第三章体液调节复习导学案2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

高二生物 复习学案 选择性必修一 下定决心，不怕艰险，排除万难，去争取胜利 选必一复习学案（四）体液调节 班级：　　　　　　　　　　　姓名：___________________ 一、考情速览 本学案覆盖第3章第1～3节全部内容。山东等级考中的主要命题点：激素调节的特点与靶细胞判断（2020·山东T8碘与甲状腺激素合成、2023·山东T8糖皮质激素GC）、分级调节与反馈调节模型分析（2021·山东T23脱发、2026·江西卷TSHR抗体）、血糖平衡调节与糖尿病（2023·山东T22、2024·山东T9血钾与胰岛素）、体液调节与神经调节的关系（体温调节的传出神经分析2022·山东T18、水盐平衡与低钠血症2025·山东T18、神经—体液共同调节实例2026·山东T10催产素OT）、心血管反射类神经—体液综合大题（2022·山东T23、2025·山东T23）。高频考向是"给出模型图→写出分级/反馈路径""给出激素→判断靶细胞与化学本质""给出情境→区分神经调节、体液调节与神经—体液调节"三类。第3章重难点突破（四大题型）另见复习学案（五）。 二、基础知识问题背诵 （一）问题清单 3.1 激素与内分泌系统 Q1：内分泌腺与外分泌腺有什么区别？ Q2：什么是激素调节？人们发现的第一种动物激素是什么？由哪里分泌、起什么作用？ Q3：沃泰默的实验是怎样进行的？各组对照分别说明什么？他如何解释？ Q4：斯他林和贝利斯的实验是怎样设计的？巧妙之处在哪里？结论是什么？ Q5：在班廷之前，用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗为什么难以成功？班廷是怎样解决的？ Q6：胰腺包括哪两部分？各分泌什么物质、如何运输？ Q7：研究内分泌腺和激素作用的常用方法有哪些？动物实验分组有什么要求？哪类激素不能用饲喂法？ Q8：激素受体的位置在哪里？与化学本质有什么关系？ Q9：内分泌系统由什么构成？ Q10：人体主要内分泌腺及其分泌的激素分别有哪些？（化学本质要记准） Q11：按化学本质，激素可分为哪三类？各包括哪些？ Q12：怎样验证胰岛素的生理功能？ Q13：激素调节有哪些特点？ Q14：激素经体液运输至全身各处，为什么只作用于特定的器官、细胞？作用范围由什么决定？ Q15：为什么能通过抽取血样来检测激素含量、诊断疾病？ 3.2 激素调节的过程 Q16：血糖的含义是什么？健康人空腹血糖的正常范围是多少？ Q17：血糖的来源和去路分别有哪些？哪个是主要来源？哪个是空腹血糖的重要来源？ Q18：胰岛素和胰高血糖素的作用分别是什么？靶细胞呢？ Q19：血糖平衡是怎样调节的？调节中枢和调节方式分别是什么？ Q20：胰岛B细胞表面有哪些受体？能接受哪些信号？ Q21：胰岛素与胰高血糖素的分泌怎样相互影响？ Q22：什么是分级调节和反馈调节？ Q23：甲状腺激素分泌的分级调节模型是怎样的？识图时"两进一出"指什么？还有哪些靶腺体存在类似的分级调节？ Q24：分级调节有什么意义？ Q25：写出下列激素的靶细胞：甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、胰高血糖素、胰岛素。 Q26：激素作用后的去向如何？"三不一调节"指什么？ Q27：什么是激素间的协同作用和拮抗作用？请举例。 Q28：糖尿病有哪些类型？各型的病因是什么？哪一型可通过注射胰岛素治疗？ Q29：糖尿病"三多一少"（多饮、多尿、多食、体重减少）的机理是什么？ 3.3 体液调节与神经调节的关系 Q30：什么是体液调节？激素调节与体液调节是什么关系？ Q31：CO₂增多引起呼吸运动加快，属于什么调节方式？ Q32：体液调节和神经调节有什么区别？ Q33：体液调节和神经调节有什么联系？ Q34：机体热量的主要来源是什么？产热和散热的途径分别有哪些？ Q35：寒冷环境下的体温调节过程是什么？ Q36：人受到寒冷刺激会打寒战，请写出这一反射弧。 Q37：炎热环境下的体温调节过程是什么？ Q38：体温升高期、高温维持期、体温下降期，机体产热与散热的关系如何？健康人在0℃与30℃环境中产热量（a₁、a₂）和散热量（b₁、b₂）的大小关系怎样？ Q39：人体调节体温的能力是无限的吗？"春捂秋冻"有道理吗？ Q40：什么是水的动态平衡？水的来源和去路分别是什么？ Q41：细胞外液渗透压升高时的调节过程是什么？ Q42：抗利尿激素由哪里产生、哪里释放？靶器官是什么？ Q43：什么情况下醛固酮分泌增多？作用是什么？ Q44：水和无机盐的平衡是通过什么方式、调节什么实现的？ Q45：下丘脑具有哪些功能？（四大功能归纳） （二）教材原文填空 3.1 激素与内分泌系统 1．内分泌腺　　　　（填"有"或"没有"）导管，其分泌物　　　　直接进入腺体内的　　　　，并随　　　　输送到全身各处。（教材P44） 2．由内分泌器官（或细胞）分泌的　　　　进行调节，这就是　　　　。（教材P46） 3．促胰液素是人们发现的第一种激素，它是由　　　　分泌的，作用是促进　　　　分泌胰液。（教材P45） 4．沃泰默实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，会引起胰腺分泌　　　　；直接将稀盐酸注入狗的血液，胰腺　　　　胰液；切除支配胰腺的　　　　后，稀盐酸仍能引起胰液分泌。沃泰默认为这是一个　　　　　　　　　。（教材P45～46） 5．斯他林和贝利斯把　　　　剪碎，与　　　　和砂子一起研磨制成提取液，将提取液注入狗的静脉，结果促进　　　　　　，证明小肠黏膜产生了促进胰液分泌的　　　　。（教材P46） 6．班廷将狗的　　　　结扎，使胰腺　　　　退化萎缩，再从　　　　中提取出胰岛素，给患糖尿病的狗注射，收到了　　　　的效果。（教材P46～47） 7．研究内分泌腺和激素功能的常用方法有　　　　、　　　　、　　　　、　　　　等；实验动物分组应选择　　　　　　　　　　　　　　的动物随机　　　　分组，且每组　　　　　　。（教材P48～49） 8．蛋白质、多肽类激素　　　　（填"能"或"不能"）用饲喂法补充，原因是　　　　　　　　　　　　，如胰岛素只能　　　　补充。（教材P48～49） 9．内分泌系统由　　　　和分散于某些器官组织中的　　　　　组成。（教材P46） 10．人体内分泌腺：下丘脑分泌　　　　　　　　　　　　　　等；垂体分泌　　　　　　　　　　　、　　　　等；甲状腺分泌　　　　　；肾上腺　　　　分泌　　　　（受　　　　直接支配），肾上腺　　　　分泌　　　　　　　等（存在　　　　）。（教材P47） 11．按化学本质：　　　　　、　　　　属于氨基酸衍生物；　　　　、　　　　等属于类固醇（固醇）类；　　　　、　　　　、　　　　　等属于多肽和蛋白质类。（教材P47） 12．类固醇类激素可　　　　　，其受体位于　　　　；蛋白质、多肽类激素的受体位于　　　　　。（教材P47） 13．激素调节的特点：　　　　　、通过　　　　、作用于　　　　　　　、作为　　　　传递信息。（教材P54～55） 14．激素随体液被运送到全身各处，却只作用于　　　　　　　，根本原因是　　　　　　　　　　　　　　。（教材P55） 3.2 激素调节的过程 15．胰腺分为　　　　和　　　　（胰岛）：外分泌部分泌　　　　，通过　　　　进入小肠；胰岛分泌的激素直接进入　　　　　　　　。（教材P51） 16．血糖指　　　　　　　，健康人空腹血糖浓度为　　　　　　　　　　　　　　。（教材P51） 17．血糖的来源：食物中糖类的　　　　　（主要来源）、　　　　　　（空腹时血糖的重要来源）、　　　　　　　　　　。（教材P51） 18．胰岛素的作用是促进组织细胞加速　　　　、　　　　和　　　　葡萄糖，从而使血糖水平降低。（教材P51） 19．胰高血糖素主要作用于　　　　，促进　　　　　，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。（教材P52） 20．血糖浓度升高→　　　　　分泌的　　　　增加；血糖浓度降低→　　　　　分泌的　　　　　增加。血糖调节中枢位于　　　　。（教材P52） 21．当血糖浓度降低时，下丘脑通过　　　　使　　　　　分泌　　　　增多，从而提高血糖。（教材P52） 22．胰岛素的分泌会　　　　胰高血糖素的分泌；胰高血糖素的分泌会　　　　胰岛素的分泌；二者在血糖调节中的作用相互　　　　。（教材P52） 23．甲状腺激素分泌的调节过程：下丘脑分泌　　　　　　　　　　　　　　→垂体分泌　　　　　　　　　　　→促进　　　　分泌　　　　　；当血液中甲状腺激素含量升高时，会　　　　下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节属于　　　　　　　。（教材P53） 24．激素一经靶细胞接受并起作用后就被　　　　了，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的　　　　。（教材P55） 25．激素种类多、数量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的　　　　发生变化，故激素是　　　　分子。（教材P55） 26．1型糖尿病的病因是　　　　　　　　　　　　　　，可通过　　　　　治疗；2型糖尿病的病因是　　　　　　　　　　。（教材P55～56） 3.3 体液调节与神经调节的关系 27．由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是　　　　；激素、CO₂等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为　　　　。（教材P46、P57） 28．神经调节与体液调节的比较：作用途径上，神经调节通过　　　　，体液调节通过　　　　；反应速度上，神经调节　　　　，体液调节　　　　；作用范围上，神经调节　　　　　　　　　，体液调节　　　　。（教材P57） 29．体温的相对恒定是机体　　　　和　　　　保持　　　　的结果。（教材P58） 30．细胞中有机物的　　　　　　是机体热量的主要来源；安静状态下主要的产热器官是　　　　，运动状态下主要的产热器官是　　　　。（教材P58） 31．人体散热的主要器官是　　　　，散热的方式有　　　　、　　　　、　　　　和　　　　等。（教材P58） 32．在寒冷环境中，机体通过　　　　　　　　、　　　　　　减少散热；通过　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　增加产热。（教材P58） 33．细胞外液渗透压升高时，下丘脑中的　　　　　　受到刺激，一方面将信息传至　　　　产生　　　　，主动饮水；另一方面使　　　　　分泌和释放增多，促进　　　　　　　对水的重吸收。（教材P60） 34．水和无机盐的平衡，是在　　　　和　　　　的共同作用下，主要通过　　　　来完成的，具体是通过调节　　　　和　　　　实现的。（教材P61） 35．CO₂是调节　　　　的有效生理刺激；CO₂浓度升高时，刺激　　　　　，兴奋经传入神经传至　　　　的呼吸中枢，使呼吸运动加深加快。（教材P62～63） 36．当　　　　　　　以及　　　　　　、　　　　　　时，　　　　　分泌的　　　　增多，促进肾小管和集合管对　　　　的重吸收和对　　　　的排出。（教材P62） 37．不少内分泌腺直接或间接地受　　　　　　的调节，在这种情况下，体液调节可以看作　　　　　　　　　；内分泌腺分泌的　　　　也可以影响神经系统的　　　　　。（教材P62～63） 三、重难点突破：分级·血糖·体温·水盐四大模型与实验设计 （一）"下丘脑—垂体—靶腺体"分级调节通用模型（以甲状腺为例，可平移至肾上腺皮质、性腺） 图1　"下丘脑—垂体—靶腺体"分级调节 刺激（寒冷、应激等）→下丘脑 分泌TRH（促激素释放激素）→垂体 分泌TSH（促激素 ）→甲状腺 分泌甲状腺激素 →（①促进代谢产热 等靶细胞效应；②浓度过高 时→负反馈抑制下丘脑、垂体）。 答题三查：一查箭头方向 （分级是"逐级促进"，反馈是"回头抑制"）；二查激素名称与器官对应（TRH由下丘脑分泌而非垂体）；三查靶器官特异性（TSH只作用于甲状腺）。识图法："两进一出"为垂体 。 （二）血糖调节模型的两条途径与三种"升糖"力量 图2　血糖平衡的神经—体液调节 途径一（体液途径）：血糖浓度升高→直接刺激胰岛B细胞 →胰岛素 ；血糖浓度降低→直接刺激胰岛A细胞 →胰高血糖素 。 途径二（神经途径）：下丘脑通过副交感 神经支配胰岛B细胞、通过交感 神经支配胰岛A细胞和肾上腺髓质。 三种"升糖"力量：胰高血糖 素、肾上腺 素、糖皮质激 素。 记忆要点：胰岛素 是"唯一降糖"；肌 糖原不能直接分解补充血糖（无葡萄糖-6-磷酸酶），肝 糖原可以。 （三）体温调节模型（三条易错线） 图3　体温调节的主要过程 易错线一：体温恒定时"产热量= 散热量"。发热持续期（如38℃）产热= 散热（均高于正常）；发热上升期产热＞ 散热；退热期（出汗）产热＜ 散热。 易错线二：散热器官是皮肤 （不是汗液），汗液蒸发只是散热方式之一；冷觉、热觉产生于大脑皮层 ，体温调节中枢在下丘脑 。 易错线三：寒冷时参与调节的传出神经既有躯体运动神经 （骨骼肌战栗），又有自主神经系统 （又叫内脏运动神经 ，血管、汗腺）；炎热时若呼吸频率和幅度增加过高过久，排出过多CO₂，可导致血浆pH上升 （呼吸性碱 中毒倾向）。 （四）水盐平衡调节模型（答题"两句话"框架） 图4　水盐平衡调节 问"饮水不足时尿量为何减少"→答：细胞外液渗透压升高→抗利尿激素分泌增多→肾小管、集合管重吸收水增多→尿量减少 ； 问"用药物A竞争醛固酮受体增尿量"→答：阻断醛固酮作用→Na⁺重吸收减少→细胞外液渗透压下降→抗利尿激素分泌减少→尿量增加 。 （五）下丘脑"四位一体"功能表（易错点标注） 功能 举例 易错警示 感受 渗透压感受器、温度感受器 渴觉、冷觉、热觉产生于大脑皮层，不在下丘脑 传导 将渗透压 / 温度信息传至大脑皮层 传导方向：下丘脑 → 大脑皮层 分泌 抗利尿激素（由下丘脑合成分泌 ，垂体释放 ）、 TRH 等促激素释放激素 抗利尿激素是 " 下丘脑合成分泌、垂体释放 " ，不能答 " 垂体合成 " 调节 体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖调节中枢、生物节律中枢 呼吸中枢、心血管中枢在脑干，不在下丘脑 （六）实验设计模板：验证"某器官/某激素"的作用（摘除—注射法） 以"验证甲状腺激素能促进幼小动物的发育"为例：取生长发育状况一致 的幼龄小鼠若干，随机均分 为A、B两组；A组手术摘除甲状腺 ，B组手术但不摘除甲状腺 （假手术对照）；相同且适宜 条件下饲养一段时间，观察并比较 两组小鼠的发育状况（体长、骨骼发育等）；预期：A组发育停止（或停滞），B组正常发育 。若摘除后再补充注射甲状腺激素，发育可恢复 ，则结论更可靠。 规律总结：随机分组、单一变量（是否摘除/是否注射）、观测指标可量化 。 （七）例题精讲 例1．（2021·山东等级考·8情境）体外实验研究发现，γ-氨基丁酸持续作用于胰岛A细胞，可诱导其转化为胰岛B细胞。下列说法错误的是（　　） A．胰岛A细胞转化为胰岛B细胞是基因选择性表达的结果 B．胰岛A细胞合成胰高血糖素的能力随转化的进行而逐渐增强 C．胰岛B细胞也具有转化为胰岛A细胞的潜能 D．胰岛B细胞分泌的胰岛素经靶细胞接受并起作用后就被灭活 例2．给正常小鼠注射一定量的某激素后，小鼠出现血糖降低、嗜睡等症状。下列分析错误的是（　　） A．该激素最可能是胰岛素 B．症状出现说明胰岛素具有降低血糖的作用 C．胰岛素作用于全身所有细胞，故其靶细胞没有特异性 D．胰岛素作用的靶细胞膜上存在特异性受体 例3．下列关于人体体温调节的叙述，正确的是（　　） A．体温调节中枢位于大脑皮层，冷觉也在大脑皮层产生 B．寒冷环境中，产热量大于散热量，体温才能维持相对稳定 C．发热（持续38℃）期间，机体的产热量等于散热量 D．炎热环境中，人体完全依靠减少产热来维持体温恒定 例4．某人剧烈运动大量出汗后，未及时补水。下列分析正确的是（　　） A．汗液流失使血浆渗透压降低，尿量增加 B．下丘脑合成的抗利尿激素经垂体释放增多，尿量减少 C．渴觉在下丘脑产生，随后饮水补盐 D．此时机体通过排尿排出的水分多于摄入水分，属代谢异常 四、经典真题演练 （第1～7题为单项选择，第8～11题为不定项选择，第12～16题为非选择题，第17～19题为图像分析题） 1．（2020·山东等级考模拟一·7）褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示，下列说法错误的是（　　） A．该过程不能体现激素的分级调节 B．长时间光照会使褪黑素的分泌减少 C．该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节 D．微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠 2．（2024·山东等级考·9）机体存在血浆K⁺浓度调节机制，K⁺浓度升高可直接刺激胰岛素的分泌，从而促进细胞摄入K⁺，使血浆K⁺浓度恢复正常。肾脏排钾功能障碍时，血浆K⁺浓度异常升高，导致自身胰岛素分泌量最大时依然无法使血浆K⁺浓度恢复正常，此时胞内摄入K⁺的量小于胞外K⁺的增加量，引起高钾血症。已知胞内K⁺浓度总是高于胞外。下列说法错误的是（　　） A．高钾血症患者神经细胞静息状态下膜内外电位差增大 B．胰岛B细胞受损可导致血浆K⁺浓度升高 C．高钾血症患者的心肌细胞对刺激的敏感性改变 D．用胰岛素治疗高钾血症，需同时注射葡萄糖 3．（2020·山东等级考模拟二·9）激素在机体体液调节中发挥重要作用。根据激素作用的过程和原理，下列说法错误的是（　　） A．脂溶性激素可以穿过细胞膜进入细胞内发挥作用 B．注射到体内的胰岛素引起机体胰岛素分泌减少属于反馈调节 C．同一种细胞可以受到不同激素的调节而发挥不同的作用 D．细胞对激素刺激所产生反应的强度，与细胞中该激素受体的数量和敏感度有关 4．（2023·山东等级考·8）肾上腺皮质分泌的糖皮质激素（GC）能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平。体内GC的分泌过程存在负反馈调节。作为药物服用时，血浆中高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化。下列推断正确的是（　　） A．GC可用于治疗艾滋病 B．GC分泌增加不利于提高人体的应激能力 C．GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质萎缩 D．促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进GC分泌 5．（2020·山东等级考·8）碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na⁺浓度梯度，钠-碘同向转运体借助Na⁺的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是（　　） A．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少 B．用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱 C．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加 D．使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加 6．（2026·山东等级考·9·情境改编）健康人体内，血糖升高时胰岛素分泌增加，血糖降低时胰高血糖素分泌增加；甲状腺激素含量升高时，促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的分泌均受到抑制。下列分析正确的是（　　） A．胰岛素和胰高血糖素的分泌只受血糖浓度的直接调节 B．甲状腺激素对下丘脑、垂体的作用属于正反馈调节 C．血糖升高→胰岛素分泌增加→血糖降低，该过程存在反馈调节 D．促甲状腺激素作用于下丘脑，促进其分泌促甲状腺激素释放激素 7．（2026·山东等级考·10）母牛给犊牛哺乳或者听到犊牛的叫声均可引起下丘脑神经元分泌激素OT，OT能促进乳腺分泌乳汁，还能通过促进子宫平滑肌收缩恢复子宫形态。下列说法错误的是（　　） A．乳汁分泌的调节方式属于神经—体液调节 B．犊牛吸吮乳头引起乳汁分泌的过程属于条件反射 C．声音信号引起子宫平滑肌收缩的过程需要大脑皮层的参与 D．乳腺和子宫的活动都不受意识支配 8．（不定项）下列关于人体激素的叙述，正确的是（　　） A．激素既不组成细胞结构，也不提供能量，仅起信息传递作用 B．性激素和醛固酮的化学本质都是固醇类 C．激素经体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官 D．生长激素和胰岛素的化学本质都是蛋白质，口服均有效 9．（不定项）（2022·山东等级考·18）人体通过多种调节机制保持体温的相对稳定。下列说法正确的是（　　） A．寒冷环境下，参与体温调节的传出神经中既有躯体运动神经，也有内脏运动神经 B．寒冷环境下，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加，使代谢活动增强，产热增加 C．炎热环境下，皮肤血管收缩，汗腺分泌增多，从而增加散热 D．炎热环境下，若呼吸运动频率和幅度增加过高且持续过久，可导致内环境pH上升 10．（不定项）（2020·山东等级考·18）某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少，检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法正确的是（　　） A．该患者呼吸困难导致其体内CO₂含量偏高 B．体温维持在38℃时，该患者的产热量大于散热量 C．患者肺部组织液的渗透压升高，肺部组织液增加 D．若使用药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收，可使患者尿量增加 11．（不定项）（2025·山东等级考·18）低钠血症患者的血钠浓度和细胞外液渗透压均低于正常值。依据患者细胞外液量减少、不变和增加，依次称为低容量性、等容量性和高容量性低钠血症。下列说法正确的是（　　） A．醛固酮分泌过多可能引起低容量性低钠血症 B．抗利尿激素分泌过多可能引起高容量性低钠血症 C．与患病前相比，等容量性低钠血症患者更易产生渴感 D．与患病前相比，低钠血症患者的细胞外液中总钠量可能增加 12．（2021·山东等级考·23·节选改编）过度紧张、焦虑等刺激会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。相关调节机制为：紧张刺激→下丘脑分泌CRH（促肾上腺皮质激素释放激素）→垂体分泌ACTH（促肾上腺皮质激素）→肾上腺分泌糖皮质激素（G）；同时，交感神经释放的NE（去甲肾上腺素）主要作用于黑色素细胞（MesC）。回答下列问题： （1）下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的体液调节方式为　　　　（和　　　　　　　）。 （2）NE主要通过途径②（神经直接支配MesC）影响MesC，途径①（肾上腺分泌的激素经体液运输）作用很小。两过程中，NE作用于MesC效果不同的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　。 （3）已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。 实验思路：　　　　　　　　　　　　　　。 预期实验现象：　　　　　　　　　　　　　　。 13．（2023·山东等级考·22·节选改编）研究显示，糖尿病患者由于大脑海马神经元中蛋白Tau过度磷酸化，导致记忆力减退。细胞自噬能促进过度磷酸化的蛋白Tau降解，该过程受蛋白激酶cPKCγ的调控。回答下列问题： （1）人体中血糖的来源有　　　　　　　　　　　　　　（答出2个方面即可）。已知STZ是通过破坏某种细胞引起了小鼠血糖升高，据此推测，这种细胞是　　　　　。 （2）糖尿病患者血糖浓度过高时，部分葡萄糖随尿液排出，出现糖尿。从内环境稳态的角度分析，糖尿的出现说明　　　　　　　　　　　　　　。 （3）基于本题信息，写出2种改善糖尿病记忆力减退的干预思路：　　　　　　　　　　　　　　。 14．（2022·山东等级考·23·节选改编）迷走神经是与脑干相连的脑神经，对胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动起促进作用。回答下列问题： （1）迷走神经中促进胃肠蠕动的神经属于　　　　　（填"交感神经"或"副交感神经"）。交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的，其意义是　　　　　　　　　　　　　　。 （2）消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　（答出3种作用即可）。 （3）进食后，小肠黏膜分泌的促胰液素经　　　　　　运输到达胰腺，促进胰腺分泌胰液，该调节属于　　　　；胰液的分泌过程还可受迷走神经的支配，这说明胰腺细胞膜上存在　　　　　　　　　　　。 15．（2025·山东等级考·23）机体内环境发生变化时，心血管活动的部分反射调节如下：血压升高→压力感受器兴奋→传入神经→脑干心血管中枢→传出神经→心脏（心率减慢）和血管（舒张）→血压下降恢复正常。回答下列问题： （1）调节心血管活动的基本神经中枢位于　　　　（填"大脑""脑干"或"下丘脑"）。当血压突然升高时，机体可通过上述调节引起心率减慢、血管舒张，从而使血压下降并恢复正常，该调节过程中，　　　　（填"交感神经"或"副交感神经"）的活动减弱。 （2）血压调节过程中，压力感受器和化学感受器产生的兴奋在传入神经上都以　　　　的形式向前传导；兴奋只能由传出神经末梢向心肌细胞单向传递的原因是　　　　　　　　　　　　　　。 （3）已知血CO₂浓度升高时，可通过上述调节影响心率变化。化学感受器分为中枢和外周化学感受器2种类型，其中外周化学感受器位于头部以下，中枢化学感受器分布在脑内。注射药物X仅增加血CO₂浓度，不影响其他生理功能。某实验将大鼠A的头部血管与大鼠B的相应血管连接，使大鼠A头部的血液只与大鼠B循环，大鼠A头部以下血液循环以及大鼠B血液循环不变。向大鼠B尾部静脉注射药物X，大鼠A心率升高，可得出的结论是　　　　（填"中枢"或"外周"）化学感受器参与了血CO₂浓度对心率的调节。依据实验目的，还需要探究另1类化学感受器是否参与调节，在实验步骤①、②的基础上，需要继续进行的操作是　　　　　　　　　　　　　　。 16．（25-26高二上·广西柳州·期中）如图是马拉松运动员在比赛前后体内由下丘脑参与的生命活动调节的部分过程。请据图回答： 题图 （1）图中下丘脑调节激素a分泌的方式为　　　　　__（填"神经调节""体液调节"或"神经—体液调节"）。 （2）由于比赛过程中需要消耗大量能量，这是下丘脑通过垂体调节　　　　　__（腺体名称）的结果，此时腺体A分泌的激素d是　　　　　__，其作用是　　　　　__。机体内激素需要不断产生的原因是　　　　　__。 （3）寒冷时，引起皮肤内毛细血管收缩，其目的是为了　　　　　__以维持体温的相对稳定。另外寒冷刺激会使下丘脑的　　　　　__兴奋，引起骨骼肌战栗，使产热增加。 17．（2026·江西卷）甲状腺上皮细胞膜上存在促甲状腺激素受体(TSHR)。某些因素会导致TSHR成为自身抗原，刺激机体产生TSAb和TBAb两种抗体，影响甲状腺激素(TH)的分泌(如图)。据图分析，下列叙述正确的是（　　） A. TSAb可替代TSH调节TH的分泌量 B. TSAb和TSH促进TH分泌的功能具有协同效应 C. TSAb会导致正常机体的TRH和TSH分泌量减少 D. TBAb和TSH都能与TSHR结合，减少TH的分泌量 18．（25-26高二上·吉林市·期中）向已空腹12 h的健康人静脉输注葡萄糖，一段时间内，使血糖含量迅速升高到超过基础水平，并持续输注以保持高糖状态，此过程中的血浆胰岛素含量变化如下图所示。下列叙述错误的是（　　） 题图 A．空腹时健康人的血糖水平为3.9-6.1 mmol/L B．-10~0分钟，肝细胞中糖原分解速率大于合成速率 C．0~5分钟，血糖升高可以促进胰岛B细胞合成与分泌胰岛素 D．5~15分钟，胰岛素含量下降的原因是胰岛素进入靶细胞 19．（25-26高二上·河南南阳·期中）当气温骤降时，机体会发生系列的生理反应，参与该反应的部分器官和调节路径如图所示，①～④表示物质。下列相关叙述正确的是（　　） 题图 A．皮肤冷觉感受器产生兴奋，兴奋传递至体温调节中枢产生冷觉 B．机体通过下丘脑垂体靶腺体轴促进③分泌 C．肾上腺皮质产生④可调节血糖浓度，以满足机体的能量需求 D．交感神经兴奋，导致皮肤血管和骨骼肌血管均舒张 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $高二生物 复习学案 选择性必修一 下定决心，不怕艰险，排除万难，去争取胜利 选必一复习学案（四）体液调节 班级：　　　　　　　　　　　姓名：　　　　　　　　　　　使用日期：　　　　　　　　　　 一、考情速览 本学案覆盖第3章第1～3节全部内容。山东等级考中的主要命题点：激素调节的特点与靶细胞判断（2020·山东T8碘与甲状腺激素合成、2023·山东T8糖皮质激素GC）、分级调节与反馈调节模型分析（2021·山东T23脱发、2026·江西卷TSHR抗体）、血糖平衡调节与糖尿病（2023·山东T22、2024·山东T9血钾与胰岛素）、体液调节与神经调节的关系（体温调节的传出神经分析2022·山东T18、水盐平衡与低钠血症2025·山东T18、神经—体液共同调节实例2026·山东T10催产素OT）、心血管反射类神经—体液综合大题（2022·山东T23、2025·山东T23）。高频考向是"给出模型图→写出分级/反馈路径""给出激素→判断靶细胞与化学本质""给出情境→区分神经调节、体液调节与神经—体液调节"三类。第3章重难点突破（四大题型）另见复习学案（五）。 二、基础知识问题背诵 （一）问题清单 3.1 激素与内分泌系统 Q1：内分泌腺与外分泌腺有什么区别？ A:外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出到体表或体腔（如唾液腺分泌的唾液经导管进入口腔、胰腺外分泌部分泌的胰液经导管进入十二指肠）；内分泌腺没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处。 Q2：什么是激素调节？人们发现的第一种动物激素是什么？由哪里分泌、起什么作用？ A:由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式叫激素调节。第一种被发现的动物激素是促胰液素，由小肠黏膜分泌，作用是促进胰腺分泌胰液。 Q3：沃泰默的实验是怎样进行的？各组对照分别说明什么？他如何解释？ A:①将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔→胰腺分泌胰液；②将稀盐酸直接注入狗的血液→胰腺不分泌胰液（一二组对照说明：盐酸必须作用于小肠才能引起胰液分泌）；③切除支配胰腺的神经后再向小肠注入稀盐酸→胰腺仍分泌胰液（一三组对照说明：该过程不受神经调节）。沃泰默的解释：小肠上微小的神经难以剔除干净，这是一个十分顽固的神经反射。 Q4：斯他林和贝利斯的实验是怎样设计的？巧妙之处在哪里？结论是什么？ A:把小肠黏膜剪碎，与稀盐酸和砂子一起研磨制成提取液，再将提取液注入同一条狗的静脉，结果促进胰腺分泌胰液。巧妙之处：提取液直接注入血液，绕开了神经，彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。结论：小肠黏膜产生了促进胰腺分泌胰液的化学物质——促胰液素，这是第一种被发现的动物激素。 Q5：在班廷之前，用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗为什么难以成功？班廷是怎样解决的？ A:胰岛素属蛋白质类激素，胰腺提取物中的胰岛素会被胰腺外分泌部分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。班廷将狗的胰管结扎，使胰腺外分泌部退化萎缩，再从胰岛（内分泌部）中提取胰岛素，注射给患糖尿病的狗，收到了降低血糖的效果。 Q6：胰腺包括哪两部分？各分泌什么物质、如何运输？ A:胰腺分为外分泌部和内分泌部：外分泌部分泌胰液，通过导管进入小肠（十二指肠），参与消化；内分泌部即胰岛，分泌胰岛素、胰高血糖素等激素，直接进入血液。 Q7：研究内分泌腺和激素作用的常用方法有哪些？动物实验分组有什么要求？哪类激素不能用饲喂法？ A:常用方法：摘除法（摘除某内分泌腺，观察动物出现的异常症状）、注射法（摘除后注射该腺体提取物，观察症状是否恢复）、移植法、饲喂法等。分组要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物随机平均分组，且每组不能只有一只。蛋白质、多肽类激素会被消化酶分解而失效，不能用饲喂法（如胰岛素只能注射）。 Q8：激素受体的位置在哪里？与化学本质有什么关系？ A:蛋白质、多肽类激素不能穿过细胞膜，其受体位于靶细胞膜上；类固醇（固醇）类激素脂溶性强，可以穿过细胞膜，其受体位于靶细胞内（如性激素、醛固酮）。 Q9：内分泌系统由什么构成？ A:由内分泌腺（如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等）和分散于某些器官组织中的内分泌细胞（如小肠黏膜中的内分泌细胞）组成。 Q10：人体主要内分泌腺及其分泌的激素分别有哪些？（化学本质要记准） A:下丘脑：促甲状腺激素释放激素（TRH）、促性腺激素释放激素等（多肽）；垂体：促甲状腺激素（TSH）、促性腺激素、生长激素（蛋白质类）；甲状腺：甲状腺激素（氨基酸衍生物，含碘）；胰岛B细胞：胰岛素（蛋白质）；胰岛A细胞：胰高血糖素（多肽）；肾上腺：髓质分泌肾上腺素（氨基酸衍生物，受交感神经直接支配）、皮质分泌醛固酮、皮质醇等（类固醇，存在分级调节）；性腺：性激素（固醇类）。 Q11：按化学本质，激素可分为哪三类？各包括哪些？ A:氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素；多肽和蛋白质类：TRH、TSH、生长激素、胰岛素（蛋白质）、胰高血糖素（多肽）等，此类不能口服（饲喂），只能注射；类固醇（固醇）类：性激素、醛固酮、皮质醇等。 Q12：怎样验证胰岛素的生理功能？ A:给实验动物先注射适量的胰岛素，动物出现血糖降低、活动减少甚至休克等症状；再补充注射葡萄糖，症状缓解恢复。说明胰岛素具有降低血糖的作用。 Q13：激素调节有哪些特点？ A:①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞（因为只有靶细胞上有能与之特异性结合的受体）。此外，激素与受体结合并被"接受"后即被灭活，体内需源源不断地产生激素以维持含量的动态平衡。 Q14：激素经体液运输至全身各处，为什么只作用于特定的器官、细胞？作用范围由什么决定？ A:激素经体液运输至全身各处，但只作用于靶器官、靶细胞；作用范围由受体分布决定。如甲状腺激素几乎作用于全身所有细胞；促甲状腺激素只作用于甲状腺。 Q15：为什么能通过抽取血样来检测激素含量、诊断疾病？ A:①激素通过体液（血液循环）进行运输，血样中的激素含量能反映体内激素水平；②一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能。故抽血检测激素含量可用于疾病的诊断。 3.2 激素调节的过程 Q16：血糖的含义是什么？健康人空腹血糖的正常范围是多少？ A:血糖指血液中的葡萄糖。健康人空腹血糖浓度为3.9～6.1 mmol/L。 Q17：血糖的来源和去路分别有哪些？哪个是主要来源？哪个是空腹血糖的重要来源？ A:来源：①食物中糖类的消化、吸收（主要来源）；②肝糖原分解（空腹时血糖的重要来源）；③脂肪等非糖物质转化。去路：①氧化分解（CO₂＋H₂O＋能量，主要去路）；②合成肝糖原、肌糖原；③转化为脂肪、某些氨基酸等非糖物质。 Q18：胰岛素和胰高血糖素的作用分别是什么？靶细胞呢？ A:胰岛素：唯一能降低血糖的激素，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖（同时抑制肝糖原分解和非糖物质转化），几乎作用于全身所有细胞；胰高血糖素：升高血糖，主要促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，主要作用于肝细胞。 Q19：血糖平衡是怎样调节的？调节中枢和调节方式分别是什么？ A:体液途径：血糖浓度升高→直接刺激胰岛B细胞→胰岛素增多；血糖浓度降低→直接刺激胰岛A细胞→胰高血糖素增多。神经途径：下丘脑通过传出神经直接支配胰岛B细胞、胰岛A细胞和肾上腺髓质。血糖调节中枢位于下丘脑；血糖调节的方式是神经—体液调节。 Q20：胰岛B细胞表面有哪些受体？能接受哪些信号？ A:①能直接感受血糖（葡萄糖）浓度变化的受体；②接受下丘脑传出神经末梢释放的神经递质的受体；③胰高血糖素可促进胰岛素的分泌（胰岛B细胞上还有胰高血糖素相关受体）。 Q21：胰岛素与胰高血糖素的分泌怎样相互影响？ A:胰岛素的分泌会抑制胰高血糖素的分泌；胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌。二者在血糖调节中的作用相互拮抗。 Q22：什么是分级调节和反馈调节？ A:分级调节：下丘脑—垂体—靶腺体（如甲状腺）轴上，控制甲状腺激素分泌的等级系统（下丘脑→TRH→垂体→TSH→甲状腺→甲状腺激素）；反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作（甲状腺激素浓度过高→抑制下丘脑和垂体的分泌，属负反馈）。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，分为正反馈和负反馈，负反馈在维持稳态中意义重大。 Q23：甲状腺激素分泌的分级调节模型是怎样的？识图时"两进一出"指什么？还有哪些靶腺体存在类似的分级调节？ A:下丘脑分泌TRH→垂体分泌TSH→促进甲状腺分泌甲状腺激素；甲状腺激素浓度过高时→抑制下丘脑和垂体的分泌（负反馈）。识图："两进一出"的器官是下丘脑——接受"刺激"和"甲状腺激素反馈"两路信息，发出TRH一路指令。存在类似分级调节的靶腺体还有肾上腺皮质（下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴）和性腺（下丘脑—垂体—性腺轴）。 Q24：分级调节有什么意义？ A:放大激素的调节效应，形成多级闭环调控系统，使激素的分泌维持在与机体需求相适应的水平，实现精细、稳定的调控。 Q25：写出下列激素的靶细胞：甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、胰高血糖素、胰岛素。 A:甲状腺激素—几乎全身所有细胞；促甲状腺激素—甲状腺细胞；促甲状腺激素释放激素—垂体（分泌TSH的细胞）；胰高血糖素—主要为肝细胞；胰岛素—几乎全身所有组织细胞。 Q26：激素作用后的去向如何？"三不一调节"指什么？ A:激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活（分解），因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。"三不一调节"：不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用，只起调节（信息传递）作用——激素是信息分子，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 Q27：什么是激素间的协同作用和拮抗作用？请举例。 A:协同：不同激素对同一生理效应发挥相同的作用——甲状腺激素与肾上腺素协同提高代谢、增加产热；甲状腺激素与生长激素协同促进生长发育；肾上腺素与胰高血糖素协同升高血糖。拮抗：胰岛素与胰高血糖素在血糖调节中作用相反，相互拮抗。 Q28：糖尿病有哪些类型？各型的病因是什么？哪一型可通过注射胰岛素治疗？ A:1型糖尿病：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，可通过注射胰岛素治疗；2型糖尿病：靶细胞对胰岛素不敏感（胰岛素抵抗），单纯注射胰岛素效果较差。两者均表现为高血糖，血糖过高时出现糖尿。 Q29：糖尿病"三多一少"（多饮、多尿、多食、体重减少）的机理是什么？ A:多饮：血糖浓度高→血浆渗透压高→刺激下丘脑渗透压感受器→大脑皮层产生渴觉→多饮；多尿：血糖升高→原尿中葡萄糖浓度升高、渗透压增大→肾小管和集合管对水的重吸收减少→尿量增多；多食、体重减少：组织细胞对糖的利用和储存减少，能量供应不足→多食；机体消耗大量脂肪、蛋白质供能→体重减少。 3.3 体液调节与神经调节的关系 Q30：什么是体液调节？激素调节与体液调节是什么关系？ A:体液调节是指激素、CO₂等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。激素调节是体液调节的主要内容。有不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节（体液调节可看作神经调节的一个环节）。 Q31：CO₂增多引起呼吸运动加快，属于什么调节方式？ A:神经—体液调节：CO₂是调节呼吸运动的有效生理刺激，CO₂浓度升高时刺激（外周和中枢）化学感受器，兴奋经传入神经传至脑干呼吸中枢，再经传出神经引起呼吸肌收缩加强，使呼吸运动加深加快——CO₂作为体液因子，通过神经系统发挥调节作用。 Q32：体液调节和神经调节有什么区别？ A:作用途径：体液运输/反射弧；反应速度：较缓慢/迅速；作用范围：较广泛/比较准确、比较局限；作用时间：比较长/比较短暂。 Q33：体液调节和神经调节有什么联系？ A:①不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节；②内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏会影响脑的发育（呆小症）。 Q34：机体热量的主要来源是什么？产热和散热的途径分别有哪些？ A:热量主要来源于细胞中有机物的氧化分解放能。产热途径：安静状态下主要产热器官是肝脏，运动时主要产热器官是骨骼肌；寒冷刺激下骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加提高代谢产热。散热途径：皮肤毛细血管散热、汗液蒸发散热、呼气、排尿排便等（皮肤是最主要的散热器官）。 Q35：寒冷环境下的体温调节过程是什么？ A:寒冷刺激→皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→分析综合→传出神经→①骨骼肌战栗（躯体运动神经）、皮肤血管收缩、汗腺分泌减少（自主神经）；②促进甲状腺激素、肾上腺素分泌增多以提高细胞代谢产热。同时冷觉在大脑皮层产生，机体主动添加衣物。 Q36：人受到寒冷刺激会打寒战，请写出这一反射弧。 A:寒冷刺激→皮肤（冷觉）感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌（效应器为传出神经末梢及其支配的骨骼肌），引起骨骼肌战栗以增加产热。 Q37：炎热环境下的体温调节过程是什么？ A:炎热刺激→温觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌增多，增加散热。 Q38：体温升高期、高温维持期、体温下降期，机体产热与散热的关系如何？健康人在0℃与30℃环境中产热量（a₁、a₂）和散热量（b₁、b₂）的大小关系怎样？ A:体温升高期产热＞散热；高温（发热）维持期产热＝散热（均高于正常水平）；体温下降期（出汗退热）产热＜散热。0℃与30℃时均为恒温，产热＝散热：a₁＝b₁＞a₂＝b₂（寒冷时产热、散热均多于温暖环境）。 Q39：人体调节体温的能力是无限的吗？"春捂秋冻"有道理吗？ A:有限。"春捂秋冻"大意是春季适当缓减衣物、秋季适当缓增衣物，使机体逐步适应环境温度的变化、提高调节能力，有一定道理；但人体调节体温的能力有限，环境温度过高或过低超出调节能力时，体温恒定会被破坏。故应注意环境冷热变化、及时增减衣物，两种说法均有一定道理。 Q40：什么是水的动态平衡？水的来源和去路分别是什么？ A:摄入的水与排出的水处于动态平衡。来源：饮水、食物中的水、代谢产生的水；去路：由肾排出（主要途径，尿液）、皮肤排出（汗液）、肺排出（呼气）、大肠排出（粪便）。 Q41：细胞外液渗透压升高时的调节过程是什么？ A:①细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器兴奋→传入神经→大脑皮层产生渴觉→主动饮水（神经调节）；②下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增多→促进肾小管和集合管对水的重吸收→尿量减少（神经—体液调节）。 Q42：抗利尿激素由哪里产生、哪里释放？靶器官是什么？ A:由下丘脑（神经分泌细胞）合成及分泌，由垂体释放；靶器官是肾小管和集合管，促进其对水分的重吸收。 Q43：什么情况下醛固酮分泌增多？作用是什么？ A:当细胞外液量减少以及血钠含量降低、血钾含量升高时，肾上腺皮质分泌的醛固酮增多；醛固酮促进肾小管和集合管对Na⁺的重吸收（保钠）和对K⁺的排出（排钾），维持血钠、血钾平衡。 Q44：水和无机盐的平衡是通过什么方式、调节什么实现的？ A:是在神经调节和激素调节的共同作用下实现的；渗透压调节包括神经调节和体液（激素）调节，主要通过肾完成，具体是通过调节尿量和尿的成分来实现的。 Q45：下丘脑具有哪些功能？（四大功能归纳） A:①感受：含有渗透压感受器、温度感受器等，感受细胞外液渗透压和温度的变化；②传导：将兴奋传至大脑皮层（产生渴觉、冷觉、热觉）；③分泌：合成并分泌抗利尿激素（由垂体释放）、促激素释放激素（TRH等）；④调节：含有体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物节律中枢等（血糖调节中枢也在下丘脑）。 （二）教材原文填空 3.1 激素与内分泌系统 1．内分泌腺　　　　没有（填"有"或"没有"）导管，其分泌物　　　　激素直接进入腺体内的　　　　毛细血管，并随　　　　血液循环输送到全身各处。（教材P44） 2．由内分泌器官（或细胞）分泌的　　　　化学物质进行调节，这就是　　　　激素调节。（教材P46） 3．促胰液素是人们发现的第一种激素，它是由　　　　小肠黏膜分泌的，作用是促进　　　　胰腺分泌胰液。（教材P45） 4．沃泰默实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，会引起胰腺分泌　　　　胰液；直接将稀盐酸注入狗的血液，胰腺　　　　不分泌胰液；切除支配胰腺的　　　　神经后，稀盐酸仍能引起胰液分泌。沃泰默认为这是一个　　　　　　　　　十分顽固的神经反射。（教材P45～46） 5．斯他林和贝利斯把　　　　小肠黏膜剪碎，与　　　　稀盐酸和砂子一起研磨制成提取液，将提取液注入狗的静脉，结果促进　　　　　　胰腺分泌胰液，证明小肠黏膜产生了促进胰液分泌的　　　　化学物质。（教材P46） 6．班廷将狗的　　　　胰管结扎，使胰腺　　　　外分泌部退化萎缩，再从　　　　胰岛中提取出胰岛素，给患糖尿病的狗注射，收到了　　　　降低血糖的效果。（教材P46～47） 7．研究内分泌腺和激素功能的常用方法有　　　　摘除法、　　　　注射法、　　　　移植法、　　　　饲喂法等；实验动物分组应选择　　　　　　　　　　　　　　性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物随机　　　　平均分组，且每组　　　　　　不能只有一只。（教材P48～49） 8．蛋白质、多肽类激素　　　　不能（填"能"或"不能"）用饲喂法补充，原因是　　　　　　　　　　　　会被消化酶分解而失去作用，如胰岛素只能　　　　注射补充。（教材P48～49） 9．内分泌系统由　　　　内分泌腺和分散于某些器官组织中的　　　　　内分泌细胞组成。（教材P46） 10．人体内分泌腺：下丘脑分泌　　　　　　　　　　　　　　促甲状腺激素释放激素（TRH）等；垂体分泌　　　　　　　　　　　促甲状腺激素（TSH）、　　　　生长激素等；甲状腺分泌　　　　　甲状腺激素；肾上腺　　　　髓质分泌　　　　肾上腺素（受　　　　交感神经直接支配），肾上腺　　　　皮质分泌　　　　　　　醛固酮、皮质醇等（存在　　　　分级调节）。（教材P47） 11．按化学本质：　　　　　甲状腺激素、　　　　肾上腺素属于氨基酸衍生物；　　　　性激素、　　　　醛固酮等属于类固醇（固醇）类；　　　　胰岛素、　　　　生长激素、　　　　　胰高血糖素等属于多肽和蛋白质类。（教材P47） 12．类固醇类激素可　　　　　穿过细胞膜，其受体位于　　　　靶细胞内；蛋白质、多肽类激素的受体位于　　　　　靶细胞膜上。（教材P47） 13．激素调节的特点：　　　　　微量和高效、通过　　　　体液运输、作用于　　　　　　　靶器官和靶细胞、作为　　　　信使传递信息。（教材P54～55） 14．激素随体液被运送到全身各处，却只作用于　　　　　　　靶器官、靶细胞，根本原因是　　　　　　　　　　　　　　只有靶细胞上才有能与相应激素特异性结合的受体。（教材P55） 3.2 激素调节的过程 15．胰腺分为　　　　外分泌部和　　　　内分泌部（胰岛）：外分泌部分泌　　　　胰液，通过　　　　导管进入小肠；胰岛分泌的激素直接进入　　　　　　　　血液（毛细血管）。（教材P51） 16．血糖指　　　　　　　血液中的葡萄糖，健康人空腹血糖浓度为　　　　　　　　　　　　　　3.9～6.1 mmol/L。（教材P51） 17．血糖的来源：食物中糖类的　　　　　消化、吸收（主要来源）、　　　　　　肝糖原的分解（空腹时血糖的重要来源）、　　　　　　　　　　脂肪等非糖物质的转化。（教材P51） 18．胰岛素的作用是促进组织细胞加速　　　　摄取、　　　　利用和　　　　储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。（教材P51） 19．胰高血糖素主要作用于　　　　肝脏，促进　　　　　肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。（教材P52） 20．血糖浓度升高→　　　　　胰岛B细胞分泌的　　　　胰岛素增加；血糖浓度降低→　　　　　胰岛A细胞分泌的　　　　　胰高血糖素增加。血糖调节中枢位于　　　　下丘脑。（教材P52） 21．当血糖浓度降低时，下丘脑通过　　　　交感神经使　　　　　肾上腺髓质分泌　　　　肾上腺素增多，从而提高血糖。（教材P52） 22．胰岛素的分泌会　　　　抑制胰高血糖素的分泌；胰高血糖素的分泌会　　　　促进胰岛素的分泌；二者在血糖调节中的作用相互　　　　拮抗。（教材P52） 23．甲状腺激素分泌的调节过程：下丘脑分泌　　　　　　　　　　　　　　促甲状腺激素释放激素（TRH）→垂体分泌　　　　　　　　　　　促甲状腺激素（TSH）→促进　　　　甲状腺分泌　　　　　甲状腺激素；当血液中甲状腺激素含量升高时，会　　　　抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节属于　　　　　　　（负）反馈调节。（教材P53） 24．激素一经靶细胞接受并起作用后就被　　　　灭活了，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的　　　　动态平衡。（教材P55） 25．激素种类多、数量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的　　　　生理活动发生变化，故激素是　　　　信息分子。（教材P55） 26．1型糖尿病的病因是　　　　　　　　　　　　　　胰岛B细胞受损、胰岛素分泌不足，可通过　　　　　注射胰岛素治疗；2型糖尿病的病因是　　　　　　　　　　靶细胞对胰岛素不敏感。（教材P55～56） 3.3 体液调节与神经调节的关系 27．由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是　　　　激素调节；激素、CO₂等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为　　　　体液调节。（教材P46、P57） 28．神经调节与体液调节的比较：作用途径上，神经调节通过　　　　反射弧，体液调节通过　　　　体液运输；反应速度上，神经调节　　　　迅速，体液调节　　　　较缓慢；作用范围上，神经调节　　　　　　　　　比较准确、比较局限，体液调节　　　　较广泛。（教材P57） 29．体温的相对恒定是机体　　　　产热和　　　　散热保持　　　　动态平衡的结果。（教材P58） 30．细胞中有机物的　　　　　　氧化分解放能是机体热量的主要来源；安静状态下主要的产热器官是　　　　肝脏，运动状态下主要的产热器官是　　　　骨骼肌。（教材P58） 31．人体散热的主要器官是　　　　皮肤，散热的方式有　　　　辐射、　　　　传导、　　　　对流和　　　　蒸发等。（教材P58） 32．在寒冷环境中，机体通过　　　　　　　　皮肤毛细血管收缩、　　　　　　汗腺分泌减少减少散热；通过　　　　　骨骼肌战栗、　　　　　　　　　　　　　　甲状腺激素和肾上腺素分泌增多增加产热。（教材P58） 33．细胞外液渗透压升高时，下丘脑中的　　　　　　渗透压感受器受到刺激，一方面将信息传至　　　　大脑皮层产生　　　　渴觉，主动饮水；另一方面使　　　　　抗利尿激素分泌和释放增多，促进　　　　　　　肾小管和集合管对水的重吸收。（教材P60） 34．水和无机盐的平衡，是在　　　　神经调节和　　　　激素调节的共同作用下，主要通过　　　　肾来完成的，具体是通过调节　　　　尿量和　　　　尿的成分实现的。（教材P61） 35．CO₂是调节　　　　呼吸运动的有效生理刺激；CO₂浓度升高时，刺激　　　　　化学感受器，兴奋经传入神经传至　　　　脑干的呼吸中枢，使呼吸运动加深加快。（教材P62～63） 36．当　　　　　　　细胞外液量减少以及　　　　　　血钠含量降低、　　　　　　血钾含量升高时，　　　　　肾上腺皮质分泌的　　　　醛固酮增多，促进肾小管和集合管对　　　　Na⁺的重吸收和对　　　　K⁺的排出。（教材P62） 37．不少内分泌腺直接或间接地受　　　　　　中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作　　　　　　　　　神经调节的一个环节；内分泌腺分泌的　　　　激素也可以影响神经系统的　　　　　发育和功能。（教材P62～63） 三、重难点突破：分级·血糖·体温·水盐四大模型与实验设计 （一）"下丘脑—垂体—靶腺体"分级调节通用模型（以甲状腺为例，可平移至肾上腺皮质、性腺） 图1　"下丘脑—垂体—靶腺体"分级调节 刺激（寒冷、应激等）→下丘脑 分泌TRH（促激素释放激素）→垂体 分泌TSH（促激素 ）→甲状腺 分泌甲状腺激素 →（①促进代谢产热 等靶细胞效应；②浓度过高 时→负反馈抑制下丘脑、垂体）。 答题三查：一查箭头方向 （分级是"逐级促进"，反馈是"回头抑制"）；二查激素名称与器官对应（TRH由下丘脑分泌而非垂体）；三查靶器官特异性（TSH只作用于甲状腺）。识图法："两进一出"为垂体 。 （二）血糖调节模型的两条途径与三种"升糖"力量 图2　血糖平衡的神经—体液调节 途径一（体液途径）：血糖浓度升高→直接刺激胰岛B细胞 →胰岛素 ；血糖浓度降低→直接刺激胰岛A细胞 →胰高血糖素 。 途径二（神经途径）：下丘脑通过副交感 神经支配胰岛B细胞、通过交感 神经支配胰岛A细胞和肾上腺髓质。 三种"升糖"力量：胰高血糖 素、肾上腺 素、糖皮质激 素。 记忆要点：胰岛素 是"唯一降糖"；肌 糖原不能直接分解补充血糖（无葡萄糖-6-磷酸酶），肝 糖原可以。 （三）体温调节模型（三条易错线） 图3　体温调节的主要过程 易错线一：体温恒定时"产热量= 散热量"。发热持续期（如38℃）产热= 散热（均高于正常）；发热上升期产热＞ 散热；退热期（出汗）产热＜ 散热。 易错线二：散热器官是皮肤 （不是汗液），汗液蒸发只是散热方式之一；冷觉、热觉产生于大脑皮层 ，体温调节中枢在下丘脑 。 易错线三：寒冷时参与调节的传出神经既有躯体运动神经 （骨骼肌战栗），又有自主神经系统 （又叫内脏运动神经 ，血管、汗腺）；炎热时若呼吸频率和幅度增加过高过久，排出过多CO₂，可导致血浆pH上升 （呼吸性碱 中毒倾向）。 （四）水盐平衡调节模型（答题"两句话"框架） 图4　水盐平衡调节 问"饮水不足时尿量为何减少"→答：细胞外液渗透压升高→抗利尿激素分泌增多→肾小管、集合管重吸收水增多→尿量减少 ； 问"用药物A竞争醛固酮受体增尿量"→答：阻断醛固酮作用→Na⁺重吸收减少→细胞外液渗透压下降→抗利尿激素分泌减少→尿量增加 。 （五）下丘脑"四位一体"功能表（易错点标注） 功能 举例 易错警示 感受 渗透压感受器、温度感受器 渴觉、冷觉、热觉产生于大脑皮层，不在下丘脑 传导 将渗透压 / 温度信息传至大脑皮层 传导方向：下丘脑 → 大脑皮层 分泌 抗利尿激素（由下丘脑合成分泌 ，垂体释放 ）、 TRH 等促激素释放激素 抗利尿激素是 " 下丘脑合成分泌、垂体释放 " ，不能答 " 垂体合成 " 调节 体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖调节中枢、生物节律中枢 呼吸中枢、心血管中枢在脑干，不在下丘脑 （六）实验设计模板：验证"某器官/某激素"的作用（摘除—注射法） 以"验证甲状腺激素能促进幼小动物的发育"为例：取生长发育状况一致 的幼龄小鼠若干，随机均分 为A、B两组；A组手术摘除甲状腺 ，B组手术但不摘除甲状腺 （假手术对照）；相同且适宜 条件下饲养一段时间，观察并比较 两组小鼠的发育状况（体长、骨骼发育等）；预期：A组发育停止（或停滞），B组正常发育 。若摘除后再补充注射甲状腺激素，发育可恢复 ，则结论更可靠。 规律总结：随机分组、单一变量（是否摘除/是否注射）、观测指标可量化 。 （七）例题精讲 例1．（2021·山东等级考·8情境）体外实验研究发现，γ-氨基丁酸持续作用于胰岛A细胞，可诱导其转化为胰岛B细胞。下列说法错误的是（　　） A．胰岛A细胞转化为胰岛B细胞是基因选择性表达的结果 B．胰岛A细胞合成胰高血糖素的能力随转化的进行而逐渐增强 C．胰岛B细胞也具有转化为胰岛A细胞的潜能 D．胰岛B细胞分泌的胰岛素经靶细胞接受并起作用后就被灭活 【答案】B 【解析】细胞转化过程中基因的表达情况改变（胰高血糖素基因表达减弱、胰岛素基因表达增强），属基因选择性表达，A正确；转化为胰岛B细胞后，合成胰高血糖素的能力应逐渐减弱，B错误；C（转化可逆的潜能）与D（激素作用后被灭活）均为正确表述。 例2．给正常小鼠注射一定量的某激素后，小鼠出现血糖降低、嗜睡等症状。下列分析错误的是（　　） A．该激素最可能是胰岛素 B．症状出现说明胰岛素具有降低血糖的作用 C．胰岛素作用于全身所有细胞，故其靶细胞没有特异性 D．胰岛素作用的靶细胞膜上存在特异性受体 【答案】C 【解析】胰岛素作用的"范围广"（几乎全身细胞）源于受体分布广，但这恰恰体现了"作用于靶细胞"的特点——靶细胞范围由受体分布决定，不能说"没有特异性"，C错误；A、B、D均为正确分析。 例3．下列关于人体体温调节的叙述，正确的是（　　） A．体温调节中枢位于大脑皮层，冷觉也在大脑皮层产生 B．寒冷环境中，产热量大于散热量，体温才能维持相对稳定 C．发热（持续38℃）期间，机体的产热量等于散热量 D．炎热环境中，人体完全依靠减少产热来维持体温恒定 【答案】C 【解析】体温调节中枢位于下丘脑，A错误；体温相对稳定时产热量等于散热量，寒冷环境中产热、散热均增多但仍相等，B错误；发热持续期体温稳定在38℃，产热=散热（均高于正常水平），C正确；炎热环境中人体主要依靠增加散热（皮肤血管舒张、出汗）来维持体温，D错误。 例4．某人剧烈运动大量出汗后，未及时补水。下列分析正确的是（　　） A．汗液流失使血浆渗透压降低，尿量增加 B．下丘脑合成的抗利尿激素经垂体释放增多，尿量减少 C．渴觉在下丘脑产生，随后饮水补盐 D．此时机体通过排尿排出的水分多于摄入水分，属代谢异常 【答案】B 【解析】大量出汗→失水多于失盐→血浆渗透压升高（不是降低），A错误；抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放，促进肾小管、集合管重吸收水→尿量减少，B正确；渴觉产生于大脑皮层（不是下丘脑），C错误；该过程是稳态的正常调节，不属于代谢异常，D错误。 四、经典真题演练 （第1～7题为单项选择，第8～11题为不定项选择，第12～16题为非选择题，第17～19题为图像分析题） 1．（2020·山东等级考模拟一·7）褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示，下列说法错误的是（　　） A．该过程不能体现激素的分级调节 B．长时间光照会使褪黑素的分泌减少 C．该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节 D．微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠 【答案】D 【解析】该调节过程是"神经→松果体分泌褪黑素"的神经—体液调节，不经过"下丘脑—垂体—松果体"的分级轴，A正确；光照通过神经途径抑制褪黑素分泌，B正确；褪黑素增多可反过来抑制下丘脑活动（负反馈），C正确；褪黑素的靶器官/靶细胞不一定是下丘脑，且促进睡眠与其受体分布有关，"微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进睡眠"缺乏依据，D错误（原题答案）。 2．（2024·山东等级考·9）机体存在血浆K⁺浓度调节机制，K⁺浓度升高可直接刺激胰岛素的分泌，从而促进细胞摄入K⁺，使血浆K⁺浓度恢复正常。肾脏排钾功能障碍时，血浆K⁺浓度异常升高，导致自身胰岛素分泌量最大时依然无法使血浆K⁺浓度恢复正常，此时胞内摄入K⁺的量小于胞外K⁺的增加量，引起高钾血症。已知胞内K⁺浓度总是高于胞外。下列说法错误的是（　　） A．高钾血症患者神经细胞静息状态下膜内外电位差增大 B．胰岛B细胞受损可导致血浆K⁺浓度升高 C．高钾血症患者的心肌细胞对刺激的敏感性改变 D．用胰岛素治疗高钾血症，需同时注射葡萄糖 【答案】A 【解析】胞外K⁺浓度升高→膜内外K⁺浓度差减小→静息时K⁺外流减少→静息电位绝对值减小（电位差减小），A错误；胰岛B细胞受损→胰岛素分泌减少→细胞摄入K⁺减少→血浆K⁺升高，B正确；静息电位改变→细胞兴奋性（敏感性）改变，C正确；注射胰岛素促进细胞摄入K⁺的同时会降低血糖，故需同时补充葡萄糖以防低血糖，D正确。 3．（2020·山东等级考模拟二·9）激素在机体体液调节中发挥重要作用。根据激素作用的过程和原理，下列说法错误的是（　　） A．脂溶性激素可以穿过细胞膜进入细胞内发挥作用 B．注射到体内的胰岛素引起机体胰岛素分泌减少属于反馈调节 C．同一种细胞可以受到不同激素的调节而发挥不同的作用 D．细胞对激素刺激所产生反应的强度，与细胞中该激素受体的数量和敏感度有关 【答案】B 【解析】注射的外源胰岛素使血糖降低→血糖降低本身抑制内源胰岛素分泌，这是血糖浓度变化引起的调节，而非"胰岛素本身作为反馈信息"——注意：注射胰岛素引起的"胰岛素分泌减少"不属于激素的反馈调节（反馈调节针对系统自身工作的效果；此处效果是"血糖降低"而非"胰岛素增多"），B错误（原题答案）；A正确（固醇类激素可穿膜与胞内受体结合）；C、D正确。 4．（2023·山东等级考·8）肾上腺皮质分泌的糖皮质激素（GC）能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平。体内GC的分泌过程存在负反馈调节。作为药物服用时，血浆中高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化。下列推断正确的是（　　） A．GC可用于治疗艾滋病 B．GC分泌增加不利于提高人体的应激能力 C．GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质萎缩 D．促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进GC分泌 【答案】C 【解析】GC抑制淋巴细胞增殖分化，降低免疫力，而艾滋病本身是免疫（辅助性T细胞）受损导致的免疫缺陷病，抑制免疫会加重病情，A错误；GC能提高应激能力（提高心肌对肾上腺素的敏感性等），B错误；长期外源GC→负反馈抑制下丘脑、垂体→ACTH（促肾上腺皮质激素）减少→肾上腺皮质缺乏促激素的"营养"支持而萎缩，C正确；CRH作用于垂体，促进促肾上腺皮质激素（ACTH）分泌，不能直接作用于肾上腺皮质，D错误。 5．（2020·山东等级考·8）碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na⁺浓度梯度，钠-碘同向转运体借助Na⁺的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是（　　） A．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少 B．用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱 C．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加 D．使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加 【答案】B 【解析】缺碘→甲状腺激素合成减少→对下丘脑、垂体的负反馈抑制减弱→促甲状腺激素（TSH）分泌增多（而不是减少），A错误；钠-钾泵维持Na⁺浓度梯度是碘转运的"动力来源"，抑制钠-钾泵→梯度减小→摄碘减弱，B正确；抑制过氧化物酶→碘不能活化→甲状腺激素合成减少，C错误；TSH受体阻断剂→TSH无法促进甲状腺→甲状腺激素分泌减少，D错误。本题综合了"主动运输/协同转运"与"分级反馈"两大考点，是跨节综合的典范。 6．（2026·山东等级考·9·情境改编）健康人体内，血糖升高时胰岛素分泌增加，血糖降低时胰高血糖素分泌增加；甲状腺激素含量升高时，促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的分泌均受到抑制。下列分析正确的是（　　） A．胰岛素和胰高血糖素的分泌只受血糖浓度的直接调节 B．甲状腺激素对下丘脑、垂体的作用属于正反馈调节 C．血糖升高→胰岛素分泌增加→血糖降低，该过程存在反馈调节 D．促甲状腺激素作用于下丘脑，促进其分泌促甲状腺激素释放激素 【答案】C 【解析】胰岛细胞的分泌既受血糖直接刺激（体液途径），又受下丘脑神经支配（神经途径），A错误；甲状腺激素抑制下丘脑、垂体属负反馈，B错误；"效果（血糖降低）反过来又作为信息调节系统工作"正是反馈调节的定义，C正确；促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，不能反过来作用于下丘脑，D错误。 7．（2026·山东等级考·10）母牛给犊牛哺乳或者听到犊牛的叫声均可引起下丘脑神经元分泌激素OT，OT能促进乳腺分泌乳汁，还能通过促进子宫平滑肌收缩恢复子宫形态。下列说法错误的是（　　） A．乳汁分泌的调节方式属于神经—体液调节 B．犊牛吸吮乳头引起乳汁分泌的过程属于条件反射 C．声音信号引起子宫平滑肌收缩的过程需要大脑皮层的参与 D．乳腺和子宫的活动都不受意识支配 【答案】B 【解析】吸吮乳头是先天性的（非条件）刺激→非条件反射，B错误；哺乳或听到叫声经神经传入下丘脑→分泌OT→经体液作用于乳腺/子宫，属神经—体液调节，A正确；"听到叫声"需听觉（大脑皮层）参与，C正确；乳腺、子宫为内脏活动，不受意识直接支配，D正确。 8．（不定项）下列关于人体激素的叙述，正确的是（　　） A．激素既不组成细胞结构，也不提供能量，仅起信息传递作用 B．性激素和醛固酮的化学本质都是固醇类 C．激素经体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官 D．生长激素和胰岛素的化学本质都是蛋白质，口服均有效 【答案】ABC 【解析】蛋白质类激素口服会被消化酶分解而失效（胰岛素须注射），D错误；性激素、醛固酮为固醇类（肾上腺皮质球状带分泌醛固酮），A、B、C均为教材标准结论。 9．（不定项）（2022·山东等级考·18）人体通过多种调节机制保持体温的相对稳定。下列说法正确的是（　　） A．寒冷环境下，参与体温调节的传出神经中既有躯体运动神经，也有内脏运动神经 B．寒冷环境下，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加，使代谢活动增强，产热增加 C．炎热环境下，皮肤血管收缩，汗腺分泌增多，从而增加散热 D．炎热环境下，若呼吸运动频率和幅度增加过高且持续过久，可导致内环境pH上升 【答案】ABD 【解析】寒冷时骨骼肌战栗由躯体运动神经支配，皮肤血管、汗腺由（自主）内脏运动神经支配，A正确；肾上腺素由肾上腺髓质（不是皮质）分泌，促进代谢产热，B正确；炎热时皮肤血管舒张（不是收缩）以增加散热，C错误；呼吸过强过久→CO₂排出过多→血浆中碳酸减少→pH上升（呼吸性碱中毒倾向），D正确。注意：原题B项为"肾上腺皮质分泌"，故原题B错误；此处按正确表述改编。 10．（不定项）（2020·山东等级考·18）某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少，检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法正确的是（　　） A．该患者呼吸困难导致其体内CO₂含量偏高 B．体温维持在38℃时，该患者的产热量大于散热量 C．患者肺部组织液的渗透压升高，肺部组织液增加 D．若使用药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收，可使患者尿量增加 【答案】ACD 【解析】呼吸困难→CO₂排出受阻→体内CO₂偏高，A正确；体温稳定在38℃时产热=散热，B错误；肺组织间隙渗出液中含蛋白质→组织液渗透压升高→组织液增加（肺水肿），C正确；抑制水的重吸收→尿量增加→利于排水消肿，D正确。本题是"组织水肿＋体温＋水盐"三大考点的综合交汇题，务必精做。 11．（不定项）（2025·山东等级考·18）低钠血症患者的血钠浓度和细胞外液渗透压均低于正常值。依据患者细胞外液量减少、不变和增加，依次称为低容量性、等容量性和高容量性低钠血症。下列说法正确的是（　　） A．醛固酮分泌过多可能引起低容量性低钠血症 B．抗利尿激素分泌过多可能引起高容量性低钠血症 C．与患病前相比，等容量性低钠血症患者更易产生渴感 D．与患病前相比，低钠血症患者的细胞外液中总钠量可能增加 【答案】ABD 【解析】醛固酮分泌过多→保钠保水与排钾的复杂效应，可致多尿失水→细胞外液量减少而血钠稀释性降低，表现为低容量性低钠血症（原题答案A正确，考查综合推断）；抗利尿激素过多→重吸收水过多→水潴留、血钠稀释→细胞外液量增加（高容量性），B正确；等容量性低钠血症患者渗透压低于正常，渴感受渗透压驱动，更不易产生渴感，C错误；高容量性低钠血症患者水、钠均增多，总钠量可能增加，D正确。本题是2025年山东真题的难题，重在"容量与浓度两条线索分开分析"。 12．（2021·山东等级考·23·节选改编）过度紧张、焦虑等刺激会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。相关调节机制为：紧张刺激→下丘脑分泌CRH（促肾上腺皮质激素释放激素）→垂体分泌ACTH（促肾上腺皮质激素）→肾上腺分泌糖皮质激素（G）；同时，交感神经释放的NE（去甲肾上腺素）主要作用于黑色素细胞（MesC）。回答下列问题： （1）下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的体液调节方式为　　　　分级调节（和　　　　　　　（负）反馈调节）。 （2）NE主要通过途径②（神经直接支配MesC）影响MesC，途径①（肾上腺分泌的激素经体液运输）作用很小。两过程中，NE作用于MesC效果不同的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　两过程中NE的作用方式不同（分别作为神经递质和激素起作用）、　　　　　　　　　　　两过程中NE的浓度不同、　　　　　　　　　　　　　　两过程中NE运输到MesC的时间不同。 （3）已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。 实验思路：　　　　　　　　　　　　　　取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机平均分为A、B、C、D四组；A组不作处理，B组切除肾上腺，C组束缚（长期紧张刺激），D组切除肾上腺并束缚；其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量（生长情况）和颜色的变化。 预期实验现象：　　　　　　　　　　　　　　A组体毛无变化；B组体毛增多、不变白；C组脱毛且变白；D组毛发增多（生长旺盛）、变白。 【解析】第（2）问源自2021年山东真题评分细则，三个答题角度（作用方式/浓度/时间）务必记全。第（3）问是经典的"四组对照"设计：A（空白对照）、B（切除肾上腺→考察肾上腺的作用）、C（束缚→考察紧张刺激的作用）、D（切除＋束缚→分离变量）。预期结果中"变白"由紧张→交感神经→NE→黑色素细胞减少这一通路解释；"切除肾上腺"后脱毛缓解说明脱毛与肾上腺（分泌G）有关。 13．（2023·山东等级考·22·节选改编）研究显示，糖尿病患者由于大脑海马神经元中蛋白Tau过度磷酸化，导致记忆力减退。细胞自噬能促进过度磷酸化的蛋白Tau降解，该过程受蛋白激酶cPKCγ的调控。回答下列问题： （1）人体中血糖的来源有　　　　　　　　　　　　　　食物中糖类的消化、吸收；肝糖原的分解；脂肪等非糖物质的转化（答出2个方面即可）。已知STZ是通过破坏某种细胞引起了小鼠血糖升高，据此推测，这种细胞是　　　　　胰岛B细胞。 （2）糖尿病患者血糖浓度过高时，部分葡萄糖随尿液排出，出现糖尿。从内环境稳态的角度分析，糖尿的出现说明　　　　　　　　　　　　　　血糖浓度超过了（肾脏）重吸收能力的限度，内环境（血浆）成分的稳定遭到破坏，稳态失调。 （3）基于本题信息，写出2种改善糖尿病记忆力减退的干预思路：　　　　　　　　　　　　　　抑制Tau蛋白的过度磷酸化；提高细胞自噬水平（促进过度磷酸化Tau的降解）；提高蛋白激酶cPKCγ的活性/表达等。 【解析】第（1）问血糖来源三句和STZ破坏胰岛B细胞的推理（破坏了唯一降血糖的细胞→血糖升高）是高频填空；第（3）问为开放性设问，答题策略是"从机制链条中找靶点"：磷酸化（Tau）→自噬（降解）→cPKCγ（调控），任一环节给出"促进/抑制"方向并落在改善记忆力上即可得分。 14．（2022·山东等级考·23·节选改编）迷走神经是与脑干相连的脑神经，对胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动起促进作用。回答下列问题： （1）迷走神经中促进胃肠蠕动的神经属于　　　　　副交感神经（填"交感神经"或"副交感神经"）。交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的，其意义是　　　　　　　　　　　　　　可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。 （2）消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有　　　　　　　　　　　　　　使蛋白质变性，有利于蛋白酶与之结合、　　　　　　　　　　　　　　为胃蛋白酶提供发挥催化作用的适宜pH、　　　　　　　　　　　　　　刺激小肠黏膜产生促胰液素，促进胰液分泌，进而促进消化（答出3种作用即可）。 （3）进食后，小肠黏膜分泌的促胰液素经　　　　　　体液（血液）运输到达胰腺，促进胰腺分泌胰液，该调节属于　　　　体液调节；胰液的分泌过程还可受迷走神经的支配，这说明胰腺细胞膜上存在　　　　　　　　　　　（相应神经递质的）受体。 【解析】第（1）（2）问为2022年山东真题评分细则原句，需背诵；第（3）问为促胰液素发现的情境迁移——"激素→靶细胞膜上受体"的对应表述。迷走神经属脑神经，对胃肠起促进作用的分支为副交感成分（交感抑制胃肠蠕动）。 15．（2025·山东等级考·23）机体内环境发生变化时，心血管活动的部分反射调节如下：血压升高→压力感受器兴奋→传入神经→脑干心血管中枢→传出神经→心脏（心率减慢）和血管（舒张）→血压下降恢复正常。回答下列问题： （1）调节心血管活动的基本神经中枢位于　　　　脑干（填"大脑""脑干"或"下丘脑"）。当血压突然升高时，机体可通过上述调节引起心率减慢、血管舒张，从而使血压下降并恢复正常，该调节过程中，　　　　交感神经（填"交感神经"或"副交感神经"）的活动减弱。 （2）血压调节过程中，压力感受器和化学感受器产生的兴奋在传入神经上都以　　　　电信号的形式向前传导；兴奋只能由传出神经末梢向心肌细胞单向传递的原因是　　　　　　　　　　　　　　神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（心肌细胞膜）上的受体。 （3）已知血CO₂浓度升高时，可通过上述调节影响心率变化。化学感受器分为中枢和外周化学感受器2种类型，其中外周化学感受器位于头部以下，中枢化学感受器分布在脑内。注射药物X仅增加血CO₂浓度，不影响其他生理功能。某实验将大鼠A的头部血管与大鼠B的相应血管连接，使大鼠A头部的血液只与大鼠B循环，大鼠A头部以下血液循环以及大鼠B血液循环不变。向大鼠B尾部静脉注射药物X，大鼠A心率升高，可得出的结论是　　　　中枢（填"中枢"或"外周"）化学感受器参与了血CO₂浓度对心率的调节。依据实验目的，还需要探究另1类化学感受器是否参与调节，在实验步骤①、②的基础上，需要继续进行的操作是　　　　　　　　　　　　　　向大鼠A注射药物X，测量注射前后大鼠A的心率。 【解析】推理链：A头部血液只与B循环→向B注射药物X后，只有A头部（脑内）血液中CO₂升高，而A头部以下（外周化学感受器所在处，仍由A自身循环供血）血液CO₂未变→A心率升高，说明感知到CO₂变化的是A脑内的感受器，即中枢化学感受器参与调节，第一空填"中枢"。第二步探究外周化学感受器：向大鼠A自身注射药物X，A全身血液（含外周化学感受器所在处）CO₂均升高，测量注射前后A的心率，若心率升高则外周化学感受器也参与调节。本题是2025年山东真题大题，判断核心是"哪一类感受器接触了CO₂升高的血液"，务必理清"联体循环"中各部位血液来源。 16．（25-26高二上·广西柳州·期中）如图是马拉松运动员在比赛前后体内由下丘脑参与的生命活动调节的部分过程。请据图回答： 题图 （1）图中下丘脑调节激素a分泌的方式为　　　　　__（填"神经调节""体液调节"或"神经—体液调节"）。 （2）由于比赛过程中需要消耗大量能量，这是下丘脑通过垂体调节　　　　　__（腺体名称）的结果，此时腺体A分泌的激素d是　　　　　__，其作用是　　　　　__。机体内激素需要不断产生的原因是　　　　　__。 （3）寒冷时，引起皮肤内毛细血管收缩，其目的是为了　　　　　__以维持体温的相对稳定。另外寒冷刺激会使下丘脑的　　　　　__兴奋，引起骨骼肌战栗，使产热增加。 【答案】（1）神经调节 【答案】（2）甲状腺 甲状腺激素 调节体内的有机物代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 【答案】（3）减少散热 体温调节中枢 【解析】（1）图中下丘脑调节激素a分泌的方式是经过下丘脑等调节中枢实现的，为神经调节。 （2）比赛过程中需要消耗大量能量，是因为下丘脑分泌TRH作用于垂体，促使垂体分泌TSH作用于甲状腺（腺体A），使得甲状腺分泌甲状腺激素（激素d），甲状腺激素的生理作用包括调节体内的有机物代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。由于激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，故机体需要源源不断的产生激素。 （3）寒冷刺激人体皮肤冷觉感受器，产生兴奋，兴奋沿传入神经传到位于下丘脑的体温调节中枢，经神经中枢分析综合，再通过传出神经传到效应器，引起皮肤内毛细血管收缩，目的是为了减少散热，以维持体温的相对稳定。在寒冷的刺激下，通过皮肤的冷觉感受器使下丘脑的体温调节中枢兴奋，可引起骨骼肌战栗，使产热增加。 17．（2026·江西卷）甲状腺上皮细胞膜上存在促甲状腺激素受体(TSHR)。某些因素会导致TSHR成为自身抗原，刺激机体产生TSAb和TBAb两种抗体，影响甲状腺激素(TH)的分泌(如图)。据图分析，下列叙述正确的是（　　） 题图 A. TSAb可替代TSH调节TH的分泌量 B. TSAb和TSH促进TH分泌的功能具有协同效应 C. TSAb会导致正常机体的TRH和TSH分泌量减少 D. TBAb和TSH都能与TSHR结合，减少TH的分泌量 【答案】B 【解析】由题意可知，某些因素会导致TSHR成为自身抗原，刺激机体产生TSAb和TBAb两种抗体，正常机体原则上不会产生TSAb，其不会影响TRH和TSH的分泌量，TSAb属于抗体，而TSH属于激素，后者具有微量高效的特点，原则上TSAb也不能替代TSH调节TH的分泌量，AC错误；协同效应指不同物质对同一生理过程发挥相同的作用，共同增强效应。TSAb和TSH都能促进甲状腺分泌TH，二者功能具有协同效应，B正确；TBAb与TSHR结合会抑制TH的分泌，但TSH与TSHR结合的作用是促进TH分泌，D错误。 18．（25-26高二上·吉林市·期中）向已空腹12 h的健康人静脉输注葡萄糖，一段时间内，使血糖含量迅速升高到超过基础水平，并持续输注以保持高糖状态，此过程中的血浆胰岛素含量变化如下图所示。下列叙述错误的是（　　） 题图 A．空腹时健康人的血糖水平为3.9-6.1 mmol/L B．-10~0分钟，肝细胞中糖原分解速率大于合成速率 C．0~5分钟，血糖升高可以促进胰岛B细胞合成与分泌胰岛素 D．5~15分钟，胰岛素含量下降的原因是胰岛素进入靶细胞 【答案】D 【解析】健康人空腹时的血糖水平为3.9~6.1 mmol/L，这是正常血糖的基础范围，属于生物学常识，A正确；-10~0分钟处于空腹状态，为维持血糖稳定，肝细胞中糖原分解速率大于合成速率（肝糖原分解为葡萄糖进入血液），B正确；0~5分钟开始输注葡萄糖，血糖迅速升高，血糖升高会直接刺激胰岛B细胞合成与分泌胰岛素，导致胰岛素含量快速上升，C正确；胰岛素本质是蛋白质，作为信号分子与细胞膜上的受体结合，不会进入细胞内，D错误。 19．（25-26高二上·河南南阳·期中）当气温骤降时，机体会发生系列的生理反应，参与该反应的部分器官和调节路径如图所示，①～④表示物质。下列相关叙述正确的是（　　） 题图 A．皮肤冷觉感受器产生兴奋，兴奋传递至体温调节中枢产生冷觉 B．机体通过下丘脑垂体靶腺体轴促进③分泌 C．肾上腺皮质产生④可调节血糖浓度，以满足机体的能量需求 D．交感神经兴奋，导致皮肤血管和骨骼肌血管均舒张 【答案】C 【解析】皮肤冷觉感受器产生兴奋，兴奋传递至大脑皮层产生冷觉，而不是体温调节中枢，体温调节中枢主要负责调节体温，A错误；图中机体通过下丘脑→垂体→靶腺体轴促进④分泌，③肾上腺素是通过神经调节的，不存在分级调节，B错误；肾上腺皮质产生④糖皮质激素可调节血糖浓度，升高血糖，以满足机体的能量需求，C正确；交感神经兴奋，导致皮肤血管收缩，以减少散热；骨骼肌血管舒张，以增加产热，D错误。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $