完整、环节饱满、重难点突出，贴合五年级学生认知水平与情感特点。课堂以红色美育为核心，以节奏特训、分句精唱、节奏分析、律动创演为载体，有效提升学生红色民歌演唱能力与音乐审美素养。同时引导学生传承红色经典、心怀感恩向善、团结友爱，实现以美育人、以乐润心的教学目标，课堂氛围温暖治愈、教学落地扎实、育人内涵丰厚，是一节有温度、有情怀、有底蕴的优质红色音乐精品课。 学科网（北京）股份有限公司 $null天又亮。一个袋。向着共产党。一个在一颗心。辛勤强壮共产党。家乡革命一，我永远跟着共产党。永远跟着我。天佑小。一个袋儿。中国共产党。心情叫做共产。人家强革命意志铁如钢，我永远跟着共产党。永远跟着我。 大红枣儿甜又香 范唱 伴奏 歌曲是几几拍？整体节拍特点是什么？ 歌曲的情绪和演唱风格是怎样的？ 歌曲描绘了怎样的画面、传递了什么情感？ 全景聆听·初品红歌温情 《大红枣儿甜又香》是 1964 年创作的芭蕾舞剧 《白毛女》中的经典伴唱选段，由严金萱作曲、杨永直与孟波作词，旋律改编自河北民歌《好八路》。 歌曲出现在舞剧第五幕 “红旗插到杨家庄” 中，表现了解放后乡亲们拿出自家的大红枣慰问八路军的场景，以亲切热情的曲调传递出军民鱼水情深的真挚情感，也成为展现军民团结、歌颂革命情谊的经典旋律。 芭蕾舞剧 《白毛女》 观看舞剧《白毛女》第五场《红旗插到杨各庄》， 学唱这首歌。 “白毛女”的故事源于晋察冀边区民间传说。讲述主人公 “喜儿” 因受恶霸地主迫害，逃进深山，头发全变白，后被八路军解救的故事。1945 年延安鲁迅艺术文学院据此创作出歌剧 《白毛女》，后又被改编为电影、芭 蕾舞剧等多种艺术形式。 分段精学·唱响暖心红歌 范唱 伴奏 1.主歌旋律平缓流畅、节奏规整轻快、 叙事感极强的特点。 演唱时咬字质朴轻柔、节奏平稳不急促、气息均匀舒缓，演唱状态亲切自然、轻快灵动，娓娓道来歌曲故事。 分段精学·唱响暖心红歌 范唱 伴奏 2.副歌是全曲情感升华部分，旋律舒展上扬、情绪真挚饱满，感染力更强。 演唱时气息充分支撑、音色明亮温暖，情绪真挚热烈、温柔动情，力度适度递进，唱出红枣的香甜、百姓的淳朴与军民相依的温暖情谊。 节奏特点 范唱 伴奏 乐曲采用4/4 拍，节奏以四分音符、八分音符为主，附点音符与连音线让旋律线条舒展流畅，整体强弱规律清晰，节奏均匀平稳，像说话一样自然亲切，符合歌曲 “亲切、热情地” 的情感基调。 节奏特点 范唱 伴奏 每句的节奏大多呈现 “前紧后松” 的特点，前半段音符密集、后半段落在长音上，既突出了歌词的口语化韵律，又让旋律有收有放，传递出真挚温暖的情感。 律动体验·舞出质朴温情 1. 基础律动：依据4/4拍“强、弱、次强、弱”规律设计动作，强拍轻柔抬手、体态端正挺拔，弱拍缓缓落手、放松舒展，动作干净轻柔、大方质朴，贴合歌曲温暖欢快、淳朴真挚的氛围。 律动体验·舞出质朴温情 2.分段律动： 主歌动作轻快小幅、舒缓自然，贴合娓娓道来的叙事感与质朴民风；副歌动作舒展放开、温柔大方，加入托举、轻抚、相拥等温情动作，呼应军民同心、温暖相依的真挚情感。 创意展演·绽放红歌风采 1.演唱组：负责完整演唱全曲，音色干净质朴、气息稳定连贯，节奏规整轻快，强弱层次分明，情绪真挚温暖，完整呈现红色民歌淳朴欢快、温情动人的独特风格。 创意展演·绽放红歌风采 2.律动组：配合歌曲完成温情体态律动与圆形、方阵温馨队形变换，动作整齐协调、轻快舒展，贴合歌曲温暖治愈的红色氛围，展现少年淳朴善良、向阳温暖的精神风貌。 创意展演·绽放红歌风采 3.伴奏组：运用铃鼓、沙锤、三角铁等简易乐器轻柔伴奏，贴合2/4拍强弱律动，重拍清晰、弱拍轻柔点缀，节奏规整轻快，烘托温暖欢快、质朴纯真的舞台氛围。 课堂小结 本节课我们学习了经典红色民歌《大红枣儿甜又香》，掌握了2/4拍轻快规整的节拍韵律，感受了红歌温暖真挚、淳朴动人的独特艺术魅力。小小的红枣承载着大大的温情，歌曲诠释了军民同心、鱼水情深的美好情谊。 希望同学们铭记红色故事、传承红色经典，心怀感恩、淳朴善良、团结友爱，珍惜当下的美好生活，以积极阳光的心态成长成才。 下课啦 null 99136.555 null 99136.555 $null湖南天又香。长缨一个来。做共产党。心心心向荣共产党。建好家，强革命意志，坚如钢共产党。永远跟着共产党。你才能打得赢了这个老百姓。大革命把。我开始吧。 天又亮。一个板儿。想做共产党。辛勤强国共产。了革命一，只要我永远跟着共产党。永远跟着共。 大红枣甜又香，送给咱亲人尝一尝。一颗枣，一颗心，还有猩猩向着共产党，军民团结一条心，800的人保家乡，革命一直坚如钢，爱恨哟永远跟着共产党。而一颗心，心心向着共产党。儿甜又香，送给咱亲人尝一尝。枣儿一颗心，有红星星。一颗枣儿一颗心，心心向着共产党。军民团结一条心，8万的人保家乡，革命意志坚如钢，要永远跟着共产党。革命志坚如钢，永远跟着工厂啊。