精品解析：河北唐山市路南区2026-2027学年统编版三年级上学期语文阶段测试

2026～2027学年度第一学期三年级语文期中学业评估 一、积累运用 1. 看拼音写词语。 明 凉 米 心 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 放假（jiǎ jià） 照例（lì liè） 百发百中（zhōng zhòng） 挨（āi ái）打 掠（luè lüè）过 少（shǎo shào）先队员 3．按要求写词语。 3. 将成语补充完整。 手（ ）脚（ ） （ ）（ ）舌燥 披（ ）散（ ） 4. 选择合适的词语，将情节叙述清楚。（填序号） A．七上八下 B．四通八达 C．四面八方 D．七嘴八舌 森林运动会这天，小动物们从_____赶过来。森林里原本_____的小路，现在被挤得满满当当。观众们_____地讨论着哪支队伍会获胜。小猪第一次参加跑步比赛，看着强劲的对手，心里_____的。 5. 先观察四组含“口”的字，再将选项中的字填入同类字后面括号中。（填序号） （1）叼 啃 吞（与吃的动作有关）（ ） （2）啪 吱 哗（拟声词）（ ） （3）吼 唤 叫（与叫唤的动作有关）（ ）（4） 吗 啊 呀（语气词）（ ） A．呢 B．啼 C．咬 D．嗡 6. 根据积累填空。 （1）秋天的景色格外迷人。在杜牧笔下，秋天是美丽的枫林晚景：“停车坐爱_____，_____红于_____”；在刘禹锡笔下，秋天是壮阔的洞庭湖景色：“湖光_____两相和，潭面无风镜_____磨”；在叶绍翁笔下，秋天是儿童逗弄蟋蟀的有趣场面：“知有儿童_____促织，夜_____篱落_____”。在《秋天的雨》中，“金黄色是给田野的，看，田野像金色的_____。橙红色是给_____的，橘子、柿子_____我碰，_____要人们去摘呢！” （2）书中有名言，可启迪智慧。从“_____善言，暖于布帛；_____，深于矛戟”，我明白了要多和人说善意的话，不要出言伤人；“三个臭皮匠，_____诸葛亮”告诉我们要有团队意识和协作精神。关于团结的名言我还知道这句：________。 7. 把事物当作人来写，仿写句子。（从“秋风、小鸟、落叶”中选一个写） 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 ___________________________________________________ 8. 下面的句子共有3处错误，请使用修改符号修改。 周六，我穿着飘亮的上衣，一项天蓝色的帽子，去河头老街游玩。 二、阅读理解 阅读一： 秋天的田野 ①秋天，是一个丰收的季节。秋天的田野，就像一幅绚丽多彩的画卷，让人陶醉其中。 ②远远望去，秋天的田野一片金黄。稻谷成熟了，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦。一阵微风吹过，稻田里涌起层层金色的波浪，发出“沙沙”的声响，仿佛是在演奏一首欢快的丰收之歌。 ③走近一看，田边的高粱涨红了脸，像一个个燃烧的火把。玉米棒子也成熟了，它们穿着厚厚的外衣，露出一排排整齐的牙齿。农民伯伯们正在辛勤地劳作着，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。 ④秋天的田野里，还有那一片片洁白的棉花。棉花像一朵朵白云，又像堆积如山的白雪。它们在阳光的照耀下，显得格外耀眼。 ⑤秋天的田野，是大自然赋予我们的一幅美丽的画卷。它让我们感受到了丰收的喜悦，也让我们领略到了大自然的神奇与美丽。我爱秋天的田野！ 9. 作者通过描写_____、_____、_____、_____四种农作物丰收的景象，表达了秋天的田野充满丰收的喜悦。 10. 结合短文内容，运用多种方法理解加点词语。 （1）秋天的田野，就像一幅绚丽多彩的画卷，让人陶醉其中。 我可以通过近义词或联系生活理解“绚丽多彩”：_____。 （2）沉甸甸的稻穗笑弯了腰，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦。 我可以通过查字典理解“沉”。“沉”的意思有三种：①没入水中，跟“浮”相对； ②重，分量大；③深入，程度深。本句中“沉甸甸”应选择第_____种解释。 （3）棉花像一朵朵白云，又像堆积如山的白雪。 “堆积如山”的意思是堆积得像山一样，这个词突出了棉花_____。 11. “走近一看，田边的高粱涨红了脸，像一个个燃烧的火把。”文中这句话把田边变红的_____比作_____。 12. 你最喜欢文中哪个有新鲜感的句子？请用“_____”画出来。 我喜欢的理由是：_____。 阅读二： 小猪找工作 ①小猪是最贪吃最懒惰的。可随着父母慢慢老去，小猪为了挣钱养家，不得不出去找工作。小猪来到商业街，东张西望，看到邮电局门前贴着：招聘邮递员一名。小猪自言自语地说□邮递员到处送信，可以经历很多事，认识很多人，肯定是份有趣的工作□ ②小猪刚报了名，小袋鼠也来报名了。于是，鸵鸟主任让他们试工一天，小袋鼠非常勤快，一天送了一百封信；小猪慢吞吞地边走边玩，连走进死胡同都不知道，一天才送出去一封信。鸵鸟主任说：“对不起，小猪，我们只能要小袋鼠，你还是到别的地方去吧！” ③小猪又到修车厂来当修理工，和小猴一起跟着黄狗先生学习修汽车。 ★读到这里，我预测接下来可能发生的事是：_____ ④小猴非常勤快，一会儿钻到汽车底下找毛病，一会儿又跟着黄狗先生学补胎。可是，小猪又怕脏，又怕累，一天才卸下来一个轮胎。黄狗先生说：“对不起，小猪，我只能留下小猴。你还是到别的地方去吧！”小猪很遗憾，灰溜溜地离开了。 ★读到这里，我发现自己预测的和作者写的（A．差不多B．不一样）。【用“√”标记】 我的预测依据是：_____ ⑤小猪东奔西走，可是一连几天碰壁，一份工作都找不到，他已经挨饿好几天了。正当他头昏眼花快绝望的时候，突然看到饭店在招聘洗碗工，他好像看到了救命稻草，赶紧欣喜万分地去找猫老板报名…… 13. 请在第1自然段的“□”内填写正确的标点符号。 14. 请根据提示，完成文中的2次预测任务。 15. 小猪先后找了哪两份工作？他又是怎么做的？请完成下面的内容。 16. 读了这个故事，你想对小猪说些什么？请把下面的话补充完整。 小猪，你总是_____，这样是找不到工作的。你应该像小袋鼠和小猴一样_____，才能_____，才能_____。 三、习作 17. 秋天是个充满想象的季节，请你从下面的词语中任意选择几个词语，编一个童话故事吧！要写清楚故事的时间、地点，哪些角色之间发生了什么故事。注意书写认真，正确使用标点符号，别忘了给故事取一个有特点的题目。 秋天 森林 白云 小溪 国王 小白兔 松鼠 猴子 附加题 18. 照样子补充诗句，在括号里填表示颜色的字。 白银盘里一（青）螺 最是橙（ ）橘绿时 　　　日照香炉生（ ）烟 一行（ ）鹭上青天 映日荷花别样（ ） 春风又（ ）江南岸 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年度第一学期三年级语文期中学业评估 一、积累运用 1. 看拼音写词语。 明 凉 米 心 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“粗、朗、爽、旅、厘”的正确写法。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 放假（jiǎ jià） 照例（lì liè） 百发百中（zhōng zhòng） 挨（āi ái）打 掠（luè lüè）过 少（shǎo shào）先队员 【答案】jià lì zhòng ái lüè shào 【解析】 【详解】注意区分多音字“假、中、挨、少”的读音，同时注意“例、掠”的读音易读错。 3．按要求写词语。 3. 将成语补充完整。 手（ ）脚（ ） （ ）（ ）舌燥 披（ ）散（ ） 【答案】 ①. 忙 ②. 乱 ③. 口 ④. 干 ⑤. 头 ⑥. 发 【解析】 【详解】书写时注意“乱、发”的正确写法。 4. 选择合适的词语，将情节叙述清楚。（填序号） A．七上八下 B．四通八达 C．四面八方 D．七嘴八舌 森林运动会这天，小动物们从_____赶过来。森林里原本_____的小路，现在被挤得满满当当。观众们_____地讨论着哪支队伍会获胜。小猪第一次参加跑步比赛，看着强劲的对手，心里_____的。 【答案】 ①. C ②. B ③. D ④. A 【解析】 【详解】A．七上八下：形容心里慌乱不安。 B．四通八达：形容交通道路四面八方都有路相通，十分便利。 C．四面八方：指各个方向、各个地方。 D．七嘴八舌：形容人多嘴杂，你一言我一语，议论纷纷。 第一空语境是小动物们从各个地方赶来，选填“四面八方”；第二空语境是原本道路通畅，现在被挤满，选填“四通八达”；第三空语境是观众们你一言我一语议论比赛，选填“七嘴八舌”；第四空语境是小猪内心慌乱不安，选填“七上八下”。 5. 先观察四组含“口”的字，再将选项中的字填入同类字后面括号中。（填序号） （1）叼 啃 吞（与吃的动作有关）（ ） （2）啪 吱 哗（拟声词）（ ） （3）吼 唤 叫（与叫唤的动作有关）（ ）（4） 吗 啊 呀（语气词）（ ） A．呢 B．啼 C．咬 D．嗡 【答案】 ①. C ②. D ③. B ④. A 【解析】 【详解】A．呢：语气词，放在句子末尾，表示疑问或者舒缓的语气。 B．啼：鸣叫、叫唤，比如啼叫。 C．咬：用牙齿夹住、嚼东西，属于进食的动作。 D．嗡：拟声词，模拟嗡嗡的响声。 （1）叼、啃、吞，都是嘴巴吃东西的动作。“咬”也是用牙进食，所以选C。 （2）啪、吱、哗，都是模拟声响的拟声词。“嗡”用来模仿声音，所以选D。 （3）吼、唤、叫，都是呼喊、鸣叫的动作。“啼”就是鸣叫，所以选B。 （4）吗、啊、呀，都是句末语气词。“呢”属于语气词，所以选A。 6. 根据积累填空。 （1）秋天的景色格外迷人。在杜牧笔下，秋天是美丽的枫林晚景：“停车坐爱_____，_____红于_____”；在刘禹锡笔下，秋天是壮阔的洞庭湖景色：“湖光_____两相和，潭面无风镜_____磨”；在叶绍翁笔下，秋天是儿童逗弄蟋蟀的有趣场面：“知有儿童_____促织，夜_____篱落_____”。在《秋天的雨》中，“金黄色是给田野的，看，田野像金色的_____。橙红色是给_____的，橘子、柿子_____我碰，_____要人们去摘呢！” （2）书中有名言，可启迪智慧。从“_____善言，暖于布帛；_____，深于矛戟”，我明白了要多和人说善意的话，不要出言伤人；“三个臭皮匠，_____诸葛亮”告诉我们要有团队意识和协作精神。关于团结的名言我还知道这句：________。 【答案】 ①. 枫林晚 ②. 霜叶 ③. 二月花 ④. 秋月 ⑤. 未 ⑥. 挑 ⑦. 深 ⑧. 一灯明 ⑨. 海洋 ⑩. 果树 ⑪. 你挤 ⑫. 争着 ⑬. 与人 ⑭. 伤人以言 ⑮. 顶个 ⑯. 人心齐，泰山移 【解析】 【详解】（1）书写时注意“霜、挑”的正确写法。 （2）书写时注意“伤、顶”的正确写法。 关于团结的名言还有：二人同心，其利断金。 7. 把事物当作人来写，仿写句子。（从“秋风、小鸟、落叶”中选一个写） 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 ___________________________________________________ 【答案】温柔的秋风跑过田野，在稻穗耳边说着悄悄话。 【解析】 【详解】例句中运用了拟人的修辞手法，把东风当作人来写。拟人就是把景物当作人，赋予它人才有的动作、神态。我们从秋风、小鸟、落叶里选一个，给它加上人特有的言行、神态即可。 示例：秋风：凉爽的秋风穿过果园，在枝头哼着小曲。 小鸟：活泼的小鸟飞过树梢，在树枝上唱着歌谣。 落叶：金黄的落叶掠过草地，在大地上跳着舞蹈。 8. 下面的句子共有3处错误，请使用修改符号修改。 周六，我穿着飘亮的上衣，一项天蓝色的帽子，去河头老街游玩。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：错别字。“飘亮”的“飘”错误，把“飘”改成“漂”。 错误二：错别字。“一项”的“项”错误，把“项”改成“顶”。 错误三：成分残缺。前面动词是“穿着”，不能搭配帽子，在“一顶天蓝色的帽子”前面加上“戴着”。 修改为：周六，我穿着漂亮的上衣，戴着一顶天蓝色的帽子，去河头老街游玩。 二、阅读理解 阅读一： 秋天的田野 ①秋天，是一个丰收的季节。秋天的田野，就像一幅绚丽多彩的画卷，让人陶醉其中。 ②远远望去，秋天的田野一片金黄。稻谷成熟了，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦。一阵微风吹过，稻田里涌起层层金色的波浪，发出“沙沙”的声响，仿佛是在演奏一首欢快的丰收之歌。 ③走近一看，田边的高粱涨红了脸，像一个个燃烧的火把。玉米棒子也成熟了，它们穿着厚厚的外衣，露出一排排整齐的牙齿。农民伯伯们正在辛勤地劳作着，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。 ④秋天的田野里，还有那一片片洁白的棉花。棉花像一朵朵白云，又像堆积如山的白雪。它们在阳光的照耀下，显得格外耀眼。 ⑤秋天的田野，是大自然赋予我们的一幅美丽的画卷。它让我们感受到了丰收的喜悦，也让我们领略到了大自然的神奇与美丽。我爱秋天的田野！ 9. 作者通过描写_____、_____、_____、_____四种农作物丰收的景象，表达了秋天的田野充满丰收的喜悦。 10. 结合短文内容，运用多种方法理解加点词语。 （1）秋天的田野，就像一幅绚丽多彩的画卷，让人陶醉其中。 我可以通过近义词或联系生活理解“绚丽多彩”：_____。 （2）沉甸甸的稻穗笑弯了腰，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦。 我可以通过查字典理解“沉”。“沉”的意思有三种：①没入水中，跟“浮”相对； ②重，分量大；③深入，程度深。本句中“沉甸甸”应选择第_____种解释。 （3）棉花像一朵朵白云，又像堆积如山的白雪。 “堆积如山”的意思是堆积得像山一样，这个词突出了棉花_____。 11. “走近一看，田边的高粱涨红了脸，像一个个燃烧的火把。”文中这句话把田边变红的_____比作_____。 12. 你最喜欢文中哪个有新鲜感的句子？请用“_____”画出来。 我喜欢的理由是：_____。 【答案】9. ①. 稻谷 ②. 高粱 ③. 玉米 ④. 棉花 10. ①. 五彩缤纷，形容色彩繁多而艳丽。 ②. ② ③. 数量很多 11. ①. 高粱 ②. 燃烧的火把 12. 田边的高粱涨红了脸，像一个个燃烧的火把。 喜欢的理由：这句话融合拟人与比喻，写出高粱颜色火红，形象展现高粱成熟的样子。 【解析】 【导语】这篇短文以总分总结构描绘秋日田野，开篇总起点明秋天丰收的特点，由远及近描写稻谷、高粱、玉米与棉花，巧用比喻、拟人，把景物写鲜活。文末直抒胸臆，抒发喜爱之情。语言清新优美，画面感强，层层铺展丰收图景，情感真挚自然。 【9题详解】 结合第②段“稻谷成熟了，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦”可知写了稻谷，结合第③段“田边的高粱涨红了脸，像一个个燃烧的火把。玉米棒子也成熟了，它们穿着厚厚的外衣，露出一排排整齐的牙齿”可知写了高粱、玉米，结合第④段“秋天的田野里，还有那一片片洁白的棉花”可知写了棉花，作者通过描写稻谷、高粱、玉米、棉花四种农作物丰收的景象，表达了秋天的田野充满丰收的喜悦。 【10题详解】 （1）结合第①段“秋天的田野，就像一幅绚丽多彩的画卷，让人陶醉其中”可知，“绚丽多彩”近义词是“五彩缤纷”，指秋天田野景物色彩繁多、艳丽好看。 （2）结合第②段“沉甸甸的稻穗笑弯了腰，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦”可知，稻穗因为结满稻谷，分量很重，所以“沉”选②重，分量大。 （3）结合第④段“秋天的田野里，还有那一片片洁白的棉花。棉花像一朵朵白云，又像堆积如山的白雪”可知，堆积如山形容数量极多，这里突出棉花数量非常多。 【11题详解】 结合第③段“走近一看，田边的高粱涨红了脸，像一个个燃烧的火把”可知，这句话运用比喻，把田边变红的高粱比作燃烧的火把。 【12题详解】 先挑选文中运用比喻或者拟人、画面生动的句子，再从修辞角度写理由，讲清楚句子写出景物的特点，语言富有新鲜感。 示例： 我选句子：沉甸甸的稻穗笑弯了腰，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦。 我喜欢的理由是：这句话运用拟人的手法，把稻穗当作人来写，生动写出稻穗饱满成熟的样子，充满丰收的趣味。 阅读二： 小猪找工作 ①小猪是最贪吃最懒惰的。可随着父母慢慢老去，小猪为了挣钱养家，不得不出去找工作。小猪来到商业街，东张西望，看到邮电局门前贴着：招聘邮递员一名。小猪自言自语地说□邮递员到处送信，可以经历很多事，认识很多人，肯定是份有趣的工作□ ②小猪刚报了名，小袋鼠也来报名了。于是，鸵鸟主任让他们试工一天，小袋鼠非常勤快，一天送了一百封信；小猪慢吞吞地边走边玩，连走进死胡同都不知道，一天才送出去一封信。鸵鸟主任说：“对不起，小猪，我们只能要小袋鼠，你还是到别的地方去吧！” ③小猪又到修车厂来当修理工，和小猴一起跟着黄狗先生学习修汽车。 ★读到这里，我预测接下来可能发生的事是：_____ ④小猴非常勤快，一会儿钻到汽车底下找毛病，一会儿又跟着黄狗先生学补胎。可是，小猪又怕脏，又怕累，一天才卸下来一个轮胎。黄狗先生说：“对不起，小猪，我只能留下小猴。你还是到别的地方去吧！”小猪很遗憾，灰溜溜地离开了。 ★读到这里，我发现自己预测的和作者写的（A．差不多B．不一样）。【用“√”标记】 我的预测依据是：_____ ⑤小猪东奔西走，可是一连几天碰壁，一份工作都找不到，他已经挨饿好几天了。正当他头昏眼花快绝望的时候，突然看到饭店在招聘洗碗工，他好像看到了救命稻草，赶紧欣喜万分地去找猫老板报名…… 13. 请在第1自然段的“□”内填写正确的标点符号。 14. 请根据提示，完成文中的2次预测任务。 15. 小猪先后找了哪两份工作？他又是怎么做的？请完成下面的内容。 16. 读了这个故事，你想对小猪说些什么？请把下面的话补充完整。 小猪，你总是_____，这样是找不到工作的。你应该像小袋鼠和小猴一样_____，才能_____，才能_____。 【答案】13. ：“ 。” 14. 小猪干活偷懒，不愿吃苦，最后没能当上修理工。 A 前面小猪应聘邮递员时懒散贪玩，根据小猪懒惰的性格推测出来的。 15. 【邮递员】 【修理工】 一 一 16. ①. 偷懒怕累，做事不专心 ②. 勤快认真 ③. 做好手上的活儿 ④. 顺利找到工作 【解析】 【导语】这是一篇童话小故事，围绕小猪外出求职展开，情节一波三折。故事抓住小猪贪吃懒惰的特点，写它接连求职失败的经历，穿插预测类阅读考点。通过对比小猪和其他小动物的表现，告诉读者做事不能怕苦怕累，勤劳才能获得成功，故事浅显易懂，适合小学阅读练习。 【13题详解】 结合第①段“小猪自言自语地说□邮递员到处送信，可以经历很多事，认识很多人，肯定是份有趣的工作□”可知，提示语“说”在前面，后面要用冒号与前引号，小猪话语结束，句末用句号加上后引号。 完整句子：小猪自言自语地说：“邮递员到处送信，可以经历很多事，认识很多人，肯定是份有趣的工作。” 【14题详解】 结合第③段“小猪又到修车厂来当修理工，和小猴一起跟着黄狗先生学习修汽车”可知，前文小猪应聘邮递员时慢吞吞、边玩边做事而落选，按照小猪懒惰的性格，预测接下来可能发生的事是小猪干活偷懒，比不上勤快的小猴，最后不能留下来当修理工。 结合第④段“小猴非常勤快，一会儿钻到汽车底下找毛病，一会儿又跟着黄狗先生学补胎。可是，小猪又怕脏，又怕累，一天才卸下来一个轮胎。黄狗先生说：‘对不起，小猪，我只能留下小猴。你还是到别的地方去吧！’”可知，实际情节和预测的内容相近，所以选A。我的预测依据是：前文第②段小猪做邮递员时做事拖拉懒惰，结合小猪本身怕苦贪玩的性格特点做出推测。 【15题详解】 结合第②段“小猪慢吞吞地边走边玩，连走进死胡同都不知道，一天才送出去一封信”可知，第一份工作是邮递员，一天送出一封信。 结合第③段和第④段“小猪又到修车厂来当修理工”“可是，小猪又怕脏，又怕累，一天才卸下来一个轮胎”可知，第二份工作是修理工，一天才卸下一个轮胎。 【16题详解】 联系故事中小猪求职经历，小猪两次求职失败都是因为懒惰贪玩、怕脏怕累；小袋鼠和小猴做事勤快踏实。结合句子填空，前面填写小猪的缺点，中间填写小动物的优点，后面写勤快带来的结果。 示例：小猪，你总是偷懒贪玩、怕脏怕累，这样是找不到工作的。你应该像小袋鼠和小猴一样勤劳肯干，才能把事情做好，才能找到合适的工作。 三、习作 17. 秋天是个充满想象的季节，请你从下面的词语中任意选择几个词语，编一个童话故事吧！要写清楚故事的时间、地点，哪些角色之间发生了什么故事。注意书写认真，正确使用标点符号，别忘了给故事取一个有特点的题目。 秋天 森林 白云 小溪 国王 小白兔 松鼠 猴子 【答案】例文： 森林里的“丰收派对” 秋天的午后，白云像蓬松的棉花糖飘在森林的上空，小溪唱着叮咚的歌，绕着林间的落叶缓缓流淌。 小白兔正蹲在溪边擦胡萝卜，松鼠抱着鼓鼓的松果从树上跳下来，猴子晃着尾巴啃着刚摘的野果——它们要在这儿办一场“秋日丰收派对”。 忽然，一个穿金边斗篷的人垂头丧气地走来：原来是迷路的国王，他走了一上午，又累又饿。“快来一起吃呀！”小白兔举着胡萝卜招手，松鼠塞给国王一颗香糯的松果，猴子忙递上甜甜的野果。 国王咬着松果，看着溪面晃着白云的影子，笑着说：“这是我见过最甜的秋天——因为有你们的分享呀！”小溪的歌声更欢快了，裹着秋日的暖风吹遍了森林。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 阐述题目要求从给定词语中选几个编写童话故事，并说明故事需包含的要素。写作时，应围绕所选词语展开合理想象，构思一个情节完整、要素齐全的故事。在所选词语基础上，可以适当增加其他角色或元素使故事内容更丰富。注意标点规范、书写工整。 二、立意 可以确立一个积极向上的主题，如分享、友谊、互助等，并通过故事情节和人物言行来体现这个主题。 三、构思 开头：用生动的语言引出故事，吸引读者的兴趣。 中间：按照故事的起因、经过及结果构思的情节，详细描写角色之间的对话、动作和心理活动。 结尾：用简洁的语言总结故事，点明主题，给读者留下深刻印象。 附加题 18. 照样子补充诗句，在括号里填表示颜色的字。 白银盘里一（青）螺 最是橙（ ）橘绿时 　　　日照香炉生（ ）烟 一行（ ）鹭上青天 映日荷花别样（ ） 春风又（ ）江南岸 【答案】 ①. 黄 ②. 紫 ③. 白 ④. 红 ⑤. 绿 【解析】 【详解】书写时注意“黄、紫、绿”的正确写法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $