期末按课文内容填空-2026-2027学年语文三年级上册统编版

统编版语文三年级上册　按课文内容填空

（2026年秋季新修订教材 · 全八个单元 · 含语文园地 ·  · 附参考答案）

使用说明

1. 本材料依据2026年秋季统编版（人教版）语文三年级上册新修订教材目录，按单元顺序编排。
2. 每道题中的“______”代表需要填写的空缺，答案统一附在文末“参考答案”部分，可先独立完成，再对照订正。

3. 建议用法：随课时完成对应课文的填空，单元复习时再完成语文园地部分；教师可直接用于课前预习、课堂检测与单元复习。

第一单元　学校生活

1 大青树下的小学（吴然）

1. 早晨，从______，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有______和德昂族的。

2. 这时候，窗外十分______，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在______。

3. 课文按上学、上课、下课的顺序，写了这所边疆小学的可爱，表达了作者对学校的______之情。本文作者是______。

2 花的学校（泰戈尔）

1. 当雷云在天上______，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中______。

2. 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上______、______。

3. 《花的学校》选自印度诗人______的诗集《______》。

3* 不懂就要问

1. 先生念，学生跟着念，______，像唱歌一样。

2. 孙中山认为，这样糊里糊涂地背，没有用。他说：“______，不懂就要问。”

3. 课文写的是______小时候在私塾读书时勇于提问的故事，他后来成为我国民主革命的伟大先行者。

语文园地一

1. 《语文园地一》“词句段运用”中一组含有身体部位名称的成语：摇头晃脑、披头散发、______、提心吊胆、面红耳赤、______、手疾眼快、口干舌燥。

2. 日积月累《所见》：牧童骑黄牛，______。意欲捕鸣蝉，______。

3. 读文章时，遇到有新鲜感的词句，可以把它______下来，多读几遍。

4. 习作“猜猜他是谁”要求写一个人，可以写他的______、性格、______，但不要写出他的名字，让大家猜一猜。

作者与文学常识

1. 《花的学校》的作者是______（国别）诗人______，1913年获诺贝尔文学奖，代表作有《飞鸟集》《______》等。

2. 《不懂就要问》写的是______小时候在私塾读书、敢于提问的故事。

3. 《大青树下的小学》的作者是______。

第二单元　金秋时节

4 古诗三首（望洞庭·山行·夜书所见）

1. 《望洞庭》：湖光秋月两相和，______。遥望洞庭山水翠，______。

2. 《山行》：远上寒山石径斜，______。停车坐爱枫林晚，______。

3. 《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，______。知有儿童挑促织，______。

4. 这三首古诗的作者依次是______、______、______。

5. 三首古诗写的都是______季的景色。

5 铺满金色巴掌的水泥道（张秋生）

1. ______，______。

2. 水泥道像铺上了一块______的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。

3. 课文把法国梧桐树的落叶比作“______”，把铺满落叶的水泥道比作“______”，写出了秋天的美。

6 秋天的雨

1. 秋天的雨，是一把______。它带着清凉和温柔，轻轻地把秋天的大门打开了。

2. 秋天的雨，藏着非常好闻的______。

3. 课文从______、气味、______三个方面写秋天的雨，表达了对秋天的喜爱和赞美。

7* 听听，秋的声音（毕国瑛）

1. 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“______”，是黄叶道别的话音。

2. 这首诗写了______、蟋蟀、______、秋风等声音，写出了秋天的生机。

语文园地二

1. 日积月累《舟夜书所见》：月黑见渔灯，______。微微风簇浪，______