第三单元-唱歌-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（湘艺版）

单元（或主题）教学设计

单元名称（或主题）

新教材-湘教版-一年级-第三单元-唱歌

1. 单元（或主题）教学设计说明

本单元教学设计选取湘教版一年级上册第三单元 “唱歌” 内容，涵盖 “国歌演唱”“国旗主题歌曲演唱”“爱国礼仪认知”“基础音乐知识学习” 等学习任务。《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》对第一学段（1-2 年级）提出 “感受国家符号相关音乐的庄重氛围，萌发爱国情感；学习用自然、庄重的声音演唱国歌及爱国主题歌曲，掌握基本歌唱姿势；初步认识国旗、红领巾等国家与少先队符号，建立文化认同” 的学段目标。

依据新课标 “以文化浸润为导向组织教学内容” 的建议，本单元以 “认识国家符号：在歌声中爱祖国” 为核心主题，整合演唱曲目《中华人民共和国国歌》《国旗，国旗真美丽》、基础音乐知识（2/4 拍进行曲速度特点、抒情旋律的气息控制）及爱

国文化（国旗含义、国歌礼仪、红领巾象征）。通过 “感知国家音乐氛围 — 表现爱国歌曲情感 — 创造爱国主题表达 — 理解国家文化意义” 的递进式活动，引导学生在音乐中感受国歌的庄重、国旗歌曲的深情，掌握规范演唱方法，培养初步的爱国情感与文化认同。

2. 单元（或主题）学习目标与重点难点

结合教材内容和一年级学生 “对国家符号好奇、情感直观易共鸣” 的认知特点，制定以下教学目标：

1. 审美感知：通过聆听与体验，辨别《中华人民共和国国歌》庄重激昂的情绪（进行曲风格）、《国旗，国旗真美丽》深情柔和的风格（抒情特点）；理解 2/4 拍 “强 - 弱” 在国歌中的 “坚定有力” 效果，感知抒情旋律中 “长音”（如《国旗，国旗真美丽》中 “照大地” 的延长音）对情感表达的作用，提升对爱国音乐 “庄重感” 与 “深情感” 的感知能力。

2. 艺术表现：能用庄重、有力的声音演唱《中华人民共和国国歌》，保持 2/4 拍进行曲速度（不拖沓、不急促），配合 “立正站立、行注目礼” 的规范礼仪；能

用自然、深情的声音演唱《国旗，国旗真美丽》，唱准长音的气息控制，配合 “双手轻放胸前、缓慢摆动” 的抒情动作；学习正确歌唱姿势（挺胸抬头、双肩放松），初步尝试用 “轻哼” 为国旗歌曲做伴唱，展现爱国歌曲的情感差异。

3. 创意实践：小组合作，围绕 “国旗” 主题创编简单律动（如《国旗，国旗真美丽》中 “手臂向上模拟升旗”“双手比心象征热爱”）；为两首歌曲设计 “情境道具”（如绘制小国旗、制作简易红领巾模型），在演唱时配合展示；尝试《国旗，国旗真美丽》的 “齐唱 + 领唱” 形式（小组领唱前两句，全班齐唱后两句），丰富爱国歌曲表现形式。

4. 文化理解：了解《中华人民共和国国歌》是国家象征、《国旗，国旗真美丽》是歌颂国旗的经典儿歌；认识国旗 “红底五星” 的含义（红旗象征革命，五星象征人民大团结）、红领巾是 “红旗的一角”，知道演唱国歌时需 “立正、注目” 的基本礼仪；感受爱国歌曲传递的 “热爱祖国、自豪骄傲” 的情感，增强对国家符号的认同感，培养 “爱护国旗、尊重国歌” 的意识。

教学重点与难点：