4.3《雪花》教案-2026-2027学年小学音乐三年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（湘艺版）

第四单元 双奥之城

听赏《雪花》

教材分析

《雪花》是湘艺版三年级上册第四单元的听赏曲目，张帅词曲，1=G调，3/8拍，中板稍快，为第24届北京冬季奥运会主题歌。歌曲以“千万雪花竞相开放”为意象，旋律优美空灵，童声合唱形式，表达了世界各国人民相聚北京冬奥会、团结如一家的美好愿景。

歌曲采用3/8拍圆舞曲节奏，旋律流畅优美，童声合唱纯净空灵。学生通过听赏感受3/8拍的韵律特点与童声合唱的纯净之美，了解北京冬奥会的历史意义，与前两首演唱曲目形成风格对比。

学情分析

三年级学生对3/8拍比较陌生，需要通过身体律动感受其摇摆感。学生对冬奥会有一定了解，但对《雪花》这首主题歌可能不熟悉。

该阶段学生对3/8拍“强弱弱”的三拍子规律把握不够；听赏合唱作品时对多声部的感知较为表面。

教学目标

审美感知

感受歌曲空灵优美、纯净晶莹的情绪基调，体会3/8拍三拍子的摇摆韵律与童声合唱的纯净音色。

艺术表现

能专注聆听歌曲，跟随音乐做轻柔的雪花飘落律动；能哼唱主旋律片段，感受3/8拍的韵律。

创意实践

以小组为单位用身体动作表现雪花飘落的不同姿态；尝试用绘画表现雪花意象。

文化理解

了解2022年北京冬奥会的历史意义，体会“雪花”象征世界团结的美好寓意，培养人类命运共同体意识。

教学重难点

重点：感受歌曲空灵优美的情绪与3/8拍韵律，了解北京冬奥会意义。

难点：3/8拍三拍子规律的感受；童声合唱多声部的听辨。

教法、学法

教法

情境教学法：播放北京冬奥会开幕式雪花视频片段。

律动教学法：引导学生随3/8拍做雪花飘落律动。

分层听赏法：初听辨情绪—复听辨节拍—细听辨合唱。

学法

聆听联想：在聆听中联想雪花飘落的画面。

律动体验：通过身体摇摆感受3/8拍韵律。

哼唱体验：哼唱主旋律感受旋律美感。

教学过程

情境导入：晶莹的雪花

教师活动：播放北京冬奥会开幕式“雪花”环节视频，提问学生看到的画面与感受，引出歌曲《雪花》。

学生活动：观看视频，分享对雪花画面的感受，进入学习情境。

设计意图：以冬奥视频导入，建立歌曲与雪花意象的关联。

初听辨情绪：感受空灵之美

教师活动：播放歌曲完整录音，引导学生闭眼聆听，提问歌曲情绪与联想到的画面。

学生活动：闭眼聆听，分享对歌曲情绪与画面的感受。

设计意图：通过初听把握歌曲空灵优美的基调。

复听辨节拍：感受3/8拍

教师活动：再次播放歌曲，引导学生随音乐轻轻摇摆身体，讲解3/8拍“强弱弱”的三拍子规律，带领学生用画三角形的方式感受节拍。

学生活动：随音乐摇摆身体，用画三角形方式感受3/8拍韵律。

设计意图：通过身体律动感受3/8拍三拍子韵律。

细听辨合唱：感受童声之美