3 诗词三首-【上海特训】2026-2027学年六年级上册语文（统编版 五四制·新教材）

上海特训语文六年级上 能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。 厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新 生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业 中去。9.结构上前后照应，表意上蕴涵着作者将 以新的精神状态投入到生活中去。10.略 中考链接1.A2.(1)做三轮车夫，利用闲暇看 书，走出人生困境(2)老张(3)精密仪表厂关 闭，只能自谋职业3.《骆驼祥子》中祥子是车夫， 此时的老赵和他一样都是拉车为生，所以“笑称” 而虎妞大胆泼辣又有点儿变态，与老赵妻子理解并 善于劝解丈夫的贤妻形象不符。读过书的老赵不 愿自己和妻子的关系、命运像祥子和虎妞那样畸 形、悲惨，所以变脸。4.运用动作描写和语言描 写，生动形象地写出了老赵为“我”拎箱子以及背诵 名著开头时主动积极、充满活力的样子，表现出老 赵乐观积极的精神状态。背诵《百年孤独》开头的 内容与前文他投入地阅读此书相照应。5.标题 运用比喻的修辞手法，“冰”指的是人生困境，“破冰 船”指的是突围人生困境的一种手段，标题生动形 象地写出了对事物的热爱在帮助个人突破困境时 起到的重要作用，表达了作者对这种积极的人生态 度的赞赏；吸引读者阅读兴趣。标题也是贯穿全文 的一条主线/线索，文中老赵和老张的人生经历是 对标题的诠释，第⑥段妻子的劝解以及文末老张的 话语均与标题相呼应。 3诗词三首 夯实基础1.(1)指笼罩在烟雾下的江中陆地。 (2)比喻像打翻的墨水一样。(3)横斜的树枝。 (4)用茅草盖的旅舍。(5)社庙丛林。2.(1)唐 山水田园孟浩然五言绝句(2)宋苏轼东 坡居士七言绝句(3)宋辛弃疾稼轩词牌 名题目3.略 强化拓展一、1.这首诗表达了诗人的羁旅愁思； 统摄全诗内容的是一个“愁”字。2.移舟泊烟渚。 作用：“移舟”点出江行，“泊”字照应题目上的“宿” 字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空 环境，也体现了日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒 写羁旅客愁作铺垫。3.“新”的内涵丰富。一方 面，它明说日暮引发了新的客愁，即无归之愁；另 方面，又暗示了新愁之外，自己心中还有许多旧忧。 4.野旷天低树，江清月近人。以工整的对偶句 写景：野旷、天低、江清、月近。一写远跳，一写近 观，抓住建德江畔景色的特点，写出它的自然之美， 并以清新之景衬羁旅之愁，使情物化。 二、5.夏日湖上骤雨6.这首诗描绘了云的黑、山 的青、雨的白、水的碧蓝，浓墨重彩地勾画出雨前、 雨中、雨后的美景。7.打发了诗人热爱自然、热 爱生活，时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。 三、8.夏季鸣蝉、稻花香、蛙声充满生机9.嗅 觉和听觉。反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深 刻。表现了诗人对农村生活的热爱与喜悦的心情。 10.乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星， 田野变得昏暗了。渐渐地，雨飘落下来，词人想找个 避雨的地方。说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然 在社林边，词人此时的心里是何等高兴呀！ 中考链接1.万籁俱寂2.A 写作热爱生活，热爱写作 经 综合性学习有朋自远方来 1.(1)别样自我/多彩自我/自我风采/这就是我 (2)拍摄视频更直观、模拟考场看风流/配话照片推 活泼、叙写文章显真情/模拟面试荐自已、积极竞赛 现特长(3)示例：同学们，有位作家曾说过：“在浩 瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不 会重复，你绝对是唯一的，独特的。”是啊，每个人都 是特别的，每个人都有自己的闪光之处。今天，就 请大家勇敢地亮出自己吧！2.(1)示例一：海内 存知己，天涯若比邻。（唐·玉勃）示例二：桃花 潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐·李白）示例 三：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（唐·高 适)(2)示例：林芳，你好，我是×××，活泼好动， 性格开朗，喜欢打乒乓球，是个球迷。我们俩同桌， 真是缘分，今后请多多关照！(3)示例：孙悟空， 我心中的男神。《西游记》中，尽管他桀骜难驯，但 我却敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆 忠心。 课外文言文阅读 (一)1.(1)达到(2)到，至(3)和，与(4)如，比 得上2.(1)（无论多么难做的事）总去做，就一定 能做成；（无论多么遥远的路）总是走，就一定能到 达。(2)（只要你）总去努力而不中断，总是前进 而不休止，还有什么难以达到的呢？3.常为而不 置，常行而不休。4.无论做什么事情，只要持之 以恒，坚持不懈，最终会得到成功。（意对即可） (二)1.(1)居住(2)都2.十分贫困没有纸来写书 法。3.刻苦认真。（意对即可）（三）1.(1)正在第一单元 3诗词三首 学习目标 1.了解作者，积累文学常识。【重点】 2.反复朗读，做到正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。【重点】 3.借助注释，了解诗歌内容，体会诗人情感。【难点】 知识归纳 1.生字、难字 泊(bó) 渚(zh心 2.多音字 bó（停泊） 泊 pō（湖泊） 3.易混字 旷（空旷） 鸣（鸣叫） 矿（矿产） 鸣（鸣咽） 犷（粗犷） 4.重点词语 泊：停船靠岸。 烟渚：指笼罩在烟雾下的江中陆地。渚，水中间的小块陆地。 暮：傍晚，太阳落的时候。 客：诗中为诗人自指。 旷：空旷。 翻墨：比喻像打翻的墨水一样。 跳珠：跳动的珠子，说明雨点大，杂乱无序。 别枝：横斜的树枝。 旧时：往日。 茅店：用茅草盖的旅舍。 社林：社庙丛林。 。13 上海特训语文六年级上 写作特色 《宿建德江》 此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚 实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个“愁”字，却把诗人内心的 优愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。 《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》 诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、 天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。抓住几个要点，把一场忽然而来又 忽然而去的骤雨，写得非常鲜明，富于情趣，颇见功夫。诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳 珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“未遮山”是骤雨才有的景象。“卷地风”说 明雨过得快的原因，都是如实描写，却分插在第一、三句中，彼此呼应，烘托得恰到好处。 最后用“水如天”写一场骤雨的结束，又有悠然不尽的情致。句中又用“白雨”和“黑云”映 衬，用“水如天”和“卷地风”对照，用“乱入船”与“未遮山”比较，都显出作者构思时的 用心。 《西江月·夜行黄沙道中》 从表面上看，这首词的题材内容不过是一些看来极其平凡的景物，语言没有任何雕饰，没 有用一个典故，层次安排也完全是听其自然，平平淡淡。然而，这看似平淡之中，却有着词人潜 心的构思、淳厚的感情。在这里，读者也可以领略到稼轩词于雄浑豪迈之外的另一种境界。 夯实基础 1.解释下列词语在诗中的意思。 (1)烟渚： (2)翻墨： (3)别枝： (4)茅店： (5)社林： 2.文学常识填空。 (1)《宿建德江》的作者是 代 派诗人 诗的体裁 是 (2)《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）的作者是 代 ,字子瞻，号 唐宋八大家之一。诗的体裁是 (3)《西江月·夜行黄沙道中》的作者是 代 ,字幼安，号 “西江月” 。14 第一单元 是 ,“夜行黄沙道中”是 3.“月”是古诗中常见的意象，《宿建德江》火西江月·夜行黄沙道中》都描写了“月”。请你再写 五句描写“月”的诗句。 强化拓展 一、阅读诗歌，回答问题。 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 1.这首诗表达了诗人怎样的感情？统摄全诗内容的是哪一个字？ 2.诗中点题兼写环境的是哪一句？有什么作用？ 3.“日暮客愁新”中“新”有何内涵？ 4.写出诗中的对偶句，并作赏析。 二、阅读诗歌，回答问题。 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 5.这首诗描绘了 的画面。 6.试从色彩角度赏析诗歌。 ·15. 上海特训语文六年级上 7.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 三、阅读下词，回答问题。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两 三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 8.这首词描写的是 (季节)，从 看得出，作者对这些景物的描 写，把黄沙道写得 9.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”调动的是哪些感官？为什么这样写？这句词在文中有什 么重要作用？ 10.词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。 中考链接 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 1.来源于本诗，形容周围环境非常安静的成语是“ ”。 2.下列对本诗的理解正确的一项是() A.抒发了作者忘却世俗的隐逸胸怀。 B.表现了作者的坚定意志和乐观精神。 C.指出观察问题应客观全面的道理。 D.表达作者对山中秋色的独特情感。 ·16.