2.3《月儿弯弯照九州》-2026-2027学年初中音乐七年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（湘艺版）

第二单元 华夏之声·文化根脉

演唱《月儿弯弯照九州》

一、教材分析

《月儿弯弯照九州》是一首江苏民歌，是中国南方民歌的经典代表作品。歌曲以月夜为背景，通过对月儿弯弯照九州的描绘，生动表现了劳动人民对生活的感慨与对美好生活的向往。歌曲旋律优美抒情，节奏舒缓流畅，情感深情含蓄，具有浓郁的江南地方特色和生活气息，是中国民歌的经典作品，也是民族音乐教育的重要教材。

作为七年级上册第二单元的演唱曲目，本曲具有重要的民族音乐教育与审美教育价值。学生通过学唱本曲，能够学习江苏民歌风格的演唱技巧，体会月夜的优美意境与劳动人民的情感，感受江南民歌的独特魅力，培养对民族音乐的热爱与审美能力。本课教学应引导学生关注歌曲的旋律特点、节奏型、民歌风格、抒情情感与文化内涵，落实新课标艺术表现与文化理解两大核心素养。

二、学情分析

七年级学生已具备六年音乐学习基础，掌握了基本的歌唱技能与乐理知识，对民歌有初步接触。该阶段学生嗓音处于变声期初期，需要特别注意嗓音保护，在演唱优美抒情的民歌时注意声音的控制。学生对江南文化有一定兴趣，但对江苏民歌风格、月夜意境与地方特色了解不够深入，需要教师通过文化情境和意境讲解辅助理解。

七年级学生抽象思维逐步发展，但在演唱中做到优美抒情、体现江南民歌风格与深情含蓄的情感表达仍有困难。学生对民歌可能觉得距离遥远，需要教师通过创作背景介绍和情感启发激发学唱兴趣。此外，学生在演唱抒情民歌时容易出现节奏不稳、气息不足、情感表达不够自然的问题，需要教师通过气息训练和范唱引导逐步改善。

三、教学目标

（一）审美感知

感受歌曲优美抒情、深情含蓄的情绪基调，体会江苏民歌的审美特质与江南意境；辨识歌曲的旋律特点、节奏型与民歌风格，理解优美旋律对表现月夜意境的作用；初步感知中国民歌的艺术魅力，形成对民族音乐的审美认同。

（二）艺术表现

能用优美抒情、深情含蓄的声音完整演唱歌曲，音准准确，气息连贯，咬字吐字清晰；能把握歌曲的江苏民歌风格与抒情情感，做到声情并茂，唱出月夜的优美意境与劳动人民的情感；能根据歌曲情感进行简单的力度变化处理，提升歌曲的艺术表现力；注意变声期嗓音保护。

（三）创意实践

尝试为歌曲设计简单的演唱处理方案，如力度变化、速度处理、关键句强调等；能以小组为单位，用简单的手势或身体动作为歌曲设计律动，体现月夜的柔美与含蓄；通过为歌曲设计简单的月夜场景表演，培养创新思维与综合艺术表达能力。

（四）文化理解

了解歌曲的创作背景与江苏民歌的文化特点，理解江南民歌的文化内涵与审美教育价值；体会劳动人民对生活的感慨与对美好生活的向往，培养对民族音乐的热爱与审美能力；初步建立民歌与江南文化、月夜意境、民族精神的关联认知，增强文化自信与民族自豪感。

四、教学重难点

1. 重点：能用优美抒情、深情含蓄的声音完整演唱歌曲，把握歌曲的江苏民歌风格与抒情情感，做到音准准确、气息连贯、声情并茂。

2. 难点：在演唱中保持声音的优美与连贯，做到气息充足、咬字清晰；把握江苏民歌风格的节奏特点与深情含蓄的情感表达；变声期嗓音保护与科学演唱方法的运用；将审美情感与民族精神内化，实现艺术表现与文化理解的融合。

五、教法、学法

（一）教法

1. 情境教学法：通过江南月夜视频、水乡图片和江苏民歌文化介绍，创设沉浸式民族音乐教学情境，激发学唱兴趣。

2. 示范演唱法：教师完整范唱歌曲，展示优美抒情的演唱风格与深情含蓄的情感，为学生提供直观的演唱范例。

3. 分句教唱法：按乐句分句教唱，重点突破旋律起伏、气息控制和咬字吐字，逐步提升演唱熟练度。

4. 气息训练法：通过深呼吸练习、长音保持练习、气息支撑练习等活动，帮助学生掌握抒情民歌的气息控制技巧。

5. 情感启发法：通过歌词分析、月夜意境讲述、江南视频观看等方法，启发学生的审美情感与民族精神，帮助学生做到声情并茂。

（二）学法

1. 聆听法：通过多次聆听范唱和伴奏，感知歌曲的旋律、节奏、江苏民歌风格与抒情情感。

2. 模仿法：模仿教师的演唱技巧与优美抒情的情感表达，逐步掌握江苏民歌风格的演唱技巧与气息控制。

3. 练习法：通过分句练习、气息专项练习、完整演唱，逐步提升演唱熟练度与表现力。

4. 合作探究法：小组内互相倾听、评价，共同设计月夜场景表演方案，在合作中提升艺术表现力。

六、教学过程

（一）情境导入：月儿弯弯照九州