江西南昌市第二中学等校2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026-2027学年第一学期七年级历史学科 期中阶段性学习质量检测卷 一、单选题 1.北京周口店的一处遗址出土了大量距今约70万一20万年的朴树籽，树籽的外皮已不见，硬壳和果肉被 烧成白色。据此考古资料可知() A.北京人过着群居生活 B.山顶洞人依靠采集狩猎为生 C.北京人已懂得使用火 D.山顶洞人掌握磨光钻孔技术 2.俗话说“水火不容”，但古代先民却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之间有一层薄薄的隔 离，它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是() A.人工取火 B.种植水稻 C.制作陶器 D.建造房屋 3.在大汶口文化晚期的墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中死者往往随葬有大批财物，小墓只有 才容得下遗体的小坑，除此之外别无他物。材料表明这一时期（) A.生产力水平提高B.氏族社会持续兴盛C.出现贫富分化现象D.原始农业得到发展 4.中华文明在新石器时代诞生，那时的文化遗址虽分布广泛且相距遥远，但展现出极为相似的文化特征。 下图中的彩陶体现出中华文明（) 河南三门峡出土的彩陶盆甘肃秦安出土的彩陶盆 江苏邳州出土的彩陶盆 A.多元一体 B.起源最早 C.领先世界 D.传承发展 5.学者王国维曾提出“二重证据法”，强调运用文献记载与考古发现相互印证，以研究古代历史文化。 以下相关史料的对比研究，最符合“二重证据法”的是() A.黄帝陵遗址与《史记·黄帝本纪》 B.大禹治水的传说和大禹治水想象图 C.利簋铭文与电影《哪吒之魔童降世》 D.秦陵兵马俑与电视刷《大秦帝国》 6.“夏启开国定中原，桀虐失国丧江山。商汤灭夏建殷殿，纣暴焚台社稷迁。文武兴周建大业，幽昏戏火 覆宗藩。”上述历史歌谣反映了夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是() A.遭到周边少数民族入侵 B.国君不顾民意施行暴政 C.统治者的治国经验不足 D.诸侯内乱导致战争频发 7.如图为西周主要诸侯国示意图，诸侯国集中分布在黄河中下游、支流 部 济水一带及原殷商统治的中心区域。统治者分封诸侯的战略意图是() A.确立尊卑等级 B.加强中央集权 C.褒奖有功之臣 D.巩固地方统治 一七年级历史第1页（共6页)一 蠡田全任 -。2-。。一 8.东周周桓王继位初，与郑国发生了矛盾，郑国派人割了周王控制的洛邑地区的庄稼。这反映了() A.农业发展 B.诸侯争霸 C.百家争鸣 D.王室衰微 9、春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋与周边戎狄订立盟约，和睦相处：部分 我狄迁入晋地，长期交往后已很难分清晋人和戎狄之人。材料可以证明春秋时期() A.晋国文化优于戎狄，B.中原民族骁勇善战C.晋国成为春秋霸主D.民族交融不断增强 10.从商鞅变法开始，到秦王赢政即位，共计约109年。根据统计，在这109年间，秦军与六国交战共计 65次，其中秦军取得了58次大获全胜的战绩。这直接得益于商鞅变法措施中的() A.确立县制 B.严明法度 C.鼓励耕织 D.奖励军功 11.“商鞅虽死，变法犹存”，商鞅被判处车裂之刑，新法却没有被废除，根本原因是() A.顺应了历史发展潮流 B.得到了秦孝公的支持 C.维护了旧贵族的利益 D.壮大了地主阶级力量 12.南昌市某中学历史社团组织开展了“猜谜语学历史”的活动，下面是李华同学给出的谜面，据此推断该 谜底是（) 二郎勇降恶龙 鱼嘴巧分洪流 古代水利工程 至今造福百姓 A.灵渠 B.都江堰 C.阿房宫 D.长城 13.“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主 张不谋而合。这位思想家是() A.老子 B.庄子 C.墨子 D.荀子 14.历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（) A.陶寺古城出土了小件青铜器和带书写符号的陶壶 B.战国时各地涌现一批人口众多、商贾云集的城市 C.孔子曾率弟子周游列国，宜扬儒家学派政治主张 D,百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展的高峰 15.文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟 大复兴。下列先秦时期科技文化成就搭配正确的是() A,《诗经》一一采用楚国方言创作的诗歌 B.《春秋》一一记载了哈雷彗星扫过北斗 C.《黄帝内经》一一总结望闻问切四诊法 D.《论语》一一政治上主张“无为而治” 16.有了甲骨文，中华文明就有了记录的工具，从此，所有的情感、知识和思想通过文字，一代代流传下 来，中华文明得以塑造与传扬。这说明甲骨文() A.兼收并蓄，中西合璧 B.记录历史，传承文明 C.口耳相传，内容丰富 D.年代久远，一成不变 一七年级历史第2页（共6页)一 S扫描全能王 然病3配人群直用的月罐A中 0-。-。。2-。。一 17.时空观念是历史学科的核心素养之一。秦国完成统一大业、建立秦朝的时间大致位于（) 公元前3世纪公元前2世纪公元前1世纪 A B C D A.A B.B C.c D.D 18.公元前223年，秦王下令沿邗沟一线恢复邮驿，筑高台，置邮亭：秦统一后又建立了以邮传为中心的 文书传送系统，以保障政令能够传送到各地。这一做法的主要目的是() A.加强中央集权B.削弱丞相权力C.实行文化专制 D.选拔地方人才 19.某班同学开展“图片配诗”活动，下图可搭配的诗句是（) 大泽乡起义 A.秦王扫六合，虎视何雄哉。 B.长城血泪凝，阿房一炬倾。 C.王侯宁有种，竿木足亡秦。 D.政烦方改篆，愚俗乃焚书。 20.在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚 汉之争”。这场战争发生在() A.夏桀和商汤之间B.商纣和周武王之间C.秦二世和陈胜之间D.项羽和刘邦之间 二、综合题 21.中华民族具有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。七年级1班的同学对此开展了 探究活动。(10分) 材料一【读图说史百万年人类史】 ▲中国旧石器时代重要人类遗址分布图 ()如上图，我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于 处迄今所知世界上内涵最丰富、材 料最齐全的直立人遗址之一位于 处。(2分) 一七年级历史第3页（共6页）一 材朴二【文物证史一万年文化史】 新石器时代文化的遗址和道物在我国各省各地都有发现，有一万余处。 ●●等 北京门头沟区东湖林遗址中出土的炭化的粟和黍 半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜 江西仙人洞遗址出土的购罐 河姆渡遗址出土的猪纹购钵 图1 图2 (2)仿照示例，写出从图2考古发现中你可以获取的历史信息。(2分) 示例：出土的稻谷和骨相、炭化的粟和黍说明当地出现了人工栽培的农作物，原始农业产生。 材料三【史料实证五千年文明史】 良渚古城遗址 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约53004300年，由宫殿区、内城和外城组成。城内外的权贵 墓地里，随葬着数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉壁和象征军事指挥权的玉钱，这 和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。 (3)据材料三，归纳良渚遗址的特点。结合所学知识，概括这座古城的发现有何重要意义？(4分) (4)综合上述材料，请你为此次探究活动拟定一个主题。(2分) 22.秦朝是我国历史上第一个统一多民族封建国家，对后世有深远影响。阅读材料，回答问题。(10分) 材料一长期以来，我国封建社会，以高度发展的经济、文化，屹立在世界文明的前列，而且能有 效地抵制外来侵略，保持国家的独立，这与秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系。 —朱绍侯《中国古代史》 (1)根据材料一并结合所学知识，从经济、文化两方面分别列举一项具体措施以说明“秦统一的开创之功”。 (4分) (2)请你结合下表内容及所学知识，以“秦始皇的功与过”为题写一篇150字左右的小论文。（要求：史论结 合，条理清楚)(6分) 材科二秦始皇生平年表（部分) 时间 事件 一七年级历史第4页（共6页)一 蠡田全任 0-。2-。。2-。。一 公元前259年 出生在赵国的都城邯郸 公元前246年 开始修建皇陵，即秦始皇陵 公元前221年 完成统一，建立秦朝 公元前220年 书同文，车同轨 公元前221年 废除分封制，实行郡县制 公元前215年 派蒙恬北伐匈奴，修筑长城 公元前220年 修驰道 公元前213年 下令焚书 公元前212年 坑杀儒生方士 公元前210年 驾崩 23.春秋战国是一个变革的时代。阅读材料，回答问题。(10分) 【工具：探究经济之变】 材料一 uy4® ①铁制农具②打制石器③骨耜 ()将上述中国古代先民使用的生产工具按照出现的时间先后顺序进行排序。（写出序号即可）写出你可 以获取的历史信息。(4分) 【革新：探索政治之变】 材科二（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于 私斗，乡邑大治…居五年，秦人富强。 —摘自司马迁《史记·商君列传》 (2)根据材料二，结合所学概括商鞅变法的积极作用。（2分) 一七年级历史第5页（共6页)一 ■ 紧©全年 -。22-小 【人物：感悟思想洗涤】 面对战乱和社会巨变，春秋战国时期的一些人物开出了自己的“济世药方”： 材耕三孔子的教化思想，源于他仁者“爱人”的民本思想。在治理百姓的问题上，他主张先“富之”， 后“教之”。 一《孔子民本思想刍议》 材料四韩非说，“吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。”（由此我明白，仁爱 仁义的办法起不到治理国家的作用，严厉的刑罚才可以治理国家。) 一《韩非子》 (③)根据材料三、四，结合所学知识，分别概括孔子与韩非子的“治民”主张。结合所学知识，谈谈材料对国 家治理的启示。(4分) 24.制度创新是推动国家治理与社会发展的重要动力。阅读材料，回答问题。(10分) 材料一从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 葛落联县时代 夏王朝 启 桀 制度：① 制度：② ()根据材料一中的图示，将①②处的“制度”名称补充完整。并指出制度①选拔人才的基本原则。(4分) 材料二 西周建立后，周天子对子弟、亲族、功臣和古代先圣后裔授予一定的土地和人民，令其建立统治据 点，以拱卫周王室。…周天子虽表面上为天下共主，但各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体。 秦统一后，在地方实行郡县制。…郡设丞、守、尉，县设令（长)、丞、尉等官。郡县作为中央 政府辖属的地方行政机构，各级长官的任免、考核、奖惩之权，悉操于中央政府和皇帝之手。 一摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》 (2)根据材料二并结合所学知识，概括“周制”与“秦制”的不同。(4分) 材料三在五千多年文明进程中，先民们在政治制度、生产技术、思想文化、科技发明等谐多领域不 断据索创新，诸多成果为中华文明发展乃至世界文明进步贡献了巨大力量，尽显古人超几智慧与创新活力。 —2023年6月2日习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话 (3)综合上述三则材料，谈谈你对“制度创新”的认识。(2分) 一七年级历史第6页（共6页)一 S扫描全能王 然额1觉人里在用的日mAe -。2-。22-。一小