精品解析：天津市西青区2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

2026~2027学年度第一学期  学校学业质量中期监测 八年级语文试卷 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需.改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2. 本卷共11题， 共28分。 一、(本大题共11小题， 共28分。1~4、6小题， 每题2分； 5、7、8~11 小题， 每题3分) (一)积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 (   ) A. 凛冽(liè) 翘首(qiào) 轻盈(yíng) 锐不可当(dāng) B. 颁发(bān) 仲裁(zhòng)  履行(lǚ) 屏息敛声(liǎn) C. 烂漫(màn) 驿站(yì) 诘责(jié) 不逊(sùn) D. 凌波(líng) 镌刻(juān) 督战(dū) 殚精竭虑(dàn) 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 中国山水画重空白，空白并非多余，乃是灵气往来有无波动之处。因此，画家常用空白来_________空旷渺远的意境，南宋马远的《寒江独钓图》就是其中的_________，画面上仅有一位老翁坐在孤舟之上，剩下大面积的空白，从而产生烟波浩渺、空旷辽阔的意境美。专心垂钓的老翁与空自悠然融为一体，将中国传统美学中的“人造合一”表现得_________。 A. 创造 典型 淋漓尽致 B. 制造 典范 酣畅淋漓 C. 营造 典型 酣畅淋漓 D. 营造 典范 淋漓尽致 3. 下面一段文字中有语病的一项是（） 第29届杨柳青灯展将于2026年2月17日起在杨柳青古镇举行。①本届灯展通过文化融合、科技赋能与沉浸式体验设计，让杨柳青年画与数字技术“邂逅”，②为游客呈现一场传统与现代交织的新春文化盛宴。③灯展以杨柳青年画为创作核心，串联运河文化、精武文化、赶大营文化等，④融入马年生肖的吉祥寓意，实现历史底蕴与潮流元素。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(  ) 金汤桥，这座始建于1906年的百年老桥，是我市第一座钢梁铁桥，也是全国唯一的钢制平转式开启桥。清明假期，重新开放的金汤桥迎来大量游客。经过钢结构除锈油饰□桥面木板更换等保护性修缮，金汤桥在阳光下闪耀如新，成为一道历史与现代交织的风景线。“这桥太有气势了，站在桥头，能感受到那种穿越百年的力量□来自河南的游客张先生说□天津真是把桥当宝贝一样对待，既保留了历史味道，又方便大家参观游览。” A. 、 ！” ，“ B. 、 ！ ” C. ， ！“ 。“ D. ， 。” “ (二)诗词鉴赏 5. 下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A. 首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B. 中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C. 尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D. 全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 (三)实用类文本阅读 阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，回答问题。 我三十万大军胜利南渡长江 (一九四九年四月二十二日) 新华社长江前线二十二日二时电①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 6. 下列说法有误的一项是(    ) A. 消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B. 消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。 C. 消息的最大特点是时效性强和真实客观。 D. 写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。 7. 下列理解错误的一项是(    ) A. 第②句具体到战斗层面，补充了21日战斗的主要地域。 B. 第③句介绍战况，客观表现出国民党军的虚弱和解放军的英勇。 C. 第④句插入议论和描写，具体展现战场情景和战斗形势。 D. 第⑤句展现人民解放军的战斗意志和战斗目标，含而不露地对整个战役的走向作了判断。 8. 下列对选文加点词语分析错误的一项是(    ) A. ①句中“大约”一词表示估计，这一词语的运用体现了语言的准确性。 B. ③句中由“经营”一词可以看出国民党反动派对长江防线非常重视。 C. ④句中“万船齐发”“万”是精确数字，说明人民解放军船只非常多。 D. ④句中“直取”一词说明人民解放军攻势凌厉，所向披靡，不可阻挡。 (四)课内文言文阅读 阅读《记承天寺夜游》一文，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 念无与为乐者 念：考虑，想到 B. 相与步于中庭 相与：共同，一起 C. 盖竹柏影也 盖：大概是 D. 但少闲人如吾两人者耳 但：但是，表转折意义 10. 下列句子是省略句的一项是（ ） A. 解衣欲睡 B. 月色入户 C. 怀民亦未寝 D. 何夜无月 11. 下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文简短，但融合了多种表达方式。从开头到“相与步于中庭”这部分记叙了时间、地点和夜游的原因。 B. 承天寺院中澄澈的积水和淡雅的水草，给苏轼留下一段愉悦的夜游记忆。 C. “但少闲人”一句传递出贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲……复杂的感情尽在其中。 D. 文章所用散句，也夹杂整齐的句式，节奏舒缓，读来有散淡自然之感。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2. 本卷共14题， 共92分。 二、古诗文默写 (本大题共1 小题，共7分) 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）山随平野尽，_________________。（李白《渡荆门送别》） （2）树树皆秋色， _________________。（王绩《野望》） （3）日暮乡关何处是？_____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （4）______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）_______________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （6）王维在《使至塞上》中用“_____________，______________”两句描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。 三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 【乙】三房十四叔，非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自满之人。识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功，力除傲气，力戒自满，毋为人所冷笑，乃有进步也。诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。 (选自《曾国藩家书》) 【注释】①嚣嚣：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭谨温顺的样子。③不售：不中。 13. 解释下面加点词的意思。 （1）或好作诗古文 或：_______________ （2）恐因愤激之久 恐：________________ 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 务望细思吾言而深省焉！ 15. 所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。【甲】【乙】两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同?请简析。 四、文学作品阅读(本大题共4小题，共15分) 阅读《木槿花开》一文，完成下面小题。 木槿花开 王军 ①暖暖的阳光照在门前的树梢上，我突然想起了屋后小道旁那几棵木槿树。于是，便从家里欣喜地跑了过去。木槿树在风中微微摇摆着枝叶，还开着淡紫色喇叭状的花。 ②木槿在我老家叫“木佳叶”，祖祖辈辈这么叫，字典中都难查到。儿时，因受父辈的影响，每每见到它，也常跟着长辈们一样念着。久而久之，“木佳叶”便深深地烙进心里，没再纠正。在往后的生活中，我总以为北方的木槿与儿时所见的树木不一样，不属同一个物种，还曾凭空臆断木槿不是家乡的木佳叶。 ③我的老家在大别山地区，那里阳光充足，雨水充沛，温暖湿润，四季分明，特别适宜木槿生长。不时见它在沟沟坎坎边上安静地生长着，旺盛地冒出叶子，开着粉紫的花瓣。但我多数只是瞟上几眼，就匆匆离开了。 ④那时，木槿花是不能摘下来拿在手里玩的。母亲说：“那花有毒，闻着鼻子长疮。”是不是真的长疮，我没有闬过，也在母亲的提示后不敢再碰木槿花。有时偶尔见到满树花开，粉粉的、紫浆的，在树上无忧无虑地敞开着喇叭口，很想凑近看一看，却怕花粉钻进鼻子里，长出母亲说的那种疮。 ⑥事实上，木槿花并没有毒性。也许是父辈们将它误认作有毒的夹竹桃，才告诫我英要捡拾它的花瓣。 ⑥然而，就是这个被人们视为“杂树”的木槿，在我贫瘠的童年却成了“香饽饽”。 ⑦它会在开畚冒出细小的嫩叶。湾里人见到，”总要提着菜篓子到田边地头、河坎沟坡旁，把嫩叶采摘下来，拿回家与事先磨好的米粉一起蒸着吃。 ⑧米粉是用村头的石磨磨出来的，不像白面那么细腻，抓在手里感觉有些粗糙。母亲把它和洗净的木橙叶掺在一起，放进灶锅里蒸着。蒸熟的木槿叶沾上一层厚厚的米粉，每次揭起锅盖，一股清香味儿瞬间便钻进了心里。 ⑨那时，每到春天我们家就常去山边采回木槿叶，蒸着当饭吃。母亲说：“忆苦思甜，家里没饭时就吃它。”我望着母亲，想着她的话，端着香喷喷的木槿饭，心里觉得母亲说的不一定是真的。那么香的木槿饭，不像是苦日子的饭菜。 ⑩没吃究的木槿饭，会被母亲小心翼翼地装进竹篓子里，高高挂在厨屋门边。我与弟弟总趁着她下地干活，偷偷地搬着板凳站上去，伸手去够。母亲发现时，竹篓子里的木槿饭已所剩无几。 ⑪每次我们望着放工回杂的母亲伸手提下竹篓子时，心里总是怦怦乱跳，害怕被母亲责备。 ⑫母亲脸上却露出若无其事的样子。一次，清晨太阳刚出来，我瞧见她一瘸一拐地挎着篓子跨进门坎，心里一惊，便跑了过去。 ⑬母亲放下篓子，满不在意地说：“不碍事，采木槿叶时脚踩空崴了一下。” ⑭说完，她径直去了厨屋，从水缸里舀起水洗着木槿叶，依然把蒸好的木槿饭盛在竹婆里，挂在厨屋门边。那天，我们兄弟没再搬起板凳倚着门边伸手去够。直到母亲从地里忙完回家，竹篓子里的木槿饭仍挂在那里。 ⑮母亲平静地将饭盛进碗里。打那之后，我们兄弟再没闹着抢竹篓子，也再没偷吃厨屋里剩下的饭菜。 ⑯宋朝诗人杨万里《田家乐》：“稻穗堆场谷满车，家家鸡犬更桑麻。漫栽木槿成篱落，已得清阴又得花。”诗人笔下木槿盛开，美丽清凉，农家生活恬适自然。随着年岁渐长，采“木佳叶”蒸竹篓饭的日子也渐渐远去。偶尔在外地见着木槿树，望着那树上淡紫色的花朵，便想起那喷香喷香的木槿饭。这么多年，再没能吃上一次。每次回到家乡，那田埂沟边的木槿树嫩叶依旧，却没什么人采来吃了，但那股“忆苦思甜”的味儿，如乡愁，似母爱，时时从记忆深处飘起，萦绕在心间…… （选自《新华每日电讯》，原文有删改） 16. 阅读第④～⑮段，请概括作者回忆了哪些与母亲、木槿有关的内容。 17. 请从修辞手法或者用词的角度，赏析第⑧段画线的句子中加点的词。 每次揭起锅盖，一股清香味儿瞬间便钻进了心里。 18. 请分析第⑯段引用古诗的作用。 19. 请结合全文，分析文章标题“木槿花开”的好处。 五、综合性学习与名著阅读(本大题共5小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 【材料一】 我们一般把图书、报纸、期刊等称为“纸质媒介”，把手机、互联网及其他电子产品等称为“数字媒介”。下面是我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长的调查数据。 (资料来源：中国新闻出版研究院2026年4月20日发布的第23次全国国民阅读调查结果) 【材料二】 我们正处在一个阅读的媒介、方式与生态都发生剧变的时代。人工智能不仅是一种工具，更是一种正在重新定义“阅读”本身的环境性力量。它改变了人们获取信息的速度和广度，使阅读不再局限于传统的纸质书籍或单一形式。一些内容生产者利用人工智能技术进行选题策划、辅助创作，提升效率；有的出版机构把人工智能嵌入组稿、编辑、审校、排版、发行等流程，节约成本；有的图书馆则试图用人工智能助力转型，从传统的“藏书”和“借阅”，转向“跨媒介知识服务”与“阅读引导”，这些都是很好的尝试，也有利于阅读推广。但不可否认，读者的阅读习惯正在断裂与重组。当前很多人习惯了拿着手机“刷”个不停，却难以静下心来读完一本书。我们似乎进入了一个“快浏览、浅阅读、碎片化”的阶段。那种安安静静捧着一本书边读边想的传统阅读方式，正受到不小的冲击。而人工智能生成内容的同质化、平面化，算法推荐和智能提要带来的兴趣固化和“信息茧房”，以及数据隐私保护、版权保护等问题，都急需解决。由此看来，阅读者在拥抱新技术的同时，也要注重培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹挟而失去独立思考的能力。 (摘自《人民日报》2026年4月26日) 【材料三】 时间虽然是碎片化的，但一本好书是整体的。书可以等人们用零星时间陆陆续续地读，但人们往往没有这个耐心和毅力去读完它。现代生活中，很多人的时间都在无意间被切碎了，或许我们可以每天读一会儿书，特别是读一部经典，一小时也好，两小时也好，积少成多，深度阅读是可以实现的。 (摘自《人民日报》2026年4月 26日，有删改) 【材料四】 ①深度阅读对青少年有着极其重要的意义。 ②在深入阅读的过程中，青少年能够将零散的知识信息进行整合、梳理，形成逻辑严密、层次分明的知识网络。同时，所涉及的分析、推理、归纳、演绎等思维活动，能够有效培养青少年的批判性思维能力和创造性思维能力。 ③通过深度阅读经典作品，青少年能够跨越时空的限制，与古今中外的智者对话，汲取他们的思想和智慧，感受人性的光辉和温暖；还可以与不同时代、不同地域的文化进行交流，深入了解人类文化的多样性与丰富性，从而增强文化认同感和民族自豪感，传承弘扬中华优秀传统文化。不仅如此，深度阅读还能够滋养青少年的精神世界，提升审美情趣，使其成为一个具有文化内涵和审美品位的人。 ④在深度阅读过程中，青少年需要运用多种学习策略，如精读、略读、圈点批注、做笔记、查资料等。这些策略的运用有助于提高其信息处理能力、自主学习能力和解决问题的能力。这些能力有助于提升青少年综合素养，对其未来发展具有深远影响。 (摘自《中国教育报》2025年10月15日，有删改) 20. 从材料一的调查数据中能得出怎样的结论? 21. 数字时代，我们应当如何实现深度阅读?请结合以上材料，向同学们提出建议。 (二)名著阅读(8分) 22. 《红星照耀中国》又名（1）《_____________》，是美国著名记者（2）___________________的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。 请根据《红星照耀中国》，补充完表格。 人物 家庭出身 踏上革命之路 批注 （3）________ 父亲是个教书先生，母亲是个博览群书的妇女。 1919年遭逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎成了中国共产党的创建人。 这些领袖本可以享受安逸生活，但为了救国救民，积极投身革命。 （4）________ 父亲原是一个贫农，后做小生意和别的营生成为中农。 在北大做图书管理员，时常参加研讨，对政治的兴趣继续提高，后回到长沙投身革命。 23. 《红星照耀中国》的作者说“这一本书是我写的”，又说：“这一本书的一大部分也不是我写的”。请结合整本书，谈谈对这两句话的理解。 六、作文 (本大题共1 小题，共50分) 24. 作文 经历了一些事情后才发现：我认为理所当然的，原来并不是那样的；我认为难以理解的，原来是情有可原的；我认为绝不可能的，原来是可以做到的……只有体验了整个过程，才会真的了解，也才会有“原来如此”的恍然大悟或由衷慨叹。 请以“原来如此！”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得透露个人相关信息。②不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年度第一学期  学校学业质量中期监测 八年级语文试卷 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需.改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2. 本卷共11题， 共28分。 一、(本大题共11小题， 共28分。1~4、6小题， 每题2分； 5、7、8~11 小题， 每题3分) (一)积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 (   ) A. 凛冽(liè) 翘首(qiào) 轻盈(yíng) 锐不可当(dāng) B. 颁发(bān) 仲裁(zhòng)  履行(lǚ) 屏息敛声(liǎn) C. 烂漫(màn) 驿站(yì) 诘责(jié) 不逊(sùn) D. 凌波(líng) 镌刻(juān) 督战(dū) 殚精竭虑(dàn) 【答案】B 【解析】 【详解】A.翘(qiáo)首； C.不逊(xùn)； D.殚(dān)精竭虑。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 中国山水画重空白，空白并非多余，乃是灵气往来有无波动之处。因此，画家常用空白来_________空旷渺远的意境，南宋马远的《寒江独钓图》就是其中的_________，画面上仅有一位老翁坐在孤舟之上，剩下大面积的空白，从而产生烟波浩渺、空旷辽阔的意境美。专心垂钓的老翁与空自悠然融为一体，将中国传统美学中的“人造合一”表现得_________。 A. 创造 典型 淋漓尽致 B. 制造 典范 酣畅淋漓 C. 营造 典型 酣畅淋漓 D. 营造 典范 淋漓尽致 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 创造：从无到有地想出、做出新事物。 制造：多指加工物品，或人为造的氛围。 营造：专门指有目的地构建（氛围、意境等），是文艺创作中搭配“意境”的常用词。 第一空：“意境”需用“营造”搭配； 典型：具有代表性的事物。 典范：可作为学习、仿效标准的优秀范例。 第二空：《寒江独钓图》是空白手法的优秀范例，用“典范”更贴切； 淋漓尽致：形容事物被表现得详尽、充分、透彻。 酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。 第三空：“人造合一”的理念被表现得充分透彻，用“淋漓尽致”。 故选D。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（） 第29届杨柳青灯展将于2026年2月17日起在杨柳青古镇举行。①本届灯展通过文化融合、科技赋能与沉浸式体验设计，让杨柳青年画与数字技术“邂逅”，②为游客呈现一场传统与现代交织的新春文化盛宴。③灯展以杨柳青年画为创作核心，串联运河文化、精武文化、赶大营文化等，④融入马年生肖的吉祥寓意，实现历史底蕴与潮流元素。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D.第④句存在成分残缺的语病。句中“实现”作为谓语动词，缺少与之搭配的宾语中心语，“历史底蕴与潮流元素”不能作宾语，句子结构不完整，表意不明确。 故选D。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(  ) 金汤桥，这座始建于1906年的百年老桥，是我市第一座钢梁铁桥，也是全国唯一的钢制平转式开启桥。清明假期，重新开放的金汤桥迎来大量游客。经过钢结构除锈油饰□桥面木板更换等保护性修缮，金汤桥在阳光下闪耀如新，成为一道历史与现代交织的风景线。“这桥太有气势了，站在桥头，能感受到那种穿越百年的力量□来自河南的游客张先生说□天津真是把桥当宝贝一样对待，既保留了历史味道，又方便大家参观游览。” A. 、 ！” ，“ B. 、 ！ ” C. ， ！“ 。“ D. ， 。” “ 【答案】A 【解析】 【详解】第一空：根据“经过钢……修缮”可知，“钢结构除锈油饰”与“桥面木板更换”是两个结构相似、短小并列的名词性短语，共同作为“等保护性修缮”的具体列举内容。在汉语标点规范中，并列的词语之间应使用停顿较短的顿号。故应填：顿号（、）。 第二空：根据“能感受……张先生说”可知，此处引用了游客强烈的赞叹，“力量”是直接引语的句末，表达强烈的感情，需用叹号收尾；同时，这也是直接引语的结束，必须使用后引号闭合。故应填：叹号和后引号（！”）。 第三空：根据“自河南……一样对待”可知，提示语“张先生说”处在两段引语的中间，“张先生说”之后继续引出该游客的话语，需要用逗号表停顿，再加前引号引出后面的引文。故应填：逗号和前引号（，“）。 (二)诗词鉴赏 5. 下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A. 首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B. 中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C. 尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D. 全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两联的意思是：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。前一联抓住“早莺”和“新燕”的动态，描绘了春的活力与生机。后一联则抓住“乱花”和“浅草”两个意象，展现了西湖早春的美好景色，并非选项所说“暮春时节”。 故选B。 (三)实用类文本阅读 阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，回答问题。 我三十万大军胜利南渡长江 (一九四九年四月二十二日) 新华社长江前线二十二日二时电①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 6. 下列说法有误的一项是(    ) A. 消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B. 消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。 C. 消息的最大特点是时效性强和真实客观。 D. 写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。 7. 下列理解错误的一项是(    ) A. 第②句具体到战斗层面，补充了21日战斗的主要地域。 B. 第③句介绍战况，客观表现出国民党军的虚弱和解放军的英勇。 C. 第④句插入议论和描写，具体展现战场情景和战斗形势。 D. 第⑤句展现人民解放军的战斗意志和战斗目标，含而不露地对整个战役的走向作了判断。 8. 下列对选文加点词语分析错误的一项是(    ) A. ①句中“大约”一词表示估计，这一词语的运用体现了语言的准确性。 B. ③句中由“经营”一词可以看出国民党反动派对长江防线非常重视。 C. ④句中“万船齐发”“万”是精确数字，说明人民解放军船只非常多。 D. ④句中“直取”一词说明人民解放军攻势凌厉，所向披靡，不可阻挡。 【答案】6. B 7. C 8. C 【解析】 【导语】这则消息以电头标明时间来源，导语直陈三十万大军渡江，主体补叙战斗起讫地点、敌军经营三月的防线摧枯拉朽、我军万船齐发直取南岸进击，结语点明执行统帅命令。语言简明刚健，摧枯拉朽写敌溃，风平浪静衬我从容，万船齐发状攻势。消息五要素齐备，时效性强、客观真实，见渡江战役磅礴气势与必胜信念。 【6题详解】 B.根据消息与新闻特写的文体差异可知，消息侧重完整报道新闻事件的全过程，新闻特写则聚焦新闻事件的典型片段进行放大刻画，二者的报道侧重并不相同，并非都要报道全过程、都抓住片段展开，该项表述有误。 【7题详解】 C.根据第④句“长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸……现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中”可知，这句话包含环境描写与战况记叙，全程都是对战场事实的陈述，并没有插入议论性的表达，“插入议论”的表述不符合文本内容，该项理解错误。 【8题详解】 C.根据第④句“长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸”可知，“万船齐放”中的“万”是概数，用来极言参战船只数量众多，并非精确统计的具体数字，该项认为“万”是精确数字的分析错误。 (四)课内文言文阅读 阅读《记承天寺夜游》一文，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 念无与为乐者 念：考虑，想到 B. 相与步于中庭 相与：共同，一起 C. 盖竹柏影也 盖：大概是 D. 但少闲人如吾两人者耳 但：但是，表转折意义 10. 下列句子是省略句的一项是（ ） A. 解衣欲睡 B. 月色入户 C. 怀民亦未寝 D. 何夜无月 11. 下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文简短，但融合了多种表达方式。从开头到“相与步于中庭”这部分记叙了时间、地点和夜游的原因。 B. 承天寺院中澄澈的积水和淡雅的水草，给苏轼留下一段愉悦的夜游记忆。 C. “但少闲人”一句传递出贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲……复杂的感情尽在其中。 D. 文章所用散句，也夹杂整齐的句式，节奏舒缓，读来有散淡自然之感。 【答案】9. D 10. A 11. B 【解析】 【导语】《记承天寺夜游》是苏轼小品文的典范之作。全文仅84字，却以月色为引，勾勒出空明澄澈的意境。“积水空明”的比喻将竹柏影幻化为水中藻荇，展现文人独特的审美视角。结尾“闲人”之叹，既含贬谪的孤寂，又透超然的豁达，体现苏轼“随物赋形”的哲学思考。语言散淡中见工整，叙事、写景、抒情浑然一体，堪称宋代文人“以简驭繁”的美学标本。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.句意：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。但：只是； 故选D。 【10题详解】 本题考查文言文句式。 A.句意：（我）解开衣服，正打算睡觉。这是省略句，这里省略了主语“我”，应在“解衣”前补充主语“吾”； 故选A。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 B.结合“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，可知：这句话巧用比喻，生动形象，以动衬静，使人如临其境。文中无一处写月，却无处不见皎洁的月光。“积水空明”把月色比作空明的积水，写月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。“藻、荇交横”把月下竹柏的影子比作水中的藻、荇，具有水草摇曳的动态之美。点染出一个澄澈透明、皎洁空灵、疏影摇曳的美妙境界。 正面描写与侧面描写相结合，形象地写出了月色的皎洁，表现了竹柏倒影的摇曳多姿，为全文营造了空明澄澈、清丽淡雅的意境。本项说法不当； 故选B。 【点睛】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2. 本卷共14题， 共92分。 二、古诗文默写 (本大题共1 小题，共7分) 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）山随平野尽，_________________。（李白《渡荆门送别》） （2）树树皆秋色， _________________。（王绩《野望》） （3）日暮乡关何处是？_____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （4）______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）_______________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （6）王维在《使至塞上》中用“_____________，______________”两句描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。 【答案】 ①. 江入大荒流 ②. 山山唯落晖 ③. 烟波江上使人愁 ④. 老骥伏枥 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 大漠孤烟直 ⑦. 长河落日圆 【解析】 【详解】注意“荒”“唯”“晖”“骥”“枥”“莺”“漠”“孤”等易错字词的写法。 三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 【乙】三房十四叔，非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自满之人。识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功，力除傲气，力戒自满，毋为人所冷笑，乃有进步也。诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。 (选自《曾国藩家书》) 【注释】①嚣嚣：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭谨温顺的样子。③不售：不中。 13. 解释下面加点词的意思。 （1）或好作诗古文 或：_______________ （2）恐因愤激之久 恐：________________ 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 务望细思吾言而深省焉！ 15. 所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。【甲】【乙】两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同?请简析。 【答案】13. ①. 有的，有的人 ②. 担心，恐怕 14. 务必希望你们仔细思考我说的话，深刻反省自己！ 15. 甲文：赞叹描绘山水之美，抒发沉醉山水的愉悦，表达能与谢灵运共赏奇景的自得，与友人分享赏景志趣。乙文：家书劝诫弟弟们戒除傲气、杜绝自满，劝勉虚心勤学。 【解析】 【导语】两封短书信，一审美一劝诫。甲文以高峰入云、清流见底起笔，石壁五色、青林翠竹，晓雾猿鸟、夕日沉鳞，动静相映，收束于欲界仙都与自康乐以来未复有能与其奇，抒沉醉山水、知音难觅的自得；乙文剖析京城自满名士，指傲气自满终无所成，力除傲气、力戒自满，劝弟深刻反省。一文一理，皆短章情真。 【13题详解】 （1）句意：有的人喜爱写作诗歌古文。或：有的，有的人； （2）句意：担心因为长久愤懑激动。恐：担心，恐怕。 【14题详解】 注意下列重点字词：务：务必，一定；望：希望；省：反省。 【15题详解】 根据甲文“山川之美，古来共谈”“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，陶弘景在给友人的信中铺写高峰、清流、晓雾、夕日等山水胜境，极尽描摹自然之奇丽，写作核心是分享赏览山水的沉醉快意，抒发寄情林泉的愉悦，也流露出能体悟这般奇景的自得情怀。 根据乙文“故吾人用功，力除傲气，力戒自满，毋为人所冷笑，乃有进步也”“务望细思吾言而深省焉”可知，曾国藩这封家书写给诸位弟弟，针对弟弟们久试不中可能滋生骄惰心气的状况，借京城自满之士的例子加以警醒，写作目的是劝诫家人戒除傲气、杜绝自满，勉励他们深刻自省、踏实向学，获得真正的长进。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都长存不衰。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够领略这种奇丽的山水景色了。 【乙】三房十四叔，不是不勤奋读书，只是因为傲气太重，自满自足，最终不能有所成就。京城之中，也有很多自满的人。有见识的人看到他们，不过发出一声冷笑罢了。还有一些号称名士的人，把科举功名看得像粪土一样，有的喜好创作古诗文，有的喜好钻研考据，有的喜好谈论理学，沸沸扬扬地自以为能压倒一切人。在有见识的人看来，他们的造诣并没有多高，也只足以让人发出一声冷笑罢了。所以我们用功读书，要努力去除傲气，坚决戒除自满，不被别人冷笑，才能有所进步。各位弟弟平日里都恭谨温顺、谦逊退让，只是连年小考都没有考中，我担心因为长时间的愤懑激动，会滋生骄傲懈怠的习气，所以特意写信告诫你们。希望你们一定要仔细思考我说的话，深刻反省自己！真是万幸啊！国藩亲笔书写。 四、文学作品阅读(本大题共4小题，共15分) 阅读《木槿花开》一文，完成下面小题。 木槿花开 王军 ①暖暖的阳光照在门前的树梢上，我突然想起了屋后小道旁那几棵木槿树。于是，便从家里欣喜地跑了过去。木槿树在风中微微摇摆着枝叶，还开着淡紫色喇叭状的花。 ②木槿在我老家叫“木佳叶”，祖祖辈辈这么叫，字典中都难查到。儿时，因受父辈的影响，每每见到它，也常跟着长辈们一样念着。久而久之，“木佳叶”便深深地烙进心里，没再纠正。在往后的生活中，我总以为北方的木槿与儿时所见的树木不一样，不属同一个物种，还曾凭空臆断木槿不是家乡的木佳叶。 ③我的老家在大别山地区，那里阳光充足，雨水充沛，温暖湿润，四季分明，特别适宜木槿生长。不时见它在沟沟坎坎边上安静地生长着，旺盛地冒出叶子，开着粉紫的花瓣。但我多数只是瞟上几眼，就匆匆离开了。 ④那时，木槿花是不能摘下来拿在手里玩的。母亲说：“那花有毒，闻着鼻子长疮。”是不是真的长疮，我没有闬过，也在母亲的提示后不敢再碰木槿花。有时偶尔见到满树花开，粉粉的、紫浆的，在树上无忧无虑地敞开着喇叭口，很想凑近看一看，却怕花粉钻进鼻子里，长出母亲说的那种疮。 ⑥事实上，木槿花并没有毒性。也许是父辈们将它误认作有毒的夹竹桃，才告诫我英要捡拾它的花瓣。 ⑥然而，就是这个被人们视为“杂树”的木槿，在我贫瘠的童年却成了“香饽饽”。 ⑦它会在开畚冒出细小的嫩叶。湾里人见到，”总要提着菜篓子到田边地头、河坎沟坡旁，把嫩叶采摘下来，拿回家与事先磨好的米粉一起蒸着吃。 ⑧米粉是用村头的石磨磨出来的，不像白面那么细腻，抓在手里感觉有些粗糙。母亲把它和洗净的木橙叶掺在一起，放进灶锅里蒸着。蒸熟的木槿叶沾上一层厚厚的米粉，每次揭起锅盖，一股清香味儿瞬间便钻进了心里。 ⑨那时，每到春天我们家就常去山边采回木槿叶，蒸着当饭吃。母亲说：“忆苦思甜，家里没饭时就吃它。”我望着母亲，想着她的话，端着香喷喷的木槿饭，心里觉得母亲说的不一定是真的。那么香的木槿饭，不像是苦日子的饭菜。 ⑩没吃究的木槿饭，会被母亲小心翼翼地装进竹篓子里，高高挂在厨屋门边。我与弟弟总趁着她下地干活，偷偷地搬着板凳站上去，伸手去够。母亲发现时，竹篓子里的木槿饭已所剩无几。 ⑪每次我们望着放工回杂的母亲伸手提下竹篓子时，心里总是怦怦乱跳，害怕被母亲责备。 ⑫母亲脸上却露出若无其事的样子。一次，清晨太阳刚出来，我瞧见她一瘸一拐地挎着篓子跨进门坎，心里一惊，便跑了过去。 ⑬母亲放下篓子，满不在意地说：“不碍事，采木槿叶时脚踩空崴了一下。” ⑭说完，她径直去了厨屋，从水缸里舀起水洗着木槿叶，依然把蒸好的木槿饭盛在竹婆里，挂在厨屋门边。那天，我们兄弟没再搬起板凳倚着门边伸手去够。直到母亲从地里忙完回家，竹篓子里的木槿饭仍挂在那里。 ⑮母亲平静地将饭盛进碗里。打那之后，我们兄弟再没闹着抢竹篓子，也再没偷吃厨屋里剩下的饭菜。 ⑯宋朝诗人杨万里《田家乐》：“稻穗堆场谷满车，家家鸡犬更桑麻。漫栽木槿成篱落，已得清阴又得花。”诗人笔下木槿盛开，美丽清凉，农家生活恬适自然。随着年岁渐长，采“木佳叶”蒸竹篓饭的日子也渐渐远去。偶尔在外地见着木槿树，望着那树上淡紫色的花朵，便想起那喷香喷香的木槿饭。这么多年，再没能吃上一次。每次回到家乡，那田埂沟边的木槿树嫩叶依旧，却没什么人采来吃了，但那股“忆苦思甜”的味儿，如乡愁，似母爱，时时从记忆深处飘起，萦绕在心间…… （选自《新华每日电讯》，原文有删改） 16. 阅读第④～⑮段，请概括作者回忆了哪些与母亲、木槿有关的内容。 17. 请从修辞手法或者用词的角度，赏析第⑧段画线的句子中加点的词。 每次揭起锅盖，一股清香味儿瞬间便钻进了心里。 18. 请分析第⑯段引用古诗的作用。 19. 请结合全文，分析文章标题“木槿花开”的好处。 【答案】16. （1）母亲提示木槿花有毒，“我”不敢再碰它。 （2）母亲蒸木槿叶沾米粉，做木槿饭告诫我们忆苦思甜。 （3）母亲把剩下的木槿饭放在竹篓子里，“我”与弟弟偷吃得所剩无几。 （4）母亲采摘木槿叶踩空崴了脚，“我”与弟弟再也不偷吃。 17. （1）修辞角度：运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了木槿饭的味道之香，表达出了“我”对木槿饭的喜爱之情。 （2）用词角度：“钻”是动词，意为穿过、进入，突出表现了木槿饭散发的味道之香，表达出了“我”对木槿饭的喜爱之情。 18. 文中引用古诗写出了乡村木槿花盛开，生活恬适自然的景象，引发了后文“我”对有关木槿生活的回忆与怀念，增强了文章的文学意蕴。 19. ①交代了本文的写作对象木槿。②点明本文的写作线索木槿。木槿作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。③木槿寄托着作者对过去生活的怀念、对家乡的思念、对母亲的想念之情，升华文章主旨。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 由第④段“那时，木槿花是不能摘下来拿在手里玩的。母亲说：‘那花有毒，闻着鼻子长疮。’是不是真的长疮，我没有闬过，也在母亲的提示后不敢再碰木槿花”可知，母亲告诫“我”不要碰木槿花，因为有毒； 由第⑨段“那时，每到春天我们家就常去山边采回木槿叶，蒸着当饭吃。母亲说：‘忆苦思甜，家里没饭时就吃它。’”可知，母亲会将木槿叶和米粉一起蒸，做成木槿饭，并告诉“我们”忆苦思甜； 由第⑩段“没吃究的木槿饭，会被母亲小心翼翼地装进竹篓子里，高高挂在厨屋门边。我与弟弟总趁着她下地干活，偷偷地搬着板凳站上去，伸手去够。母亲发现时，竹篓子里的木槿饭已所剩无几”可知，母亲将吃剩的木槿饭放在竹篓子里，而“我”和弟弟会偷偷地吃得所剩无几； 由第⑫段“母亲脸上却露出若无其事的样子。一次，清晨太阳刚出来，我瞧见她一瘸一拐地挎着篓子跨进门坎，心里一惊，便跑了过去”，第⑮段“母亲平静地将饭盛进碗里。打那之后，我们兄弟再没闹着抢竹篓子，也再没偷吃厨屋里剩下的饭菜”可知，母亲在采摘木槿叶时不慎扭伤了脚，之后“我”和弟弟就没有再偷吃过竹篓子里的木槿饭。 【17题详解】 本题考查赏析重要字词。紧扣题干，从修辞手法或者用词的角度进行赏析。 从修辞手法的角度： 运用拟人化的动词，这里把“一股清香味儿”描述得如同有意识一般，能够主动“钻进”心里，使香味显得有生命力，更加突出了木槿饭香味的强烈和直接冲击感官的效果，表达出了“我”对木槿饭的喜爱之情。 从用词的角度：“钻”字的使用富有动感，传达出香味迅速、灵巧地穿透空间直达内心深处的画面，加强了读者对场景的感官体验。它不仅描述了动作，还表现了木槿饭散发的味道之香，表达我喜爱木槿饭。 【18题详解】 本题考查引用古诗作用分析。 由第⑯段“宋朝诗人杨万里《田家乐》：‘稻穗堆场谷满车，家家鸡犬更桑麻。漫栽木槿成篱落，已得清阴又得花。’诗人笔下木槿盛开，美丽清凉，农家生活恬适自然”可知，生动地勾勒出了乡村木槿花盛开时的景象，以及与之相关的农家生活画面，增强了文章的描写力和感染力，还引发了作者对过去生活的回忆和怀念，同时也引导读者产生情感共鸣，体会到作者怀旧和对家乡自然美景的赞美之情。另外，通过引用古诗，作者将文本与中国传统文化和古典文学联系起来，赋予了文章更深厚的文化底蕴。 【19题详解】 本题标题作用分析。 通读全文可知，文章围绕木槿展开叙述，故标题交代了本文的写作对象木槿。 由第①段“暖暖的阳光照在门前的树梢上，我突然想起了屋后小道旁那几棵木槿树”以及第④～⑮段作者回忆与母亲、木槿有关的往事可知，木槿作为文章的线索，贯穿始终，其生命的各个阶段与作者的回忆和情感紧密相连，使文章结构严谨。 由第⑯段“每次回到家乡，那田埂沟边的木槿树嫩叶依旧，却没什么人采来吃了，但那股‘忆苦思甜’的味儿，如乡愁，似母爱，时时从记忆深处飘起，萦绕在心间”可知，标题中的“花开”象征着生机与美好，暗示了文章中不仅仅是对植物的描述，更寄托着作者对于过去生活、家乡和母亲的深切情感，深化中心。 五、综合性学习与名著阅读(本大题共5小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 【材料一】 我们一般把图书、报纸、期刊等称为“纸质媒介”，把手机、互联网及其他电子产品等称为“数字媒介”。下面是我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长的调查数据。 (资料来源：中国新闻出版研究院2026年4月20日发布的第23次全国国民阅读调查结果) 【材料二】 我们正处在一个阅读的媒介、方式与生态都发生剧变的时代。人工智能不仅是一种工具，更是一种正在重新定义“阅读”本身的环境性力量。它改变了人们获取信息的速度和广度，使阅读不再局限于传统的纸质书籍或单一形式。一些内容生产者利用人工智能技术进行选题策划、辅助创作，提升效率；有的出版机构把人工智能嵌入组稿、编辑、审校、排版、发行等流程，节约成本；有的图书馆则试图用人工智能助力转型，从传统的“藏书”和“借阅”，转向“跨媒介知识服务”与“阅读引导”，这些都是很好的尝试，也有利于阅读推广。但不可否认，读者的阅读习惯正在断裂与重组。当前很多人习惯了拿着手机“刷”个不停，却难以静下心来读完一本书。我们似乎进入了一个“快浏览、浅阅读、碎片化”的阶段。那种安安静静捧着一本书边读边想的传统阅读方式，正受到不小的冲击。而人工智能生成内容的同质化、平面化，算法推荐和智能提要带来的兴趣固化和“信息茧房”，以及数据隐私保护、版权保护等问题，都急需解决。由此看来，阅读者在拥抱新技术的同时，也要注重培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹挟而失去独立思考的能力。 (摘自《人民日报》2026年4月26日) 【材料三】 时间虽然是碎片化的，但一本好书是整体的。书可以等人们用零星时间陆陆续续地读，但人们往往没有这个耐心和毅力去读完它。现代生活中，很多人的时间都在无意间被切碎了，或许我们可以每天读一会儿书，特别是读一部经典，一小时也好，两小时也好，积少成多，深度阅读是可以实现的。 (摘自《人民日报》2026年4月 26日，有删改) 【材料四】 ①深度阅读对青少年有着极其重要的意义。 ②在深入阅读的过程中，青少年能够将零散的知识信息进行整合、梳理，形成逻辑严密、层次分明的知识网络。同时，所涉及的分析、推理、归纳、演绎等思维活动，能够有效培养青少年的批判性思维能力和创造性思维能力。 ③通过深度阅读经典作品，青少年能够跨越时空的限制，与古今中外的智者对话，汲取他们的思想和智慧，感受人性的光辉和温暖；还可以与不同时代、不同地域的文化进行交流，深入了解人类文化的多样性与丰富性，从而增强文化认同感和民族自豪感，传承弘扬中华优秀传统文化。不仅如此，深度阅读还能够滋养青少年的精神世界，提升审美情趣，使其成为一个具有文化内涵和审美品位的人。 ④在深度阅读过程中，青少年需要运用多种学习策略，如精读、略读、圈点批注、做笔记、查资料等。这些策略的运用有助于提高其信息处理能力、自主学习能力和解决问题的能力。这些能力有助于提升青少年综合素养，对其未来发展具有深远影响。 (摘自《中国教育报》2025年10月15日，有删改) 20. 从材料一的调查数据中能得出怎样的结论? 21. 数字时代，我们应当如何实现深度阅读?请结合以上材料，向同学们提出建议。 【答案】20. 2025年我国成年国民手机、互联网等数字媒介接触时长远远大于纸质媒介；纸质媒介中图书阅读时长最高。 21. ①碎片化时间，坚持阅读完整书籍；②阅读时提高专注力，减少无意义的手机刷览；③培养批判性思维，辨别信息，拒绝信息茧房；④精读、批注，做深度思考。 【解析】 【导语】这组材料围绕媒介变革下的阅读现状展开，以直观的数据展现国民媒介接触时长的差异，既看见AI给阅读行业带来的便利革新，也点出“浅阅读”“信息茧房”等隐忧。文章层层递进，阐释深度阅读的价值，呼吁我们在碎片化的时代守住静心阅读的耐心，在新技术浪潮里保持独立思考，兼顾信息获取与精神滋养。 【20题详解】 从图表数据可以看出，数字媒介的接触时长明显高于纸质媒介。其中手机人均每天接触时长为109.54分钟，互联网为62.42分钟，远高于纸质媒介。纸质媒介里，图书时长24.68分钟，报纸3.83分钟，期刊2.77分钟，图书在纸质媒介中阅读时长最高，报纸、期刊的接触时长都很短。这说明2025年我国成年国民对数字媒介的接触度远高于纸质媒介，纸质媒介的整体接触时间偏少，纸质阅读内部也不均衡，图书是大家最主要的纸质阅读载体。 【21题详解】 ①材料三“时间虽然是碎片化的，但一本好书是整体的”，碎片化时间可以用来读书，但需要耐心坚持读完一整本好书，不能只做零散浏览。故可提出建议：利用碎片化时间，坚持阅读完整书籍。 ②材料二提到“当前很多人习惯了拿着手机‘刷’个不停，却难以静下心来读完一本书。我们似乎进入了一个‘快浏览、浅阅读、碎片化’的阶段”，浅阅读会冲击深度阅读。故可提出建议：阅读时提高专注力，减少无意义的手机刷览。 ③材料二提到“算法推荐和智能提要带来的兴趣固化和‘信息茧房’……阅读者在拥抱新技术的同时，也要注重培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹挟而失去独立思考的能力”。故可提出建议：培养批判性思维，辨别信息，拒绝信息茧房。 ④材料四第④段提到“在深度阅读过程中，青少年需要运用多种学习策略，如精读、略读、圈点批注、做笔记、查资料等”，借助这些策略能开展深度的思维活动。故可提出建议：精读、批注，做深度思考。 (二)名著阅读(8分) 22. 《红星照耀中国》又名（1）《_____________》，是美国著名记者（2）___________________的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。 请根据《红星照耀中国》，补充完表格。 人物 家庭出身 踏上革命之路 批注 （3）________ 父亲是个教书先生，母亲是个博览群书的妇女。 1919年遭逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎成了中国共产党的创建人。 这些领袖本可以享受安逸生活，但为了救国救民，积极投身革命。 （4）________ 父亲原是一个贫农，后做小生意和别的营生成为中农。 在北大做图书管理员，时常参加研讨，对政治的兴趣继续提高，后回到长沙投身革命。 【答案】 ①. 西行漫记 ②. 埃德加·斯诺（斯诺） ③. 周恩来 ④. 毛泽东 【解析】 【详解】第一、二空：《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。为方便在国民党统治区出版，该书曾易名为《西行漫记》。这是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，真实记录了斯诺在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）实地采访的所见所闻。 第三空：根据“父亲是个教书先生，母亲是个博览群书的妇女”“1919年遭逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎成了中国共产党的创建人”可知，该人物是周恩来。他赴法国勤工俭学，是中共旅欧支部的创建人之一。 第四空：根据“父亲原是一个贫农，后做小生意和别的营生成为中农”“在北大做图书管理员，时常参加研讨，对政治的兴趣继续提高，后回到长沙投身革命”可知，该人物是毛泽东。青年时期他曾在北大图书馆任职，受到进步思想熏陶，之后回到湖南开展革命运动。 23. 《红星照耀中国》的作者说“这一本书是我写的”，又说：“这一本书的一大部分也不是我写的”。请结合整本书，谈谈对这两句话的理解。 【答案】这本书是斯诺亲自采访、整理、写作而成，所以说“是我写的”；书中大量内容直接引用红军战士、领导人亲口讲述的经历与口述实录，大量素材来自革命者本人，所以“很大一部分不是我写的” 【解析】 【详解】《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺深入西北革命根据地，实地开展采访考察，对搜集到的各类材料进行筛选、整合，以自己的视角编排叙事，完成全书的文字撰写，从这个创作组织的角度来说，“这一本书是我写的”；而书中许多核心内容，比如毛泽东、周恩来等革命领袖的人生经历、红军战士的战斗故事、苏区建设的真实情况，都来源于革命者们亲口讲述的口述史料，是他们亲身经历的故事，斯诺只是记录者与整理者，内容本身属于革命亲历者，因此他又说“这一本书的一大部分也不是我写的”，这两句话体现出这本书纪实性、忠于口述事实的特点。 六、作文 (本大题共1 小题，共50分) 24. 作文 经历了一些事情后才发现：我认为理所当然的，原来并不是那样的；我认为难以理解的，原来是情有可原的；我认为绝不可能的，原来是可以做到的……只有体验了整个过程，才会真的了解，也才会有“原来如此”的恍然大悟或由衷慨叹。 请以“原来如此！”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得透露个人相关信息。②不得抄袭。 【答案】例文： 原来如此！ 生活中很多事情，总被我们凭第一印象轻易定义。那些我以为理所当然的表象，藏着不为人知的苦衷与付出，直到亲身经历、亲眼见证，我才恍然大悟：原来如此！ 一直以来，我都觉得奶奶格外“吝啬”。她从不舍得买新衣服，买菜总要反复比价，剩菜热了又热也不肯倒掉。我常常暗自不解，如今生活条件富足，奶奶为何还要这般精打细算、委屈自己？我甚至偶尔会悄悄抱怨，觉得奶奶太过抠门，不懂享受生活。 直到那个周末的傍晚，我终于读懂了奶奶的用心。我无意间走进奶奶的房间，看见她正小心翼翼地整理一个旧布包。布包里没有值钱的首饰，只有一沓叠得整整齐齐的零钱，还有几张泛黄的助学捐款回执单。 奶奶见我疑惑，笑着轻声解释，自己省吃俭用不是吝啬，是想把攒下的钱捐给山区的贫困孩子，帮他们买书本、交学费，让孩子们能安心读书。平日里不舍得吃穿的节俭，全是为了默默助人。 听完这番话，我内心满是愧疚与震撼。我一直肤浅地用外表评判奶奶，误以为她小气狭隘，却不知她把温柔与善意藏在了日复一日的节俭里。那些我看不懂的“不舍”，从来不是吝啬，而是质朴的善良，是平凡人最纯粹的温暖。 那一刻，我真切体会到“原来如此”的深意。世间很多事，从来不是眼见为实。未经体验与了解的评判，终究是片面的偏见。很多看似难以理解的行为，背后都藏着温柔的初心与滚烫的善意。 这场小小的顿悟，让我学会用心观察、用心体谅。往后我不再随意评判他人，学会换位思考、懂得感恩包容。原来所有不解与疑惑，历经亲身感悟终会释然，所有看似寻常的坚守，都藏着不为人知的温柔与担当。 【解析】 【详解】一、审题立意 “原来如此”的意思是原来是这样，即之前对某人、某事存在不了解、不理解、误解等，通过某个契机，对其有了真正的、清晰的、正确的了解、认识。这道作文题意在揭示自我从生活中悟出的经验、教训或道理，因而动笔前要好好过滤自己的经历，然后从中选取“小”的素材从而揭示出“大”的主题来。我们要从生活的小事中真正明白“如此”之意：有时退，就是进；低头也是一种智慧；日常小事里有生命的大喜悦；理解需要一个长久的过程；痛苦也是生命的养料；三分钟的热度会让我们的青春荒废；要苦干，更要巧干；爱是最好的老师；青春的弯路必不可少；只有认清生活，然后才能爱它；叛逆是一把双刃剑等等。我们一定要从小事之中发现不平凡的意义，使得文章立意深刻而高远，让人念念不忘。 二、选材构思 从题目上看，本文适合写成记叙文。是一篇有着曲折转变过程的记叙文。写此文，一定要注意“如此”之前的修饰语“原来”，预示领悟的过程历经波折。因此，行文一定要化直为曲，写出波澜，使得文章具有故事性，扣人心弦。选材上可以选取我们熟悉的，比较贴切日常生活的事例。如表面上看某位老师很严厉，可解除之后却给人温暖的感觉，了解之后才明白并非我们表面看到的那样；或者是某种社会现象等。构思上，我们可以采用欲扬先抑的手法来巧设波澜，引人入胜。其行文思路如下：不以为然——将信将疑——深信不疑；或是从不相信——疑虑重重——完全相信。为了增强文章的曲折性，还可巧设悬念、妙用插叙、运用对比与误会等方式，使得文章波澜横生，动人心魄。文章通过自己生活中的一些小事，领悟了一些道理、经验、教训等，这都是个人成长的表现，所以，文章的根本目的还是在写自己个人的成长，这种成长一定是心灵上的，是精神上的，而且是积极、健康、阳光的。文章结尾是点题、升华主题的关键，可以适当运用议论、抒情性的句子写出自己的思考，让文章更有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $