第六课 寓言故事剧-2026-2027学年小学音乐四年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（湘艺版）

单元（或主题）教学设计

单元名称（或主题）

湘教版四年级上册第六课 寓言故事剧

1.单元（或主题）教学设计说明

教材分析

本单元是湘教版四年级上册第六课，以'寓言故事剧'为主题，选编音乐戏剧《揠苗助长》作为核心内容。该剧根据部编版语文二年级下册课文改编，由教材组改编、陈安民绘画，是融合音乐、戏剧表演和寓言教育的综合艺术活动单元。严格匹配课本原文：

音乐戏剧《揠苗助长》：根据部编版语文二年级下册课文改编，教材组改编，陈安民绘画。场景为农舍、农田；角色包括丁老其（农家老汉）、丁小宝（老其的儿子）、禾苗（小朋友扮演，8～10人）、旁白；道具有锄头、耙子、扇子、凳子。全剧分三幕：第一幕'盼苗成长'（配乐一：《我是成长的小禾苗》）、第二幕'揠苗助长'、第三幕'后悔莫及'（配乐二：学生创编）。

戏剧排演建议：教材给出三步排演建议——①集体通读剧本，了解剧中角色；②在老师指导下确定角色，进行排演分工，完成各自的任务，最终合作进行《揠苗助长》的戏剧表演；③表演完成后评一评，看哪组的表现最佳。排演分工分为导演组（统筹安排，指导、协调）、演员组（扮演剧中角色，通过戏剧动作及道白塑造人物形象）、道具舞美组（

准备场景布置、道具、服装）、音乐组（录制'配乐一'的歌曲；根据第三幕剧情，在'配乐二'处用打击乐器营造紧张的戏剧氛围）。

单元整体逻辑：以'寓言故事剧'为核心，从通读剧本了解角色入手，到分组排演分工合作，到配乐创编融入音乐元素，最终完成戏剧表演和互评，构建'读——排——演——评'四位一体的综合艺术实践单元。

学情分析

已有基础

四年级学生在语文课中已学过《揠苗助长》寓言故事，理解故事寓意；具备基本的朗读和角色扮演能力；在前期音乐课中接触过歌唱、律动和简单表演活动；有小组合作经验，能承担不同的分工任务。

认知难点

①戏剧表演中角色形象的塑造，需要通过戏剧动作和道白表现人物性格；

②配乐与剧情的配合，尤其是'配乐二'处用打击乐器营造紧张戏剧氛围的创编；

③多组协同排演的统筹协调，导演组、演员组、道具舞美组、音乐组的配合；

④禾苗群体表演的协调性，8～10人扮演禾苗需要统一的动作和情感表达。

学习特点

学生对角色扮演和戏剧表演有浓厚兴趣，喜欢'变成'另一

个人或事物；对寓言故事有亲切感，能将语文学习与音乐戏剧结合；喜欢动手制作道具和布景，适合开展综合艺术实践活动。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

单元学习目标

1.审美感知

①感受音乐戏剧中音乐与剧情结合的艺术表现力；

②感知配乐在戏剧中的氛围营造作用，理解'配乐一'的活泼欢快和'配乐二'的紧张氛围对比；

③体会寓言故事通过戏剧表演传递的教育意义。

2.艺术表现

①能通过戏剧动作和道白塑造丁老其、丁小宝、禾苗等角色形象；

②能演唱'配乐一'《我是成长的小禾苗》并配合剧情表演；

③能用打击乐器在'配乐二'处营造紧张的戏剧氛围；

④能合作完成《揠苗助长》三幕戏剧表演。

3.创意实践

①自主设计角色造型和道具（锄头、耙子、扇子、凳子等）；

②创编'配乐二'的打击乐器节奏，表现禾苗枯萎的紧张和悲伤氛围；

③小组合作设计禾苗群体表演的动作方案（迎风舞蹈、齐跪坐、哭泣倒地等）。