[中学联盟]江苏省句容市行香中学七年级语文下册：10人民英雄永垂不朽 教案+学案 (2份打包)

人民英雄永垂不朽 主备人：周杏花 审核人：七年级语文学科中心组 基本目标： 1. 理解本文合理的说明顺序。 2. 在饱含情感的语言中体会人民英雄纪念碑的特点。 提升目标： 体会说明文准确而富于变化的语言。 教学重难点： 1．理清说明顺序，掌握说明对象的特征以及说明方法。 2．体会说明文准确而富于变化的语言。 学法指导： 说明文，是一种以说明为主要表达方式的文体，常用于客观说明某种事物或某种道理。学习说明文时，指导学生从说明对象的特征入手，理清说明顺序，找出说明方法，体会说明文语言的准确性。 课时安排：两课时 教学过程 第一课时 一、默一默 1． 字音互填，并在横线上补充你认为重要的字词。 zhān仰（ ） 丰功伟绩（ ） 镏金（ ） 挑衅（ ） 重幔（ ）（ ） 小wǔ殿顶（ ） 窖坑（ ） 逾越（ ） 天qiàn（ ） 发jì（ ） 不xiǔ（ ） 上溯（ ） 二、读一读 1.这篇文章采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序的方法来组织材料。自读全文，请理清作者的活动顺序（走的路线）。 （按由远而近，直到离开的行踪写） 越过（ ）—踏着（ ）—踏上（ ）—到了（ ）—走下（ ）—离开（ ） 2. 理清作者写纪念碑的方位顺序。 设计目的：完成基本目标1。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 三、想一想 1.课文中哪句话既体现了作者对人民英雄纪念碑的总印象，又概括了纪念碑的总体特征？文中哪些文字体现了这样的特征？请举例说明。 设计目的：完成教学重难点1。 预设：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？ 2.作者在写10幅浮雕时写法有何不同？ 设计目的：完成基本目标2。 3.质疑释疑. 四、练一练 阅读下列选段，完成各题。 碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是： 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！[来源:学#科#网] 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。 1. 用最简洁的语言概括这两段文字的内容。 2.碑文所反映的时间及主要历史事件各是什么？ 3.依次找出碑身中最能体现说明顺序的词语。 碑身四周——（ ）——（ ）——（ ）——小碑座——（ ） 4.选文运用的说明方法是 ，这样表达的好处是： 。 第二课时[来源:学.科.网Z.X.X.K] 一、默一默 默写人民英雄纪念碑碑文。 二、读一读 这篇文章主要采用了哪几种说明方法？有什么作用。试举例说明。 设计目的：完成教学重难点1。 预设：碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。 三、想一想 1.这篇文章的语言准确而又生动，并且在语言中渗透着对革命先烈的赞颂和崇敬之情。请举例具体分析。 设计目的：完成提升目标。 预设：人民英雄纪念碑落成了。[来源:学科网] “落成”一词既表明这一工程已经胜利结束，又内含庄重、庆贺之意。 2. 质疑释疑 四、