辽宁省锦州市第八初级中学2026-2027学年度上学期七年级期中语文试题

学 校 锦州市第八中学2026一2027学年度第一学期 班 级 七年级期中考试 语文试卷 姓 名 语文考试时间共110分钟试卷满分100分 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效 秋风漫辽河，书页蕴清光。我校文学社筹办“秋遇书香·少年启航”秋日语文研学展，诚邀 小语化身研学小记者，依次完成四项研学任务。让我们伴着秋光识文、悟理、品情、落笔，开启 举 一场意蕴悠长的语文研学之旅。 第一站、观秋润基 (基础型学习14分) ①生命，因细武的感知而_ 一，因深沉的体悟而辽闻。②当朱自清凝视那点如融化的琥珀 一般，泛着黄晕()的灯光，属于雨夜的安宁便悄然而至；当刘滋秋漫步于一的秋野， 一缕秋雨便牵出一脉悠远情思。③琏痰的史铁生，在萧要秋风里反复地追忆，从茫然无措到终于 读懂母亲“好好儿活”的谆谆教导；冰心瞥见繁密雨中那遮蔽红莲的荷叶，一种感动便油然而生。 ④泰戈尔笔下那磴笑花问的金色花，不正写下了孩子对母亲最纯真的依恋么？⑤鲁迅回望三味书 屋人声dig(）沸的读书光阴，忧然惊觉懵懂童年的短暂。⑥穿行于语文的天地，处处美不 胜收；观天地之景，一景一物皆可成文；品人间之情，一情一理皆能入心。⑦当我们用心地品读， 订 我们与美好，与生命温柔相拥。 1.根据语段语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) 黄晕( 人声ding()沸 2.依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.丰盛恬静才萍水相逢 B.丰盈恬静便不期而遇 C.丰盈静谧便不期而遇 D.丰盛静谧才萍水相逢 3.下列各项中分析不正确的一项是( )（2分) A.②④句分别采用比喻和比拟的修辞手法 B.④句两个加点“下”字，词性相同 C.⑥中两个加点词语词义不相同 D.“体悟”“品读”是动词 4.下列各项中表述不正确的一项是( )(2分) 线 A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，著有诗文集《踪迹》，散文集《你我》。 B.“舍弟”“舍妹”中的“舍”是谦辞，用来称呼自己的弟弟妹妹。“贤弟”“贤侄”中的“贤” 是敬辞，用来称呼对方的亲属。 C.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《大学》《中庸》《尚 书》合称为“四书”。 D.《天净沙·秋思》是马致远创作的一首散曲，被誉为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌名， “秋思”是题目。 5.古诗文默写(6分) (1)乡书何处达， 。(王湾《次北固山下》) 语文试卷第1页（共8页) 座位号 (2)杨花落尽子规啼， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3) 小桥流水人家（马致远《天净沙·秋思》） (4)我寄愁心与明月， 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ()王湾在《次北固山下》运用“以小景传大景之神”手法的诗句是“ 第二站、阅文悟情 (拓展型学习13分) 活动一：整本书阅读 6.(1)小语参加“拾花少年行”名著阅读活动，下面根据《朝花夕拾》中鲁迅的“爱与憎”，表述 不正确的一项是（)(2分) A.鲁迅回忆善良、朴实而迷信的长妈妈，表现了对这位劳动妇女的尊敬、感激和真诚的怀念。 B.在《父亲的病》中，鲁迅描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，其中对 陈莲河先生特别爱戴和感激。 C.严谨、正直、热诚、没有民族偏见的藤野先生，让鲁迅先生发自内心的怀念和敬仰。 D.鲁迅对于觉醒的知识分子范爱农，既有对旧民主革命者的失望，又有对这位正直倔强的爱国 者的同情和悼念。 (2)童年时，选择什么为友，就是选择让什么力量滋养我们的生命。真正的朋友不在远方，而 在我们与之的每一次对话里。(3分) 在《朝花夕拾》中，鲁迅以书为友。他的读书经历对他产生了深远的影响，其中① 书激发了他的想象力，成为他“最心爱的宝书”；而②则让他初次深刻地认识到封建思 想的虚伪与残酷，奠定了他日后作为批判者的立场：《五猖会》中背诵《鉴略》的经历，则让他 体会到了③☐。 活动二：非连阅读(8分) 我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。朋友的选择与影响，对个人成长至 关重要。为此，七年级召开了以“益友促成长，知己借相逢”为主题的活动。以下是小语搜集的 有关于交友的材料。 【材料一】 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞， 损矣。”大意是：有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的人交朋友、与诚信的人交 朋友、与知识广博的人交朋友，是有益的。与惯于玩弄手段的人交朋友、与善于阿谀奉承的人交 朋友、与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。 【材料二】 张咏和寇准是好朋友。当宠准要做宰相时，张咏却对同像说：“奇才，可惜学术不足。”并 直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准忧然大悟， 勤奋学习，后成为一代名相。 【材料三】 技巧一：不能处处以自我为中心，要谦虚。以自我为中心的人，在生活上，觉得周围的人让 语文试卷第2页（共8页) 着自己是应该的；在学习上，不愿与他人共同探讨、相互学习，总认为自己是最好的，看不起成 绮落后于自己的同学；在集体活动中，听不进别人的建议和想法，总希望别人依照自己的“吩咐” 去做。以自我为中心的人应该学习伟人的谦虚美德，从他人身上汉取养分。 技巧二：友谊需要经常维护，要真诚。维护友谊，不等于迁就对方，附和对方。交朋友必须 坚持原则，有时不妨做诤友，给子他人真心的批评与建议，建立真正互帮互助的、和谐的人际关 系。 技巧三：几事站在对方角度考虑，要包容。当观点不一致时，应想办法心平气和地向别人讲 明你的想法，增进相互理解，使彼此间的感情融洽。 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 七年级八年级九年级 团朋友对自己的影响度 7.对上述材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) A.材料一指出：“与惯于玩弄手段、普于阿谀奉承、善于花言巧语的人交朋友，是有害的。” B.材料一为我们择友提供了重要的原则参考。 C.材料二给我们的启示是：只有真正的朋友，才会仗义执言、时时督促你进步，帮你成为更好 的自己。 D.从材料三图表中可以看出，随着年级升高，朋友对自己的影响度逐渐降低。 8.结合材料一、材料二、材料三，补全“友情感悟卡”。（4分) 友情感悟卡 益友品质： ①、 ②、 知识广博等。 益友影响：如张咏直言劝寇准读书，这让寇准③ 交友之道：与朋友相处时，应该谦虚、真诚、 ④ 9. 结合材料，为七年级“益友促成长，知己惜相逢”主题活动拟写一条宣传语，要求语言简洁， 体现交友要义，不超过20字。（2分) 语文试卷第3页（共8页) 第三站、品古知意 (发展型学习43分) 一、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成10题。(3分) 【甲】观沧海 【乙】六月二十日夜浚海 曾操 北宋·苏栽 东临喝石，以观沧海。水何澹澹，山岛抹峙。 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 云散月明谁，点级，天容海色本澄清。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 空余鲁史乘样°意，粗识轩辕⑧奏乐声。 幸甚至哉，歌以咏志。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注释】①参横斗转：参里横斜，北斗星转向，说明时值夜深。②鲁叟：指孔子。乘粹：乘船。 孔子曾说：“道（王道)不行，乘将浮于海。”③轩辕：即黄帝。 10.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.甲诗借大海吞吐日月，包蕴万物的壮阔景象，表现出了自己胸怀天下，建功立业的雄心壮志。 B.乙诗以鲜明的意象和明朗的调子，勾勒出一幅夜间渡海的壮丽画卷。展现了诗人超然物外、 豪迈不稠的胸怀。 C.同是写观海所见，甲诗写出秋季大海的辽阔宏伟，乙诗写出夏夜雨过天晴后大海的清新澄净。 D.甲诗的三四句从动态角度对大海进行了全景式描写，乙诗的颈联则运用典故，展现了诗人对 自然美景的感受，也透露出他在特定情境下的复杂心境。 (二)阅读下面选文，完成11一14题。(14分) 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？”（《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》) 子曰：“学而不思则同，思而不学则殆。”（《为政》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) （节选自《〈论语)十二章》) 【乙】何子少好读书，遇有异书，必厚赏购之，撤衣食为费，虽饥冻不顾也。每巡行田陌， 必抉策以随；或如厕，亦必手一编。所莪书四万卷，步猎殆遍。盖欲以揽求⊙王霸之余略，以 揣摩当世之故。一遇事之盘错难解者，即傅”以古义合之；而有不合则深湛思之竞日维以夜。 (节选自何良俊《四友斋丛说》) 【注释】①费(2)：同“资”，钱财。②扶策：带者书。策，指书简。③%：将近， 几乎。 ④揽求：广泛探求、搜集寻求。 ⑤王霸：王道与霸道。王道：仁政治国；霸道：凭 借武力、权势治理国家。古代两种治国方略。 ⑥余略：造留下来的谋略、方略。 ⑦傅（)： 语文试卷第4页（共8页) 学 校 通“附”，附着、比照、结合。 ⑧深湛(zhan)：淅深、深入。这里指深沉专注。 班 级 11.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A.好之者不如乐之者 何子少好读书 B.吾日三省吾身 谢太傅寒雪日内集(《咏雪》) 姓 名 C.温故而知新 人不知而不愠 D.元方入门不顾(《期行》) 虽饥冻不顾也 12.把选文中划横线句子翻译成现代汉语。(5分) （1)学而时习之，不亦说乎。（2分) 凝 (2)遇有异书，必厚货购之。(3分) 13.用“/”给下面句子断句（断两处)。（2分) 而有不合则深湛思之竞日继以夜。 14.【乙】文中何子的读书方法和态度体现了【甲】文中哪些观点？请结合两文内容简要分析。 (4分) 二、记叙文阅读（15分) 阅读下面选文，完成15一18题。 爱是家的别称 马亚伟 ①30多年前，父亲在离家三四十里的一处建筑工地上班，母亲负责在家种田。那年中秋节。 虽然建筑工地放假了，但父亲因为要看守工地留在那里。一家人不能团团圆圆过节了，母亲为此 没少抱怒。 ②中秋节的上午，我和妹妹跟母亲下地千活。下午没事了，母亲阙怅地说：“你爸也回不了 家】”忽然，她双手一拍，兴奋地说：“咱去工地找他！”母亲大概是为她灵机一动想出的妙计 得意，眼晴里亮亮的。 ③我们带上月饼和煮花生等美食，要去找父亲了。母亲骑一辆“二八”大自行车，妹妹坐在 横梁上，我坐在车的后座上。母亲身材比较液小，驾驭大大的自行车有些力不从心，她平时很少 线 骑。那天还要带着我和妹妹，如此“高难度”技艺，对母亲来说是不小的挑战。不过那天她骑自 行车非常平稳，绝对是“超常发挥”。我和妹妹坐在母亲的自行车上看风景，母亲目不斜视地盯 着前方的路说：“咱不着急，骑慢点，天黑前到就行！”她的语气颇有几分兴奋，仿佛要带者我 : 们奔向幸福驿站，我都能听出她的欣喜和憧憬。 ④母亲骑了一段路，有些体力不支。她招呼我们下车，休息片刻，再出发。就这样，我们三 个人走走停停，三四十里的路，我们走了小半天。母亲累得额头上直冒汗，再加上激动和紧张， 她的险红红的。妹妹还小，她倒是很享受这样新鲜的旅途，一路上叽叽喳喳说个不停。我心里只 盼着快点到，坐在后座上纹丝不动，生怕一动影响母亲的车技。 ⑤天擦黑的时侯，我们终于到了工地。父亲见到我们，眼晴里闪着惊喜的光，张大嘴巴却说 语文试卷第5页（共8页) 座位夕 不出话来。他的神情特别有意思，招呼也不跟我们打，反而四下望了望，大概是觉得自己在做梦， 四下望望确认是真的，他才眉开眼笑起来。“好家伙，你妈真厉害，这么远的路带你们两个来！” 父亲的笑里有拖饰不住的幸福。 ⑥偌大的工地上，只有父亲一个人在看守。那年的中秋夜，我们一家人就在工地简易的工棚 里过起了节。父亲张罗了点儿吃的，母亲把带来的花生、月饼之类的拿出来。母亲照例拿出一块 月饼，小心地分成四份，然后分给我们一人一份，说：“一家人团团圆圆，才算是过节呢！”我 们围坐在一起，边吃边聊。虽然没有像样的中秋宴，但我们吃得无比香甜。那是我第一次在外面 过中秋节，还觉得颜有几分新奇呢。 ⑦一会儿工夫，月亮爬了上来。妹妹在门口城起来：“快来看呀，中秋节的月亮又圆又大， 真好看！”我们都出了门，一起坐在月光下。月光下，父亲和母亲的笑容更加温柔。我们聊聊家 常，谈谈收成，讲讲未来，有时轻声低语，有时开怀大笑。一家人的欢声笑语荡漾在夜风中，空 荡的工地多了几分温情。妹妹开心地说：“今年的中秋节跟在家里过一样，这里就像是咱们的家。” 我们都被妹妹逗笑了。 ⑧月光皎洁，夜风摇曳，秋虫呢喃，月饼香甜，中秋节依旧是往年的样子，我们心中的温情 不仅没有减少，反而加倍了。简陋的工地，简单的饭食，却带给我们一份浓浓的幸福。因为心中 有爱，哪里都是家。爱就是家，京就是爱，爱是家的别称。 (选自《平顶山晚报》，有删改) 15.本文情节生动感人，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。（3分) 母亲抱怨父亲因看守工地不能回家过中秋节： ①1 母亲骑着大自行车带“我”和妹妹去工地： ② 一家人在父亲的工棚里过中秋节，分吃月饼： ③ 16.文章中母亲的形象鲜明，请结合全文内容简要分析。(4分) 17.根据括号中的要求回答问题。(5分) (1)我们聊聊家常，谈谈收成，讲讲未来，有时轻声低语，有时开怀大笑。（赏析加点词语表达 效果)（3分) (2)课文《散步》的“预习”中说：“平常生活中流淌着的亲情，滋润着家人的心灵，承托起一个 温暖的家。”（请根据这句话，分析本文和《散步》一课表现亲情时，在写法上有什么共同之处？） (2分) 18.文章题目“爱是家的别称”有多重意蕴，请结合文章内容和主旨加以探究。(3分) 语文试卷第6页（共8页） 三、记叙文阅读（11分) 阅读下面选文，完成19一21题。 故乡的夏 ①初夏的村庄，像一树梧桐叶子，悬浮于一片沉寂中，耐心地等待清丽嘹亮的乌鸣。 ②天气渐淅潮热起来，杜鹃的鸣叫终于响彻夏日。夏收前，他们不厌其烦地提醒人们：小麦 黄了，快快搭篠收麦！庄稼汉听到这乌啼声，就仿佛士兵听到首长一声令下，磨，，取绳，见开 膀子健步如飞，奔向金色的麦田，赴一场大自然的逆釣。 ③那是我儿时记忆中的场景。村庄仿佛一般大船，漂浮在绿树的海洋里，到处是高大葱芜的 槐树、杨树、束树、椿树、榆树。放亮的庄稼院被临时做了打麦场，铺了满地全灿灿的麦子。祖 父身着白汗补，头戴破草帽，率一头黑黑的液驴，拉着石碌砖珠场子，偶尔没不经心地吆喝一两 声，有时还信马由缕地呼唱着无韵的信天游。那个足足有百八十斤重的石碌礴似乎疲累了，不时 发出“咯吱咯吱”的声响，与栖在场院畔老束树上的蝉鸣互相应和。 ④表子跟得差不多了，碌碎声戛然而止，在家歌晌的邻家叔伯大婶们仿佛听到了指令，三三 两两扛着连枷来帮忙打场。那时的村庄虽然贪穷，但邻里之问无私、友爱，谁家需要劳力，八方 都会尽其所能仲出梭手。我特别喜欢看夏天院子里欢快热闹的劳作场面，听僻里啪啦的连枷声响 起来，类似于打夯歌的号子声“呀妙咿呀呦”地哼唱起来。在耿谣的起落回旋中，金黄的麦子越 堆越高，就像山头一样矗立在场院中心。 ⑤节令浙渐探入夏季深处，院呼的枣树成了蝉的乐图。每到黄昏，万蝉齐鸣，犹如排山倒海 的波浪，打破了乡村的静谥。青涩的束子仿佛被蝉晰鸣得恼了，微微涨红了脸，这时的青束最适 合摘下来做酒束。莱园里，红的是西红柿，绿的是豆角，黄的是金针花，白里透青的是大白莱， 紫旺旺的是茄子…蜜蜂嘤婴嗡疹穿梭其间，涂抹出一幅动静有致、色泽明艳的水彩画。 ⑥傍晚时分，母亲开始洒扫庭院，将四方桌端到杏树下，陆续摆上桃李杏梨各色水采。一个 大西瓜被切成窄窄的碎牙，整整齐齐地摇放在红木盘子里，那是祖父在烈日当头的正午去西瓜地 里挑回来的。石桌上有一碟小菜、几张烙饼和一大盆金灿灿的小米粥。父亲在家的时候，有时还 会摆上一查烧酒。夜蒹降临，一家人开始坐在石凳上围桌吃晚饭。夏风徐徐，周遭是嘶哑的蝉鸣 声，树叶拂动的沙沙声，一连串响亮的犬吠，池塘里青蛙咕咕的叫声，墙角的虫鸣…仿佛有一 群乡间诗人，正沉浸在此唱彼和的乐趣中。 ⑦夏日饮食也清淡。常常是午睡过后，主如们就淘净了米，泡上了绿豆，准备款一锅浓稠黏 烂的绿豆粥，留待晚上食用。绿豆粥放凉后，一口气喝下去，蒙头睡一夜，可去燥热的火气。夏 日纳凉，更喜一杯冷饮相佐。庄户人喜欢在田间地头信手摘来薄荷、菊花、金银花等中药材煎泡 畅饮，亦可取山楂、酸梅、雪梨、西瓜等蔬果制作饮料。自制的冷饮入口冰凉，喝下去频感周身 凉风鼓荡。 ⑧入夏后，最让人期待的是很快就可以吃到新麦磨下的头茬面了。在我们家乡，有用新麦祭 祖的习俗，第一顿新麦馍馍蒸出来会被当作供品，要先请故去的亲人品尝，之后方可食用。用新 麦祭祖，就是恭散地请祖先与我们一同感受丰收的喜悦。时过境迁，每每回望那一幕庄严肃移的 祭祖情景，心底仍会曲曲升起荚名的感动。 ⑨此时，独立于都市初夏的黄昏，我忧惚与故乡遥远的夏重逢一质朴的乡野、金黄的麦稳、 语文试卷第7页（共8页） 飘香的瓜果、浓荫下老院子，还有祖父那哼不成曲羽的信天游… 19.在作者的笔下，故乡的夏是色彩斑斓的画卷。请根据选文③至⑥段的内容，说说选文都描绘 了哪些夏日图景，完成填空。(3分) ①□→②☐一万蝉齐鸣图（菜园缤纷图）→③ 20.请从修辞的角度赏析⑤段划线句子。（4分) 蜜蜂姿婴嗡嗡穿板其间，涂抹出一幅动静有致、色泽明艳的水彩画。 21.故乡给作者留下了美好的印象。请仿照示例，结合文章内容，按下面的句式说说故乡“美” 在哪里。（4分) 故乡的美美在风光恰人，鸟叫蝉鸣、蔬果明艳。 故乡的美美在① ② 故乡的美美在■ ③ ④ 第四站、执笔叙暖 (写作30分) 22.从下面两题中，任选其一，按要求作文。 (1)请以“那一幕，常驻心头”为题目，写一篇文章。 (2)诗人舒婷说过：“人的一生应当有许多停靠站，我但愿每个站台都有一盏雾中的灯。”母 亲是史铁生的灯，她让史铁生明白了要“好好儿活”：莎莉文小姐是海伦·凯勒的灯，她带海伦 走进光明。你的生活中，是否也有一盏灯照亮你的世界？ 请将“ 是我的一盏灯”补充完整，作为题目，写一篇文章。 写作要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）： ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁： ③不少于500字； ④不得套作、抄袭，不得透露露个人信息。 语文试卷第8页（共8页） 2026一2027学年度第一学期 七年级期中测试语文试卷答案 一、基础型学习（14分) 1、 (2分)yùn鼎 2、(2分)C 3、(2分)B 4、 (1)(2分)C 5、(6分)①归雁洛阳边 ②闻道龙标过五溪 ③枯藤老树昏鸦 ④随君直到夜郎西 ⑤潮平两岸阔 风正一帆悬 二、拓展型学习(13分) 6、(1)B (2)《山海经》 《二十四孝图》 封建家长制教育对儿童情感与天性的粗暴压制 7、(2分)D 8、(4分)①正直 ②诚信 ③恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。 ④包容（每空1分） 9、(2分)示例：择益友共成长，惜缘分暖校园。 三、发展型学习(43分) (一)古诗文阅读(17分) 10、(3分)D 【解析】甲诗“水何澹澹，山岛竦峙”中，“水何澹澹”是动态，“山岛竦诗”是静态，并非“动态角度 对大海进行全景式描写”；乙诗颈联“空余鲁曳乘桴意，粗识轩锻奏乐声”运用典故，表达的是诗人对人 生境遇的感慨，而非“对自然美景的感受”。该选项分析错误： 11、(3分)A 12、(1)（2分)学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？（时：按时1分；说：同“悦”，偷快1分) (2)(3分)遇到有奇特的书，一定用大价钱购买它。（遇：遇到1分：异书：奇特的书、罕见的书1分： 购：购买1分) 13、(2分)而有不合/则深湛思之/竞日继以夜。（断对一处得1分） 14、(4分)①博学而笃志，切问而近思（答出任意一点，得1分）。他所收藏的书有四万卷，几乎都粗略地 浏览了一遍，体现了他博学；他揽求古代王道、霸道的治国方略，来揣度当今世道形成的原因，体现了他学 习后能思考当前局势（答出任意一点，得1分）。②学而不思则罔，思而不学则殆(1分)。何子通过读书 来揣度当今世道形成的原因，遇到问题就深入思考，可见他将学和思结合到了一起(1分)。 【参考译文]何子年少时便喜欢读书，遇到有奇特的书，一定花大价钱购买，省吃俭用来凑书费，即使挨饿 受冻也不顾。每次巡视田间小路时，一定随身带着书卷；即便是上厨所，也一定手拿一本书。他收藏的书 有四万卷，几乎全都粗略地浏览了一遍。他想要借此搜求古代王道、霸道的治国方略，来揣摩当今世道形 成的原因。一旦遇到事情复杂难解的，就用古代的道理来比照分析：如果有不相符合的地方，就深入思考， 白天想不完就接着夜里继续想。 (二)记叙文阅读(15分) 15、(3分)(1)母亲想到去工地找父亲过中秋节的妙计(1分)。 (2)“我们”到达父亲的工地， 父亲十分惊喜(1分)。(3)一家人月下赏月，聊天。(1分)。 16、(4分)①爱家，爱家人(1分)：父亲因要看守工地不能回家过中秋节，母亲带领“我”和妹妹去工 地陪父亲过节，希望一家人团团圆圆(1分)。②勤劳、能干(1分)：父亲在工地上班，母亲负贵在家种 田；在中秋节上午母亲还下地干活：母亲虽然身材瘦小，但是能骑着“二八”大自行车带着“我”和妹妹 走三四十里的路去工地找父亲(1分)。 17、(5分)①运用叠词(1分)，写出了一家人月下聊天的愉快、温暖、和谐的情景(1分)，表现了一 家人在一起过中秋节的幸福和温馨(1分)。 ②选用“散步”和“去工地看望父亲”这样平常生活中的小事，以小见大(1分)。赞美了亲情的无私伟大， 表现亲情可以滋润家人心灵，带给家人温暖，构筑和塍的家庭（1分)。 18、(3分)“爱是家的别称”表层意思指爱是家的另一个称呼(1分)：文中母亲带领“我”和妹妹去 父亲的工地陪父亲过中秋节，工地不是家，但是在那里充满浓浓的爱意，不是家却胜似家(1分)：点明主 y 旨：家人彼此相爱，彼此陪伴才是家，只要有爱，走到哪里都是家(1分)。 (三)记叙文阅读(11分) 19.(3分)①麦场碾麦图 ②邻里互助图 ③农家晚餐图 20.(4分)运用比喻、拟人修辞(2分)。把整片多彩菜园比作水彩画，又用“涂抹”一词将蜜蜂拟人化， 生动形象地写出蔬果色彩明艳丰富，蛮蜂穿梭于菜园的灵动、充满生机的姿态（答出“明艳丰富”“灵动” “生机”任意一点，给1分)。抒发了作者对故乡田园风光的喜爱（1分)。 21.(4分)民风淳朴(1分)，农民劳作、邻里互助(1分)。 人情温暖（1分)，家人围坐，晚饭闲谈(1分)。 风俗动人(1分)，新麦祭祖、感念先人(1分)。（答出任意4点给4分，言之有理即可） 22、作文(30分) 作文评分标准 一类文 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 (26-30分) 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题表达的需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方 法，逻辑清晰。 二类文 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 (21-25分) 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进行 论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类文 1. 写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 (16-20分) 2. 选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类文 1.写作目的不明确，文体混乱。 (11-15分) 2.选材偏离情境，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。 五类文 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱：3.文不成篇，且字数不 (10分以下) 足300字。