3.3.2体液调节与神经调节的关系导学案2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第三章 第三节体液调节与神经调节的关系（第二课时）

【学习目标】

1、通过分析水盐调节的实例，构建水盐平衡调节的流程图，能分析饮水不足、大量出汗等情境下机体的调节变化。（科学思维）

2、.通过神经调节和体液调节之间的关系，理解二者相互协调，共同维持机体稳态，能结合实例分析神经调节与体液调节的相互作用（科学思维）

【重点难点】

重点：构建水盐平衡调节的流程图

难点：构建水盐平衡调节的流程图

学习过程：水平衡调节、盐平衡调节→体液调节和神经调节的关系

【自主合作一】水平衡调节、盐平衡调节（独做5分钟）（展示2分钟）指向目标1

【独做一】用心阅读阅读教材 P59-61，勾画课本黑体概念，完成以下题目

水和无机盐平衡的调节

1、人体内水的来源和去路

 

2、Na＋的来源和去路

主要来源是______，几乎全部由______吸收，主要经_______排出，排出量几乎____摄入量。

3、水和无机盐平衡的调节

若人饮水不足或吃的食物过咸时：

①神经调节途径（反射弧）：

_______渗透压感受器兴奋→_______产生渴觉，使人主动饮水补充水分。

②神经——体液调节途径：

下丘脑渗透压感受器兴奋→下丘脑分泌、垂体释放___________，从而促进_______和________对水分的重吸收，______了尿量的排出，保留了体内的水分，使细胞外液渗透压趋向于恢复正常。

③当大量丢失水分使细胞外液量减少及血钠含量降低时，肾上腺皮质增加分泌__________，促进___________对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡。

总之，水和无机盐的平衡，是在___________和__________的共同作用下，通过调节尿量和尿的成分实现的。

5．神经调节和体液调节的联系和意义

（1）体液调节与神经调节的联系：

①不少内分泌腺直接或间接地受___________________的调节。

②内分泌腺所分泌的激素可以影响_______________的发育和功能。

(2)意义：神经调节和体液调节相互协调，共同维持内环境稳态，保证各项生命活动正常进行，机体才能适应环境的不断变化。

【合作探究一】        （合作3分钟)（展示2分钟）          指向目标3

1.水平衡模式图                                             

①水平衡调节中枢：            。

②渴觉中枢：                     。

③渗透压感受器分布：              。

④相关激素：                 。

⑤该激素特殊之处：                             

⑥抗利尿激素的作用：                                  

 

 

2、请据图分析抗利尿激素的作用机理：                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3．就水的来源和去路图解，分析我们为何在冬天尿液比夏天多呢？