河南省鹤壁市2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试题

2026一2027学年上期（期中）教学质量调研测试七年级参考答案 语 文 一、积累与运用（共23分） 1.(1)莅谧（每空1分，共2分）(2)“学习”前面加“让我们”（共2分） 2.CBA庄稼成熟收获的季节（前三空各1分，第4空2分，意思对即可。共5分） 3.秋天共有六个节气，六个节气气温逐渐下降；节气变化可以指导农事安排，体现古人的农 耕智慧。（每点2分，共4分。如有其他答案，言之有理亦可） 4.①夕阳西下②断肠人在天涯③树木丛生④百草丰茂⑤遥怜故园菊⑥应傍战场 开⑦今夜月明人尽望⑧不知秋思落谁家（每空1分，有错该空不得分，共8分） 5.“高见”改为“拙见”（共2分） 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 6.①晾晒被子②腌制咸菜③织围巾④邮寄东西（共4分） 7.(1)运用神态和语言描写，“沉默了一会儿”写出母亲被“我”反驳后的细微失落，“太阳的 味道”暗含母亲对亲手准备的食物倾注的心意，朴实的语言生动表现出母亲不善言辞却深 沉细腻的情感。 (2)环境描写渲染了宁静舒缓的秋日氛围，烘托出“我”围上母亲织的 围巾时内心的温暖，表达了对母亲的思念之情，情景交融，富有诗意。（每题2分，意思对 即可。共4分) 8.①第一次写外婆去世后母亲晾晒外婆的棉袄，表现了母亲内敛、不善表达爱的性格；②第 二次提到外婆说母亲“不肯学做针线”，突出了母亲为“我”特意学习织围巾，让这份母爱 更显厚重：③三代人的情感联结，说明这种“藏在细节里的爱”是代代传承的，深化了“最 厚重的爱意从不必宣之于口”的主旨。（每点2分，意思对即可，答出任意两点即可得满 分。共4分) 9.①《秋风捎来母亲的爱》：温情舒缓的感情基调。文章以秋天为线索回忆了母亲的生活琐 事，表现了母爱的细腻绵长，表达了“我”对母亲的理解与感恩。整体氛围明亮温暖，情感 舒缓动人。②《秋天的怀念》：深沉悲慨的感情基调。文章以秋天为背景，写了母亲重病期 间悉心照料瘫痪的“我”，并鼓励“我”去看菊花的往事，表现了伟大无私的母爱，表达了 “我”对母亲的深沉怀念、愧疚之情，以及对生命意义的思考和感悟。整体氛围较为沉重， 情感压抑痛苦。（一点2分，意思对即可。共4分。） (二)（共11分） 10.①桂花开了，香气浓郁②桂花茶③桂花糖④桂花的诗意（每空1分，意思对即可。 共4分) 11.①这句话运用了比喻的修辞手法，把密密匝匝的桂花枝比作沉甸甸的簪子，②生动形象 地写出了桂花开放时的花团锦簇、繁盛饱满、色彩明艳的特点，③表达了作者的惊喜与喜 爱之情。（一点1分，意思对即可。共3分） 12.①桂花既可以入馔，融入日常烟火，承载着家人团聚的温暖记忆：承载着中国人对秋日、 对平凡生活的喜爱和眷恋：②同时桂花又可以超越世俗，成为山寺月夜的诗意意象，给人 以美好的想象和精神的慰藉。（一点2分，意思对即可。共4分） 三、古诗文阅读（共16分） (一)（共12分） 13.A(2分) 14.示例：①这句话的意思是一国军队的主帅可以改变，但是普通人的志向是不能被改变的， 强调了个人志向的坚定性和重要性。②它时刻提醒我，无论在学习还是生活中遇到多大 的困难，都不能轻易放弃自己的目标。③这些典籍不仅让我更好地了解我们的传统文 化，还能不断激励我，对我的学习、成长有重要意义。（第①②点各2分，第③点1分，意 思对即可。共5分) 15.示例一：与【甲】文中的“三人行，必有我师焉”的观点相对应，谢安年少时研读《白马论》， 遇到不懂的内容，主动向阮光禄请教，反复咨询直到彻底理解，契合孔子提出的虚心向他 人学习请教的学习态度。 示例二：与【甲】文中“博学而笃志，切问而近思”的观点相对 应。谢安年少时研读《白马论》，遇到不懂的内容，主动向阮光禄请教，反复咨询直到彻底 理解，践行了“恳切提问、深入思考”的学习方法。（意思对即可。共4分） (二)（共4分） 16.①李白的“愁”是“愁心”，是对友人被贬谪的担忧、同情、关切之情：②高适的“愁”是“莫 愁”，是希望朋友不要因为离别而感到沮丧和失落，是对友人的鼓励之语。（一点2分，意 思对即可，共4分) 四、整本书阅读（共4分） 17.示例一：亲情。这里主要指鲁迅与长妈妈的深厚感情。阿长虽然没有文化、有些封建迷 信，却会记住鲁迅心心念念的《山海经》，专门给他买来。这是鲁迅童年收到的最珍贵的 礼物。这份朴素的爱，是鲁迅心中最柔软的亲情记忆，承载着他对童年温暖的怀念。 示例二：师生情。最典型的是鲁迅与藤野先生的师生情。鲁迅在仙台学医时，藤野先生 没有因为他是弱国学生而歧视他，反而耐心帮他修改讲义、纠正解剖图，关心他实习情 况，这份不带民族偏见的师恩，让鲁迅终生难忘。 示例三：爱国情。鲁迅的爱国情体现 在他对国家命运的深切关怀上。《藤野先生》中他看到国人麻木不仁的场景，毅然决定弃 医从文，选择用文字唤醒国人的精神：《范爱农》中他怀念正直的革命者，希望能改变国家 积贫积弱的现状；《五猖会》中，他对封建家庭教育制度的不满，《二十四孝图》中对封建 孝道的批判，以上内容都能看到他拳拳爱国心。（结合名著内容2分，谈自己的理解2 分。如有其他答案，言之有理即可。共4分) 五、写作（共50分） 18.略（可参考中考作文评分标准） ·2· 作文评分标准 等次 一等 二等 三等 四等 五等 50~43分 42~33分 32~23分 22~13分 12~0分 分 值 25~21分 20~16分 15~11分 10~6分 5~0分 ①表达意图明 ①表达意图较明 ①表达意图基 ①表达意图 ①内容与题目 确，内容具体充 确，内容较具体； 本明确，内容 不明确，内 无关；②抄袭 叙 实；②有真情实 ②有自己的思考 不够充实； 容空洞； 主 比例80%以 感，能表达自己 和体悟，不空洞， ②缺少情感体 ②情感态度 上；③随意拼 内 求 的思考和体悟； 不虚假；③情感 验和思考体悟； 价值观不够 凑，不知所云； ③情感态度价值 态度价值观健康 ③情感态度价 健康 ④价值观错误 25 观健康 值观基本健康 分 ①观点明确； ①观点基本明 ①观点不太明 ①观点不明 ①观点与写作 ②论据恰当，论 确；②论据比较 确；②论据和 确；②论据 任务无关； 论 证有一定说服 恰当，论证合理； 论点有关，论 不能证明观 ②抄袭比例 力；③情感态度 ③情感态度价值 证基本合理； 点；③情感 80%以上； 要求 价值观健康 观健康 ③情感态度价 态度价值观 ③随意拼凑， 值观基本健康 不够健康 不知所云； ④价值观错误 分 值 20~17分 16~13分 12~9分 8~5分 4~0分 ①叙事完整，重 ①叙事基本完 ①叙事基本完 ①叙事不完 ①结构非常混 结 最 点突出；②描写 整，重点基本突 整，能注意详 整，主次不 乱或字数不足 文 具体，语言准确、 出；②语言流畅， 略；②语句基 分；②语句 100;②病句 生动 有一些具体描写 本通顺，病句 不通顺，病 多，词不达意 达 较少 句较多 器 ①思路清晰，能 ①思路无明显问 ①思路基本清 ①思路不清 ①结构非常混 恰当使用论证方 题，能使用常用 晰，论证方法使 晰，层次混 乱或字数不足 文要求 法；②语言准确、 论证方法；②表 用不太恰当； 乱；②语句 100;②病句 简明，有逻辑性 达无明确逻辑 ②语句基本通 不通顺，病 多，词不达意 问题 顺，病句较少 句较多 分 书写与标 值 5分 4分 3分 2分 1~0分 ①书写规范，卷 ①书写基本规 ①书写较潦 ①书写潦 ①书写非常潦 要 面整洁；②标点 范，卷面基本整 草，字迹能辨 草，卷面脏 草：②不会使 5分 求 使用正确 洁；②标点使用 认；②标点使 乱；②标点 用标点 基本正确 用有一些错误 使用随意 ·3· 数学 说明： 1.如果考生的解答与本参考答案提供的解法不同，可根据提供的解法的评分标准精神 进行评分。 2.评阅试卷，要坚持每题评阅到底，不能因考生解答中出现错误而中断对本题的评阅. 如果考生的解答在某一步出现错误，影响后继部分而未改变本题的内容和难度，视影响的程 度决定对后面给分的多少，但原则上不超过后继部分应得分数之半 3.评分标准中，如无特殊说明，均为累计给分。 4.评分过程中，只给整数分数 一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分） 1~5 BBDDA 6~10 DBACC 二、填空题（本题共计5小题，每题3分，共计15分） 11.212.②③13.x3+3x2y-4xy2-5y314.1.31×10515.321 三、解答题（本题共计8小题，共计75分） 16.解：(1)原式=-36+28-14+42 =(-36-14)+(28+42)(2分) =-50+70 =20.(4分) (2)原式= 100+ ×6(2分) =-600+1 =-599.(4分) (3)原式=2×（俘+72分） =25×1 =25.(4分) (4)原式=-1-号×分×1-25 =-1-写×24(2分) =-1-8 =-9.(4分) 17.解：(1)当x=2,y=3时， (x-y)2=(2-3)2=(-1)2=1;(2分) x2-2xy+y2=22-2×2×3+32=4-12+9=1.(4分) (2)当x=-2,y=-4时， (x-y)2=(-2+4)2=22=4;(6分) x2-2xy+y2=(-2)2-2×(-2)×(-4)+(-4)2=4-16+16=4.(8分) 18.解：(1)a=2,b=-3.(2分) (2)大于-的所有负整数是-2，-1.(4分) (3)b=-3,.-b=-(-3)=3. 在数轴上表示为：(8分) 5 19.解：(1)正确(1分) ·4 理由：一个数的倒数的倒数等于原数.（意义正确即可）(2分) (2)原武的倒数为兮石+)：(-) =(份石+×(-244分) =-8+4-9 =-13,(7分) ((信6+)=言8分) 20.解：(1)-，-1 、4,2,m(2分) (2)-2a2+3a+1,y+3x+3(5分) 82-abg分-2r+3+1,r,g+3+38分) 21.解：(1)2n-1n2(2分) (2)①1+3+5+7+…+99=1+3+5+7+…+(2×50-1)=502=2500， .1+3+5+7+…+99=2500.(4分) ②101+103+105+…+199 =(100+1)+(100+3)+(100+5)+…+(100+99)(6分) =100×50+(1+3+5+…+99) =5000+2500 =7500.(8分) 22.解：(1)六(2分) (2)本周实际生产零件的数量： 200×7+[(-10)+(-7)+(-6)+(-3)+(+8)+(+12)+(+16)](4分) =1400+[(+8+12)+(-7-3)+(16-10)+(-6)] =1400+(20-10+6-6) =1400+10 =1410. 答：本周实际生产零件1410件.(7分) (3)由(2)得，本周实际生产零件1410个，所以 1410×10+(8+12+16)×3-(7+3+10+6)×2=14156(元). 答：该厂工人这一周支付工资总额是14156元.(10分) 23.解：(1)1-3(2分) (2)④(4分) (3)品(6分 4)-1+14(-x(-7)°-(-48)（分） -1+196÷(-）×-7)+487 =-1+196×(-2)×240 +48÷49 18+ =9(9分) 9 ·5 英语 听力材料 第一节 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最 佳答案。每段对话读两遍。 1.W:What a nice photo!Is it a photo of your family,Bill? M:Yes,it is.Look,the boy on my right is my brother Tom and the girl on my left is my sister Sara. 2.W:Do you often play ping-pong,Peter? M:Yes.I often play ping-pong with my grandfather. 3.W:Oh,what's that,Mr Smith?Is that a chicken? M:No,it isn't.It's a duck,Lucy. 4.W:Excuse me.Where is the library?Is it in front of the office building? M:No,it's on the right of the office building. 5.W:Can I help you? M:Yes,please.I want a birthday cake for my daughter. 第二节 听下面几段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选 项中选出最佳答案。每段对话或独白读两遍。 听下面一段对话，回答第6至第7两个小题。 W:Hi,David.What class are you in? M:Hi,Helen.I'm in Class 3,Grade 7.And you? W:I'm in Class 4,Grade 7. M:Who is your English teacher? W:Mr King. M:Oh!He's my English teacher too. 听下面一段对话，回答第8至第9两个小题。 W:Dad,I can't find my coat.Do you see it? M:I see a black coat on the sofa.Is it yours,Emma? W:No,it isn't.It's my sister Ella's. M:I'm sorry.What colour is your coat? W:It's yellow. M:Oh,here it is.It's behind the door.You need to keep your room tidy. W:OK.Sorry,Dad. 听下面一段独白，回答第10至第12三个小题。 (M)Hello,my name is David.I am a student in Sunshine Middle School.I love my school. It's big and clean.But my classroom is a little small.There are eighteen girls and twelve boys in my class.Han Lin is one of my classmates and he is my best friend.He always helps me with my maths.We often chat with each other or play volleyball.Our school day starts at 8:30 in the morning,and finishes at 4:30 in the afternoon.I have a good time every day. 听下面一段对话，回答第13至第15三个小题。 W:Hi,Peter!Welcome to our school.I'm Chen Jie. M:Hi,Chen Jie!Nice to meet you.I'm Peter.I'm from the UK. W:Nice to meet you too!So,what class are you in? ·6 M:I'm in Class 1,Grade 7.Who is your class teacher?Is it Ms Hui? W:Oh,Peter,it's Ms Gao,not Ms Hui."Hui"is her first name.We usually call her Ms Gao. M:Oh,Sorry!My mistake.Thanks for telling me.By the way,do you like English class?Mr Smith is really funny. W:Yes,I love it!He's from the US,so his classes are very interesting.Do you want to play basketball with us after school? M:Sure！That sounds great..See you later！ W:See you！ 第三节 听下面一篇短文。请用你所听到的内容，填写表格中所缺单词，每空限填一词。短文读 两遍。 (W)Hello and welcome to our school.My name is Zhang Ping.I'm a student from Class 8, Grade 7.I'm your guide today.Let's begin the tour.Our school is large and modern.Look!This is our classroom building.It's next to the teachers'building.It has four floors and thirty classrooms. Across from the classroom building is our sports field.All the students go there and do exercises together in the morning.It's amazing.It's my favourite place because I like playing basketball there.The dining hall is behind the classroom building.There are many kinds of delicious food.I like the noodles there.You can try them for lunch today. 一、听力理解(20小题，每小题1分，共20分) 1~5 AABBC 6~10 ACBBA 11 ~15 BBBBA 16.modern 17.teachers'18.4/four 19.exercises 20.delicious 二、阅读理解(20小题，每小题2分，共40分) 21 ~25 BDBAC 26~30 CCCCA 31 ~35 CBDBC 36~40 BCAED 三、完形填空(15小题，每小题1分，共15分) 41~45 CCBDA 46~50 CBDAD 51 ~55 CBDBB 四、语篇填空(15小题，每小题1分，共15分) 56.My 57.on 58.chairs 59.put 60.teacher's 61.smart 62.plants 63.have 64.computer 65.studying 66.has 67.kinds 68.and 69.cows 70.at 五、补全对话(5小题，每小题2分，共10分) 71.How are you 72.What's your favourite sport/What sport is your favourite/... 73.Whose ping-pong bat is this/that/... 74.Good idea/Sounds good/... 75.See you/See you then/... 六、书面表达(20分) My Friend This term is so great.I meet a very good friend.Her name is Lily.She is thirteen years old. Lily is a very lovely girl.She is of medium height with long curly hair and big,bright eyes. She is also a kind and helpful person.She always smiles and is ready to help others with their studies.Her favourite colour is blue.She loves eating hamburgers and ice-cream.When it comes to sports,she is crazy about basketball.She often plays basketball with her classmates after school. Lily is a really nice girl and I'm lucky to be her friend.I hope we can be good friends forever. ·7· 道德与法治 一、选择题(17小题，每小题2分，共34分) 1~5 AADDC 6~10 CBDBB 11~15 DADAC 16~17 BD 评分说明：以下各题，考生答案若与本参考答案不一致时，只要符合题意，言之有理，均可酌 情给分。 二、非选择题（共36分） 18.(6分)①友谊需要讲原则，不能无原则地“包办”朋友的事。（友谊需要信任和忠诚，但不 等于不加分辨地为朋友做任何事，更不等于替朋友做决定。小林是否参赛应由他自己决 定，“我”自作主张替他报了名，侵犯了小林的选择权，这是缺乏原则的表现。)②关心朋 友要尊重对方，把握交往的界限与分寸。(“我”不断追问，没有尊重小林的隐私和意愿， 越过了友谊的界限，让朋友感到被冒犯和不被尊重。)③交友需要学会处理朋友之间的矛 盾和冲突。（与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可 以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。“我”在感到委屈时，没有冷静沟通，反而一 气之下与小林大吵一架，这种冲动和缺乏沟通的做法，不仅没有解决问题，反而进一步伤 害了友谊，导致关系破裂。) 评分建议：答出任一条给2分，符合题意，言之有理即可，共6分。 19.(8分)①小单同学的观点是错误的。他只看到了“写作业”的任务，没有认识到社会实践 也是学习的重要形式。②学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习 是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。我们应该重视知识的学习。 但是初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习 不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。③社会实践活动是“在实践 中学习”的重要体现，它不仅能让我们走出课堂、了解社会，从而拓宽视野、增长见识，还 能在参与中锻炼实践能力、人际交往能力和社会责任感，培养亲社会行为；更重要的是， 它有助于将书本知识内化为自身素养，实现知行合一，在增强学习认知的同时反哺学业， 促进德智体美劳全面发展，绝非“浪费时间”。④我们不仅应该重视知识的学习，也应该 积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。我们要树 立正确的学习观，坚持知行合一，在假期合理安排时间，既认真完成作业，又积极参与社 会实践，让假期生活更加多彩，让成长更加全面。 评分建议：可从学习的重要性、社会实践活动的意义等角度进行分析。 评分说明：观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给8~7分；观，点正确，层次 比较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给6~3分；观点模糊不 清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给2~1分；观点错误、只 作判断不作分析或表述与主题无关，给0分。 ·8 20.(10分) (1)(6分)①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②梦想能推动 人类进步，促进社会发展。③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。④梦想与个人命 运紧密相连，也与时代脉搏同频共振。 (2)(4分)①树立远大理想，将个人梦想与国家、民族命运紧密相连。②立志要早，且要 坚定执着，持之以恒（或：我们要早立志，立大志，立长志）。③立志要务实，将梦想转 化为具体的行动。④立志要符合时代要求，勇于担当时代责任。 评分建议：(1)答出任一条即可得2分，符合题意，言之有理即可，共6分。(2)答出任一条 即可得2分，符合题意，言之有理即可，共4分。 21.(12分) (1)(2分)①老师是我们学习和成长的引路人。②老师在我们的成长过程中发挥着不可 替代的作用。③老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创 新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 (2)(4分)不值得。原因：①交友需要学会关心和尊重对方，但小宇的朋友联合其他同学 排挤他，没有尊重小宇。②交友需要慎重选择，与品德高尚的人交友，有助于我们走 好成长之路。规划：小宇要学会理性辨别，做到慎交友、结好伴，理智结束这段友谊。 找真正的朋友，应该找志趣相投、志同道合的朋友。 (3)(4分)①集体生活能带给我们温暖。（一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的 温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助传递着关爱和温暖，让我们获得安全 感和归属感。)②集体生活有助于我们学会与人交往。（集体生活为我们搭建交往的 平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊 重，学会理解和包容，彼此友好相处。)③集体生活有助于培养我们的责任感。（在集 体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现 自己的价值，体验责任感，做有担当的人。)④集体生活有助于我们发展个性。（人与 人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不 断完善自己，发挥自己的优势和特长。)⑤集体是我们共同成长的园地。（在集体生 活中，我们展示自已，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们 在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。) (4)(2分)①初中是新的起点，勇敢面对挑战，主动融入集体，你一定能绽放属于自己的 光芒！②不怕困难，不怕提问，不怕陌生一一每一步适应都是成长的印记，加油，新少 年！③学习有方法，交友有原则，集体有温度一一愿你在新环境中找到属于自己的 精彩！ 评分建议：(1)答出任一条即可得2分，符合题意，言之有理即可，共2分。(2)答出原因、规 划即可分别得2分，符合题意，言之有理即可，共4分。(3)答出任一条即可得2 分，符合题意，言之有理即可，共4分。(4)答出任一条即可得2分，符合题意，言 之有理即可，共2分。 9 历史 选择题（共20小题，20分） 题号 2 6 8 10 答案 B B B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D D B D D 非选择题（共5小题，30分） 21.(6分) (1)①考古工作者发现了成堆的灰烬、炭块和燃烧过的角、骨、石头。(1分)②河姆渡原 始居民会栽培水稻，会建造木结构建筑，会饲养动物。(1分)③当时同一群体内部已经 出现了贫富分化。(1分) (2)共同点：都发现了古城或宫城。(1分)结论：表明长江下游地区、黄河中游地区已经 出现了早期国家；表明当时已进入文明社会；表明中华文明的起源、形成和发展具有多元 一体的特征。（任答一点即可，1分） (3)依据：考古发现。(1分) 22.(4分) 【范文】黄帝是传说中黄河流域部落联盟的首领。炎黄部落联盟逐渐形成日后的华夏 族，后人将他与炎帝尊称为中华民族的“人文初祖”。相传黄帝已能建造宫室，制作衣 裳，挖掘水井等。每年海内外炎黄子孙都会到黄帝陵祭拜，增强了中华民族凝聚力。 (内容包括黄帝的身份、贡献、影响，内容完整准确，表述通顺，4分) 23.(6分) (1)影响：大的诸侯国疆域不断扩展；加快了统一的进程；为民族交融创造了契机；周边民 族产生了华夏认同观念。（任答两点即可，2分) (2)内容：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；严明法度，禁止私斗；奖励耕织，生 产粮食、布帛多的人可免除徭役；建立县制，由国君直接派官吏治理；废除旧贵族的世袭 ·10… 特权。（任答两点即可，2分）变法没有失败。理由：一场变革成败的标准，在于变法的目 的是否达到，是否顺应了历史的潮流。经过变法，秦国的综合国力大为增强，军队战斗力 提高，成为战国后期最富强的国家，为秦统一中国奠定了基础。(2分) 24.(8分) (1)共同点：都促进了社会经济的发展；都是我国古代劳动人民智慧的结晶；都具有防洪 灌溉、航运等多种功能；都发挥了重要的水利作用；都对后世产生了深远的影响。（任答 两点即可，2分) (2)图三：分封制。(1分)图四：中央集权制度。(1分)不同点：分封制的最高统治者为 天子，中央集权制的最高统治者为皇帝；周天子是名义上的天下共主，秦朝皇帝有至高无 上的权力；分封制的地方官员是世袭的，以血缘关系为基础，郡县制的地方官员以地缘为 基础，由皇帝任免；分封制地方具有相对独立性，郡县制地方由中央管辖，地方服从中央； 分封制后期权力分散会导致分裂，郡县制权力集中在中央，成为历代王朝地方行政的基 本模式。（任答一个方面比较，2分) (3)建立：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的 封建国家；辽阔统一的疆域，奠定了我国后世疆域的基础。（任答一点即可，1分）巩固： 秦朝确立了中央集权制，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局；郡县制开 创了此后历代王朝地方行政的基本模式；有利于文化的交流发展与传承；促进了交通的 发展和经济的交流。（任答一点即可，1分） 25.(6分) (1)时代背景：春秋战国时期由分立趋向统一。(1分)事件：百家争鸣。(1分) (2)①孔子、②老子、③墨子、④孟子、⑥庄子、⑦韩非。（任选两个即可，2分） (3)历史意义：促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰：为中 国古代思想文化的发展奠定了基础；对后世产生了十分重要而深远的影响。（任答两点 即可，2分) ·11· 生物 一、选择题（每小题1分，共20分） 1~5 DDBBC 6~10 ACBCB 11 ~15 DAADC 16~20 CADAD 二、非选择题（每空1分，共30分） 21.(6分) (1)细胞 (2)A不能 (3)② (4)① 线粒体 22.(6分) (1)③④②① 清水 生理盐水 (2)展平 (3)碘液染色 23.(6分) (1)细胞核 相同 (2)上皮 (3)保护 薄壁系统 24.(6分) (1)染色体DNA 相同 (2)糖类或蛋白质（填写一种即可） (3)高产奶牛细胞核 25.(6分) (1)氧气 (2)左上方 平面 (3)分裂 (4)低具有 ·12 地理 一、选择题（共20小题，20分） 题号 1 2 3 8 9 10 答案 D A D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D B C B D 二、综合题（共4小题，30分） 21.(7分) (1)路程较短(1分)可以任意缩放、信息更新速度快、实时查询路线或路况、便于携带 等。（写出任意两点即可）(2分)》 (2)233(1分) (3)③②①(1分)南(1分) (4)走进戏剧幻城，品读中原文明（合理即可）(1分) 22.(7分) (1)文昌(1分) (2)(40N,100E)(1分)中(1分) (3)木星(1分)自西向东(1分) (4)①推动科学技术进步；②有利于探索宇宙资源，开发太空资源；③探索宇宙的起源与 演化、探寻生命起源：④提升国家科技实力，增强民族自豪感。（写出任意两点即可） (2分) 23.(8分) (1)球心(1分) (2)逆(1分)一年或365天(1分) (3)赤道(1分)A(1分)昼长夜短(1分) (4)南、北回归线(23.5N和23.5S)(1分) (5)夏季到冬季，北半球白昼逐渐变短，日落时刻不断提前，因此天黑得越来越早。(1分) 24.(8分) (1)景区导游图(1分) (2)800—900(1分)C(1分) (3)自西向东(1分) (4)甲路线。甲路线等高线稀疏，坡度较缓，登山省力、安全性好。(2分) (5)赞成B处。理由是A处位于陡崖底部，易受落石、滑坡威胁，不安全；B处位于两个 山顶之间的鞍部，地形平坦开阔，地势较高，适宜宿营。(2分) ·13·绝密★启用前 2026一2027学年上期（期中）教学质量调研测试 七年级语文 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间120分钟，满分120分。考生应首先 阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 一、积累与运用（共23分） 班级要进行“学古人之智慧，寻秋天之踪迹”综合性实践活动，请你参与并完成相关 任务。 1.下面是活动卷首语，请你帮忙完善。(4分) 秋风()临，吹散了盛夏的喧嚣；秋雨淅沥，带来了天地的静()。古人静 观万象，在汉字的纹路里勾勒秋天，在天地草木间洞察秋象，在诗词篇章中抒写秋意。学 习先贤观察自然、感悟生活的智慧，一起探寻秋天的踪迹吧。 (1)根据语境，写出下面词语中拼音对应的汉字。(2分) 临 静mi (2)语段画横线处有一处语病，请写出修改意见。(2分) 探秋之字源 州恋裳 2.上面三张图片是“秋”的古文字字形图。请将它们的图片序号放在下文中相应的括号内， 并根据资料内容，推测“秋”的本义。(5分) 虫以鸣秋，甲骨文中“秋”()描摹蟋蟀的样子，代指秋天；大篆在字形左侧增加“禾” ( ),代表庄稼成熟；小篆写作“火+禾”( ),禾谷成熟，烧荒备耕。许慎在“说文解 字”中记载：“秋，禾谷孰也”。“秋”的本义： 寻秋之节气 3.根据下面表格内容写出你的探究发现。(4分) 立秋 温度逐渐下降，农作物进入生长旺盛期 探究发现： 处暑 天气开始变凉，作物进入灌浆成熟期 白露 气温下降快，温差大，作物开始集中成熟 秋分 昼夜平分，气候适中，秋收关键期 寒露 天气变冷，露水凝结，秋收扫尾期 霜降 开始结霜，棉花、甘薯等作物的最后收割 念七年级语文第一页（共六页）器 诵秋之诗词 4.根据上下文，补充古诗文。(8分) 秋是游子眼中落日余晖下的悲凉图景：“① ,② (马致远《天净沙·秋思》)；秋亦是英雄眼中万物勃发的盎然景象：“③ ④ ”(曹操《观沧海》)；秋是战乱中对故乡“故园菊”的惦念： “⑤ ,⑥ ”(岑参《行军九日思长安故园》)；秋亦是漂 泊时对家乡明月的遥望：“⑦ ,⑧ ”(王建《十五 夜望月》)。 赴秋之邀约 5.同学们准备邀请语文老师参加寻秋成果分享会，下面是邀请语，请你判断是否得体，如有 不得体之处，请给出修改意见。(2分) “诚邀您亲临分享会，对我们的高见不吝赐教。盼您拨冗赴约。” 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6一9小题。（共16分） 秋风捎来母亲的爱 卫正付 ①一入秋，又到了晒被子的时节。 ②城里人可以用烘干机烘被子，转几圈便蓬松柔软，省了看天色的麻烦。可每到入秋， 我还是习惯把棉被搭到晾衣杆上。秋风灌进被套，鼓成一面帆。那一瞬，被面贴着脸的触 感，像母亲的手在拍被子。 ③母亲晒被子要看风向。她常说：“入秋晒被，过冬天不挨冷。”天一亮，母亲就抱着被子 去阳台，拿藤条像打鼓一样拍打被子，抖落被子里的潮气，被子里的散絮在阳光下飞扬，我便 躲到一旁。“经过太阳暴晒后，被子会有一股阳光的味道，冬天盖在身上，就像把晴朗的日子 披在身上。”那时我只觉得她浪漫，这不过是棉布棉絮，哪里是什么晴天。 ④后来，我离家求学，秋天就成了收包裹的季节。母亲把“秋天”装在包裹里邮寄过来： 几穗新鲜糯玉米、一袋干桂花、一瓶她腌制好的雪里蕻。尽管她用油纸把罐口掴扎严实，可 一打开箱子，一股酸咸气息便漫了出来，沾在衣物上散不去。 ⑤有一次我在电话中忍不住对她说：“妈妈，这些东西在超市里也可以买到，你寄过来的 东西，运费比商品价格还要高。”沉默了一会儿，她说：“超市里的东西没有太阳的味道。” ⑥母亲这一生没有说过一次“爱”。母亲也向来不擅长对外婆诉说思念。外婆去世的那 个秋天，母亲把老人的棉衣搬到院子里去晒，藤条拍子骤然停下，她埋在衣物间，久久没有抬 头。每到秋天，她都会把这件棉袄拿出来晾晒，收拾妥当收进樟木箱里。她不说想念，她只 晒棉袄。 ⑦母亲用来腌制咸菜的坛子共有五个，摆满了厨房的一角。一入秋，她便扛回一捆雪里 蕻，清洗干净，挂到竹竿上晾晒。用粗盐反复揉搓菜梗，手上满是青菜的清涩气息。她从不 袋七年级语文第二页（共六页）聚 戴手套，说是怕隔着手套，感知不到盐分的轻重。晾晒后，她将一层层的蔬菜放入陶瓮中压 实，盖上石板密封起来。 ⑧做这些的时候她会念叨：“小时候你不爱吃饭，冬天就靠这些咸菜下饭。”小时候，我吃 着热粥，配着她做的雪里蕻，度过了整个童年。可那时我只觉得腌菜口感粗老，并未察觉，她 从春天便已在为冬日做准备。 ⑨今年，母亲再次寄来一个包裹，里面除了玉米、桂花之外，还有一条烟灰色的围巾，针 脚非常紧密，几乎看不出接口。在电话中她说：“听说你们那里的风很大。” ⑩抚摸柔软的绒面，我想起外婆也曾送我一条围巾，她说：“你妈妈手巧，就是不肯学做 针线。”现在她已经学会了，可是外婆已经不在了。她拿起针线，把未曾说出口的心意，都缝 进织物里。 ①白居易写冬至：“想得家中夜深坐，还应说着远行人。”诗里，家人在寒夜灯下念叨游 子。可我的母亲，早在秋天，便时时念起远行的我。晒被子的时候念，腌制咸菜的时候念，织 围巾的时候也念。她把满腔惦念，悄悄说予秋日听，待天气渐凉，便托秋风一件件捎到我 身边。 ②昨夜气温骤降，我拿出那条围巾，柔软的毛线贴着肌肤，暖意缓缓漫遍周身。窗外梧 桐叶随风飘摇，仿佛秋天在一寸寸细数时光。想来此刻，故乡的天台上，母亲或许还在晾晒 被褥。 秋风拂过她的肩头，一路向东，又轻轻落在我这边晾晒的被面上。我一件件拆开这份 来自故土的馈赠。原来最厚重的爱意从不必宣之于口，尽数藏在岁岁年年的烟火寻常里。 6.请简要概括文中母亲为“我”做了哪些事情？(4分) 7.根据要求赏析下面句子。(4分) (1)沉默了一会儿，她说：“超市里的东西没有太阳的味道。”（人物描写） (2)窗外梧桐叶随风飘摇，仿佛秋天在一寸寸细数时光。（环境描写） 8.文章两次提到外婆有什么作用，请结合上下文分析。(4分) 9.同是秋天，同写母亲，《秋风捎来母亲的爱》与《秋天的怀念》的感情基调有何不同？请结 合两篇文章内容简要分析。(4分) (二)阅读下文，完成10一12小题。（共11分） 一盏桂花香 洪依婷 秋分前后，江南的桂花就开了。 开得细碎，开得日常。小朵小朵挤在花梗处，一点儿也不张扬。可是那香气，总是先于 花枝飘散过来，淡淡一蝼，若有若无。再过两日，香气便浓了。走在小巷里，冷不丁就被一阵 祭七年级语文第三页（共六页）常 甜香裹住。抬头，才发现是某户人家院墙里探出来的桂花枝，密密匝匝地开着，金黄、银白， 一簇一簇，像仕女头上沉甸甸的簪子。 桂花开放前，总要经历一段异常高温的日子，江南人管这叫“木樨蒸”。清代苏州文人顾 禄在《清嘉录》中写道：“俗呼岩桂为木樨，有早晚二种。在秋分节开者曰早桂，寒露节开者 曰晚桂。将花之时，必有数日鏖热如溽暑，谓之‘木樨蒸’，言蒸郁而始花也。” 秋分，就这样浸染了桂花的香气。于我而言，这气息里还裹着甜蜜的记忆：外婆在灶台 前做桂花糖的背影，母亲蒸桂花糕时腾起的热气，还有秋日午后，那一杯温润香甜的桂花茶。 桂花大概是离人间烟火最近的花。以桂花入馔，是中国人延续千百年的浪漫。 南宋林洪在《山家清供》里记载过一道“广寒糕”：“采桂英，去青蒂，洒以甘草水，和米春 粉，炊作糕。”广寒糕，便是桂花糕。民间盼望蟾宫折桂、金榜题名，“桂”与“贵”同音，“糕”与 “高”同音，蒸制则寓意蒸蒸日上。所以，桂花糕被视为吉祥、团圆的节令食品。 比起好寓意，更惹人心动的，则是桂花糕的味道。糯米粉拌上桂花糖，上笼蒸透之后，放 凉切块，黄白分明，软糯甜润。咬一口，桂花的香在齿间散开，不浓不烈，恰到好处。秋分日， 阖家围坐，几块桂花糕，一壶桂花茶，窗外是渐深的秋色，指尖是泛黄的甜意，日子便有了实 实在在的滋味。 是的，吃桂花糕，当然要配桂花茶。 明人顾元庆在《茶谱》里写过窨花茶的法子：“诸花开时，摘其半含半放，蕊之香气全者， 量茶叶多少，摘花为茶。花多则太香，而脱茶韵；花少则不香，而不尽美。”秋分时节，最应景 的便是正山小种与金桂窨成的桂花红茶。 窨得好的桂花红茶，只闻花香，不见花影。金桂的甜香融进醇厚的茶汤里，幽幽浮浮，轻 柔且雅致。前调是阳光烘焙后的焦糖桂圆干香，中调如行走在午后的玫瑰花园，尾调则是蜂 蜜糖水清甜的余味… 只有这样的一盏茶，这样的一味花，才能担得起江南的秋天！ 当然，别忘了还有桂花糖。 江南院子里有桂花的人家，往往会自制桂花糖。采下鲜桂花，挑去青蒂和细枝，细心漂 洗过后，拌上白糖，一层花、一层糖地铺进坛子里。等上十天半个月，桂花的水分慢慢渗出 来，将糖粒融化。开坛时，浓郁甜润的暖香扑面而来。那是秋分的香气，在桂花糖里又活了 一回。 桂花的骨子里，也是有诗意的。它一边在人间烟火里打滚，变成糖糕，变成茶；一边又在 山寺的夜晚，化为诗人笔下的景致。 白居易说“山寺月中寻桂子”，桂花其实是不用寻的。秋分之夜，若是得闲，不妨出门走 走。月光从枝叶间漏下来，斑斑驳驳洒在路面上。三三两两的行人穿行其间，戴月而行。桂 花浮玉，夜凉如洗，看月人被桂花香托举着，心底生出迷蒙的雾气来，渐渐地，仿佛融进了月 光中。 秋分，一盏桂花香。茶是温的，糕是软的，糖是甜的，月是凉的。热闹是烟火，清寂是山 林，桂花开在人间，也开在遥远的月亮上。 (选自2026年9月22日《中国旅游报》) 常七年级语文第四页（共六页）聚 10.根据文章内容，将下面思维导图补充完整。(4分) r① ,桂花糕 一盏桂花香{桂花的烟火气{② ③ (④ 11.请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。(3分) 拾头，才发现是某户人家院墙里探出来的桂花枝，密密匝匝地开着，金黄、银白，一簇 一簇，像仕女头上沉甸甸的簪子。 12.结合文章内容，谈谈你对文章最后一句话的理解：“热闹是烟火，清寂是山林，桂花开在人 间，也开在遥远的月亮上。”(4分) 三、古诗文阅读（共16分） （一)阅读下面两个文段，完成13一15题。（12分) 【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (《述而》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” (《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (《子张》) 【乙】谢安年少时，请阮光禄①道《白马论》②，为论以示③谢。于时谢不即解阮语，重相咨 尽④。阮乃叹曰：“非但能言人不可得，正⑤索解人⑥亦不可得！” (《世说新语·文学》) 【注释】①阮光禄：阮裕，字思旷，阮籍族弟。②《白马论》：战国时期赵国哲学家公孙龙 作品。提出了“白马非马”论，是先秦著名的逻辑论题。③示：给…看。④重相咨尽：一再 询问，尽质其疑，以求得彻底理解。⑤正：即使，就是。⑥索解人：求解人。指力求理解的人。 13.下列说法不正确的一项是(3分) A【甲】文中“好之者不如乐之者”中的“乐”与“乐亦在其中矣”中的“乐”意思相同。 B.【甲】文中的“择其善者而从之”中的“善”与成语“从善如流”中的“善”意思相同。 C.【乙】文中“非但/能言人/不可得，正/索解人/亦不可得”该句断句是正确的。 D.【甲】【乙】两篇文章内容均与古人学习有关，分别谈到了学习态度、学习方法。 袋七年级语文第五页（共六页）聚 14.《论语》是两千多年前的典籍，今天学习它依然有重要的意义，请以“三军可夺帅也，匹夫 不可夺志也”这句话为例，谈谈这些典籍对你的影响。(5分) 15.【乙】文的故事情节与【甲】文中哪个观点相对应，请结合文本，谈谈你的看法。(4分)】 (二)阅读下面两首诗，完成16题。（共4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？ 16.两首诗歌中都有一个“愁”字，抒发的情感有何不同，请结合诗歌内容简要分析。（4分) 四、整本书阅读（共4分） 17.《朝花夕拾》中承载着鲁迅心中最柔软最真挚的情感，请从下面的词组中任选一个，结合 名著内容阐述。(4分) 亲情师生情爱国情 五、作文（共50分） 18.阅读下面材料，写一篇作文。 同学们，你们都吃过糖吧！那甜甜的滋味在口腔回旋，让人久久回味。其实，生活中 也有许多藏起来的“糖”：一次真诚的鼓励，一份温暖的陪伴，一次努力的收获，一场误会 后的和解…只要你用心观察、细细体会，一定能品尝到这份甜。 请以“那一次，真甜”为题，写一篇记叙文。 要求：①围绕“甜”写自己亲身经历的一件事，思路清晰。②叙事中抓住细节，表达自己的 真实感受。③不少于500字。④文中不得出现真实的人名、地名、校名， 常七年级语文第六页（共六页）常