第十一单元-听赏、创意模拟-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（湘艺版）

单元（或主题）教学设计

单元名称（或主题）

新教材-湘教版-一年级-第十一单元-听赏、创意模拟

1. 单元（或主题）教学设计说明

本单元教学设计选取湘教版一年级上册第十单元“听赏、创意模拟”内容，涵盖“动物主题音乐听赏”“声音长短认知”“创意音效模拟”“音乐故事联想”等学习任务。《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》对第一学段（1-2 年级）提出“乐于聆听不同动物主题的音乐，能辨别音乐中模拟的动物形象；通过听赏与实践，初步理解声音长短的差异；尝试用身体或简易工具模拟动物声音，培养音乐想象力与创造力”的学段目标。

依据新课标“以听觉体验为核心组织教学内容”的建议，本单元以“动物音乐奇妙旅：在听赏中玩声音”为核心主题，整合听赏曲目《公鸡、母鸡》《天鹅》《狮王》（均选自圣-桑《动物狂欢节》）、音乐知识（声音的长短、动物音效模拟技巧）及自然文化（动物声音特点、不同动物的生活习性）。通过“感知动物音乐形象—辨别声音长短差

异—创造动物音效模拟—理解音乐中的自然之美”的递进式活动，引导学生在听赏中感受音乐对动物形象的塑造，掌握声音长短的辨别方法，培养音乐听觉感知力与创意表达能力。

2. 单元（或主题）学习目标与重点难点

结合教材内容和一年级学生“对动物声音敏感、善用身体模拟音效”的认知特点，制定以下教学目标：

1. 审美感知：通过聆听与对比，准确辨别《公鸡、母鸡》中公鸡“喔喔啼”（短促明亮）与母鸡“咯咯叫”（轻快重复）的音乐形象、《天鹅》中天鹅“戏水”（悠长柔和）的旋律特点、《狮王》中狮王“咆哮”（低沉有力）的节奏风格；能区分声音的长短差异（如《天鹅》长音对应“天鹅缓慢游动”、《公鸡》短音对应“公鸡短促啼叫”），理解“长音表现舒展动作、短音表现急促动作”的音乐规律，提升对“音乐要素与动物形象”的关联感知能力。

2. 艺术表现：能通过身体律动模拟动物动作（如《公鸡、母鸡》中“公鸡抬头啼叫”“母鸡啄米”、《天鹅》中“手臂轻晃模拟游水”、《狮王》中“叉腰踏步模拟走

路”）；能用声音或简易工具模拟动物音效（如用“喔喔喔”模拟公鸡叫、用“咕噜咕噜”模拟母鸡叫、用缓慢哼鸣模拟天鹅旋律、用跺脚+低吼模拟狮王咆哮）；能在听赏中准确跟随音乐变化切换动作与音效，实现“听、动、效”的协同。

3. 创意实践：小组合作，围绕“动物生活场景”创编音效与律动组合（如为《天鹅》加“梳理羽毛”动作+“轻呼气”音效、为《狮王》加“巡视领地”动作+“重踏步”音效）；用卡纸、塑料瓶等制作简易“动物音效工具”（如为公鸡制作“纸鸡冠”道具辅助模拟啼叫、为天鹅制作“羽毛扇”辅助模拟游水）；尝试“动物音乐故事接龙”（小组依次根据音乐片段续编动物故事并表演），或设计“动物音乐会”情景展示，丰富创意模拟形式。

4. 文化理解：了解《公鸡、母鸡》《天鹅》《狮王》均选自法国作曲家圣-桑的《动物狂欢节》，是经典的“标题音乐”（用音乐描绘具体形象）；认识“音乐能像‘画笔’一样，通过声音长短、高低、强弱塑造动物形象”；感受动物主题音乐传递的“热爱自然、尊重生命”的情感，增强对动物与自然的关注，培养“观察动物、欣赏音乐之美”的意识。

教学重点与难点：