第六单元测试卷-【上海特训】2026-2027学年八年级上册语文（统编版 五四制·新教材）

上海特训语文八年级上 千里4.柴门何萧条5.庭下如积水空明 水中藻、 河欲转千帆舞（二）6.李贺史记·绛侯周勃世家 荇交横盖竹柏影也（二）6.对偶7.D 7.至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢！8.A9.恪 (三)8.(1)估计、揣测、估量(2)推辞、拒绝9.我会 尽职守浴血奋战（三）10.(1)友好、亲善、关系好 到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请 (2)效果11.D12.房中有罄，日夜辄自鸣罄与钟 母亲不要担忧。10.A11.潘生是一个有担当、深 的频率相同，敲击了罄就会引起钟的共鸣（或：罄与钟 明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在 律合，击彼此应)对生活中的现象不要迷信，要用科 家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活 学的精神去探究二、（一）13.从人们向往冬眠引出冬 家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团 眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，新 聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的 颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣，在结构上 机会，执意回家待奉母亲，照顾弟弟。（四)12.(1)改 起到总领全文的作用。14.冬眠动物的体温、心跳等 变(2)怪罪，贵怪13.东阿，是您的东阿。我不再干 生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非 涉了。14.B二、（一）15.C16.务必使游览者无 常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点。15.不 论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画图画 能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果 乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识不 17.攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间还在 符合，体现了说明文语言的严密性与准确性。16.B 那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草18.B 17.(1)冬眠可以提高寿命；(2)体型大的新陈代谢慢， (二)19.是从吊脚楼的悠久历史、基本特点、建筑形式、 寿命长一人类的体型相对比较大；(3)人类和猴子同 建筑工艺、文化内涵五个方面进行说明的。20.逻辑 属灵长类动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当 顺序21.分类别、作诠释。分类别：如：单吊式双 然也可以。（二）18.打铃的老师傅为了不让“我”迟 式四令水式二屋品式平地起吊式。作用：使读者对 到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意 吊脚楼的各种建筑形式有一个全面的了解。作诠释： (温情)，串起的是一生的记忆。19.(1)打铃的师傅 如：单品式这是最常见的一种形式，有人称之为“一头 用铃声催促“我”快跑，不要迟到。(2)这个句子通过 吊”或“钥匙头”。它的特点是：只有正屋一边的厢房伸 细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对“我”说明 出悬空，下面用太柱相撑。作用：把单吊式吊脚楼的建 真相又怕“我”介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用 筑特点介绍得十分清楚。22.正屋建在实地上，厢房 比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对“我”说明 除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子 真相又怕“我”介意而欲言又止的窘迫之态。)20.关 支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下 键词：善良，宽厚。（言之成理即可）21.(1)①最后 部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物。23.不能。 揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；②揭示真相 去掉后就不能准确说明吊脚楼大多数依山而建、成群 后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作 落分布的情况。三、24.老师们，同学们，大家好！今 品的主题；④结局即高潮，如此巧合又合情合理。（答 天，我们聚集一堂，共同探讨诚信的力量。正如《论语》 出任意两点即可)(2)①若是他一个人，会冲着 中所说：“民无信不立。”春秋时期，季布一诺千金的故 “我”宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意 事，让我们深刻理解了诚信的价值。今天，让我们在 思地低下头；③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域， “诚信”这一主题下，聆听各位同学的精彩演讲，共同感 似乎被虫蛀过，总是容易搞错。（答出任意两点即可） 受诚信的魅力。演讲比赛现在开始。四、25.略 22.提示：结合“默契”谈感悟，结合生活实际，语言表达 第六单元测试卷 通畅即可。三、23.(1)孟母断织、韦编三绝(2)③ 一、（一）1.而无车马喧2.白头搔更短3.似曾相识 ⑦(3)我认为家长的这种做法不可取。因为自己的 燕归来4.铜雀春深锁二乔5.天接云涛连晓雾星 孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况，况且 -18 参考答案 更多的家长只是出于一种跟风心理而已。（或：我认为 (3)扶、拄(4)沐浴，游泳，洗澡11.道路平坦，好像 家长的这种做法可取。我认为家长的这种做法对孩子 可以四通八达，两边全都是山，烟雾缭绕，山峦起伏，千 有好处，因为名校集中了优质的教育资源，孩子在这样 变万化，来不及看，仿佛进入了画卷一般。12.(1)观 的环境中求学更容易成才。) 渔(2)“娱云”“玩云”“留云”均可(3)“览山”“览坪” 四、24.略 “过坪”均可二、（一）13.人生需要“顶住”。14.事 期中测试卷（一） 例放在第⑥段合适。因为这个事例可以论证（支撑）文 章第⑥段的分论点“‘顶住’是定力，坚定不移”。 一、（一）1.月下飞天镜2.长歌怀采薇3.乱花渐欲 15.B16.“顶住”是毅力，坚忍不拔17.示例：学校举 迷人眼4.白云千载空悠悠5.山川之美古来共谈 行长跑运动员选拔赛，一圈，两圈…跑了一半路程， (二)6.唐王维7.A(三)8.A9.中间相距一千 我的呼吸变得困难，腿像灌了铅似的，眼看后面的同学 二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不如它（或“也没 要追上来了，我用手按住胸口，全力以赴，坚持着跑完 有这样”)快。10.“每至晴初霜旦…哀转久绝”三 了全程，并成功入选校田径队。这次选拔赛让我体会 峡秋天凄清肃静的气氛（四）11.(1)总，竞(2)已经 到只有具备坚持不懈的努力和坚忍不拔的毅力，才能 (3)完全(4)死12.为什么总听不到（子敬的）消息了 够取得成功。（二）18.不好。因为“其实”二字表达 呢？一定是他已经死了。13.既写琴弦不协调的实际 出了作者曾误会父亲不称职，后来才明白父亲爱自己 情况，又包含了人琴俱亡的凄凉。二、（一）14.没有必 的事实，去掉则表现不出这一点。所以原题目更贴近 然的因果关系。作者用“所以”连接是为了揭露这种背 文章内容。（意对即可)19.设置悬念，引起下文。 离常理的逻辑，表达了对这种谬论的愤慨和抨击。 20.神态描写。表现了“父亲”被女儿误解后的失落、寂 15.日本的“爱国青年”愚昧麻木的中国人16.在日 寞以及无比孤独的心情。（意对即可）21.示例：父亲 本留学期间看时事片子时作者从开始想学医救国转 为“我”祈护身符；高考后父亲的种种表现；父亲对“我” 变为通过文学来改变国民的精神17.“那一回”指的 儿子说的悄悄话。22.略三、23.(1)“世界航天奖” 是在日本留学期间看时事片子，中国人对中国人悲惨 是国际宇航联合会设置的航天最高奖。(2)嫦娥四 遭遇的欢呼喝彩：因为作者认识到医学并不能拯救中 号任务团队优秀代表获得“世界航天奖”。四、24.略 国，愚昧的国民即使体格健壮，也只是毫无意义的示众 期末测试卷（一） 材料和看客，所以决定通过文学来改变国民的精神。 (二)18.(1)大脑中有超量的神经元；(2)大脑中的神 一、（一）1.折戟沉沙铁未销2.甲光向日金鳞开 经元有丰富的神经突触；(3)大脑中的突触，神经生化 3.晴川历历汉阳树4.悠然见南山5.贫贱不能移 物质有很大的可塑性。19.人的大脑20.C21.举 威武不能屈（二）6.忧国思家7.A(三)8.C 9.你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。10.D 例子作比较人脑有丰富的神经突触22.D (四)11.(1)善于，擅长(2)做，担任12.D13.(蒸) 三、23.(1)庆祝建党100周年“讲党史故事”活动在华 饭初熟转败为胜做事要善于开动脑筋（或：没有无 夏中学举行。(2)示例：万里芳草归途，东方大地书 原因的结果或：偶然的背后有其必然) 成锦绣华章(3)略四、24.略 二、（一）14.历史悠久结构坚固形式优美15.C 期中测试卷（二） 16.作比较将卢沟桥与两岸河堤进行比较，突出说明 一、（一）1.馨香盈怀袖2.壮心不已3.冰霜正惨凄 了卢沟桥的坚固。17.不能去掉。“几乎”是“差不 4.孤兔翔我宇5.则素湍绿潭回清倒影（二）6.王 多”的意思，强调了桥面与河面的关系接近平行。如果 绩书信7.就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色 去掉，太过绝对，与实际不符，不能体现说明文语言的 了。8.A9.孤独和苦闷作者内心的愉悦 准确性。18.侧重于表现卢沟桥形式优美的特点。 (三)10.(1)估计、揣测(2)雨雪停，云雾散，天放晴 表达了对古代劳动人民的聪明智慧深深的敬佩之情。 -19第六单元测试卷 (时间：100分钟满分：100分) 题号 二 三 四 总分 装 得 分 那 文言文(28分) (一)默写(10分) 1.结庐在人境， (陶渊明《饮酒》（其五）) 2. ,浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） 3.无可奈何花落去， (晏殊《浣溪沙》) 4.东风不与周郎便， (杜牧《赤壁》) 5.《渔家傲》这首词开头展现夜空绮丽景象的句子是： (二)阅读下面的诗文，完成第6一9题(8分) 【甲】雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘 门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵 刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中 闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳 军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按 辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使 人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将 线 固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 6.【甲】诗的作者是 ,【乙】文选自《 》。(2分) 7.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 至于亚夫，可得而犯邪！ 剂 8.对上述诗文分析，不恰当的一项是()(2分) A.【甲】诗是一首七言律诗，浓重地描绘雁门景象，歌颂了守边战士浴血奋战，慷慨赴死的 英雄气概。 B.【乙】文两处对周亚夫的正面描写虽笔墨不多，却画龙点睛，使人物形象跃然纸上 C.【甲】诗前两句运用比喻、夸张手法写景写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急的形势。 D.【乙】文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治理严整、忠于职守的“真将 军”特点。 9.为抵抗侵略，报效祖国，全军上下同仇敌忾。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。(2分) 营中主帅 治军严整 前线将士 为国献身 (三)阅读下文，完成第10一12题(10分) 曹绍夔①捉“怪” 洛阳有僧，房中有罄⑦，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。 绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔③，当为除 之。”僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉④，锉罄数处，其响遂 绝。僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。 【注释】①曹绍夔(kui):人名。②罄：一种打击乐器。③馔(zhuà)：食物，多指美食。 ④锉(Cuò)：用钢制成的磨钢、铁、竹、木等的工具。 10.解释下列句中加点的词。(2分) (1)绍夔与僧善( ) (2)然冀其有效( 11.对文中画线句的理解，最恰当的一项是()(2分) A.和尚因此愁苦地追问曹绍夔 B.和尚因此一再地追问曹绍夔。 C.和尚愁苦地追问响声消失的原因。 D.和尚一再地追问响声消失的原因。 12.文章标题中的“怪”指的是“ ”,“怪”产生的原因是 ,曹绍夔捉“怪”的故事启示我们： 。(6分) 二现代文(26分) (一)阅读下文，完成第13一17题(13分) 冬眠的奥秘 张劲硕 ①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬—能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。 然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。 ②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得 久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类 鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、鸟鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到 冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼 吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻 痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非 常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点—这就是冬眠与睡觉的本质区别。 ③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境 严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬 眠时心脏5~10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮 肤吸入少许氧气！ ④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋” 还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命 短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，免子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了 这个规律一冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却 只有三四岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。 ⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是 睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基 因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界 的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴 子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！ (选自《博物》总第146期，有删减) 13.第①段在文中有什么作用？(3分) 14.朗读第②段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。(2分) 15.第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？(3分) 更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ 16.下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(2分) A.一般来说，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短。 B.第②段主要采用了下定义的说明方法，具体典型地说明了冬眠是动物应对恶劣环境的 一种策略。 C.冬眠与遗传基因有关。 D.选文第④段通过冬眠的菊头蝠与不冬眠的老鼠作比较，以准确的数字说明了蝙蝠打破了 “体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，增强说服力。 17.作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合第④⑤两段简 要概括。(3分) (二)阅读下文，完成第18一22题(13分) 悠长的铃声 毕淑敏 雨天，是城市的忌日。 花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟 就要上课了。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校， 唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 “不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰逊的速度再加了兴奋 剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐，喉咙 里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！ 我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有 即将沉寂的细弱。 只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得 时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问： “老师傅，您贵姓？” “免贵”，然后，他告诉我姓氏。 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住 我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景 象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才 会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、 植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就 不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着 了。”同桌说。 只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。 终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次 对铁钉样的老人说：“师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。” “你不要放在心上…”他又踌躇了，“我只是想告诉你…唉，不说了…不说了…” 他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 “到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。 “他们说你是成心的，我说不是…”老人舔了一下嘴唇，好像那里黏着一粒砂糖，慈善 地看着我。 “您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。 “你千万别介意…我不是姓侯，我姓孙…” (选文有改动) 18.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。(2分) 19.本文语言形象、传神，按要求赏析。(2分) (1)上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。 文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？ 装 (2)他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。 20.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。(2分) 21.从下面两题中任选一题进行回答。(5分) (1)这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。 (2)这篇小说运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前 文就埋下了伏笔，请从文中找出来。 我选题。 22.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默 契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。(2分) 三综合运用(6分) 23.八年级(1)班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。(6分) (1)【故事大盘点】 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个 与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。(2分) (2)【成语大搜集】 《论语X孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉 语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语X孟子》，请你找出来。 (只填序号)(2分)线 ①温故知新②舍生取义③愚公移山④择善而从 ⑤任重道远⑥诲人不倦⑦一鼓作气 ⑧见贤思齐 (3)【观点大讨论】 当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区 房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。(2分) 四写作(40分) 24.请以《我还缺什么》为题，写一篇文章。 要求：(1)立意自定；(2)文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。 (3)不少于600字。