5.3《降落伞》教案-2026-2027学年小学音乐三年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（湘艺版）

第五单元 七个好朋友

演唱《降落伞》

教材分析

《降落伞》是湘艺版三年级上册第五单元的演唱曲目，佚名词曲，1=H调，2/4拍，生动地。歌曲采用师生对唱形式，歌词模仿降落伞缓缓飘落的画面，旋律下行级进，生动形象。歌曲结尾有4小节二声部合唱，是学生初次接触二声部演唱的作品。

歌曲旋律多为下行，与降落伞飘落的画面紧密结合，生动有趣。本课重点在于让学生在老师指导下唱好最后4小节的二声部合唱，初步体验多声部演唱的乐趣。

学情分析

三年级学生对二声部合唱是初次接触，声部独立性较弱。学生对降落伞的画面有直观认知，容易理解歌曲意境。

该阶段学生在二声部演唱中容易被另一声部带跑；下行旋律的音准需要注意。

教学目标

审美感知

感受歌曲生动有趣、轻盈飘落的情绪基调，体会下行旋律与降落伞飘落画面的关联。

艺术表现

能用生动有趣的声音准确演唱歌曲，师生对唱配合自然；在教师指导下唱好结尾4小节二声部。

创意实践

用身体动作表现降落伞缓缓飘落的画面；尝试自编声势动作为歌曲伴奏。

文化理解

初步体验二声部合唱的丰富效果，培养多声部听觉意识。

教学重难点

重点：能用生动有趣的声音演唱歌曲，师生对唱配合自然。

难点：结尾4小节二声部合唱的声部独立性；渐慢处理。

教法、学法

教法

情境教学法：用降落伞图片或视频创设情境。

对唱教学法：师生分角色对唱，降低学习难度。

分声部练习法：先分声部练习，再合唱。

学法

对唱配合：师生对唱，在配合中学习歌曲。

分声部练习：先唱好自己的声部，再合唱。

动作表现：用身体动作表现降落伞飘落。

教学过程

情境导入：降落伞飘落

教师活动：播放降落伞飘落视频，提问学生“降落伞是怎么飘落的？”，引出歌曲。

学生活动：观看视频，模仿降落伞飘落动作，进入学习情境。

设计意图：以视频导入，建立歌曲与降落伞画面的关联。

初听感受：轻盈飘落

教师活动：播放歌曲录音，引导学生随音乐做降落伞飘落动作，提问歌曲情绪特点。

学生活动：随音乐做飘落动作，分享对歌曲情绪的感受。

设计意图：通过动作感受歌曲意境。

学唱歌曲：师生对唱

教师活动：教师唱“老师”部分，学生唱“学生”部分，逐句教唱；注意下行旋律的音准与渐慢处理。

学生活动：与老师对唱，逐句学唱，注意音准与情绪。

设计意图：对唱形式降低学习难度，增强趣味性。

二声部学习：合作演唱

教师活动：将学生分两组，先分别练习两个声部，再逐步合唱，指导学生保持自己的声部不被带跑。

学生活动：分声部练习，逐步合唱，努力保持自己的声部。