第八课 音乐戏剧剧场-2026-2027学年小学音乐四年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（湘艺版）

单元（或主题）教学设计

单元名称（或主题）

湘教版四年级上册第八课 音乐戏剧剧场

1.单元（或主题）教学设计说明

教材分析

本单元是湘教版四年级上册第八课，以'音乐戏剧剧场'为主题，选编音乐戏剧《下酉州》作为核心内容。该剧根据鲍元恺《炎黄风情》第四组曲《巴蜀山歌》音乐意境编创，编剧英子，教材组改编，陈安民绘画，融合巴蜀民歌演唱、戏剧表演和管弦乐欣赏，是本册综合艺术实践的收篇单元。严格匹配课本原文：

音乐戏剧《下酉州》：根据鲍元恺《炎黄风情》第四组曲《巴蜀山歌》音乐意境编创，编剧英子，教材组改编，陈安民绘画。人物为幺妹儿和端儿哥。全剧以《巴蜀山歌》选段《太阳出来喜洋洋》和《黄杨扁担》为背景音乐，讲述幺妹儿和端儿哥兄妹在去酉州送米途中的趣味对话和歌唱故事。

剧中民歌《太阳出来喜洋洋》：重庆民歌，李犹龙词曲，1=bB，2/4拍，中速，山歌风。歌曲旋律明快开朗，具有浓郁的巴蜀山歌风格。

剧中民歌《黄杨扁担》：四川民歌，2/4拍，中速。歌曲以'黄杨扁担'为意象，旋律悠扬，表现巴蜀地区的劳动生活。

音乐戏剧排演建议：教材给出三条建议——①进入戏剧排演前，可先学唱《太阳出来喜洋洋》和《黄杨扁担》两首民歌，同时欣赏鲍元恺《炎黄风情》第四组曲《巴蜀山歌》中分别由上述民歌编创的第四曲和第二曲；②为在戏剧表演中留给学生发挥想象和创造的空间，剧中人物端儿哥的几处道白，由学生（扮演者）自己完成；③戏剧表演与《炎黄风情》的音乐可同步展开，也可只将音乐作为舞台表演背景，营造戏剧环境，引发表演激情。

单元整体逻辑：以'音乐戏剧剧场'为核心，从学唱两首巴蜀民歌入手，到欣赏鲍元恺《炎黄风情》管弦乐改编曲，再到戏剧排演和表演，构建'唱民歌——赏管弦——演戏剧'三位一体的综合艺术实践收篇单元。

学情分析

已有基础

四年级学生在第六课已接触过音乐戏剧《揠苗助长》，具备基本的戏剧排演和分工合作经验；接触过多首不同地域民歌，能进行风格对比；对管弦乐作品有初步的听赏经验；有角色扮演和即兴创编的意愿。

认知难点

①两首巴蜀民歌的山歌风格和方言韵味把握；

②鲍元恺《炎黄风情》管弦乐改编曲与原民歌的对比聆听和理解；

③戏剧表演中端儿哥几处道白的自主创编，需要学生发挥想象力和创造力；

④戏剧表演与《炎黄风情》音乐的同步配合或背景配合的协调。

学习特点

学生经过一学期的音乐学习，综合艺术能力有所提升，对戏剧表演有持续兴趣；喜欢巴蜀地区的民歌风格和方言特色；对即兴创编道白有挑战欲和创造力；适合开展收篇综合展示活动。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

单元学习目标

1.审美感知

①感受《太阳出来喜洋洋》中速山歌风的巴蜀民歌风格和明快开朗的旋律；

②感知《黄杨扁担》四川民歌的悠扬旋律和劳动生活气息；

③感知鲍元恺《炎黄风情》第四组曲《巴蜀山歌》中管弦乐改编曲与原民歌的艺术关系。

2.艺术表现

①能学唱《太阳出来喜洋洋》和《黄杨扁担》两首巴蜀民歌，把握山歌风格；

②能扮演幺妹儿和端儿哥角色，通过戏剧动作和道白完成《下酉州》戏剧表演；

③能自主创编剧中端儿哥的几处道白，发挥想象力和创造力。

3.创意实践