陕西安康市汉阴县初级中学教共体2026—2027学年度第一学期期中学业水平测试七年级生物学试题(卷)(苏科版)

绝密★启用前 2026一2027学年度第一学期期中学业水平测试 七年级生物学参芳答案及评分标准（苏科版） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 题号 1 2 3 4 5 6 个 8 9 10 11 12 答案 C B A D D B D 二、非选择题（共4小题，除标注外，每空1分，计36分） 13.(8分) (1)电源开关低倍 (2)粗准焦螺旋 (3)左下高③ (4)低 (5)细胞 14.(9分) (1)水生物能适应环境 (2)①肾 ②2（或“两”） 捕食和竞争 ③变异 (3)自我调节 (4)(答案不限，价值观正确即可；限20个字以内，2分)示例： 争 做 生 态 守护 者， 用 行 动守护碧水蓝天。 10 20 15.(8分) (1)环境大 (2)大气水岩石 (3)草原 (4)在现有的技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球的适合人类长期生存的人工生态环境(1分)；地 球是人类和其他生物的共同家园，保护生物圈就是保护我们的家园(1分)（共2分） 16.(11分) (1)分解非生物成分 (2)物质 (3)池塘水阳光直射大于 (4)A;生物成分齐全（或“金鱼藻和绿萍是生产者、小鱼和小虾是消费者、塘泥中的细菌和真菌是分解者”） (等级1分，理由1分，共2分) (5)乙瓶中动物数量过多，呼吸作用消耗更多的氧气，致瓶内氧气不足（意思相近即可，2分） (6)维持生态系统的稳定能否有效修复被污染的湖泊或河流生态系统（答案不唯一，合理即可） [七年级生物学期中学业水平测试试题（苏科版）答案共1页第1页] [七年级生物学期中学业水平测试试题(苏科版)共6页第1页] 4.下列不属于生物学研究内容的是 A.地质板块运动规律 B.哺乳动物体细胞克隆技术 C.生物入侵及其危害 D.研发小分子靶向创新药物 5.显微镜是生物学实验中经常使用的仪器。用显微镜观察时,下列四种镜头组合中看到细 胞体积最大的是 () A.目镜5 ,物镜4 B.目镜5 ,物镜10 C.目镜10 ,物镜10 D.目镜10 ,物镜40 6.有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”,真的是这样吗?小秦根据已有的经验, 认为这是不可能的,并决定进行探究。从科学探究的角度来看,小秦的看法相当于() A.提出问题 B.作出假设 C.制订方案 D.得出结论 7.关于“探究光照对鼠妇分布的影响”实验,下列说法正确的是 A.可以用一只鼠妇完成实验 B.在一个盒子里进行,不用设置对照实验 C.光照条件是实验的变量 D.实验结论是光照不会影响鼠妇的生活 8.生物学社团的同学们选取了校园内三个不同的地点,在早、中、晚三个时间点进行了空气 湿度的测量,并绘制成图1。其中,裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是 相1 A.①②③ 湿 B.③①② C.②③① 早 8 晚时间 D.③②① 图1 【农业富强】为推动乡村振兴,“稻虾共作”的种养模式发展迅速。此生产模式可以实现 一地两用、一水两收,帮助农民增产增收,同时还能减少水产养殖带来的污染。图2为小秦 绘制的“稻虾共作”生态系统的部分食物网结构图。请回答9~10题。 9.关于图2中的食物链,下列书写正确的是 ( 小龙虾。 A.水稻 一稻飞虱 一青蛙 +青蛙 B.水稻 稻飞虱 小龙虾 稻飞虱 三化螟 C.小龙虾 三化螟 杂草 水稻 杂草 D.三化螟 青蛙 稻飞虱 水稻 图2 [七年级生物学期中学业水平测试试题(苏科版)共6页第2页] 10.结合图2分析,下列叙述正确的是 () A.青蛙吃稻飞虱,能量从稻飞虱流向青蛙 B.若过量使用杀虫剂,水稻积累的有害物质最多 C.若该食物网中小龙虾过度繁殖,害虫和青蛙的数量会增多 D.“稻虾共作”生态系统的自我调节能力是没有限度的 【人与自然和谐共生】多年来,陕西省延安市践行“绿水青山就是金山银山”理念,坚持 山水林田湖草沙一体化保护和系统治理,开展以水土保持为核心的生态建设,通过多项措施 推进治山治水,走出生态与经济协调发展、人与自然和谐共生之路。请回答11~12题。 11.延安地区的“封山禁牧”是水土保持领域极具代表性的本土生态治理手段。延安地处黄 土高原丘陵沟壑区,实施“封山禁牧”的意义不包括 () A.有利于畜牧业资源的可持续利用 B.有利于促进区域内的天然植被恢复 C.有利于保护野生陆生动物 D.有利于开发城市生态旅游 12.下列关于“山水林田湖草沙一体化”的叙述正确的是 A.“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统,各生态系统之间没有联系 B.围湖造田可以改善生态环境,增加经济收入 C.保障生态安全必须坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理 D.要做到山水林田湖草沙一体化保护,就要禁止开发自然资源 第二部分(非选择题 共36分) 二、非选择题(共4小题,除标注外,每空1分,计36分) 13.(8分)【光学显微镜操作】小秦用如图3(a)所示的双目电光源显微镜观察人的口腔上皮 细胞永久装片,图3(b)是小秦看到的几个视野图像。请回答问题。 ④ 86 ① ⑤ ② OD (a (b) 图3 [七年级生物学期中学业水平测试试题(苏科版)共6页第3页] (1)小秦使用如图3(a)所示的双目电光源显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片时,取 镜和安放后,要将显微镜接通电源,然后打开 ,确认载物台已经降到最低 处、 (填“低倍”或“高倍”)物镜对准通光孔,然后调节两个目镜间距离以 适应瞳距,并用光源调节旋钮调节视野亮度。 (2)把人的口腔上皮细胞永久装片放在载物台上,用压片夹固定,通过调整移动手轮来移 动装片,将标本移至通光孔中心。转动图3(a)中的[②] (填名称)使载 物台缓慢上升,至装片尽量接近物镜,此过程要从侧面注视。 (3)小秦在观察时,要使视野由图3(b)中的丙变为乙,应将装片向 方移动;要 使视野从乙变为甲,应转换为 (填“高”或“低”)倍物镜;要使视野从甲变 为丁(从模糊到清晰),应调节图3(a)中显微镜的部件 (填序号)。 (4)观察结束后,小秦需将载物台下降到最低处,将光源亮度调到最 (填“低” 或“高”)后关闭电源。 (5)除病毒外,生物都是由 构成的。 14.(9分)【读万卷书,行万里路】旅行也是一种“阅 读”,在旅行中认识自然,也认识自我。图4是 小秦的旅行路线。请你帮助小秦完善其旅行分 享,并回答问题。 第二站 第三站 【完善旅行分享】 (1)第一站(云南省):西双版纳热带雨林高温多 第一站 雨,植被丰富。而我曾去过的撒哈拉沙漠北 部高温干旱,植物十分稀疏、种类单一。导 致两地植物种类差异巨大的非生物因素是 。生活在撒哈拉沙漠中的仙人 掌,茎粗大、叶退化成刺,这体现出的生物与 图4 环境之间的关系是 (2)第二站(青海省):青海湖鸟岛是湿地生态系统和湿地水禽国家级自然保护区。我观 察环颈鸻(h ng)时,了解到的捕食关系如下表: 捕食者 昆虫 环颈鸨 跳鼠 赤狐 被捕食者 植物 昆虫 植物、环颈鸺 环颈鸻、跳鼠 [七年级生物学期中学业水平测试试题(苏科版)共6页第4页] ①湿地在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特的功能,称为“地球之 ②据表分析,其中包含环颈鸻的食物链有 条,环颈鸻的捕食者之间的关系 是 ③跳鼠一胎能生多只幼崽,有的幼崽毛色与母跳鼠相同,有的幼崽毛色与母跳鼠不 同,这反映了生物具有遗传和 现象。 (3)第三站(陕西省):“十四五”以来,毛乌素沙地陕西区域植被覆盖度稳定在50%以上, 地图形似兵马俑的陕西,摘掉了戴了一千多年的“黄帽子”。生物种类的日渐丰富使 毛鸟素沙地的 能力增强。国际社会纷纷点赞:“世界沙漠化防治看 中国!” 【宣传文明生态】 (4)旅行中,小秦感受到我国幅员辽阔、环境复杂、物种丰富。新时代的中学生,作为推动 绿色发展的践行者,请你为保护生态写一句宣传语(限20个字以内,2分): 10 20 15.(8分)【认识生物圈】迄今为止,科学家探测到地球是宇宙中唯一有生命的星球,我们只 有一个生物圈。图5是生物圈的范围示意图。请回答问 题。 ?圈 (1)地球上全部生物及一切能够适合生物生存的 的总和,叫作生物圈。生物圈是包含多种类型生态系统 生物圈 的最 生态系统。 (2)由图5分析可知,生物圈的范围包括 圈的下 层、 圈、 圈的上层。 图5 (3)“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”描绘的是 生态系统的景象。 (4)20世纪80年代,科学家模拟地球生物圈建造了“生物圈2号”封闭实验基地,他们原 计划在“生物圈2号”里面生活2年,但最终只生活了1年多的时间,就发现“生物圈 2号”中的空气质量越来越差,氧气越来越少,当近1/4的生物死亡时,他们彻底丧失 了继续生活下去的信心,不得不提前撤离。“生物圈2号”实验的失败给我们人类的 启示是: (2分)。 [七年级生物学期中学业水平测试试题(苏科版)共6页第5页] 5.(11分)【跨学科实践活动】2026年5月24日,我国神舟二十三号载人飞船发射成功,将 放线菌、斑马鱼胚胎等多种生物材料送人太空。空间站实验舱可人工调控光照、温度等 环境条件,构成微型密闭人工生态系统。兴趣小组受此启发,设计并制作生态瓶开展模 拟探究。请回答问题。 密 任务一:查阅资料 (1)从生态系统组成成分分析:实验舱内的放线菌属于 者,人工调节的温度、 光照等属于 (2)实验舱的微型密闭生态系统中,除能量流动外,还要时刻进行 循环,才能 维持相对稳定。 任务二:制作生态瓶 (3)制作生态瓶应该用 (填“蒸馏水”或“池塘水”),生态瓶必须是透明的,要 将制作好的生态瓶放在没有 的明亮处。生态瓶若要较长时间维持