精品解析：山西大同市广灵县2026-2027学年统编版二年级上学期语文阶段测试

二年级语文 一、读一读，完成练习。（19分） 读一读，完成练习。 苏马湾是连云港市 的旅游 地。三面 山，一面临海。站在观景台上，美景 收眼底：山上的石头奇 怪 ， 苍翠欲滴；海上 鸥飞翔，渔船 片。小星感叹道：“这真人们所说，是一幅美的画。” 1. 根据拼音在田字格里写字词。 2. 书写“海”字时要左边窄，右边宽，这样的字还有______、______等。 3. 用部首查字法查“旅”字，应查的部首是______，除去部首还有______画。 二、看一看火车票上的信息，完成练习。（6分） 看一看火车票上的信息，完成练习。 4. 用“○”在火车票上依次圈出与下面读音相对应的汉字。 xiào chāng qiān wéi 5. “更”是一个多音字，在“变更到站”中的读音是______，我能用它的另一个读音组词：______。 三、比一比，填一填。（8分） 6. 比一比，填一填。 （1）[近 进] 爸爸给我买的放大镜能帮我对昆虫行距离的观察。 （2）[坐 座] 在电影院，我找到自己的位下观影。 （3）[宝 保] 这个八音盒是姐姐的贝，她护得很好。 （4）[城 诚] 这是一座充满真的市。 四、想一想，填一填，写一写。（8分） 7. 想一想，填一填，写一写。 白色——雪白 米白 奶白 红色——火红 桃红 枣红 （1）我发现在“白”字前面加上“______”“______”“______”，可以用来形容不同的白色；在“红”字前面加上“______”“______”“______”，可以用来形容不同的红色。 （2）像上面这样的词语，我还会说：“天蓝、翠绿、______、______……” 五、选一选，填一填。（填序号）（11分） 8. 选一选，填一填。（填序号） ①块 ②位 ③道 ④行 （1）在田野里，我看到了一（ ）小溪，一（ ）垂柳，几（ ）农民伯伯正在一（ ）稻田里收割稻谷。 ①下 ②弹 ③捏 ④画 （2）同学们的课余生活丰富多彩，有（ ）钢琴的，有（ ）图画的，有（ ）泥人的，还有（ ）围棋的。 ①流连忘返 ②风景如画 ③百闻不如一见 （3）常听说西湖（ ），今日一看，果真是（ ）啊！游客们沉醉其中，无不（ ）。 六、找一找，在每组中分类错误的词语下面画“___”。（6分） 9. 找一找，在每组中分类错误的词语下面画“___”。 （1）和天气有关 （2）和水域（yù）有关 （3）描写春天 七、按要求完成句子练习。（9分） 10. 看图，照样子把句子补充完整。 例：宽大的鞋子像大大的船。 （1）长长的椅子像________________________。 （2）细长的柳条像________________________。 11. 读一读，用加点的词语写一写你的日常生活。 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 _____________________________________ 八、根据所学知识填空。（11分） 12. 根据所学知识填空。 （1）七九______，八九雁来，______，耕牛遍地走。 （2）路人借______遥招手，怕得______惊不应人。 （3）小语学习很努力，老师经常鼓励她：“欲穷______，更上______楼。” （4）庐山树木茂盛，瀑布带起迷蒙的烟雾，这水天一色的景致让我想到名句“雾锁______山锁雾，______水尾水连天”。 （5）通过学习课文我们知道，小蝌蚪的妈妈是____________；《去外婆家》中，外婆家带给“我”的乐趣：____________、____________…… 九、请你帮小美把她的手工作品完成。（填序号）（3分） 13. 请你帮小美把她的手工作品完成。（填序号） ①在卡片中间写上“妈妈，我爱您” ②准备好彩色卡纸、剪刀和彩笔 ③用彩笔在剪好的卡纸上画小红心和鲜花 ④把卡纸剪成心形 我给妈妈的爱心卡片是这样做的：先______，再______，然后______，最后 ① ，这样爱心小卡片就做好啦！ 十、阅读短文，完成练习。（9分） 阅读短文，完成练习。 等妈妈 ①我趴在阳台的栏杆上□等妈妈下班回家□ ②天上沙沙地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流动。 ③啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞哪！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀？ 14. 在短文第一自然段的□里加上标点。 15. 文中的“大‘蘑菇’”指的是____________。妈妈的“大‘蘑菇’”是什么样的？用“ "画出来。 16. 读短文画“___”的句子，这句话说明“我”是一个__________________的孩子。 17. 妈妈上了楼，发现“我”不见了，接下来会发生什么？请你发挥想象写一写。 不一会儿，妈妈走进了家门，发现我没在家，她______________________________________________ 十一、写话。（10分） 18. 写话。 小朋友，你的小书包里是否也有下面的文具？你最喜欢哪一个？它是什么样子的？为什么喜欢它？想一想用一段话写下来。写的时候注意，一段话的开头要空两格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级语文 一、读一读，完成练习。（19分） 读一读，完成练习。 苏马湾是连云港市 的旅游 地。三面 山，一面临海。站在观景台上，美景 收眼底：山上的石头奇 怪 ， 苍翠欲滴；海上 鸥飞翔，渔船 片。小星感叹道：“这真人们所说，是一幅美的画。” 1. 根据拼音在田字格里写字词。 2. 书写“海”字时要左边窄，右边宽，这样的字还有______、______等。 3. 用部首查字法查“旅”字，应查的部首是______，除去部首还有______画。 【答案】1. 2. ①. 指 ②. 枝 3. ①. 方 ②. 6##六 【解析】 【1题详解】 书写时注意“名”“胜”“那”“环”“形”“状”“群”“成”“丽”的正确写法。 【2题详解】 “海”是左右结构，书写特点为左窄右宽。我们找同样左窄右宽的左右结构汉字就可以。示例：河、清、他、打。 【3题详解】 “旅”是左右结构，部首是方。“旅”一共10画，部首“方”有4画，所以除去部首还有6画。 二、看一看火车票上的信息，完成练习。（6分） 看一看火车票上的信息，完成练习。 4. 用“○”在火车票上依次圈出与下面读音相对应的汉字。 xiào chāng qiān wéi 5. “更”是一个多音字，在“变更到站”中的读音是______，我能用它的另一个读音组词：______。 【答案】4. 效 昌 签 维 5. ①. gēng ②. 更加 【解析】 【4题详解】 本题要在火车票的文字信息里，按读音找到对应的汉字。第一个读音xiào，结合火车票信息“车票当日当次有效”可知，“效”读xiào；第二个读音chāng，结合火车票信息“武昌”可知，“昌”读chāng；第三个读音qiān，结合火车票信息“改签”可知，“签”读qiān；第四个读音wéi，结合火车票信息“二维码检票”可知，“维”读wéi；所以依次圈出：效、昌、签、维。 【5题详解】 “变更到站”中，“更”有改变的意思，读gēng，它还有一个读音是gèng，“更”读gèng时组词：更多、更好、更快。 三、比一比，填一填。（8分） 6. 比一比，填一填。 （1）[近 进] 爸爸给我买的放大镜能帮我对昆虫行距离的观察。 （2）[坐 座] 在电影院，我找到自己的位下观影。 （3）[宝 保] 这个八音盒是姐姐的贝，她护得很好。 （4）[城 诚] 这是一座充满真的市。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】（1）注意进与动作有关，近与距离短有关。 （2）注意座与位置有关，坐与动作有关。 （3）注意宝与珍贵物品有关，保与守护有关。 （4）注意诚与人的品性有关，城与地方、都市有关。 四、想一想，填一填，写一写。（8分） 7. 想一想，填一填，写一写。 白色——雪白 米白 奶白 红色——火红 桃红 枣红 （1）我发现在“白”字前面加上“______”“______”“______”，可以用来形容不同的白色；在“红”字前面加上“______”“______”“______”，可以用来形容不同的红色。 （2）像上面这样的词语，我还会说：“天蓝、翠绿、______、______……” 【答案】 ①. 雪 ②. 米 ③. 奶 ④. 火 ⑤. 桃 ⑥. 枣 ⑦. 金黄 ⑧. 鹅黄 【解析】 【详解】（1）结合词语“雪白、米白、奶白”可知，都是前面一个事物，后面跟上颜色字“白”。“雪白”指像雪一样白，“米白”指像大米那样淡淡的白，“奶白”指像牛奶一样温润的白，用雪、米、奶这几种东西，区分出不一样的白色；结合词语“火红、桃红、枣红”可知，“火红”是像火焰那样鲜亮的红，“桃红”是桃花淡淡的粉红，“枣红”是红枣那样偏深的红，用火、桃、枣这几种事物，来区分不一样的红色。 （2）作答只要符合“具象事物+颜色单字”、用来特指某一类具体色调的词语都符合要求，答案不唯一。 示例：橘红、草绿、瓦蓝。 五、选一选，填一填。（填序号）（11分） 8. 选一选，填一填。（填序号） ①块 ②位 ③道 ④行 （1）在田野里，我看到了一（ ）小溪，一（ ）垂柳，几（ ）农民伯伯正在一（ ）稻田里收割稻谷。 ①下 ②弹 ③捏 ④画 （2）同学们的课余生活丰富多彩，有（ ）钢琴的，有（ ）图画的，有（ ）泥人的，还有（ ）围棋的。 ①流连忘返 ②风景如画 ③百闻不如一见 （3）常听说西湖（ ），今日一看，果真是（ ）啊！游客们沉醉其中，无不（ ）。 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① ⑤. ② ⑥. ④ ⑦. ③ ⑧. ① ⑨. ② ⑩. ③ ⑪. ① 【解析】 【详解】（1）“小溪、垂柳、农民伯伯、稻田”都是名词，需要搭配合适的量词，属于量词+名词的搭配。 小溪可以使用量词：道。 垂柳可以使用量词：行。 农民伯伯使用量词：位。 稻田可以使用量词：块。 （2）“钢琴、图画、泥人、围棋”都是名词，需要搭配合适的动词，属于动词+名词的搭配。 钢琴可以搭配的动词有：弹。 图画可以搭配的动词有：画。 泥人可以搭配的动词有：捏。 围棋可以搭配的动词有：下。 （3）①流连忘返：留恋美好的景物，舍不得离开。 ②风景如画：风景很美，就像一幅画。 ③百闻不如一见：听别人说很多遍，都比不上亲自去看一次。 结合语境，常听说西湖，对应听过不如亲眼见到，因此“百闻不如一见”更合适。西湖景色十分优美，像图画一样，因此“风景如画”更合适。游客沉醉在美景里舍不得离开，因此“流连忘返”更合适。 六、找一找，在每组中分类错误的词语下面画“___”。（6分） 9. 找一找，在每组中分类错误的词语下面画“___”。 （1）和天气有关 （2）和水域（yù）有关 （3）描写春天 【答案】（1）星星 （2）晚霞 （3）冰天雪地 【解析】 【详解】（1）雾霾、暴风、雷阵雨：都属于天气现象。星星：是宇宙中的星体，不是天气，所以它分类错误。 （2）海洋、湖泊、河流：都是有水的水域。晚霞：是傍晚天空出现的彩色云霞，属于天空景观，不是水域，分类错误。 （3）百花争艳、花红柳绿、春色满园，都是春天生机勃勃的样子。冰天雪地：到处都是冰雪，用来描写寒冷的冬天，不是春天，分类错误。 七、按要求完成句子练习。（9分） 10. 看图，照样子把句子补充完整。 例：宽大的鞋子像大大的船。 （1）长长的椅子像________________________。 （2）细长的柳条像________________________。 【答案】（1）弯弯的小船 （2）软软的丝带 【解析】 【小问1详解】 例句是比喻句，把鞋子比作船，句式是“什么样的事物像什么样的另一事物”，抓住两种事物外形相似的特点来写，仿写时，需要抓住“长长的椅子”的外形特点，找到和它形态相似的常见事物，用贴切的喻体完成比喻，句子通顺即可。 示例：长长的椅子像长长的滑梯。 【小问2详解】 例句是比喻句，把鞋子比作船，句式是“什么样的事物像什么样的另一事物”，抓住两种事物外形相似的特点来写，仿写时，结合柳条纤细修长、随风轻垂的特点，联想生活里形态、质感相近的事物作为喻体，把句子写出即可。 示例：细长的柳条像细细的长辫子。 11. 读一读，用加点的词语写一写你的日常生活。 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 _____________________________________ 【答案】我有时候在书房里安静地看书，有时候在院子里和小狗玩耍，傍晚的时候又帮妈妈在厨房里打下手。 【解析】 【详解】例句用“有时候……有时候……”的句式，列举了不同时间穿不同衣服的日常场景，表现生活的变化与多样性。仿写时，我们也可以用这个句式，描述自己一天或不同场景下的活动。 示例：我有时候在教室里认真听讲，有时候在操场上奔跑嬉戏，周末的时候又和小伙伴们一起去公园放风筝。 八、根据所学知识填空。（11分） 12. 根据所学知识填空。 （1）七九______，八九雁来，______，耕牛遍地走。 （2）路人借______遥招手，怕得______惊不应人。 （3）小语学习很努力，老师经常鼓励她：“欲穷______，更上______楼。” （4）庐山树木茂盛，瀑布带起迷蒙的烟雾，这水天一色的景致让我想到名句“雾锁______山锁雾，______水尾水连天”。 （5）通过学习课文我们知道，小蝌蚪的妈妈是____________；《去外婆家》中，外婆家带给“我”的乐趣：____________、____________…… 【答案】 ①. 河开 ②. 九九加一九 ③. 问 ④. 鱼 ⑤. 千里目 ⑥. 一层 ⑦. 山头 ⑧. 天连 ⑨. 青蛙 ⑩. 吃野果 ⑪. 在田埂上追蝴蝶 【解析】 【详解】（1）书写时注意“河”“加”的正确写法。 （2）书写时注意“鱼”的正确写法。 （3）书写时注意“里”“层”的正确写法。 （4）书写时注意“头”“连”的正确写法。 （5）课文《小蝌蚪找妈妈》中，讲述了小蝌蚪逐步生长发育，最终变成青蛙的过程，因此小蝌蚪的妈妈是青蛙；课文《去外婆家》中，舅舅从山上带回山楂、柿子、毛栗子这些野果留给“我” 品尝，天气好的时候，“我”还能在屋后的山上和小山雀玩耍，听小山雀鸣叫以及在田埂上追蝴蝶，这些都是外婆家带给“我”的乐趣。 九、请你帮小美把她的手工作品完成。（填序号）（3分） 13. 请你帮小美把她的手工作品完成。（填序号） ①在卡片中间写上“妈妈，我爱您” ②准备好彩色卡纸、剪刀和彩笔 ③用彩笔在剪好的卡纸上画小红心和鲜花 ④把卡纸剪成心形 我给妈妈的爱心卡片是这样做的：先______，再______，然后______，最后 ① ，这样爱心小卡片就做好啦！ 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ③ 【解析】 【详解】按照做手工的先后步骤排序： ②准备材料：做手工第一件事，先要准备工具材料，是第一步。 ④剪成心形：材料准备好了，再动手裁剪卡纸，是第二步。 ③画画装饰：卡纸形状剪好之后，再用彩笔绘画装饰，是第三步。 ①写上文字：装饰完成，最后写祝福语。 故先②，再④，然后③，最后 ①。 十、阅读短文，完成练习。（9分） 阅读短文，完成练习。 等妈妈 ①我趴在阳台的栏杆上□等妈妈下班回家□ ②天上沙沙地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流动。 ③啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞哪！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀？ 14. 在短文第一自然段的□里加上标点。 15. 文中的“大‘蘑菇’”指的是____________。妈妈的“大‘蘑菇’”是什么样的？用“ "画出来。 16. 读短文画“___”的句子，这句话说明“我”是一个__________________的孩子。 17. 妈妈上了楼，发现“我”不见了，接下来会发生什么？请你发挥想象写一写。 不一会儿，妈妈走进了家门，发现我没在家，她______________________________________________ 【答案】14. ，。 15. 雨伞 那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞哪！ 16. 懂事、会为别人着想 17. 着急地四处张望，轻声喊着我的名字。我赶紧从门背后跳出来，抱住妈妈，妈妈又惊又喜，笑着摸了摸我的头。 【解析】 【导语】短文以孩子的视角写等候妈妈的小事，把雨中雨伞比作彩色大蘑菇，想象鲜活可爱。先写雨中街景，再望见妈妈的伞，接着藏起来和妈妈玩游戏，最后生出小小的牵挂。文字浅白灵动，满是孩童天真，在简单的等待里藏着对妈妈柔软又温暖的爱意。 【14题详解】 结合文章第①自然段“我趴在阳台的栏杆上□等妈妈下班回家□”可知，句子中间的状语后属于普通停顿，用逗号；句子表述完整结束，末尾用句号即可。 【15题详解】 结合文章第②自然段“天上沙沙地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’”可知，下雨的时候，路上行人撑开一把把圆圆的雨伞，样子很像蘑菇，作者就把雨伞叫作大“蘑菇”，所以文中的“大‘蘑菇’”指的是雨伞；结合文章第③自然段“那白底蓝花的大‘蘑菇’，就是我妈妈撑的雨伞哪”可知，妈妈的雨伞是白底蓝花的，这句话就是描写“大‘蘑菇’”的样子。 【16题详解】 结合文章第③自然段“但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀？”可知，“我”躲起来玩藏猫猫之后，第一时间顾虑妈妈看不到自己会着急，体现出“我”没有只想着自己玩，还能站在妈妈的角度考虑她的情绪，是个体贴懂事、会为他人着想的孩子。 【17题详解】 本题是开放性想象题，要贴合前文的情节逻辑：妈妈找不到孩子会先焦急慌乱，发现是孩子在玩闹之后又会转为又好气又好笑的状态，符合日常亲子相处的真实场景即可，答案不唯一。 示例：不一会儿，妈妈走进了家门，发现我没在家，她立刻慌了神，手里的伞都没来得及收稳，连忙放下手里拎的菜，一边着急地喊我的名字，一边挨个房间推开房门寻找，直到看见我捂着嘴躲在门背后偷笑，才松了口气，点着我的额头笑着说“你这个小调皮，可把妈妈吓坏啦”。 十一、写话。（10分） 18. 写话。 小朋友，你的小书包里是否也有下面的文具？你最喜欢哪一个？它是什么样子的？为什么喜欢它？想一想用一段话写下来。写的时候注意，一段话的开头要空两格。 【答案】例文一： 我的小书包里装着好多文具，我最喜欢的是蜡笔。它们有各种各样漂亮的颜色，安安静静躺在盒子里。上美术课的时候，我用它们画出蓝天、花朵和可爱的小动物。蜡笔帮我画出心里美丽的世界，每一幅画都充满欢乐，我真喜欢它。 例文二： 我的小书包里装着好多文具，我最喜欢的是铅笔。它细细长长的，穿着浅黄的外衣，上面还有好看的小图案。我用它写字、画画，要是写错了，还能用橡皮擦掉。铅笔天天陪着我学习，是我贴心的好朋友。 例文三： 我的小书包里装着好多文具，我最喜欢的是直尺。它是透明的，身上有一行行清晰的刻度，边角圆圆的不会扎手。画图的时候靠着它，就能画出直直的线条。有了直尺，我的作业变得整整齐齐，我很喜欢它。 例文四： 我的小书包里装着好多文具，我最喜欢的是橡皮擦。它方方正正，软软香香的，上面印着可爱的小兔子图案。每当我写字出错，轻轻擦一下，错字就消失了。它总能帮我改正错误，我十分喜欢它。 例文五： 我的小书包里装着好多文具，我最喜欢的是卷笔刀。它小小的，外壳是蓝色的，中间有一个圆圆的小孔。铅笔变钝了，转一转，尖尖的铅笔头就出来啦。有了它，我的铅笔总能保持尖尖的，我很喜欢它。 例文六： 我的小书包里装着好多文具，我最喜欢的是固体胶。它白白胖胖的，像一根小柱子，盖子一拧就能使用。做手工的时候，用它粘纸片，干净又方便，不会弄得满手黏糊糊。每次上手工课都离不开它，我特别喜欢它。 例文七： 我的小书包里装着好多文具，我最喜欢的是笔记本。它的封面很好看，印着青青草地，里面的纸白白的。我在上面记下新知识，写下有趣的话和课堂上的小收获。它陪着我慢慢积累，我很喜欢这本笔记本。 例文八： 我的小书包里装着好多文具，我最喜欢的是图画本。本子里的纸厚厚的，白白净净，不容易被颜料浸透。我可以在上面自由画画，画出小鸟、大树和小房子。图画本装着我的奇思妙想，我最爱它。 例文九： 我的小书包里装着好多文具，我最喜欢的是钢笔。它披着黑色的外衣，笔帽滑溜溜的，拿在手里沉甸甸的。吸好墨水，就能写出工整好看的字。练字的时候，钢笔一直陪着我，陪着我慢慢进步，我很喜欢它。 例文十： 我的小书包里装着好多文具，我最喜欢的是文具袋。上面印着可爱的小熊图案，拉链拉起来很顺滑。铅笔、橡皮都住在里面，帮我把文具收拾得整整齐齐。有了它，我的文具再也不会弄丢，我特别喜欢它。 【解析】 【详解】本题要求我们先说说书包里的文具，挑出自己最喜欢的一样，描写它的外形样子，再讲清楚喜欢它的理由，写作时段落开头要空两格，语句通顺连贯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $