2025-2026学年度上学期语文期末质量检测卷8
2025—2026学年度第一学期期末质量检测（卷8）
八年级 语文
（考试时间：150分钟 试卷满分：120分）
“家乡的语文”调查组走进乡村，记录屋檐下的声音。请你作为调查组成员，为成果集编写文字，完成下面的任务。
第一部分 夯文脉之基
一、积累与运用（14分）
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 乡愁（chóu） 惦记（diàn） 絮叨（xù） 熟悉（shú）
B. 典故（diǎn） 琐碎（suǒ） 闭塞（sāi） 缭绕（liáo）
C. 篱笆（lí） 炊烟（cuī） 习惯（guàn） 秩序（zhì）
D. 邻里（lín） 嘱咐（zhǔ） 解数（jiě） 溶入（róng）
阅读下面的语段，完成2—3题。（4分）
①老屋的屋檐下，挂着一串晒干的玉米。②奶奶坐在门槛上，把晒好的豆角＿＿＿进竹篮，＿＿＿地数着。③她说，过去一家人＿＿＿在院子里吃饭，谁家来了客，＿＿＿都要端一碗菜过去。
2.依次填入上面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 收 仔细 围坐 照例
B. 捡 精心 聚坐 一律
C. 收 精心 聚坐 照例
D. 捡 仔细 围坐 一律
3.下列对上面语段的分析，正确的一项是（ ）（2分）
A. 第①句中“晒干的玉米”作主语。
B. 第②句“把晒好的豆角收进竹篮”中，“竹篮”作宾语。
C. 第②句“仔细地数着”中，“仔细”作状语。
D. 第③句有语病，应删去“都”。
4.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 《社戏》选自《呐喊》，写“我”少年时在平桥村看社戏的经历。
B. 《安塞腰鼓》以大量排比、反复，写出黄土高原上腰鼓表演的磅礴气势。
C. 《灯笼》的作者是吴伯箫，文章由灯笼写到乡情、亲情与家国之感。
D. 《回延安》是诗人贺敬之写的散文，回忆自己在延安的生活。
5.古诗文默写。（6分）
（1）日暮乡关何处是？＿＿＿＿＿＿＿＿。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）
（3）无可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿＿。（晏殊《浣溪沙》）
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（5）《大道之行也》中写任用人才、倡导和睦的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
第二部分 觅山河之魂
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二、整本书阅读（5分）
成果集设“虫与人的世界”栏目，请你研读《昆虫记》，完成下面的任务。
6.（1）下列关于《昆虫记》的表述有误的一项是（ ）（2分）
A. 法布尔观察昆虫时不轻易下结论，常以“我还没有看见”提醒读者。
B. 书中写蜣螂滚粪球、蝉蜕壳、蜘蛛结网，多有连续数日的记录。
C. 《昆虫记》既是科学著作，也被视为优秀的散文作品，语言生动。
D. 作者认为昆虫的行为完全出于人的教导，人是昆虫的“老师”。
（2）请你为栏目写一段编者按，说说《昆虫记》为什么既是“科学”又是“文学”，并举出一例。（3分）
三、古诗文阅读（17分）
（一）阅读下面两首作品，完成第7题。（3分）
【甲】黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 | 【乙】浣溪沙 宋·晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 |
7.下列对两首作品的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 甲诗前两联由传说写起，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”以鹤去楼空写岁月之久。
B. 两篇作品都写到“夕阳”：甲诗借此写时光流逝的欣慰，乙词借此写归乡的喜悦。
C. 甲诗“晴川历历”“芳草萋萋”写登楼所见明丽之景，与末句的愁思形成反衬。
D. 乙词“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”对仗工整，以花落、燕归写时光流转。
（二）阅读下面两则选文，完成8—11题。（14分）
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
8.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分）
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A. 具答之 各具情态
B. 天下为公 中峨冠而多髯者为东坡
C. 不复出焉 且焉置土石
D. 不独子其子 率妻子邑人
9.把下面句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2分）
（2）故人不独亲其亲，不独子其子。（3分）
10.用“／”给下面句子断句（断两处）。（2分）
见 渔 人 乃 大 惊 问 所 从 来
- 两文都描绘了理想的社会图景。阅读后，完成下面的探究卡。（4分）
探究角度 | 内容梳理 |
所写之境 | 甲文：桃花源——土地平旷、屋舍俨然，阡陌交通、鸡犬相闻。乙文：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
所寄之愿 | （2）甲文寄托了＿＿＿＿＿＿＿＿＿；乙文主张＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
启思 | （3）今天我们身边，哪一种“大同”式的情景让你感到温暖？请举例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
第三部分 守赤子之心
（一）调查组搜集了关于方言保护的资料，完成12—14题。（8分）
【材料一】
9月起，育才中学“家乡的语文”调查组走进城南的柳树村。12名学生用一个半月时间，走访34位老人，采录方言词条1200余条、童谣18首、谚语60余句，整理成一本《柳树村话》。
（根据育才中学方言调查记录整理）
【材料二】
采录并不轻松。有的老人说着说着就停了，说“想不起那个词了”；有的词学生听了好几遍也记不准音，只能先用拼音标注，再请老人慢慢重复。调查组还请了村里两位会说书的长者做“发音人”，一句一句核对。
“最难的是‘意思’。有些方言词，普通话里没有对应的说法。”指导教师李老师说，“比如‘月老娘’，指月亮，也带着一点孩子气的亲近，直译就丢了大半味道。”
（根据育才中学方言调查记录整理）
【材料三】
调查组统计了近五年柳树村能用方言完整讲述童谣的村民人数：
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