第十二单元-2026-2027学年小学音乐二年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（湘艺版）

单元（或主题）教学设计

单元名称（或主题）

新教材-湘教版-二年级-第十二单元

1. 单元（或主题）教学设计说明

本单元教学设计选取湘教版二年级上册第十二单元“综合展演”内容，涵盖“学期音乐知识整合”“多形式节目编排”“跨单元文化串联”“团队展演实践”等学习任务。《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》对第一学段（1-2 年级）提出“积极参与综合音乐展演，整合学期所学音乐技能与文化知识；通过节目编排与团队协作，提升艺术表现力与组织能力；感受不同主题音乐的文化内涵，培养对音乐学习的持续兴趣”的学段目标。

依据新课标“以综合展演为载体，融合技能回顾与文化升华”的建议，本单元以“音乐成长嘉年华：在展演中品收获”为核心主题，整合学期学习内容（民族音乐、自然主题、红色歌曲、寓言故事剧等）、音乐知识（音高、节奏、乐器演奏、歌舞表演）及

文化元素（汉族、彝族、蒙古族等民族文化，中外音乐差异）。通过“回顾学期音乐内容—编排综合节目—开展团队展演—总结音乐成长”的递进式活动，引导学生在综合展演中整合所学技能，感受多元音乐文化的融合，培养艺术表现力、团队协作能力与音乐学习成就感。

2. 单元（或主题）学习目标与重点难点

结合教材内容和二年级学生“善整合所学、乐参与集体展演”的认知特点，制定以下教学目标：

1. 审美感知：通过回顾与整合，梳理学期所学音乐作品的风格差异（民族豪迈、自然清新、红色昂扬、寓言生动），巩固音高（2(re)、3(mi)、4(fa)、7(si)）、节奏（二四拍、四三拍、四二拍）、乐器音色（木鱼、沙锤、三角铁）的认知；能辨别展演节目中“音乐要素与主题”的关联（如长音表现草原辽阔、短促节奏表现劳动欢快），提升对“音乐整合与文化融合”的整体感知能力。

2. 艺术表现：能熟练表演至少1个学期所学作品（如《草原就是我的家》歌舞、《学习雷锋好榜样》演唱、《亡羊补牢》故事剧片段），做到“唱、动、奏”协同；能

参与综合节目的编排，完成“角色分工”（演唱、舞蹈、伴奏、旁白），在展演中准确展现音乐情绪与文化特色（如民族作品体现民族风情、红色作品传递昂扬情感）；学习“节目衔接”“舞台礼仪”（如上下场有序、鞠躬致谢），提升综合展演素养。

3. 创意实践：小组合作，围绕“音乐成长”主题开展活动——将不同单元作品串联成“主题节目”（如“民族风情串烧”含《阿细跳月》《草原就是我的家》）；设计展演道具（如民族头饰、红色歌曲手牌、寓言故事剧服装）；尝试为节目加入“过渡旁白”（介绍节目主题与文化背景），丰富展演形式；参与“展演流程设计”（确定节目顺序、安排互动环节），提升创意与组织能力。

4. 文化理解：回顾学期所学音乐作品的文化背景（如彝族《阿细跳月》、蒙古族《牧歌》、红色歌曲《学习雷锋好榜样》），理解“音乐是文化的载体，不同主题音乐传递不同文化内涵”；感受综合展演传递的“音乐学习成长”“多元文化融合”的情感，增强对音乐与文化的认同感，培养“持续探索音乐、传承文化”的意识。

教学重点与难点：

1. 教学重点：梳理学期音乐知识与作品，熟练表演至少1个作品；参与综合节目