第六单元-歌表演-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（湘艺版）

单元（或主题）教学设计

单元名称（或主题）

新教材-湘教版-一年级-第六单元-歌表演

1. 单元（或主题）教学设计说明

本单元教学设计选取湘教版一年级上册第六单元“歌表演”内容，涵盖“动物主题歌表演”“节奏组合学习”“四分休止符认知”“情境化音乐实践”等学习任务。《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》对第一学段（1-2 年级）提出“乐于参与动物主题的歌表演，感受音乐中的童趣形象；掌握常见节奏组合（X X、X X X、X X X）与四分休止符（0）的表现方法；通过音乐活动培养观察力与想象力，建立音乐与自然生命的联系”的学段目标。

依据新课标“以具象形象为纽带组织教学内容”的建议，本单元以“动物朋友的歌：在表演中玩节奏”为核心主题，整合演唱曲目《小鹿，小鹿》《梅花鹿》《两只小象》、音乐知识（节奏组合 X X/X X X/X X X、四分休止符 0）及自然文化（动物形

态特征、同伴友好互动）。通过“感知动物音乐形象—表现节奏与歌表演—创造动物情境互动—理解音乐中的生命童趣”的递进式活动，引导学生在模仿动物的歌表演中掌握节奏知识，感受音乐与自然的关联，培养音乐表现力与对生命的喜爱。|1. 单元（或主题）教学设计说明

本单元教学设计选取湘教版一年级上册第六单元“歌表演”内容，涵盖“动物主题歌表演”“节奏组合学习”“四分休止符认知”“情境化音乐实践”等学习任务。《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》对第一学段（1-2 年级）提出“乐于参与动物主题的歌表演，感受音乐中的童趣形象；掌握常见节奏组合（X X、X X X、X X X）与四分休止符（0）的表现方法；通过音乐活动培养观察力与想象力，建立音乐与自然生命的联系”的学段目标。

依据新课标“以具象形象为纽带组织教学内容”的建议，本单元以“动物朋友的歌：在表演中玩节奏”为核心主题，整合演唱曲目《小鹿，小鹿》《梅花鹿》《两只小象》、音乐知识（节奏组合 X X/X X X/X X X、四分休止符 0）及自然文化（动物形态特征、同伴友好互动）。通过“感知动物音乐形象—表现节奏与歌表演—创造动物情

境互动—理解音乐中的生命童趣”的递进式活动，引导学生在模仿动物的歌表演中掌握节奏知识，感受音乐与自然的关联，培养音乐表现力与对生命的喜爱。

2. 单元（或主题）学习目标与重点难点

结合教材内容和一年级学生“对动物形象感兴趣、擅长具象模仿”的认知特点，制定以下教学目标：

1. 审美感知：通过聆听与体验，辨别《小鹿，小鹿》轻盈活泼的情绪、《梅花鹿》优美柔和的风格、《两只小象》憨厚可爱的特点；识别节奏组合 X X（如《小鹿，小鹿》“小鹿跑”）、X X X（如《梅花鹿》“采青草”）、X X X（如《两只小象》“勾鼻子”）及四分休止符 0（如《两只小象》“停一停”）的节奏差异，感知不同节奏对动物形象的塑造作用，提升对“音乐节奏与动物形态”的关联感知能力。

2. 艺术表现：能用轻快跳跃的声音演唱《小鹿，小鹿》，配合“踮脚小跑（模拟小鹿蹦跳）、手比鹿角（表现小鹿外形）”的律动，准确表现 X X 节奏；能用温柔舒缓的声音演唱《梅花鹿》，配合“缓慢摆臂（模拟吃草）、轻踏脚步（表现优雅）”的动作，突出 X X X 节奏；能用憨厚的语气演唱《两只小象》（3/4 拍），配