精品解析：河北邢台市隆尧县北楼乡南汪店小学2026-2027学年冀人版六年级上学期科学阶段学情自测卷

2026-2027学年度第一学期逆风翻盘 六年级科学（冀教版） 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题。（将正确答案的序号涂黑。每题2分，共26分） 1. 下列生物中，属于能量提供者的是（ ）。 A. 草 B. 兔子 C. 狐狸 2. 植物叶片中能不断产生养分的条件是（ ）。 A. 黑暗环境 B. 只有水分 C. 阳光照射 3. 电磁铁通电后会（ ）。 A. 失去磁性 B. 产生磁性 C. 变成绝缘体 4. 下列哪种装置是能的控制装置？（ ） A. 开关 B. 桌子 C. 书本 5. 下列物体中，最容易传热的是（ ）。 A. 铜棒 B. 玻璃棒 C. 塑料棒 6. 下列食物链书写不正确的是（ ）。 A. 草→兔子→狐狸 B. 狐狸→兔子→草 C. 草→羊→狼 7. 在同等光照条件下，下面颜色的纸盒，吸热本领最强的是（ ）。 A. 黑色 B. 白色 C. 红色 8. 电控锁的核心部件是（ ）。 A. 电磁铁 B. 弹簧 C. 钥匙 9. 火警报警装置实验中，用酒精灯加热的目的是（ ）。 A. 给灯泡加热 B. 模拟温度升高，触发温控开关 C. 给电池加热 10. 公园的长椅通常用木头制作，而不是金属，这是因为木头（ ）。 A. 更便宜 B. 更耐用 C. 传热慢，坐着不烫 11. 淀粉中的能量形式是（ ）。 A. 化学能 B. 光能 C. 热能 12. 太阳能热水器在（ ）的吸热效果更好。 A. 阴天 B. 晴天 C. 雨天 13. 下列关于热传递的说法，错误的是（ ）。 A. 热可以在固体中通过热传导传递 B. 热总是自发地从温度高的地方传向温度低的地方 C. 热在传递过程中，物体的温度不会发生变化 二、判断正（√）误 （×）。（每题2分，共26分） 14. 当食物链中的某一环节数量减少时，不会影响其他环节。（ ） 15. 用手握住金属勺的一端，另一端放入热水中，过一会儿手会感到热，这是因为热传导。（ ） 16. 制作电磁铁时，漆包线可以来回交叉缠绕在铁钉上。（ ） 17. 太阳表面有效温度为6000摄氏度，中心温度约为1570万摄氏度。（ ） 18. 自动控制装置不需要人工操作，能根据预设条件自动控制。（ ） 19. 生物体内的物质合成时会贮存能量，分解时会释放能量。（ ） 20. “高斯号”考察船船员撒黑灰和煤屑融冰，是因为黑灰和煤屑能产生热量。（ ） 21. 食物网是由多条食物链相互交织形成的，能反映复杂的生物关系。（ ） 22. 暖气片加热房间空气是利用热辐射。（ ） 23. 水位报警器只能用于水位过高报警，不能用于水位过低报警。（ ） 24. 电磁铁与普通磁铁一样、磁性是永久的，不会消失。（ ） 25. 带火星的木条遇到氧气会复燃，可以用来验证氧气的存在。（ ） 26. 食物链中可以包含分解者 （如细菌、真菌）。（ ） 三、给左侧能量形式选择右侧对应的物体。（12分） 27. 给左侧能量形式选择右侧对应的物体。 （1）动能（ ） A．点亮的手电筒 （2）光能（ ） B．行驶的自行车 （3）声能（ ） C．磁吸冰箱贴 （4）电能（ ） D．燃烧的炉火 （5）磁能（ ） E．雷电 （6）热能（ ） F．播放广播的收音机 四、实验探究题。（每空2分，共16分） 28. 实验探究题。 实验名称：探究电吹风机的能量转化 实验材料：电吹风机、温度计、小纸条 实验步骤： ①接通电源，开启吹风机热风挡，将温度计放在出风口测温，同时把小纸条靠近出风口观察； ②记录温度计数值变化、小纸条飘动的现象； ③结合现象分析电能转化成了哪些能量。 实验现象：出风口温度明显升高，小纸条被气流吹动，吹风机运转时会发出声响。 （1）实验中温度计测出风口温度上升，说明电能转化为（ ）。 A. 动能 B. 热能 C. 声能 （2）靠近风口的小纸条不停飘动，这部分能量转化过程是（ ）。 A. 电能→动能 B. 热能→电能 C. 动能→声能 （3）本实验选用小纸条，它的作用是（ ）。 A. 测量空气温度 B. 直观观察气流，证明产生动能 C. 吸收热量，提高温度 （4）该实验可以得出的核心结论是（ ）。 A. 电能只能转化成一种能量 B. 吹风机只产生热能 C. 一种能量可以同时转化为多种形式的能量 （5）电吹风机通电发出嗡嗡的声音。说明电能转化成了___________。 （6）关闭电源之后，吹风机___________（填“能”或“不能”）继续产生热风。 （7）生活中的电灯发光时，电能主要转化为哪两种能量：___________、___________。 五、烧水时的科学。 29. 晚饭前，妈妈在铁锅烧水准备煮面条，小聪蹲在一旁仔细观察。他发现水快要沸腾时，锅中不断冒出气泡，水沸腾后，整锅水来回上下翻滚。 妈妈告诉小聪，这种现象是水的热对流：锅底的水先受热，温度升高、密度变小，向上浮到水面；上层温度低的冷水密度更大，会向下沉到锅底，冷水、热水不断循环滚动，没过多久整锅水就全部变热。 小聪想起课堂实验，之后小聪另取一锅温水，他找来木屑撒进温水里重新加热，细碎木屑跟着水流上下移动，清晰地展现出水循环流动的路线，直观看到了液体热对流的现象。 结合短文内容，完成下面各题： （1）锅底的热水会向上流动，根本原因是（ ）。 A. 热水密度变小，变轻上浮 B. 气泡推着热水往上走 C. 冷水挤压热水向上 （2）往水里加入木屑加热，木屑的作用是（ ）。 A. 给水加热，加快沸腾 B. 标记水流，看清水的对流路线 C. 增加水的密度，方便观察 （3）整锅水能均匀变热，依靠的热传递方式是（ ）。 A. 热传导 B. 热辐射 C. 热对流 （4）水受热之后，温度升高，密度变___________（填“大”或“小”），热水向上浮动。 （5）除了水之外，哪一种物质同样可以发生热对流？举一个例子：_____________________________。 （6）假如锅中的水无法流动，还能依靠热对流让整锅水快速升温吗？请说明理由。 ________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期逆风翻盘 六年级科学（冀教版） 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题。（将正确答案的序号涂黑。每题2分，共26分） 1. 下列生物中，属于能量提供者的是（ ）。 A. 草 B. 兔子 C. 狐狸 【答案】A 【解析】 【详解】生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，储存能量，是能量的提供者；动物不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，是能量的消费者。草属于植物，兔子和狐狸属于动物，因此草是能量提供者。故选A。 2. 植物叶片中能不断产生养分的条件是（ ）。 A. 黑暗环境 B. 只有水分 C. 阳光照射 【答案】C 【解析】 【详解】植物叶片制造养分的过程叫光合作用，需要阳光、水分和空气。黑暗环境缺乏光照，仅有水分缺乏光照和空气，都无法完成养分制造。阳光照射提供了光合作用需要的能量，是叶片能不断产生养分的条件。故选C。 3. 电磁铁通电后会（ ）。 A. 失去磁性 B. 产生磁性 C. 变成绝缘体 【答案】B 【解析】 【详解】电磁铁是利用电流磁效应工作的装置，其基本性质是通电时产生磁性，断电时磁性消失。当电流通过电磁铁的线圈时，周围会产生磁场，从而使电磁铁具有磁性。因此电磁铁通电后会产生磁性。故选B。 4. 下列哪种装置是能的控制装置？（ ） A. 开关 B. 桌子 C. 书本 【答案】A 【解析】 【详解】开关是电路中用于接通或断开电流的元件，能够控制电能的传输。桌子属于家具，书本属于学习用品，两者都不具备控制能量的功能。因此，开关属于能的控制装置。故选A。 5. 下列物体中，最容易传热的是（ ）。 A. 铜棒 B. 玻璃棒 C. 塑料棒 【答案】A 【解析】 【详解】不同材料传递热的能力不同。金属通常是热的良导体，传热速度快；玻璃、塑料等非金属材料通常是热的不良导体，传热速度慢。对比选项中的物体，铜棒由金属制成，而玻璃棒和塑料棒由非金属材料制成，因此铜棒传热最容易。故选A。 6. 下列食物链书写不正确的是（ ）。 A. 草→兔子→狐狸 B. 狐狸→兔子→草 C. 草→羊→狼 【答案】B 【解析】 【详解】A．草是生产者，兔子吃草，狐狸吃兔子，箭头指向捕食者，书写正确； B．食物链起点应为生产者，箭头指向捕食者，该项顺序颠倒，书写不正确； C．草是生产者，羊吃草，狼吃羊，箭头指向捕食者，书写正确。 故选B。 7. 在同等光照条件下，下面颜色的纸盒，吸热本领最强的是（ ）。 A. 黑色 B. 白色 C. 红色 【答案】A 【解析】 【详解】物体颜色越深，吸收辐射热的本领越强。黑色物体能吸收大部分照射到它表面的光线，白色物体反射光线的能力最强，吸热本领最弱。在同等光照条件下，黑色纸盒吸收的热量最多，吸热本领最强。故选A。 8. 电控锁的核心部件是（ ）。 A. 电磁铁 B. 弹簧 C. 钥匙 【答案】A 【解析】 【详解】电控锁利用电流的磁效应工作，通过通电产生磁性、断电磁性消失来控制锁舌动作。电磁铁具备这一特性，是实现电控功能的关键部件。弹簧仅起机械辅助复位作用，钥匙属于传统机械开锁工具，均非电控核心。故选A。 9. 火警报警装置实验中，用酒精灯加热的目的是（ ）。 A. 给灯泡加热 B. 模拟温度升高，触发温控开关 C. 给电池加热 【答案】B 【解析】 【详解】火警报警装置利用温度升高触发开关的原理工作。实验中使用酒精灯加热是为了模拟火灾发生时环境温度升高，使温控开关动作接通电路，而不是为了加热灯泡或电池。故选B。 10. 公园的长椅通常用木头制作，而不是金属，这是因为木头（ ）。 A. 更便宜 B. 更耐用 C. 传热慢，坐着不烫 【答案】C 【解析】 【详解】A．价格属于经济因素，受市场影响较大，且木材成本不一定比金属低，不是选择材料的主要科学依据；A选项错误； B．金属的硬度和抗腐蚀性通常优于木材，在户外耐用性方面金属更具优势；B选项错误； C．木头传热能力比金属弱，夏季阳光照射下金属升温快容易烫人，木头升温慢坐着更舒适；C选项正确。 故选C。 11. 淀粉中的能量形式是（ ）。 A. 化学能 B. 光能 C. 热能 【答案】A 【解析】 【详解】能量存在多种形式，食物中储存的能量属于化学能。淀粉是植物通过光合作用制造的养分，光能被转化并储存在淀粉的化学结构中，这种储存形式的能量称为化学能。燃烧淀粉或人体消化淀粉时，释放的是其中储存的化学能，而不是光能或热能。故选A。 12. 太阳能热水器在（ ）的吸热效果更好。 A. 阴天 B. 晴天 C. 雨天 【答案】B 【解析】 【详解】太阳能热水器利用太阳光加热水，阳光越充足，吸热能力越强。晴天云层少，阳光强烈；阴天和雨天云层厚，遮挡了大部分阳光。因此晴天吸热效果最好。故选B。 13. 下列关于热传递的说法，错误的是（ ）。 A. 热可以在固体中通过热传导传递 B. 热总是自发地从温度高的地方传向温度低的地方 C. 热在传递过程中，物体的温度不会发生变化 【答案】C 【解析】 【详解】A.热传导主要发生在固体中，例如金属勺放在热水中变热，该选项正确； B.热传递发生的条件是存在温度差，方向是从高温物体传向低温物体，该选项正确； C.热传递过程中，物体温度可能发生变化，并非一定不会发生变化，因此该选项错误。 故选C。 二、判断正（√）误 （×）。（每题2分，共26分） 14. 当食物链中的某一环节数量减少时，不会影响其他环节。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】食物链中生物之间存在着吃与被吃的关系，各个环节紧密相连。任何一种生物数量的减少，都会导致以其为食的生物食物不足，同时使其捕食的对象数量增加。这种连锁反应会波及食物链中的其他生物，影响生态系统的平衡。 15. 用手握住金属勺的一端，另一端放入热水中，过一会儿手会感到热，这是因为热传导。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】热总是从温度高的部分传向温度低的部分。金属勺属于热的良导体，当一端放入热水中，热量会通过勺子材料从高温端传递到低温端，这种在固体内部传递热的方式称为热传导。手握住另一端感到热，正是热量通过勺子传导过来的结果。 16. 制作电磁铁时，漆包线可以来回交叉缠绕在铁钉上。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】电磁铁是利用电流通过线圈产生磁性的装置，磁性强弱与线圈缠绕方式密切相关。缠绕漆包线时必须保持单一方向，使每一圈电流产生的磁场方向一致并相互叠加。若来回交叉缠绕，会导致部分线圈电流方向相反，产生的磁场相互抵消，从而减弱甚至消除磁性，因此制作时不可交叉缠绕。 17. 太阳表面有效温度为6000摄氏度，中心温度约为1570万摄氏度。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】太阳表面温度约为6000摄氏度，是太阳向外辐射能量的主要区域。太阳中心温度远高于表面，高达千万摄氏度级别，约为 1570 万摄氏度。题干所述表面及中心温度数值准确，符合太阳结构的基本科学事实。 18. 自动控制装置不需要人工操作，能根据预设条件自动控制。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】自动控制装置依靠传感器检测信号或定时器记录时间，当达到设定标准时，机器自行启动或停止工作。这种运行方式摆脱了对人工直接操作的依赖，能够根据环境变化或预设程序独立完成控制任务，常见实例包括自动门、声控灯等，体现了无需人工干预即可按预设条件运行的特性。 19. 生物体内的物质合成时会贮存能量，分解时会释放能量。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】生物体内的生命活动伴随着物质变化和能量转换。合成物质是将小分子构建成大分子的过程，这个过程需要消耗能量并将能量贮存在有机物中。分解物质是将大分子拆解为小分子的过程，这个过程会释放出能量供生命活动使用。植物光合作用制造有机物贮存能量，呼吸作用分解有机物释放能量，符合这一规律。 20. “高斯号”考察船船员撒黑灰和煤屑融冰，是因为黑灰和煤屑能产生热量。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】深色物体吸收太阳辐射热的本领比浅色物体强。冰面呈白色，反射阳光能力强；黑灰和煤屑呈黑色，吸收阳光能力强。将黑灰和煤屑撒在冰面上，能增强冰面对太阳辐射热的吸收，从而加速冰雪融化，并非黑灰和煤屑自身能产生热量。 21. 食物网是由多条食物链相互交织形成的，能反映复杂的生物关系。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】生态系统中，生物之间因吃与被吃的关系形成食物链。自然界中，一种生物往往不只参与一条食物链，它可能吃多种食物，也可能被多种动物捕食。多条食物链彼此交叉连接，就形成了网状结构，即食物网。这种结构能够更真实地体现生态系统中生物之间错综复杂的营养关系。 22. 暖气片加热房间空气是利用热辐射。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】热传递主要通过传导、对流和辐射三种方式进行。暖气片周围空气受热后体积膨胀、密度变小而上升，冷空气流动过来补充，形成空气循环流动，这种现象属于热对流。虽然暖气片存在热辐射，但加热房间空气主要依靠空气的流动传递热量，而非主要依靠热辐射。 23. 水位报警器只能用于水位过高报警，不能用于水位过低报警。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】水位报警器是利用水的导电性来控制电路通断的装置。通过调整电极安装的位置，既可以在水位过高时接通电路发出警示，也可以在水位过低时接通电路发出警示，因此能够用于高低两种水位的监控。 24. 电磁铁与普通磁铁一样、磁性是永久的，不会消失。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】普通磁铁的磁性能够长期保持，而电磁铁是利用电流通过线圈产生磁性的装置。电磁铁具有通电时产生磁性、断电后磁性立即消失的特点，其磁性的有无可以由电流的通断来控制。因此，电磁铁的磁性并非永久存在，这与普通磁铁有着本质的不同。 25. 带火星的木条遇到氧气会复燃，可以用来验证氧气的存在。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】氧气具有助燃性，能够支持物体燃烧。当带火星的木条接触到浓度较高的氧气时，燃烧反应会迅速加剧，从而使木条重新燃烧起来。这一现象明显且易于观察，是区分氧气与其他常见气体的典型特征，因此该方法能有效验证氧气的存在。 26. 食物链中可以包含分解者 （如细菌、真菌）。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系，通常由生产者和消费者组成。分解者负责分解动植物残体和废物，不直接参与捕食链条的传递，因此食物链中不包含分解者。 三、给左侧能量形式选择右侧对应的物体。（12分） 27. 给左侧能量形式选择右侧对应的物体。 （1）动能（ ） A．点亮的手电筒 （2）光能（ ） B．行驶的自行车 （3）声能（ ） C．磁吸冰箱贴 （4）电能（ ） D．燃烧的炉火 （5）磁能（ ） E．雷电 （6）热能（ ） F．播放广播的收音机 【答案】 ①. B ②. A ③. F ④. E ⑤. C ⑥. D 【解析】 【详解】动能：物体运动具有的能量。行驶的自行车在运动，具有动能。 光能：发光物体具有的能量。点亮的手电筒能够发光，具有光能。 声能：声音具有的能量。播放广播的收音机发出声音，具有声能。 电能：电具有的能量。雷电是大自然中的放电现象，具有电能。 磁能：磁铁等磁性物质具有的能量。磁吸冰箱贴依靠磁力吸附，具有磁能。 热能：物体发热具有的能量。燃烧的炉火放出热量，具有热能。 四、实验探究题。（每空2分，共16分） 28. 实验探究题。 实验名称：探究电吹风机的能量转化 实验材料：电吹风机、温度计、小纸条 实验步骤： ①接通电源，开启吹风机热风挡，将温度计放在出风口测温，同时把小纸条靠近出风口观察； ②记录温度计数值变化、小纸条飘动的现象； ③结合现象分析电能转化成了哪些能量。 实验现象：出风口温度明显升高，小纸条被气流吹动，吹风机运转时会发出声响。 （1）实验中温度计测出风口温度上升，说明电能转化为（ ）。 A. 动能 B. 热能 C. 声能 （2）靠近风口的小纸条不停飘动，这部分能量转化过程是（ ）。 A. 电能→动能 B. 热能→电能 C. 动能→声能 （3）本实验选用小纸条，它的作用是（ ）。 A. 测量空气温度 B. 直观观察气流，证明产生动能 C. 吸收热量，提高温度 （4）该实验可以得出的核心结论是（ ）。 A. 电能只能转化成一种能量 B. 吹风机只产生热能 C. 一种能量可以同时转化为多种形式的能量 （5）电吹风机通电发出嗡嗡的声音。说明电能转化成了___________。 （6）关闭电源之后，吹风机___________（填“能”或“不能”）继续产生热风。 （7）生活中的电灯发光时，电能主要转化为哪两种能量：___________、___________。 【答案】（1）B （2）A （3）B （4）C （5）声能 （6）不能 （7） ①. 光能 ②. 热能 【解析】 【小问1详解】 热能（内能）的表现就是温度升高。温度计测出风口温度上升，说明吹风机产生了热量，也就是电能转化成了热能。动能是物体运动具有的能量，声能是声音具有的能量，都和温度升高无关，故选B。 【小问2详解】 吹风机内部有电动机，通电后电动机工作，把电能转化成动能，带动风扇转动，风扇推动空气流动形成气流，气流吹动小纸条。能量转化是由电能转化成动能。故选A。 【小问3详解】 空气流动（气流）是肉眼看不见的。小纸条质量很轻，有气流的时候纸条就会飘动，让我们可以直观看到气流，证明产生了动能。故选B。 【小问4详解】 实验里吹风机通电后，同时出现三个现象：温度升高（热能）、气流吹动纸条（动能）、发出嗡嗡声（声能）。说明电能同时转化成热能、动能、声能。故选C。 【小问5详解】 声音具有的能量叫声能。吹风机通电嗡嗡响，就是电能转化成了声能。 【小问6详解】 吹风机工作需要消耗电能。关闭电源，电能供应中断，没有能量来源，电动机和发热元件都不再工作，所以不能继续产生热风。 【小问7详解】 电灯的目的是发光，所以电能主要转化为光能；灯泡通电发光的时候会发烫，同时还有一部分电能转化成热能。 五、烧水时的科学。 29. 晚饭前，妈妈在铁锅烧水准备煮面条，小聪蹲在一旁仔细观察。他发现水快要沸腾时，锅中不断冒出气泡，水沸腾后，整锅水来回上下翻滚。 妈妈告诉小聪，这种现象是水的热对流：锅底的水先受热，温度升高、密度变小，向上浮到水面；上层温度低的冷水密度更大，会向下沉到锅底，冷水、热水不断循环滚动，没过多久整锅水就全部变热。 小聪想起课堂实验，之后小聪另取一锅温水，他找来木屑撒进温水里重新加热，细碎木屑跟着水流上下移动，清晰地展现出水循环流动的路线，直观看到了液体热对流的现象。 结合短文内容，完成下面各题： （1）锅底的热水会向上流动，根本原因是（ ）。 A. 热水密度变小，变轻上浮 B. 气泡推着热水往上走 C. 冷水挤压热水向上 （2）往水里加入木屑加热，木屑的作用是（ ）。 A. 给水加热，加快沸腾 B. 标记水流，看清水的对流路线 C. 增加水的密度，方便观察 （3）整锅水能均匀变热，依靠的热传递方式是（ ）。 A. 热传导 B. 热辐射 C. 热对流 （4）水受热之后，温度升高，密度变___________（填“大”或“小”），热水向上浮动。 （5）除了水之外，哪一种物质同样可以发生热对流？举一个例子：_____________________________。 （6）假如锅中的水无法流动，还能依靠热对流让整锅水快速升温吗？请说明理由。 ________________________________________________ 【答案】（1）A （2）B （3）C （4）小 （5）空气 （6）不能，热对流是依靠液体或者气体自身流动，冷热部分相互循环传递热量。如果水无法流动，就不能形成冷热循环，无法发生热对流。 【解析】 【小问1详解】 短文里明确说明，锅底的水先受热，温度升高、密度变小，向上浮到水面。热水上浮的根本原因是受热后密度变小；气泡只是沸腾时的现象，冷水挤压不是根本原因，故选A。 【小问2详解】 水是透明的，肉眼很难直接看见水流动的路线。木屑本身不会加热水，也不会改变水的密度，木屑会跟着水流一起运动，相当于标记物，帮助我们看清水对流的路线，故选B。 【小问3详解】 A.热传导：是物体直接接触传递热量； B.热辐射：不需要依靠物体，直接向外发射热量； C.热对流：是液体、气体内部冷热部分流动循环来传递热量。 这锅水依靠热水上升、冷水下沉循环流动变热，属于热对流。故选C. 【小问4详解】 根据短文信息，水受热温度升高，密度变小，质量不变、体积变大，所以密度变小，热水就会向上浮动。 【小问5详解】 热对流一般发生在液体和气体中。空气是气体，也可以产生热对流。 【小问6详解】 热对流发生的条件就是液体或者气体能够流动，依靠自身冷热部分循环流动传递热量。如果水不能流动，热水没办法上浮、冷水也没办法下沉，冷热的水不能循环交换，就无法形成热对流，不能靠热对流让整锅水快速升温。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $