2025-2026学年度上学期语文期末质量检测卷9

2025—2026学年度第一学期期末质量检测（卷9）

八年级 语文

（考试时间：150分钟　试卷满分：120分）

学校开展“家风·家书”寻访活动，同学们走进同学家中，读一封旧信，听一句老话。请你作为寻访者，完成下面的任务，为班级展板撰文。

第一部分　夯文脉之基

一、积累与运用（14分）

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）（2分）

A. 恪守（gè）　　　传承（chéng）　　严厉（yán）　　熏陶（táo）

B. 家训（xùn）　　潜移（qián）　　　耳濡（rú）　　　默化（mò）

C. 教诲（huì）　　　规矩（jū）　　　　慈爱（cí）　　　谦和（qiān）

D. 家书（shū）　　　禀持（bǐng）　　　传承（chéng）　　敬畏（jìng）

阅读下面的语段，完成2—3题。（4分）

①爷爷的书桌抽屉里，放着一本线装的家书，纸边已经＿＿＿。②每逢过年，他＿＿＿地把我们叫到跟前，逐字讲信里的事。③他说，曾祖父在外做事，家书上总写着“勿贪”二字。④这四个字，爷爷＿＿＿了一辈子，也＿＿＿给了我们。

2.依次填入上面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　　）（2分）

A. 破损　　郑重　　守　　传

B. 破旧　　郑重　　守　　留

C. 破损　　慎重　　守　　留

D. 破旧　　慎重　　守　　传

3.下列对上面语段的分析，正确的一项是（　　）（2分）

A. 第①句的主语是“爷爷”。

B. 第②句中“逐字”作状语。

C. 第④句中“守了一辈子”的“一辈子”作宾语。

D. 第③句有语病，应删去“总”。

4.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（　　）（2分）

A. 《背影》以“背影”为线索，写父亲送“我”上车、买橘子的经过，语言朴素动人。

B. 《白杨礼赞》运用象征手法，以白杨树象征北方的抗日军民。

C. 《昆明的雨》作者汪曾祺，文章以雨为线索，写昆明的人、事、物、情。

D. 《永久的生命》作者严文井，文章以说明为主，介绍生命的科学原理。

5.古诗文默写。（6分）

（1）攀条折其荣，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《庭中有奇树》）

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿，路远莫致之。（《庭中有奇树》）

（3）君自故乡来，＿＿＿＿＿＿＿＿？（王维《杂诗》）

（4）其间千二百里，虽乘奔御风，＿＿＿＿＿＿＿＿。（郦道元《三峡》）

（5）《愚公移山》开头写两山高大、突出移山之难的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。

第二部分　觅山河之魂

二、整本书阅读（5分）

展板设“远行者的眼睛”栏目，请你研读《红星照耀中国》，完成下面的任务。

6.（1）下列关于《红星照耀中国》的表述有误的一项是（　　）（2分）

A. 斯诺进入苏区之前，在北平、西安等地作了准备，并学习了一些汉语。

B. 书中写到毛泽东、周恩来、彭德怀等人的谈话与生活细节。

C. 斯诺把红军的长征称为“军事史上伟大的业绩之一”。

D. 斯诺认为红军能够坚持下来，主要靠外部援助和武器上的优势。

（2）请你为栏目写一段导语，说说斯诺作为记者的可贵之处，并举出一例。（3分）

三、古诗文阅读（17分）

（一）阅读下面两首诗，完成第7题。（3分）

【甲】杂诗三首（其二）　唐·王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？

【乙】庭中有奇树　汉·《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。

7.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分）

A. 甲诗以“君自故乡来”发问，末句只问“寒梅著花未”，以小事写深情。

B. 乙诗“攀条折其荣，将以遗所思”写折花欲赠，动作之中含有思念。

C. 甲诗写诗人归乡与故人重逢的喜悦，乙诗写收到远方赠花后的欣喜。

D. 两诗都不直说思念，而借“寒梅”“奇树”等物象寄托，含蓄有味。

（二）阅读下面两则选文，完成8—11题。（14分）

【甲】

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

（节选自《列子·愚公移山》）

【乙】

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

（选自彭端淑《为学一首示子侄》）

8.下列句中加点词的意思相同的一项是（　　）（3分）

A. 年且九十　　　　　　　且焉置土石

B. 蜀之鄙有二僧　　　　　曾不能毁山之一毛

C. 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉　　　顾野有麦场

D. 以告富者　　　　　　　以残年余力

9.把下面句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）惩山北之塞，出入之迂也。（2分）

（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（3分）

10.用“／”给下面句子断句（断两处）。（2分）

子　子　孙　孙　无　穷　匮　也　而　山　不　加　增　何　苦　而　不　平

11.          两文都写“立志而行”。阅读后，完成下面的探究卡。（4分）

探究角度	内容梳理
所遇之难	甲文：两山“方七百里，高万仞”，愚公“年且九十”。乙文：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
所持之志	（2）甲文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；乙文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
启思	（3）学习中遇到“看起来做不到”的事，你会怎么办？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三部分　守赤子之心

（一）寻访组搜集了关于家风传承的资料，完成12—14题。（8分）

【材料一】

10月，育才中学“家风·家书”寻访组走进120个同学家庭，收回有效问卷118份。问卷显示：家中“有明确家训”的占31，“有固定家规（如吃饭等人齐、出门必打招呼）”的占57，“说不清”的占12%。

（根据育才中学寻访报告整理）

【材料二】

寻访中，同学们发现家风大多不是“写下来的”，而是“做出来的”。一位同学记录了爷爷的规矩：家里来客，孩子要起身；长辈说话，不插嘴；吃饭不剩饭。爷爷从没讲过道理，只是自己一直这样做。

也有的家风藏在一件旧物里。一位同学家中有一只缺了口的搪瓷缸，是曾祖父当工人时用的。缸底用红漆写着“省”字，漆已经掉了大半。父亲说，这个字不是让人抠门，是“别糟蹋东西”。

（根据育才中学寻访报告整理）

【材料三】

寻访组统计了118个家庭传承家风的主要方式，结果如下：