甘肃省天水市麦积区2026-2027学年度第一学期七年级质量监测期中语文试卷

2026-2027学年度第一学期质量监测 《七年级语文》参考答案 一、基础知识积累与运用。（24分) (一)(8分)1.诀1ún（2分) 2.B（2分) 3.通过学习语文，我们开阔了眼界，丰富了知识，陶冶了情操。(2分)4.C(2分) （二入综合性学习(8分) 5.（1)将“贵班”改为“本班”将“拙见”改为“高见”（2分，每空0.5分) (2)活动方案：举办一场“穿越时空的对话”情景剧展演，展现友谊或交友原则的经典故事。 活动目的：通过生动的情景表演，加深对传统交友之道的理解，提升团队协作能力和语言表达能 力。(2分)（言之成理即可） (3)交友应学人长(2分) (4)示例：友谊如一棵树，真诚是它的根基或包容是它的枝叶。(2分) 6.（8分，每空1分，错字、漏字或加字，均不得分) ①随君直到夜郎西②遥怜故园菊 ③不知何处吹芦管④学而不思则罔，思而不学则殆 ⑤有铁一般的胳膊和腰脚⑥谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ⑦像小珊瑚珠攒成的小球 二、阅读理解。(36分) (一)现代文阅读。（12分) 7.B(2分) 8.①走进那个小院看外婆②生病逝去(2分)》 9.(6分)①运用了比喻的修辞手法，(1分)将外婆的话比作“一根细针”，生动形象地写出了“我” 内心的疼痛，（1分)抒发了“我”的内疚之情(1分)。（共3分） ②运用外貌描写和动作描写，（1分)写出了老人的苍老和孤独，（1分)表达了作者对外婆的怜惜， 也为下文写自己的愧疚作铺垫。（1分)（共3分） 10.①结构上，点明中心，深化主旨，照应开头，使文章首尾圆合，结构严谨完整；②内容上，写 出外婆的慈爱就像桂树的清香一样留在“我”的心间，告诉我们要珍惜拥有的人和事，不要等到失 去了才后悔莫及。（2分) （二)文言文阅读。（11分) 11.①传授，指老师传授的知识②吃③海天④对，对于(2分，每空0.5分) 12.B（2分) 13.(4分)(1)替别人办事是不是尽心尽力呢？ （2)有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。 14.（3分)甲文运用对比手法，将人们不能忍受“陋巷”的痛苦与颜▣“一箪食，一豆羹”，仍“不 改其乐”进行对比，表现颜回安贫乐道的品质；乙文运用侧面描写，通过孔子“哭之恸”的行为， 以及与鲁哀公的对话侧面突出颜回勤奋好学、自律自省、待人谦和的品质。 译文：颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学 生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问（孔子）：“《（你的）学生中谁是最好学的？”孔子回 答说：“有个叫颜回的最好学，（他)从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。不幸年纪 轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。” (三)阅读下面的两首古诗，补全对话。（5分) 15.①地名 ②飞花 ③榆堤 ④行船速度之快（4分，每空1分) 16.⑤李白离开家乡，抒发了对家乡、亲人和友人的思念之情。（1分) (四)整本书阅读。(8分) 17.（1)范爱农陈莲河衍太太(3分)（2).C(2分) (3)三个参考作答（按需选用）(3分) 示例1（长妈妈)：长妈妈虽然粗俗迷信，却费尽心思为鲁迅买来渴求已久的《山海经》，她淳朴善 良、真心疼爱孩子，这份心意让鲁迅倍感温暖。 示例2（藤野先生）：藤野先生认真批改鲁迅的讲义，细心纠正解剖图，没有民族偏见，真诚关心 鲁迅的学业，令鲁迅内心温暖。 示例3（寿镜吾先生)：寿镜吾先生读书投入，教学严格却不苛刻，不随意体罚学生，方正质朴， 给予少年鲁迅宽松的读书环境。 三、作文。（40分) 略。2026-2027学年度第一学期质量监测 七年级语文 一、 基础知识积累与运用。（24分) (一)学习完七年级上册的前3个单元，同学们纷纷写下自己的感悟，请你完成下列任务。(8分) 踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇()文质兼美的诗文熏陶、感染。在朱自清的 春天里，我们欣赏(B)衰草连天的盎然春意；在史铁生《秋天的怀念》里，我们感受母子(1) jé别后永存的深情母爱；在莫怀戚的《散步》中，我们传承中华民族尊老爱幼的传统美德；在 经典著作(2)《论语》中，我们学习古代圣贤(C)安贫乐道的高贵品质；在(D)人迹罕至的 ® 百草园，我们走进鲁迅无忧无虑的梦幻童年… 语文是一座色彩缤纷的花园，语文是一幅意境深远的画卷，语文是一座巍峨耸立的灯塔。 通过学习语文我们开阑了眼界陶治知识未富了情操。同学们，去阅读吧，去感受文字 的魅力吧！ 铷 1.阅读语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分) (1)jue( )别 (2)论( )语 2.语段中画横线的成语运用错误的一项是( )(2分) A.文质兼美 B.衰草连天 C.安贫乐道 D.人迹罕至 r 3.语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 (2分) 通过学习语文，我们开阔了眼界，陶治了知识，丰富了情操。 我的修改意见： 4,学习这段语段时，同学们有几个观点，其中说法正确的一项是( )(2分) 长 A.《秋天的怀念》的作者是中国当代作家史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《务 虚笔记》、《我与地坛》，散文《合欢树》、《病隙碎笔》等。 B.《论语》，儒家经典著作，由孔子本人编纂，是记录孔子及其弟子的言行的一本书，共二十篇。 C.语段的“传承”、“无忧无虑”、“花园”，这3个词语词性各不相同。 女 D.语段中的第一段，运用了排比和比喻的修辞手法。 (二)综合性学习(8分) 5.七(1)班将举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与策划。 (1)【前期准备】班级准备邀请各科任老师参加此次活动，同学拟写了邀请函，你发现有两处用 郑 词不当，需要修改。(2分) …++ ①“ ”改为“ ”。 邀请函 ②“ ”改为“ 亲爱的老师： (2)【活动策划】为丰富活动形式，你们小组初 您好1贵班拟定于10月14日下午2点，在报告厅举行“有朋自远方 痛 步构思了两个方案。(2分) 来”综合性学习活动。波遗您参加，期阶听见您的抽见， 七(1)班班委会 方案一：举办“我所理解的友谊”主题演讲比赛。 2026年10月14日 方案二：汇编《交友之道》主题手抄报，收录名 +◆一◆ 桕 家名言、历史典故。 请参照以上方案，再设计一个切合主题、形式不同的活动方案，并简要说明其目的。 图 活动方案： 活动目的： 时 (3)【活动开展】有同学在活动中搜集了一些关于交友的对联，但不小心将其中一幅弄散了。请 你根据上联，结合所给词语，把下联整理出来吧！(2分) ①应学 ②交友 ③人长 上联：处事当克己短 下联： (4)【活动闭幕】班长写了如下发言稿：(2分) 友谊如一首歌，真诚是它的旋律； 我们每个人的心，都像一座等待叩响的 七年级语文共4页（第1页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 门扉；每个人的笑容，都像一盏照亮彼此旅程的明灯。今天，我们在这里种下理解的种子；明天， 我们将在更广阔的天地里收获陪伴的喜悦。 请仿照画线句的句式与修辞，在横线上补写句子，使前后语意连贯。 友谊如 6.按要求补写出下面的诗文名句。(8分，每空1分，错字、漏字或加字，均不得分) 文字藏深情，诗文载初心。翻开课本，我们与先贤、作者跨越时空相逢。花落春残，情谊绵 长，李白以明月寄相思，写下“我寄愁心与明月，① ”诉说对友人的牵挂。战 乱流离，心系故土，岑参用“② ，应傍战场开。”，寄托对家乡、对和平的深切 期盼。芦声悠扬，乡愁涌动，李益在边塞写下“③ 一夜征人尽望乡。”，道 尽天涯游子的绵绵乡愁。治学求真，学思并进，《论语》中“④ 。” 告诉我们学习与思考相辅相成的道理。春日奋进，满怀希望，文末以青春作喻点亮全篇：“春天 像健壮的青年，⑤ ,他领着我们上前去。”风吹雨打，母爱无言，冰心在文中深 情赞颂：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，⑥ ?”童 年烂漫，童趣盎然，鲁迅笔下的百草园生机满满：“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，⑦ 又酸又甜，色味都比桑椹好得远。” 二、 阅读理解。(36分) (一)现代文阅读。(12分) 我们总以为来日方长 吕亚萍 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人 间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的 门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意 别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。 老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停 下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门， 绝尘而去。我在汽车的后视镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会 知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅 妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼 地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓 延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全 白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。’ 外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我 将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩 流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚 将我喜欢吃的东西留给我…甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母 亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该 经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然 发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆 弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了 这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几 天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死 亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我 一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说 七年级语文共4页（第2页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的 时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ 7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.文章开头的景物描写，是为了引出下文并衬托出“我”忽视、痛失亲人的悲情。 B.“我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。 C.第@段呼应标题，不仅表达了外婆的爱留在“我”心间，还点明了本文的主旨。 D.文章描述了平凡的生活场景，描写精细到位，情节虽无跌宕起伏但耐人寻味。 8.根据提示，将下面表格内容填写完整。(2分) 我 外婆 路过外婆时没有停留 静静地坐在家门口 ② 快乐地与“我”交谈 再一次与外婆相见 ② 9.按要求赏析下面语句。(6分) ①这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法角度）(3分) ②老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。（从人物描写角度）(3分) 10.文章结尾好在哪里？（2分) (二)文言文阅读。(11分) 【甲】 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子日：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （节选自《（论语）十二章》) 【乙】 回年二十九，发尽白，蚤”死。孔子哭之恸”，日：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？” 孔子对日：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。” [注]①蚕：同“早”。②恸：极悲伤，大哭。③贰：两次，重复。④亡：同“无”。 11.解释下列加点词在文中的意思。（每个0.5分，共2分） ①传不习乎 ②饭疏食 ③吾日三省吾身 ④于我如浮云 12.下列句中的“而”字，与“曲肱而枕之”中“而”字的用法相同的一项是()(2分) A.为人谋而不忠乎 B.温故而知新 C.人不知而不愠 D.切问而近思 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)为人谋而不忠乎？ (2)有颜回者好学，不迁怒，不贰过。 14.结合【甲】【乙】两文内容，说说两文是如何表现颜回形象品质的。(3分) （三)阅读下面的两首古诗，补全对话。(5分) 【甲】 【乙】 峨眉山月歌 襄邑道中 唐·李白 宋·陈与义① 峨眉山月半轮秋， 飞花两岸照船红， 影入平羌江水流。 百里榆堤半日风。 夜发清溪向三峡， 卧看满天云不动， 思君不见下渝州。 不知云与我俱东。 【注】①此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途。 小语：小文，老师推荐了两首诗，我们一起来探讨一下。 七年级语文共4页（第3页) CS扫描全能王 始链3亿人都在用的扫描AP印 小文：好呀！我发现两首诗都是诗人在行舟上所作。 小语：好眼力！ 15.小文：我还有发现【甲】诗连用五个① 的转换，【乙】诗第一、二句 中的景物② 和③ 都在往后移，这些都能让我感觉到④ 。(4分，每空1分) 16.小语：说的有道理！你发现了它们的相同点，我还结合两首诗的内容发现了它们 表达的情感是不同的：甲诗表现的是⑤ 乙诗表现的是风华 正茂的诗人对自己才华和前程充满信心，抒发了篆迈而又沉稳自信的情感。（1分) 小文：真是高见！通过今天的探讨，我懂得了读诗不仅要读出诗中的景，还要读出诗 中的情！ (四)整本书阅读。(8分) 17.班级开展“名著与成长一读《朝花夕拾》”分享会，请完成下列任务。 (1)【任务一：认识人物】阅读下面的3个片段，写出下列人物的名称。 母 ①文段一： 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。…他穿着 很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费， 不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。 学 现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。 ②文段二： 他的脸是圆而胖的，一张药方，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。… 最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。” 炜 ③文段三： 一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数， 说道：“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四…”但正在旋着的阿祥， 忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听 字 我的话。我叫你不要旋，不要旋…” 【文段一】中的“他”是 ；【文段二】中的“他”是 【文段三】中的“她”是 ,(3分) （2)【任务二：读懂心事】在《朝花夕拾》阅读总结会上，七年级1班的学生采用 洲 分主题的方式概括散文内容，下列选项中，与“五猖会突袭背书伤害童心”一样，契 合“童年的痛”主题的一项是()(2分) A.仙台校国格受辱弃医从文 B.三哼经辗转求得最有爱心 烟 C.遭难父霉遇庸医草菅人命 D.好朋友醉酒溺水告别人世 (3)【任务三：品味温情】《朝花夕拾》中除了“理性的批判”，还有“温暖的回 忆”。寿镜吾先生、长妈妈、藤野先生都曾让鲁迅感受到温暖。请你从以上三个人物 中选择一个，结合内容和人物形象特点，分析他/她为何使鲁迅感到温暖。（要求： 鸣 选择一个人物，叙述具体内容，概括人物形象的具体特点，50字左右)（3分) 三、作文。(40分) 18.(1)成长，或许发生在一个瞬间，或是一种顿悟，抑或是一次相遇。史铁生在母 爱的守护中学会了“好好儿活”，海伦·凯勒在老师的引领下生命被重塑，鲁迅在百 贺 草园的趣味和三味书屋的规矩中慢慢长大… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 (2)秋天的菊花是母亲留给史铁生最后的礼物，让他能好好地活；“我”和妻子 背上的世界，便是人世间最大的礼物：在人生至暗时刻，海伦·凯勒收到的不仅是 个洋娃娃，更是带她进入光明的无与伦比的礼物一一莎莉文老师… 请你以“礼物”为题，写一篇文章。 要求：①两个题目任选一个。 ②除诗歌外，体裁不限 ③字数不少于600字。 ④认真书写，力求工整美观。 ⑤文中不得出现真实的人名和校名。 七年级语文共4页（第4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App