湖南湘西土家族苗族自治州溶江中学2026-2027学年上学期九年级期中考试语文试卷

湘西州溶江中学2026一2027学年第一学期期中考试试卷 初三语文试卷 命题人：彭秋元 审题人：曾欣钟姗 满分：120分 时量：120分 一、积累与运用(20分) 溶江中学开展以“砺青春风骨，做自强君子”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完 成下面的任务。 【悟自强初心】 在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡， 超然旷达的苏轼…他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的路上；忧国忧民的范仲 淹，与民同乐的欧阳修…他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。中国的文人用实际行 动证明，诗文（)附庸风雅的作品，（)搭建精神之屋的坚实砖瓦。 ①“江山代有才人出，各领风骚数百年。”②形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长 河直达人心的情感。③现代诗歌形式自由，直指时代的爱与痛：《你是人间的四月天一一句爱的赘颂》 中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍、pTg婷，表达对未来的期盼；《乡愁》中，余光中以 回环往复的节奏，寄寓对祖国的深情。④从古到今，中国诗歌以多样的形式，滋养着我们的心灵，启迪着 我们的心智。⑤每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 1.请你为展板文字中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)pTng婷() (2)慰藉() 2.填入展板文字第1段空缺处的成语，你认为最恰当的一项是()(3分) A.胸有成竹 B.胸怀坦荡 C.周而复始 D.坚持不懈 3.第2段展板文字中有一个句子有语病，请你指出并修改。(3分) 句子序号及病因： 修改： 4.在括号处填入恰当的关联词，使句子逻辑通顺。(2分) 中国的文人用实际行动证明，诗文( )附庸风雅的作品，( )搭建精神之屋的坚实砖 瓦。 【访榜样力量】 5.在“寻找自强不息人物”活动中，小文同学采访了学校“自强不息之星”小强同学。下面是采访过程的 对话，请你补全。(4分) 小文：小强同学，祝贺你被评为“自强不息之星”！请问，你觉得① 初三年级 期中考试 语文试卷 第1页共8页 小强：学校评选“自强不息之星”，可以弘扬自强的时代精神，给同学们以教育和启迪。 小文：我们要向你学习。你认为作为中学生，怎样才能做到自强不息？ 小强：② 【传诗文情思】 6.诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。(6分) (1)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，以比喻写久遭贬谪的自己，想摆脱现实处境，展望未来风 光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：“ 。” (2)面对人生中的欢乐和失败，我们应有《岳阳楼记》中古仁人“ ”的心态。 (3)月华如水，静静地铺满大地，给万物披上了一层柔和而神秘的纱衣，让人不禁生出无限遐想。请写 出含有“月”的诗词：“ 。” 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I（10分) 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①“美”离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造。 ②唐代柳宗元说过：“夫美不自美，因人而彰。”外物并不能单靠它们自己就成为“美”，即“美不 自美”。自然景物要成为审美对象，成为“美”，必须要有人的审美活动，要有人的意识去“发现”它， 去“唤醒”它，去“照亮”它，使它从实在物变成“意象”，即“因人而彰”。 ③学者季美林在散文《月是故乡明》中说，他曾到过近30个国家，看过许许多多的月亮，这些月亮 都是美妙绝伦的。但是，看到它们，他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之下，他 感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上故乡的小月亮。季美林这么说，当然不是因为作为物理实 在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念和无限的爱，充 满美感。“有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜”，已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界，充满美感。 ④美学家宗白华说：“没有心灵的映射，是无所谓美的。”在中华美学中，“心”是照亮美的光之 “源”，正是因为这个空灵的“心”，宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看，一个人有什么样的境 界，就意味着他会过什么样的生活；每个人的境界不同，宇宙人生对于每个人的意义也就不同。中华美学 从来认为，艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的，诗品、书品、画品出于人品。 ⑤“美不自美，因人而彩”的美学观念对审美主休提出了要求：一方面要重视审美活动与人生的紧密 联系，重视心灵的创造与精神的内涵：另一方面要追求心灵境界的提升，从而去照亮一个更有意义、更有 情趣的人生。 (摘编自叶朗《论中华美学精神》 初三年级 期中考试 语文试卷第2页共8页 材料二： ①土地本来是最为实在的东西，常态下易被人们忽视。抗战时期，民族危亡，许多诗人 把目光投向受难中的土地，建构起一系列意蕴丰富的土地形象。艾青的《雪落在中国的土地 上》刻画了风雪弥天、万物凋零的国土，充满“土地的忧郝”。戴望舒的《我用残损的手掌》 满含着诗人的眷恋和忧虑。这片被“我”用残损的手掌抚过的国土荒芜调散，许多原本应该 生机盎然的地方只剩杂草残枝在“寂寞地憔悴”。值得庆幸的是阴暗之外，“那辽远的一角 依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，那便是希望之所在，“永恒的中国”必将由此 诞有。 ②这些形象熔铸了作者的绝妙构思，凝聚着作者真切厚重的家国情感，激发了读者的忧 患意识和民族认同。诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越。这给予当代诗人的 启示是：从个人性、日常化的事物及场景中汲取艺术形象固然无可厚非，若将目光所及、心 思所系拓展至整体性的华夏文明及时代现实，则必可造出感人心魄、发人深思的形象，诗之 境界也将由此实现飞跃。 (摘编自张定华《现代新诗对“中国形象”的多角度建构》) 7.下列对材料的理解与分析不正确的一项是()(3分) A.“心”是照亮美的光之“源”，有无客观物象不重要，重要的是人的心灵创造。 B.中华美学认为，无论是诗人还是画家，他们作品的品格都与其人品相关。 C.材料二先列举诗人建构的土地形象，再总结艺术创造的效果与启示，思路清晰。 D.抗战诗歌中的土地形象激起了读者的忧患意识，有助于弘扬爱国主义精神。 8.请将材料一的行文思路补充完整。(3分) 全文逻辑清晰，观点明确，论证充分。首先提出“(1) ”这一观点，然后 引用柳宗元“夫美不自美，因人而彰”的话进行阐释论证，接着举出“(2) 的例子，再引用美学家宗白华的话进行阐述。最后，(3) ,总结全文。 9.作为审美意象，季羡林散文中的“小月亮”、戴望舒诗歌中的“国土”分别蕴含怎样的 情感？(4分) （二)现代文阅读Ⅱ（共14分) 阅读下面的文章，完成小题。 新生 ①梅雨季节的暴雨如注，把青瓦村百年祠堂的西墙淋出了一道裂缝。村主任赵建国站在 初三年级 期中考试 语文试卷第3页共8页 祠堂门口，望着漏雨的梁架直皱眉一这已经是这个月第三次抢修了。 ②“必须重建！”赵建国在村委会上拍了果子，“用水泥钢筋盖个新的，又结实又省钱， 还没有安全隐患。”话音刚落，门口传来轻微的响动，一个穿着工装服的年轻姑娘站在那里， 手里还抱着个布满铜锈的鲁班凳。 ③“赵叔，这祠堂不能拆。”姑娘叫林砚，是村里走出去的文物修复师，“这是全县唯 一保留清代桦卯结构的祠堂，梁架里藏着老祖宗的智慧。”她把鲁班凳放在来上，凳腿间的 榫卯结构严丝合缝，“就像这个凳子，不用一钉一胶，却能承受百斤重量。” ④赵建国不耐烦地摆摆手：“老东西能当饭吃？去年暴雨冲垮的晒谷场，用钢筋水泥重 建后再也没出过问题。”两人争执不下时，林砚的手机响了，是镇文化站发来的消息，提醒 各村排查红色文物。 ⑤“等等！”林砚突然想起爷爷临终前的话，“祠堂第三根横梁上有秘密。”她搬来梯 子爬上粱架，果然在褪色的彩绘下发现几行模糊的字迹：“1935年冬，修此梁藏军粮三石。” 墨迹虽淡，却让在场的人都愣住了。 ⑥林砚的爷爷曾是村里的木匠，这鲁班凳正是他的遗物。当晚，她在爷爷的日记里翻到 了更惊人的记录：1935年，红军路过青瓦村，爷爷用桦卯技艺加固祠堂横梁，偷偷藏匿军 粮，日军搜查时愣是没发现机关。日记最后一页画着祠堂的桦卯结构图。 ⑦“这不仅是古建筑，更是红色遗址！”林砚把发现报给镇里，很快传来答复：保留祠 堂主体结构，拨款进行文物修复。赵建国虽不再提拆建，但看着林砚带来的工具箱仍有疑虑： “这些是代代传承的老手艺，你一个小姑娘从来没有学过，能修好裂缝？” ⑧林砚没多说，第二天带来了3D扫描仪。她轻轻抚过梁架裂缝边绕，随后利落地套上 白手套，举起扫描仪对准榫卵接口，当仪器发出“嘀”的提示音时，她紧蹙的眉头终于舒展 嘴角泛起一丝笃定的微笑。看着她展示电脑上传统榫卯与现代力学分析的重合数据时，赵建 国沉默了。施工队里的老木匠也来帮忙，看着年轻人用新技术复原古法技艺，忍不住感叹： “这手艺没断啊。” ⑨修复工程进行到第七天，祠堂的裂缝被完美修补。林砚特意在新换的木构件上刻了细 小的年轮图案，与旧梁的纹理相呼应。竣工那天，村民们在祠堂举行了简单的仪式。在一片 欢呼声中，赵建国看着修复如新的梁架，突然提议：“把祠堂改建成‘乡村文化工坊’吧， 一半展示老木匠工具，一半教孩子们做鲁班凳。 初三年级 期中考试 语文试卷第4页共8页 ⑩林砚笑着拿出爷爷的鲁班凳，凳腿间的“十字扣”在阳光下闪着光。“爷爷说过，榫 卯的精髓是‘和而不同’，木头有刚有柔才能永重。”她看向祠堂门口新栽的树苗，“就像 这祠堂，既要扎根传统，也要新芽破土。” ①秋雨来时，祠堂再也没有漏雨。孩子们围着新做的鲁班凳嬉笑，墙上的红军标语刷新 了一遍，旁边多了块牌子，写着“榫卯相扣，如民心相连”。林砚的工作室就在祠堂偏房， 窗台上摆着两样东西：爷爷传下的木工刨和她新买的3D打印机。阳光透过窗棂，在地板上 投下交错的光影。 10.下列对文章的理解或赏析，正确的一项是()(3分) A.赵建国从主张“水泥重建”到提议“文化工坊”的态度转变，体现了乡村干部对文化遗 产价值的逐步认知。 B.文章采用双线结构，明线是爷爷的红色往事，暗线是祠堂的修复过程，两条线索在“横 梁秘密”处交汇，使行文更紧凑合理。 C.林砚使用3D扫描仪修复祠堂，表明现代科技已取代传统技艺成为文化传承的主要方式。 D.第①段对“阳光投下交错的光影”的环境进行描写，衬托出林砚内心深处的矛盾：到底 是坚持传统手艺还是选择现代科技。 11.请从人物描写的角度赏析第⑧段画横线句子的表达效果。(3分) 她轻轻抚过梁架裂缝边缘，随后利落地套上白手套，举起扫描仪对准桦卯接口，当仪器 发出“嘀”的提示音时，她紧蹙的眉头终于舒展，嘴角泛起一丝笃定的微笑。 12.文章以“新生”为题，意蕴丰富。请结合文本，分别概括“新生”在祠堂的变迁、人物 的成长和精神传承这三个层面上的具体表现。(3分) 13.文章中“爷爷传下的木工刨”和“她新买的3D打印机”并存，这一细节有何深意？请 联系现实，谈谈你对“传统文化传承”的看法。(5分) （三)古诗文阅读（18分) 阅读下面的诗歌，完成小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人①曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角”，倚栏斜日服青松。会须乘兴携嘉客，踏雪来看群玉峰®。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。 初三年级 期中考试 语文试卷第5页共8页 ②昔人：指李德裕，唐代杰出政治家、文学家。嵩：这里兼指嵩山与洛阳，因洛阳又称嵩京。 ③画角：乐器，发声高亢。④群玉峰：群玉山，神话传说中的仙山。此处指白雪覆盖的山峰。 14.“文如其人”，欧阳修的此诗与《醉翁亭记》都创作于其贬官滁州时期，这两篇作品都 体现出他怎样的性格特点？并请结合诗歌和文章内容简要分析。(5分) 阅读下面的文言文，完成小题。 欧阳修传 ①修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触 发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时无以自遣因取旧案反覆观之见其 枉直乖错回不可胜数，于是仰天而叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔遇事， 不敢忽也。 ②凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简①而不扰，故所至民便⑤之。或问：“为政宽 简，而事不弛废何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓 宽者，不为苛急：简者，不为繁碎耳。” (节选自《宋史·欧阳修传》) 【注释】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④宽简：宽松简 易。⑤便：安逸，安适。 15.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是()(3分) A.【查阅字典法】“更”的读音有“geng”和“gng”,读“geng”的义项有“改变、 改换”“经历”“旧时夜间计时单位”，“晚更号六一居士”的“更”应为“经历”。 B.【课内迁移法】“以纵为宽”中的“以”和“醒能述以文者”(《醉翁亭记》)中“以” 字的意思不相同。 C.【语境分析法】“于是仰天而叹曰”和“宽简而不扰”中的两个“而”字的含义和用 法相同。 D.【成语关联法】“凡历数郡”的“数”与成语“滥竿充数”的“数”字意思相同。 16.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()(3分) A.方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反复/观之见其枉直乖错/不可胜数 B.方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反复观之/见其枉直乖错/不可胜数 C.方贬夷陵时无以/自遣因取旧案/反复观之见/其枉直乖错/不可胜数 初三年级 期中考试 语文试卷 第6页共8页 D.方贬夷陵时无以/自遣因取旧案/反复观之/见其枉直乖错不可/胜数 17.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(3分) 或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？” 18.结合选文内容，请你从“为人”和“为政”两方面评价欧阳修。(4分) 行为 评价 (1) 为人：性格刚强，见义勇为 宽简而不扰，故所至民便之。 为政：(2) (四)整本书阅读(8分) 阅读名著，回答下面的问题。 于是，我就给高高地陈列在那儿。我曾说过，如果要罚我站在教室中央，我是受不了 这种耻辱的，可如今我竞站在一个耻辱台上示众。我心中的感受，是无法用语言来描述的。 然而，正当我百感交集，感到呼吸受阻、喉呢缩紧的时候，有个姑娘走上前来，从我跟前走 过。在经过我面前时，她朝我抬起了眼晴一那对眸子里闪出多么奇特的光芒啊！那光芒使 我产生一种多奇特的感觉！这崭新的感觉又给了我多大的支持啊！ 19根据文段内容，选择合适的选项填在横线上。(3分) 该选段出自①的小说《简·爱》，校长勃洛克赫斯特听信② 的片面之词， 使简·爱蒙冤，罚简·爱站在耻辱台示众。选段中的“她”指③，在简爱最无助的时刻给 予温暖和关怀。 A.里德太太 B.谭波尔小姐C.夏洛蒂勃朗特 D.海伦彭斯 20.名著中的很多人物，都是在磨难中成长起来的。请你紧扣“磨难”“抗争”“蜕变”三个 关键词，梳理简·爱的人生经历，并谈谈你的阅读感悟。(5分) 三、写作(50分) 21.请阅读下面的文字，按要求完成作文。 “出发”，不仅指一段旅程的起点，也可以是一段人生的开启，一种梦想的扬帆，甚 至是一次心灵的觉醒。在青春的旅途中，“出发”承载着憧憬，也考验着勇气。 对此，你有哪些联想和思考？请结合你的生活实际，写一篇文章，表达你的心声。可以 讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。 初三年级 期中考试 语文试卷第7页共8页 要求：①立意自定，题目自拟；②文体自选，诗歌除外；③不少于600字：④文中不得 出现个人信息，如地名、校名、人名等。 初三年级 期中考试 语文试卷第8页共8页