精品解析：云南省昭通市昭阳区2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024年秋季学期学生综合素养阶段性评价 七年级历史试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内远古人类的年代标尺，其中⑤处是（ ） A. 元谋人 B. 郧县人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】D 【解析】 【详解】根据年代标尺，⑤处约3万年，结合所学可知，山顶洞人生活在距今约3万年前，山顶洞人会人工取火，掌握了钻孔技术和磨光技术，D项正确；元谋人生活在约170万年前，对应①，排除A项；郧县人生活的年代距今80-100万年左右，对应③，排除B项；北京人生活在约70-20万年前，对应④，排除C项；故选D项。 2. 考古学家将类似于黄河中游地区仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，其在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。下列遗址中，属于仰韶文化的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 良渚遗址 D. 大汶口遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“类似于黄河中游地区仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，其在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。”依据所学知识可知，在陕西西安东部半坡村一带，考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址，这处遗址距今约6000年，定名为 “半坡遗址”，半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。因此，半坡遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象，B项正确；河姆渡遗址在浙江余姚，不属于仰韶文化的范围，排除A项；良渚遗址在浙江杭州，是长江下游良渚文化的代表性遗址，排除C项；结合所学知识可知，大汶口遗址属于大汶口文化的代表，大汶口文化是与仰韶文化和龙山文化并列的中国古代三大文化系统之一。大汶口文化与仰韶文化之间存在相互吸收的关系，但大汶口文化本身并非仰韶文化的一部分，排除D项。故选B项。 3. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚（ ） A. 以原始农耕生活为主 B. 统治者组织调动能力强 C. 具有原始的宗教信仰 D. 社会阶级分化相当明显 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始农耕生活主要反映生产方式，无法解释大规模城市工程的修建，错误。 B.修建规模宏大的良渚古城，需要征集、组织大量人力物力进行长期施工，体现统治者强大的组织与资源调动能力，符合题意，正确。 C.材料没有玉器祭祀、祭坛等与宗教信仰相关信息，无法得出该结论，错误。 D.阶级分化主要体现在墓葬规格、财富差异上，古城规模本身不能直接体现阶级分化，与题干材料主旨不符，错误。 4. 考古工作者在挖掘距今约4000年前的陶寺遗址，发现了规模空前的城址、与之相匹配的王墓、世界最早的观象台、气势恢宏的宫殿、独立的仓储区、官方管理下的手工业区等。这说明，当时（ ） A. 原始农业形成 B. 早期国家出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“发现了规模空前的城址、与之相匹配的王墓、世界最早的观象台、气势恢宏的宫殿、独立的仓储区、官方管理下的手工业区等”可知，陶寺遗址社会贫富分化悬殊，形成特权阶层，且出现了城址、宫殿等，反映了这一时期由部落到国家的发展趋势，表明这一时期早期国家出现，B项正确；农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，不符合题意，排除A项；禅让制度盛行是在原始社会末期，排除C项；中央集权确立是在秦朝，排除D项。故选B项。 5. 《史记》提出“祖黄帝说”。黄帝陵位于陕西黄陵县城北，是全国重点文物保护单位。每年的清明时节，都有大量来自海内外的炎黄子孙到这里祭拜。平日到这里来瞻仰的人络绎不绝。这体现了“炎黄子孙”的（ ） A. 民族认同感 B. 大同世界观 C. 民族差异性 D. 民族自豪感 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“黄帝陵”“炎黄子孙”“拜祭”“瞻仰”并结合所学知识可知，黄帝是中国远古时期炎黄联盟的部落首领，炎黄联盟后来逐渐形成华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，因此材料中来自各地的人对黄帝陵的拜祭和瞻仰就体现了中华民族强烈的民族认同感，A项正确；材料与大同世界观无关，排除B项；“炎黄子孙”是从华夏族发展而来，因此民族差异性与材料的意思相反，排除C项；材料只阐述了炎黄子孙的祭拜，没有体现出民族自豪感，排除D项。故选A项。 6. 禹接受治水重任后，全身心投入治水，曾“三过家门而不入”被后世所传颂。大禹治水的事迹体现了中华民族（ ） A. 艰苦奋斗的精神 B. 无私奉献的精神 C. 爱国主义的精神 D. 孜孜不倦的精神 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入”可知，大禹积极奉献，为国家和民族贡献个人的力量，大禹治水的事迹体现的是中华民族的顽强拼搏、无私奉献的精神，B项正确；艰苦奋斗是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业的精神，不符合题意，排除A项；爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，不符合题意，排除C项；民族主义通常是指以维护本民族利益和尊严为出发点的思想与行为，不符合题意，排除D项。故选B项。 7. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据下图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 原始社会与文明起源 B. 统一多民族国家的建立与巩固 C. 奴隶制王朝的更替与社会变革 D. 政权分立与民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】A.原始社会与文明起源涉及元谋人、北京人等史前时期内容，时间轴从夏朝开始，属于奴隶社会，错误。 B.统一多民族国家的建立与巩固涉及秦汉时期，时间轴终止于秦朝建立，未展示巩固统一的措施，错误。 C.时间轴涵盖夏、商、西周至春秋战国，夏商西周属于奴隶制王朝，春秋战国是社会大变革时期，正确。 D.政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特征，与时间轴所示夏商周至战国时期不符，错误。 8. “考古学者在二里头遗址中发现了宫殿建筑群和大型墓葬，反映这一时期中国已经出现阶级分化和等级界限，大量文物的出土也印证了这里曾建立军队、制定刑法、设置监狱。这一切都向世界说明——中国有国家的历史开始了。”材料中“国家”的是（ ） A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 东周 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝，夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为“夏历”，A项正确；商汤灭掉了夏朝，约公元前1600年，建立商朝，排除B项；公元前1046年，通过牧野之战灭亡了商朝，建立了西周，排除C项；公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭，后来周平王东迁洛邑，史称东周，排除D项。故选A项。 9. 对下表信息认识正确的是（ ） 夏桀 商纣 不修德行，用武力伤害百姓，引起民众反抗 对百姓征收繁重的赋税，施用酷刑 A. 夏桀作为夏王朝的创立者,备受民众尊重爱戴 B. 商朝酒肉数量多,经济高度繁荣 C. 商纣王穷奢极欲,导致商朝最终被奴隶推翻 D. 夏、商暴君的残暴统治是导致王朝灭亡的重要原因 【答案】D 【解析】 【详解】A.夏朝的创立者是禹，夏桀是夏朝末代暴君，遭到民众反抗，错误。 B.材料只体现商纣的暴政，无法反映商朝整体经济高度繁荣，错误。 C.商朝是被周武王率领的周军攻灭，并非奴隶推翻，错误。 D.夏桀、商纣施行暴政，压迫百姓，激起民众反抗，残暴统治是夏、商灭亡的重要原因，正确。 10. 正确地计算历史年代是学习历史的基本方法。周武王于公元前1046年建立西周，当时属于（ ） A. 10世纪初 B. 公元前10世纪末 C. 公元前11世纪后期 D. 公元前11世纪前期 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“周武王于公元前1046年建立西周”结合所学知识可知，公元纪年也称公历纪年，每一个世纪为100年，百位上数值加1，公元前数值按照时间先后由大到小，公元前1046年是公元前11世纪后期，C项正确；根据所学知识可知，10世纪的年份是900年，不符合题意，排除A项；公元前10世纪末指的是公元前999年周围的时间，不符合题意，排除B项；公元前11世纪前期是公元前1099年至公元前1050年间，而题干时间应是公元前11世纪后期，排除D项。故选C项。 11. 西周时期的青铜器利簋腹内的铭文记述了武王克商的时间，这反映出青铜器（ ） A. 制作工艺高超 B. 分布范围广泛 C. 具有史料价值 D. 种类非常丰富 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“腹内的铭文记述了武王克商的时间”和所学知识可知，这些铭文可以印证武王伐纣的时间，说明其具有重要的史料价值，C项正确；青铜器制作工艺高超，当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具，但材料无法体现，排除A项；材料反映的是青铜器的史料价值，“分布范围广泛”材料没有体现，排除B项；材料仅提及“利簋”，无法得出“种类非常丰富”的结论，排除D项。故选C项。 12. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对下图解读最准确的是（ ） A. 分封制已经瓦解 B. 周王室衰微 C. 社会动荡不安 D. 井田制已经瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片信息，可知周天子势力减弱，诸侯变强，结合所学知识可知，春秋时期周王室衰微，分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸，B项正确；分封制已经瓦解，与春秋时期的史实不符，排除A项；社会动荡不安在材料中无法体现，排除C项；春秋时期井田制被破坏，还未瓦解，排除D项。故选B项。 13. 战国初年，被韩、赵、魏三家大夫瓜分的是（ ） A. 齐国 B. 晋国 C. 楚国 D. 燕国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成了韩、赵、魏三个国家，史称“三家分晋”，B项正确；被韩、赵、魏三家大夫瓜分的不是齐国。当时，齐国大夫田氏，取代了原来的国君，建立田氏齐国，排除A项；被韩、赵、魏三家大夫瓜分的不是楚国，楚国是战国七雄之一，排除C项；被韩、赵、魏三家大夫瓜分的不是燕国，燕国是战国七雄之一，排除D项。故选B项。 14. 战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国统治者实行变法改革的直接目的是（ ） A. 促进生产力发展 B. 实现富国强兵 C. 缓和社会矛盾 D. 增强东周王室的实力 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国时期各国的变法是为了实现富国强兵，在争霸战争中立于不败之地，B项正确；促进生产力的发展和缓和社会矛盾不是直接目的，排除AC项；增强周王室的实力表述不正确，排除D项。故选B项。 15. 从东汉起，“天府之国”就是成都平原代名词，而把成都平原塑造成“天府之国”的第一推动力是一座古老的水利工程。这座水利工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 长城 D. 阿房宫 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学知识可知，“都江堰”位于四川成都平原，是战国时期李冰主持修建的水利工程，具有防洪、灌溉等功能，使成都平原成为 “天府之国”，A项正确； “灵渠”位于广西，是沟通长江和珠江水系的运河，与成都平原无关，排除B项；“长城”：是军事防御工程，并非水利工程，排除C项； “阿房宫”是宫殿建筑，不是水利工程，排除D项。故选A项。 16. 思想文化在一定程度上反映了社会现实。“百家争鸣”反映的社会现实是（ ） A. 西周时期统治稳固 B. 社会经济稳定发展 C. 春秋战国社会动荡 D. 人们追求精神自由 【答案】C 【解析】 【详解】A.百家争鸣出现在春秋战国时期，不是西周，西周时期没有百家争鸣的局面，错误。 B.春秋战国战乱不断，社会动荡，经济并非稳定发展，错误。 C.春秋战国诸侯争霸、社会动荡，不同学派纷纷提出治国主张，形成百家争鸣，正确。 D.百家争鸣主要是思想家探寻治国救世方案，不是单纯追求精神自由，错误。 17. “学在官府”是西周时期文化教育的重要特征，官府有学而民无学。奴隶主为了管理的需要，制定法纪规章，汇集成书，由当官者来掌握。所以要学习专门的知识，只能到官府中。而使这一教育垄断现象被打破的是（ ） A. 孔子 B. 荀子 C. 墨子 D. 韩非子 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，孔子是春秋时期著名的教育家和思想家，打破了贵族垄断教育的局面，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展，A项正确；荀子是战国时期的儒家代表人物之一，他强调礼法的重要性，在打破“学在官府”的垄断上并无显著贡献，排除B项；墨子是墨家学派的创始人，他主张兼爱、非攻等思想，在教育领域并未提出直接打破官府垄断的主张，排除C项；韩非子是法家的代表人物，主张法治，强调君主集权，他的思想与打破教育垄断无关，排除D项。故选A项。 18. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅详细介绍了252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是（ ） A. 孔子：仁者爱人 B. 老子：道法自然 C. 孟子：民贵君轻 D. 墨子：反对相互攻伐 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“人与自然和谐共处关系的概念”可知，这体现的是人与自然和谐共处，道家主张的道法自然，就是尊重自然，顺从自然，B项正确；仁者爱人体现的是人和人之间的关系，不能体现人和自然的关系，排除A项；民贵君轻体现的是民和君之间的关系，不能体现人和自然的关系，排除C项；反对相互攻伐即墨家强调的兼爱非攻，主张和平，不能体现人和自然的关系，排除D项。故选B项。 19. 下表中展示的“最早的汉字”对应的字体是（ ） 最早的汉字 现代汉字 采 刃 焚 休 日 A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格中“最早的汉字”一栏所展示的文字，字形刻画纤细、笔画瘦硬，带有明显的刀刻痕迹，且字形结构尚未完全定型，保留了较多原始象形特征。结合所学知识可知，商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字被称为甲骨文，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，被称为“最早的汉字”，正确。 B.金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，又称钟鼎文，笔画圆润、浑厚，与表格中瘦硬、带刀刻痕迹的字形不符，错误。 C.小篆是秦朝统一后颁行的标准文字，笔画圆润、粗细均匀、结构规整，与表格中字形特征不符，错误。 D.隶书是汉字发展演变中的重要字体，字形扁平、笔画方折，与表格中保留象形特征的原始字形不符，错误。 20. 四川三星堆曾经“沉睡三千年，一醒惊天下”。2024年5月20日通报称：新发现的6座“祭祀坑”，目前已出土500余件重要文物。下列属于三星堆出土的文物是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“三星堆出土的文物”和所学可知，四川广汉三星堆遗址出土了数以千计的珍贵文物，其中最重要的有金杖、青铜树和众多的青铜人像，还有青铜面具，C项正确；A商朝司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，排除A项；B是西周烧炭火的青铜器，排除B项；D四羊青铜方尊是商朝晚期的青铜礼器，排除D项。故选C项。 21. 秦统一全国的时间是（ ） A. 公元前475年 B. 公元前230年 C. 公元前221年 D. 公元前220年 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家，C项正确；公元前475年，战国开始，排除A项；公元前230年，秦国统一战争开始，排除B项；公元前220年，秦朝已经建立，排除D项。故选C项。 22. “中国各地的方言千差万别．虽然语言不通．但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极其深远。”材料叙述的是“秦朝统一文字”的（ ） A. 历史背景 B. 主要目的 C. 重要内容 D. 历史影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“中国各地的方言千差万别，虽然语言不通，但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极共深远”，结合所学知识可知，材料叙述的是“秦朝统一文字”的历史影响，D项正确；秦朝统一文字的历史背景，是在秦朝之前，中国历史上存在着众多不同的方言和文字系统，造成了地域之间沟通困难，以及文化交流阻碍，排除A项；秦朝统一文字主要目的，是为了进一步的巩固统治，方便政令通行，排除B项；秦朝统一文字的重要内容，规定以小篆作为标准文字，统一全国文字，排除C项。故选D项。 23. 在下面某同学绘制的秦朝疆域四至示意图中①处应是（ ） A. 福建 B. 南海 C. 四川 D. 辽东 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“在下面某同学绘制的秦朝疆域四至示意图中①处”并结合所学可知，秦朝疆域东到大海，西到陇西，北到长城一带，南到①南海，故B项符合题意，B项正确；秦朝的疆域是南到南海，而不是福建，排除A项；四川属于西南，而不是南方，排除C项；辽东是秦长城的起点，与材料无关，排除D项。故选B项。 24. 历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. “国人暴动” B. 陈胜、吴广起义 C. 官渡之战 D. 黄巾起义 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”，结合所学可知，公元前前209年，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，按律当斩。在陈胜、吴广领导下起义，即大泽乡起义或陈胜、吴广起义，起义军在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应，B项正确；国人暴动发生在西周，是西周平民反抗周厉王残暴统治的暴动，排除A项；官渡之战是曹操以少胜多打败袁绍的战役，排除C项；黄巾起义是东汉末年的农民起义，是张角经过长期准备发动的起义，排除D项。故选B项。 25. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位；历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中，属于历史观点的是（ ） A. 秦朝建立于公元前221年 B. 秦朝实行严刑苛法 C. 连坐是指一人犯法，亲族和邻里要受到牵连 D. 秦朝的暴政是其灭亡的主要原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位；历史观点是对历史事实的看法和态度。“秦朝的暴政是其灭亡的主要原因”是对秦朝暴政的评价，属于历史观点，D项正确；秦朝建立于公元前221年，秦朝实行严刑苛法，连坐是指一人犯法，亲族和邻里要受到牵连均是对客观历史的陈述，属于历史事实，排除ABC项。故选D项。 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本大题共4题，第26题13分，第27题10分，第28题10分，第29题17分，共50分） 26. 中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最为丰富。今天，我们就进行一次“远古祖先的拜访”活动，请你按要求完成下列探究任务。 任务一【对号入座】 （1）请将下列相关史实填入表格中的相应位置。（只填序号） ①河姆渡原始居民②元谋人③黄帝④半坡原始居民⑤北京人⑥炎帝⑦山顶洞人⑧尧舜禹 洞穴中的祖先 定居时代的祖先 传说中的祖先 任务二【分析论证】 （2）以下是王同学搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。 范例：“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。 “骨耜”可以见证：___________________________； “复原的干栏式房屋”可以见证：_______________； （3）根据下列图文资料，结合史实，完成探究问题。 干栏式房屋 半地穴式房屋 探究问题：河姆渡和半坡遗址是我国原始农耕时代的典型代表，通过考古发现，我们知道了这两种不同风格的农耕文化，原始农耕文化的产生是人类发展史上的重要里程碑。请你结合具体史实，举例说明这两种文化的不同点及原因（至少两点不同）。 任务三【方法总结】 （4）结合上述探究，请你归纳研究人类起源的主要依据。 【答案】（1）②⑤⑦；①④；③⑥⑧。 （2） ①. 河姆渡人能够制作和使用工具。 ②. 河姆渡人会建筑房屋。 （3）不同点：房屋不同、农作物种植不同。原因：地理环境自然条件不同。 （4）化石、考古挖掘。 【解析】 【小问1详解】 洞穴中的祖先：根据所学可知，元谋人、北京人、山顶洞人是我国早期人类的代表。洞穴中的祖先是②⑤⑦。 定居时代的祖先：根据所学可知，河姆渡人、半坡居民是我国原始农耕时代原始居民的典型代表。定居时代的祖先是①④。 传说中的祖先：根据所学可知，炎帝黄帝被尊为“人文初祖”，尧舜禹通过禅让制继承首领的位子，他们都是远古传说中的人物。传说中的祖先是③⑥⑧。 【小问2详解】 ①根据所学可知，河姆渡人的农业工具以骨耜最为典型，说明河姆渡人已经学会使用工具进行耕作。 ②根据所学可知，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，起到通风防潮的作用，下面还可以饲养家畜，说明河姆渡人已经会建造房子，过上了定居的生活。 【小问3详解】 不同点：根据所学可知，河姆渡人和半坡居民生活的时代不同，前者距今约7000年，后者距今约6000年；房屋建筑不同，前者是干栏式建筑，后者是半地穴式房屋；农作物种植不同，前者水稻，后者粟， 原因：根据所学可知，造成这些不同的根本原因是地理环境自然条件的差异。 【小问4详解】 依据：根据所学可知，化石是研究远古人类历史的重要证据，我们还可以通过考古挖掘发现历史遗存，通过分析来研究人类起源。研究人类起源的主要依据是化石、考古挖掘。 27. 春秋战国时期，社会处于转型时期，生产力迅速发展，在各领域出现了大变革的局面。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （1）材料一中的文物说明我国战国时期在农业方面出现了哪些进步？ 材料二 公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的人免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。 （2）根据材料二，概括“商君”变法的主要措施？（至少写出两点） 材料三 （3）依据材料三，说出从图一到图二发生的变化，材料二与这一变化有何关联？ 【答案】（1）进步：铁制农具广泛使用，牛耕进一步推广。 （2）措施：国家承认土地私有；奖励耕织；建立县制；奖励军功。 （3）变化：秦灭六国，完成统一；疆域扩大。 关联：变法为统一奠定了基础或因果关系。 【解析】 【小问1详解】 进步：图片包含战国铁农具、战国牛尊。铁农具是耕作工具的革新；牛尊可以佐证当时已经使用牛耕。铁农具与牛耕的推广，大大提高农业生产力，是春秋战国生产力变革的标志。 【小问2详解】 措施：“国家承认私人的土地所有权”提炼出国家承认土地私有；“凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的人免除徭役，作为奖励”提炼出奖励耕织；“凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职”提炼出奖励军功；“全国设31县，由国君直接委派官吏去治理”提炼出建立县制。 【小问3详解】 变化：根据图一是战国七雄，处于分裂战乱状态；图二是秦朝疆域图，反映秦统一全国。可概括出秦灭六国，完成统一；疆域扩大。 关联：从材料二商鞅变法，增强秦国实力，使秦国成为战国最强诸侯国，为后来秦统一六国、结束分裂局面奠定基础。 28. 中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步作出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中两个青铜器体现了哪个朝代高度发达的文明？ 材料二 中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的理论基础。 ——摘自统编版《中国历史》七年级上册 （2）根据材料二和所学知识，你知道在春秋战国之际，哪位名医总结出望、闻、问、切四诊法吗？ 材料三 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家 儒家 孟子 主张实行“仁政”，认为取得民心才能得天下 道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心 法家 韩非 强调以法治国，建立中央集权专制统治 （3）材料三反映的是战国时期哪一局面？根据材料三，归纳各学派的共同议题。 （4）请结合以上材料和所学知识，概括中国古代科技成就的取得和哪些因素有关？（答出任意一点即可） 【答案】（1）朝代：商朝。 （2）名医：扁鹊。 （3）局面：百家争鸣（错别字不得分）。 共同议题：如何治国。 （4）因素：良好的社会环境（社会变革的推动）；经济繁荣，可以为手工业、医学等科技发展提供物质基础；民族交融有利于各地技术、经验相互交流借鉴，共同推动古代科技文化不断发展。 【解析】 【小问1详解】 朝代：图中四羊方尊、司母戊鼎是商代青铜文明的典型代表，反映商朝青铜铸造工艺高超，体现商朝高度发达的文明。 【小问2详解】 名医：春秋战国名医扁鹊，总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，即四诊法，被后世中医沿用。 【小问3详解】 局面：材料三呈现墨子、孟子、庄子、韩非等不同学派代表，各自提出一套治国思想，众多学派纷纷著书立说、阐述主张，相互辩论，这一思想文化繁荣的局面就是百家争鸣。 共同议题：墨子主张选贤能的人治国；孟子主张仁政得民心；庄子主张治国顺应自然民心；韩非主张法治、建立中央集权，所有学派都围绕治理国家提出方案，共同议题是如何治国。 【小问4详解】 因素：材料中商代会铸造司母戊鼎、四羊方尊等大型青铜器，春秋战国时期医学进步、百家争鸣兴起，这些成就的产生依托良好的社会条件。国家安定统一，能够提供稳定的社会环境；经济繁荣，可以为手工业、医学等科技发展提供物质基础；民族交融有利于各地技术、经验相互交流借鉴，共同推动古代科技文化不断发展。 29. 制度文明是人类发展和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家。 ——《礼记·礼运》 （1）材料一中“天下为公”和“天下为家”分别指的是什么制度？请列举在“天下为公”的制度下推举出的两个首领名称。 材料二 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——费正清等《中国：传统与变革》 （2）材料二反映出西周实行什么政治制度？根据材料二指出当时实行这一制度的重要原因是什么？结合所学知识，说出这一制度起到怎样的作用？ 材料三 如下图所示 （3）材料三反映的是秦朝建立的什么重要政治制度？图中①、②两处空缺分别是什么？ 材料四 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 ——摘自凤凰网 （4）依据材料四，指出中央集权制度对我国历史发展的积极作用。 【答案】（1）禅让制、世袭制；尧、舜、禹。（任意两个即可） （2）分封制；周朝疆域广大，无法直接管辖。巩固周朝统治，扩大统治范围。 （3）专制主义中央集权制度或君主专制中央集权制度；①皇帝；②丞相。 （4）积极作用：有利于维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家。 【解析】 【小问1详解】 制度：天下为公：“选贤与能”提炼出 禅让制的核心特征，依靠品德才干推举部落联盟首领。 天下为家：结合所学，禹死后启继承王位，王位在家族内部世代传承，世袭制取代禅让制，公天下变为家天下。 首领：结合所学，代表人物有尧、舜、禹。 【小问2详解】 制度：“周王授权给一大批诸侯”可提炼出制度为分封制。 原因：“靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区”提炼出周朝疆域广大，无法直接管辖。 作用：结合所学，分封制分封宗亲和功臣建立诸侯国，以此稳定政局、巩固并拓展周王朝疆域。 【小问3详解】 制度：材料三为秦朝中央权力架构示意图，整套体系是君主专制中央集权制度。 空缺：从图片可知①国家最高统治者为皇帝；皇帝之下设立三公，丞相掌管行政，太尉掌管军事，御史大夫掌管监察，因此②为丞相。 【小问4详解】 积极作用：“其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”提炼出有利于维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季学期学生综合素养阶段性评价 七年级历史试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内远古人类的年代标尺，其中⑤处是（ ） A. 元谋人 B. 郧县人 C. 北京人 D. 山顶洞人 2. 考古学家将类似于黄河中游地区仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，其在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。下列遗址中，属于仰韶文化的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 良渚遗址 D. 大汶口遗址 3. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚（ ） A. 以原始农耕生活为主 B. 统治者组织调动能力强 C. 具有原始的宗教信仰 D. 社会阶级分化相当明显 4. 考古工作者在挖掘距今约4000年前的陶寺遗址，发现了规模空前的城址、与之相匹配的王墓、世界最早的观象台、气势恢宏的宫殿、独立的仓储区、官方管理下的手工业区等。这说明，当时（ ） A. 原始农业形成 B. 早期国家出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 5. 《史记》提出“祖黄帝说”。黄帝陵位于陕西黄陵县城北，是全国重点文物保护单位。每年的清明时节，都有大量来自海内外的炎黄子孙到这里祭拜。平日到这里来瞻仰的人络绎不绝。这体现了“炎黄子孙”的（ ） A. 民族认同感 B. 大同世界观 C. 民族差异性 D. 民族自豪感 6. 禹接受治水重任后，全身心投入治水，曾“三过家门而不入”被后世所传颂。大禹治水的事迹体现了中华民族（ ） A. 艰苦奋斗的精神 B. 无私奉献的精神 C. 爱国主义的精神 D. 孜孜不倦的精神 7. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据下图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 原始社会与文明起源 B. 统一多民族国家的建立与巩固 C. 奴隶制王朝的更替与社会变革 D. 政权分立与民族交融 8. “考古学者在二里头遗址中发现了宫殿建筑群和大型墓葬，反映这一时期中国已经出现阶级分化和等级界限，大量文物的出土也印证了这里曾建立军队、制定刑法、设置监狱。这一切都向世界说明——中国有国家的历史开始了。”材料中“国家”的是（ ） A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 东周 9. 对下表信息认识正确的是（ ） 夏桀 商纣 不修德行，用武力伤害百姓，引起民众反抗 对百姓征收繁重的赋税，施用酷刑 A. 夏桀作为夏王朝的创立者,备受民众尊重爱戴 B. 商朝酒肉数量多,经济高度繁荣 C. 商纣王穷奢极欲,导致商朝最终被奴隶推翻 D. 夏、商暴君的残暴统治是导致王朝灭亡的重要原因 10. 正确地计算历史年代是学习历史的基本方法。周武王于公元前1046年建立西周，当时属于（ ） A. 10世纪初 B. 公元前10世纪末 C. 公元前11世纪后期 D. 公元前11世纪前期 11. 西周时期的青铜器利簋腹内的铭文记述了武王克商的时间，这反映出青铜器（ ） A. 制作工艺高超 B. 分布范围广泛 C. 具有史料价值 D. 种类非常丰富 12. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对下图解读最准确的是（ ） A. 分封制已经瓦解 B. 周王室衰微 C. 社会动荡不安 D. 井田制已经瓦解 13. 战国初年，被韩、赵、魏三家大夫瓜分的是（ ） A. 齐国 B. 晋国 C. 楚国 D. 燕国 14. 战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国统治者实行变法改革的直接目的是（ ） A. 促进生产力发展 B. 实现富国强兵 C. 缓和社会矛盾 D. 增强东周王室的实力 15. 从东汉起，“天府之国”就是成都平原代名词，而把成都平原塑造成“天府之国”的第一推动力是一座古老的水利工程。这座水利工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 长城 D. 阿房宫 16. 思想文化在一定程度上反映了社会现实。“百家争鸣”反映的社会现实是（ ） A. 西周时期统治稳固 B. 社会经济稳定发展 C. 春秋战国社会动荡 D. 人们追求精神自由 17. “学在官府”是西周时期文化教育的重要特征，官府有学而民无学。奴隶主为了管理的需要，制定法纪规章，汇集成书，由当官者来掌握。所以要学习专门的知识，只能到官府中。而使这一教育垄断现象被打破的是（ ） A. 孔子 B. 荀子 C. 墨子 D. 韩非子 18. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅详细介绍了252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是（ ） A. 孔子：仁者爱人 B. 老子：道法自然 C. 孟子：民贵君轻 D. 墨子：反对相互攻伐 19. 下表中展示的“最早的汉字”对应的字体是（ ） 最早的汉字 现代汉字 采 刃 焚 休 日 A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 20. 四川三星堆曾经“沉睡三千年，一醒惊天下”。2024年5月20日通报称：新发现的6座“祭祀坑”，目前已出土500余件重要文物。下列属于三星堆出土的文物是（ ） A. B. C. D. 21. 秦统一全国的时间是（ ） A. 公元前475年 B. 公元前230年 C. 公元前221年 D. 公元前220年 22. “中国各地的方言千差万别．虽然语言不通．但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极其深远。”材料叙述的是“秦朝统一文字”的（ ） A. 历史背景 B. 主要目的 C. 重要内容 D. 历史影响 23. 在下面某同学绘制的秦朝疆域四至示意图中①处应是（ ） A. 福建 B. 南海 C. 四川 D. 辽东 24. 历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. “国人暴动” B. 陈胜、吴广起义 C. 官渡之战 D. 黄巾起义 25. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位；历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中，属于历史观点的是（ ） A. 秦朝建立于公元前221年 B. 秦朝实行严刑苛法 C. 连坐是指一人犯法，亲族和邻里要受到牵连 D. 秦朝的暴政是其灭亡的主要原因 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本大题共4题，第26题13分，第27题10分，第28题10分，第29题17分，共50分） 26. 中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最为丰富。今天，我们就进行一次“远古祖先的拜访”活动，请你按要求完成下列探究任务。 任务一【对号入座】 （1）请将下列相关史实填入表格中的相应位置。（只填序号） ①河姆渡原始居民②元谋人③黄帝④半坡原始居民⑤北京人⑥炎帝⑦山顶洞人⑧尧舜禹 洞穴中的祖先 定居时代的祖先 传说中的祖先 任务二【分析论证】 （2）以下是王同学搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。 范例：“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。 “骨耜”可以见证：___________________________； “复原的干栏式房屋”可以见证：_______________； （3）根据下列图文资料，结合史实，完成探究问题。 干栏式房屋 半地穴式房屋 探究问题：河姆渡和半坡遗址是我国原始农耕时代的典型代表，通过考古发现，我们知道了这两种不同风格的农耕文化，原始农耕文化的产生是人类发展史上的重要里程碑。请你结合具体史实，举例说明这两种文化的不同点及原因（至少两点不同）。 任务三【方法总结】 （4）结合上述探究，请你归纳研究人类起源的主要依据。 27. 春秋战国时期，社会处于转型时期，生产力迅速发展，在各领域出现了大变革的局面。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （1）材料一中的文物说明我国战国时期在农业方面出现了哪些进步？ 材料二 公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的人免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。 （2）根据材料二，概括“商君”变法的主要措施？（至少写出两点） 材料三 （3）依据材料三，说出从图一到图二发生的变化，材料二与这一变化有何关联？ 28. 中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步作出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中两个青铜器体现了哪个朝代高度发达的文明？ 材料二 中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的理论基础。 ——摘自统编版《中国历史》七年级上册 （2）根据材料二和所学知识，你知道在春秋战国之际，哪位名医总结出望、闻、问、切四诊法吗？ 材料三 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家 儒家 孟子 主张实行“仁政”，认为取得民心才能得天下 道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心 法家 韩非 强调以法治国，建立中央集权专制统治 （3）材料三反映的是战国时期哪一局面？根据材料三，归纳各学派的共同议题。 （4）请结合以上材料和所学知识，概括中国古代科技成就的取得和哪些因素有关？（答出任意一点即可） 29. 制度文明是人类发展和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家。 ——《礼记·礼运》 （1）材料一中“天下为公”和“天下为家”分别指的是什么制度？请列举在“天下为公”的制度下推举出的两个首领名称。 材料二 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——费正清等《中国：传统与变革》 （2）材料二反映出西周实行什么政治制度？根据材料二指出当时实行这一制度的重要原因是什么？结合所学知识，说出这一制度起到怎样的作用？ 材料三 如下图所示 （3）材料三反映的是秦朝建立的什么重要政治制度？图中①、②两处空缺分别是什么？ 材料四 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 ——摘自凤凰网 （4）依据材料四，指出中央集权制度对我国历史发展的积极作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $