云南省昭通市昭阳区2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 题号 2 3 5 6 8 9 10 11 12 13 答案 B C A D C 心 心 0 B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C D A B D B C D C A B D 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.(11分) (1)A:北京人遗址；(2分)B:元谋人遗址。(2分) (2)共同点：都使用磨制石器，处于新石器时代；都从事原始农业生产，种植农作物；都过着定居生活， 建造房屋作为住所。(4分，任意两点即可得分) (3)基础：原始农业的发展。(1分) 特点：多元一体，即起源是多元的，各区域文明相互交流借鉴，最终形成以中原地区为核心的一体化格 局；具有延续性，绵延数千年未曾中断。(2分) 27.(14分) (1)变化：铁制农具已经逐步投入使用(2分) 意义：提高了耕作效率，促进农业生产的发展，是春秋战国时期生产力水平提高的重要标志。(2分) (2)特点：博采众长，持续时间长、涉及面广、最为彻底；效果最显著。(2分)》 原因：想通过变法富国强兵，在兼并战争中取胜；变法顺应这一时期历史发展的潮流。(2分) (3)启示：要勇于改革创新，改革开放是强国之路；因循守旧，必然导致愚昧和落后。(2分，言之成理即 可) (4)学派：孔子一儒家，老子一道家，韩非一法家。(3分) 局面：百家争鸣的局面。(1分) 28.（15分) (1)文字：甲骨文。(1分) 朝代：商朝。(2分) 地位：甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发 展有深远影响。(2分) (2)遗址：三星堆遗址。(2分) 举例：司母戊鼎，是商朝青铜器，是迄今世界上出土的最重的青铜器。（2分) (3)说明：春秋时期，周王室衰微，礼崩乐坏，诸侯势力强大，不再遵守周礼的等级规定。(2分) (4)名称：圆形方孔半两钱。(2分) 意义：有利于国家统一；便利各地经济交流，巩固秦朝大一统局面。(2分) 29.(10分) (1)积极作用：通过战争，中原的“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷等民族交往增多，促进了民族交融；争霸 过程中，大国兼并小国，诸侯国数量减少，加快了统一的步伐。(2分) (2)后果：诸侯之间互相攻伐，周天子无法控制，导致王室衰微、诸侯争霸。(2分) 应对措施：在全国范围内推行郡县制。(2分) (3)措施：文化上统一文字。(2分) (4)主要趋势：诸侯争霸导致国家由分裂走向统一，民族由多元走向交融，最终建立起统一的多民族封 建国家。(2分)秘密★练习结束前 2026年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史 (练习两个大题，共29个小题，共8页：满分100分，练习用时75分钟) 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无 效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合 题目要求。 1.元谋人、北京人、山顶洞人等是我国境内距今上万年，甚至百万年的典型古人类，我们现在之所 以能够了解他们的生产和生活状况，主要是通过 A.文字记载 B.考古发掘 C.神话传说 D.专家推测 2.某同学在开展研究性学习时，设计了一张以“北京人的一天”为主题的手抄报（见下图）。下列素 材符合这一主题的是 北京人的一天 A.炭化稻粒的照片 B.饲养家畜的想象图 C.打制石器的图片 D.干栏式建筑复原图 3.小明同学在复习时，梳理了下表，据此判断他复习的主题是 主题： 1.远古时期的人类活动 2.原始农业与史前社会 3.中华文明的起源 A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融 4.考古发现良渚古城的贵族嘉地里随葬有精美的玉器，而普通基地随葬品稀少：陶寺古城遗址中 随葬品等级差异明显，大型基地里往往随葬着象征军事指挥权的玉钺等器物，而一些小型基地 七年级历史·第1页（共8页） 随葬品稀少甚至没有。这表明当时 A.社会治理有序规范 B.形成统一的信仰体系 C.玉质器具普遍使用 D.社会阶级分化较明显 5.海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄 帝。其原因是 A.他们创造了使用至今的汉字 B.他们带领人们根治了水患 C他们是中华民族的人文初祖 D.他们建立了我国历史上第一个国家 6.直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。如图流程图体现的是 陶唐氏 联盟首领 推举 有虞氏 夏后氏 贤德之人 A.分封制 B.禅让制 C.世袭制 D.皇帝制 7.“考古学者在二里头遗址中发现了宫殿建筑群和大型墓葬，反映这一时期中国已经出现阶级分 化和等级界限，大量文物的出土也印证了这里曾建立军队、制定刑法、设置监狱。这一切都向世 界说明一中国有国家的历史开始了。”材料中“国家”指的是 A.夏 B.商 C.西周 D.东周 8.下面是某同学复习夏、商、周的朝代更迭时制作的年代尺，其中“？”处应填 约公元 约公元 公元 公元前 前2070年 前1600年 前1046年 770年 禹建夏朝 商汤灭夏 ？ 东周开始 A.盘庚迁殷 B.武王伐纣 C.西周灭亡 D.阪泉之战 9.西周时期，天子“授民授疆土”，将王畿()以外的土地连同土地上的人民赐给诸侯，由他们去建 立诸侯国。材料描述的是 A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.中央集权制 10.夏桀不修德行，伤害百姓，被商汤起兵讨伐，夏朝灭亡：商纣王对外征伐，残害人民，周武王联合 各地势力灭亡商朝：周幽王时社会矛盾激化，西周被犬戎族所灭。由此可以归纳出夏、商、西周 灭亡的共同原因是 A.王朝末期战争连续不断 B.分封导致地方势力膨胀 C.王朝末期统治不得民心 D.王位世袭存在弊端 七年级历史·第2页（共8页） 扫描全能王创建 1山.春秋时期，齐桓公、晋文公等诸侯都打者“尊王镶夷”的旗号，以周王室的后继者自居。这些诸侯 的做法实际上是为了 A.复兴夏朝礼制 B.确立中央集权 C.推翻夏朝统治 D.争夺天下霸权 12.“华夏”本义指衣冠华美且注重礼仪。春秋时期，诸侯国之间的争霸战争使周边的“戎狄蛮夷”产 生了华夏认同理念。这说明春秋争霸战争促进了 A政治变革 B.民族交融 C.经济发展 D.技术进步 13.从目前考古发现可知，夏朝时，已发现青铜礼器，商代中期，青铜器种类已很丰富，青铜器的器型 多种多样，铭文逐渐加长，花纹繁缛富丽。这体现了我国古代 A.生产方式的变化 B.社会风气的转变 C.手工业水平的提高 D.统治阶级的残暴 14.有人将战争描述为“混乱”，也有人将其视为“变革”。春秋战国时期，作为我国历史上一个显著 的分裂与动荡阶段，同样标志着我国历史发展中的关键转折与演进。对于这一历史时期“变革 本质的正确理解是 A封建经济出现飞跃，生产工具革新 B.争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C.奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D.人民深受战争灾难，起义不断爆发 15.历史史实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点 的是 A公元前770年，周平王东迁洛邑 B.晋文公姓姬名重耳，是晋献公的次子 C.战国时期，今北京地区属于燕国 D.春秋时期是我国历史上民族关系发展的重要阶段 16.战国时，秦国工匠们充分利用自然特点，合理安排引水、泄洪、排沙、岁修等工作，使都江堰成为 以无坝引水为特征的一座宏大水利工程，至今仍在发挥作用。这主要体现了 A.劳动人民的智慧 B.秦国国力的强大 C.商鞅变法的影响 D.铁器的推广应用 17.战国时期，由于战争持续不断，军事理论有了进一步发展，兵家著述丰硕。其中奠定了我国古代 军事理论基础的兵法著作是 A.《论语》 B.《孙子兵法》 C.《韩非子》 D.《三十六计》 18.“和谐社会的构建分为三个层次，分别为：‘尚贤·节用兼爱'。即广纳良才，唯才是用：避免奢 侈浪费；关爱社会每一个成员”。主张这种思想的学派是 A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家 七年级历史·第3页（共8页）】 19.有一部医书，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是中医学的 奠基之作。这部医书是 A.《伤赛杂病论》 B.《黄帝内经》 C.(神农本草经》 D.《千金方》 20.西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并 传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集。它是 A.《离骚》 B.《道德经》 C.《诗经》 D.《论语》 21.秦实现统一后，赢政自称“始皇帝”，规定国家最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权：中央 设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务。这一整套制度是 A.分封制 B.宗法制 C.禅让制 D.中央集权制度 22.秦始皇在进军岭南时，为转运粮饷，修建了一项水利工程。这一水利工程沟通了长江水系和珠 江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利的条件。这项水利工程是 A.都江堰 B.长城 C.灵渠 D.骊山陵 23.史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料：后者 是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究秦朝的第一手史料的是 A.秦始皇陵兵马俑 B.《资治通鉴》的记载 C.孟姜女哭长城的传说 D.电视剧（大秦帝国》 24.某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是 历史典故 出处 “将数百之众，转而攻秦：斩木为兵，揭竿为旗。” 揭竿而起 一《过秦论》 王侯将相 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” 宁有种乎 一《史记，陈涉世家》 A.国人暴动 B.陈胜、吴广起义 C.长平之战 D.黄巾起义 25.“秦末大起义中，项羽率领数万楚军，同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在现属邢台市平 乡县地区进行一场重大决战性战役”，它是成语“破釜沉舟”的出处，也是中国历史上著名的以少 胜多的战役之一。此次战役是 A.阪泉之战 B.涿鹿之战 C.长平之战 D.巨鹿之战 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.(11分)阅读材料，完成下列问题。 材料一中国境内主要古人类遗址分布 七年级历史·第4页（共8页） ▣▣ 扫描全能王创建 Q吉人装 长人过 B 人型 (题今的1和万) 材料二 新石器时代重要文化遗址对比表 河姆渡遗址 半坡遗址 生活时代 距今约7000年 距今约6000年 发现地点 浙江余姚河姆渡 陕西西安的半坡村 生产工具 木铲、骨耜、磨制石斧 磨制石铲、石耜、石磨盘和石磨棒 种植作物 炭化稻谷、炭化葫芦籽 炭化粟粒、炭化菜籽 房屋样式 干栏式房屋 半地穴式房屋 摘编自《义务教育中国历史地图册》七年级上册 材料三考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和 长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续 进入了区战文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区 为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 一摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证) (1)根据材料一并结合所学知识，指出A、B两处古人类遗址名称。(4分) (2)根据材料二，归纳河姆渡遗址居民和半坡遗址居民的共同点。(4分) (3)根据材料三，指出中华文明起源的基础，并概括中华文明起源与初步发展的特点。(3分) 七年级历史·第5页（共8页） 27.(14分)春秋战国时期是中国古代历史上的大变革时期，在经济，政治、文化领域都发生了剧烈 的变化。 【经济一技术革新】 材料一春秋战国时期，一些以钥乃至石、骨、蚌等原料所制的生产工具仍在农业生产领域中 起着一定的作用，但是，以铁犁为代表的铁制农具已经逐步投入使用。铁农具利于大量荒地的开 垦，便于深耕、松土、平田、除草和收割，从而大大提高了耕作效率。 改编自《历史研究》 【政治一制度变革】 材料二战国时期兼并战争日益刷烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制 度改苹。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅 变法效果最为显著。商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面 最广、改革最为彻底的一次变法。 —摘编自《中外历史纲要》 【文化一思想创新】 材料三 孔子 老子 韩非 (1)根据材料一，简述春秋战国时期农业生产的变化。结合所学知识，概述这一变化的意义。(4分) (2)根据材料二，概括商鞅变法的特点并简析秦国进行变法的原因.(4分) (3)结合当前改革开放，谈谈商鞅变法给我们带来的启示是什么。(2分) (4)材料三中三位人物分别属于哪个学派？战国时期随着各学派著书立说，互相辩论，形成了 怎样的学术繁荣局面？(4分) 七年级历史·第6页（共8页） c33 扫描全能王创建 28.(15分)博物馆是历史的守护者.是文化的传承者。以下是博物馆里展览的四件文物，它们承载 着丰富的历史价值.请结合所学知识回答问题。 展品1 展品2 展品3 展品4 (1)展品1为一块写有文字的兽骨。结合所学知识回答，写在兽骨上的文字被称为什么？中国 有文字可考的朝代最早开始于什么时期？这一文字有什么地位？(5分) (2)展品2出土于哪个遗址？请你再列举一件商周时期的青铜器，并对此做简单介绍。(4分) (3)按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋，展品3是春秋时期郑国国君墓葬中出土的九 鼎八簋，郑国国君可以用九鼎八簋陪葬说明了什么？(2分) (4)请你写出展品4的名称，它的使用有什么意义？(4分) 29.(10分)阅读下列材料，回答问题。 【战争篇】 材料一戎狄豺狼，不可厌也：诸夏亲昵，不可弃也。（译文：戎狄（先秦时期对西部、北方少数民 族的统称)像豺狼，是贪婪的：诸夏各国是同胞之邦，不可轻易放弃。) 一《左传·闵公元年》 材料二 诸 并立 七年级历史·第7页（共8页） 【统一篇】 材料三秦初并天下…廷尉李斯议曰：“周文武（周文王、周武王）所封子弟，同姓甚众，然后 属蔬远…相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵，一统皆为那县 …天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。” 一摘编自《史记·秦始皇本纪》 材料四 秦) 楚 燕 韩) 赵 禾多县合 摘编自（义务教育教科书中国历史七年级上册》 (1)根据材料一、材料二并结合所学知识，分析春秋战国时期的战争的积极作用。(2分) (2)根据材料三，指出“周文武所封子弟”导致的后果，并概括秦朝吸取周朝的教训采取的应对 措施(4分) (3)根据材料四，指出图中秦始皇在文化上巩固统一的措施，(2分) (4)综合上述材料，归纳这一时期我国历史发展的主要趋势。(2分) 七年级历史·第8页（共8页） 扫描全能王创建