精品解析：西藏日喀则市昂仁县2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

昂仁县中学2026年秋季学期期中考试试卷语文 满分：120分  时间：120分钟 一、积累与运用（28分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（  ） A. 妖娆（ráo） 摇曳（yè） 恪守（gè） 匡时济世（kuāng） B. 精髓（suǐ） 冠冕（miǎn） 娉婷（pīng） 高官厚禄（lù） C. 挖掘（qū） 弘扬（hóng） 汲取（jí） 坚持不懈（xiè） D. 勃发（bó） 谷穗（huì） 摧残（cuī） 画龙点睛（jīng） 【答案】B 【解析】 【详解】A.恪守(kè)； C.挖掘(jué)； D.谷穗(suì)。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（  ） A. 腐烂    斯哑    知行合一    埋头苦干 B. 涵养    干涸    自欺欺人    心无旁骛 C. 呵护    懦夫    山穷水近    走投无路 D. 拘囚    伶利    嗟来之食    不足为据 【答案】B 【解析】 【详解】A.嘶哑； C.山穷水尽； D.伶俐。 3. 下列句子中画横线成语使用有误的一项是（  ） A. 青年不能只空谈道理，更要知行合一，将信念转化为脚踏实地的行动。 B. 在论证末尾补充一句深刻的总结，往往起到画龙点睛的作用。 C. 为了实现期中目标，同学们前仆后继，抓紧每分每秒刻苦复习。 D. 个别偶然现象不足为据，我们应当从大量事实中寻找真正的规律。 【答案】C 【解析】 【详解】A.知行合一：指思想认知与实际行动相统一，理论与实践相结合。句中用于强调青年不能空谈道理，要将理想信念转化为脚踏实地的行动，契合语境，使用正确。 B.画龙点睛：相传南朝画家张僧繇画龙后点上眼睛，龙便破壁飞去，后比喻在文章、讲话的关键位置用精辟语句点明主旨，让整体内容更加生动传神。句中用来形容论证末尾的深刻总结能强化表达效果，契合语境，使用正确。 C.前仆后继：意为前面的人倒下了，后面的人紧跟而上，形容为正义事业英勇奋斗、不惧牺牲。该词多用于描述壮烈的奋斗、斗争场景，句中用来形容学生抓紧时间复习备考，适用场景不符，使用有误。 D.不足为据：指不能作为凭证或依据。句中用来强调个别偶然现象不能作为推导规律的凭据，需依托大量事实开展研究，契合语境，使用正确。 4. 下列句子没有语病的一项是（  ） A. 通过学习《岳阳楼记》，使我懂得了“先天下之忧而忧”的家国情怀。 B. 能保持良好心态，是考试发挥正常的重要因素。 C. 九年级学生要合理规划时间，提高学习效率。 D. 学校开展的消防安全演练活动，增强了同学们的自我保护。 【答案】C 【解析】 【详解】A. 成分残缺，“通过”与“使”并用淹没句子主语，可删去“通过”或“使”。 B. 语序不当，“发挥正常”是中补结构，多作句子谓语；此处用于修饰“重要因素”，应调整为状中结构“正常发挥”，应将状语“正常”置于动词“发挥”前。 D. 成分残缺，动词“增强”缺少对应的宾语中心语，应在“自我保护”后添加“意识”或“能力”。 5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是毛泽东创作的一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，该词上阕主要议论抒情，下阕描写北国雪景。 B. 《我爱这土地》的作者是艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，代表作《光的赞歌》《向太阳》等，诗中表达了对祖国深深的眷恋和无尽的热爱。 C. 《乡愁》的作者是余光中，他是中国当代诗人、散文家，诗歌借助“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这些具体事物，将抽象的乡愁具体化，抒发了对祖国和故乡的思念之情，其中“海峡”指的是琼州海峡。 D. 《你是人间的四月天》的作者是林徽因，她是中国现代建筑师、诗人、作家，这首诗把“你”比作“人间的四月天”，表达了“你”的赞美与慕爱，“你”指的是作者的孩子。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.《沁园春·雪》上阕主要描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕主要议论抒情，评古论今，抒发作者的豪情壮志； C.《乡愁》中“海峡”指的是台湾海峡，并非琼州海峡； D.关于《你是人间的四月天》中“你”的所指，存在不同说法，一般认为是写给新生儿（可能是作者的孩子），但也有观点认为是写给友人等； 故选B。 6. 古诗文默写。 （1）江山如此多娇，____________。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）露从今夜白，____________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）《岳阳楼记》中表达作者豁达胸襟、乐观情怀的名句：____________，____________。 （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物的哲理句：__________，____________。 （5）《行路难（其一）》中表现诗人自信乐观、执着追求理想的名句：____________，____________。 【答案】 ①. 引无数英雄竞折腰 ②. 月是故乡明 ③. 不以物喜 ④. 不以己悲 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题中的“竞、己、畔、直、沧”等字词容易写错。 7. 综合性学习。 班级开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。 （1）请写出与“自强不息”相关的一句名言警句。 （2）请你推荐一位自强不息的古今人物，并简要说说推荐理由。 人物： 理由： 【答案】（1）示例：天行健，君子以自强不息。 （2）示例： 人物：司马迁 理由：司马迁遭受宫刑，身心蒙受巨大打击，却没有消沉，忍辱负重，发奋著书，历时多年完成《史记》，体现出自强不息的精神。 【解析】 【小问1详解】 自强不息指自立自强、坚韧不屈，在困境中坚守向上，所以要挑选契合顽强不屈、奋发进取内涵的名句。 示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 【小问2详解】 人物事迹要紧扣自强不息，体现身处逆境仍坚持奋斗、永不放弃。 示例： 人物：宋濂 理由：宋濂幼时家贫，无书可读，便借书手抄，不畏严寒、虚心求学，克服重重困难终成学识渊博的大儒，彰显自强不息的品格。 二、阅读理解（42分） （一）古诗阅读（5分） 长沙过贾谊宅  刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 8. 下列对这首诗赏析有误的一项是（  ） A. 本诗是刘长卿路过贾谊故居所作，借凭吊古人抒发自己贬谪的悲愤。 B. “秋草”“寒林”“日斜”，渲染凄凉萧瑟的氛围，情景交融。 C. 全诗只写贾谊的不幸，诗人自己没有寄托任何情感。 D. 这是一首怀古咏史诗，古人与诗人遭遇相似，“怜君”也是怜己。 9. 诗歌颔联描绘了怎样的画面？有什么作用？ 【答案】8. C 9. 描绘了一幅秋草荒芜、寒林斜日的凄凉萧瑟景象；“独寻”“空见”两个词，写出了诗人独自寻觅贾谊遗迹时的孤寂落寞；融情于景，通过荒凉景物的描写，含蓄地表达了诗人对贾谊的追怀之情和自己被贬的悲凉心境，为下文抒发感慨做铺垫。 【解析】 【导语】刘长卿此诗以贾谊宅为触媒，借古伤今，笔致沉郁。颔联“秋草”“寒林”二句，以萧瑟物象构筑时空苍茫感，空镜头中暗藏寻而不遇的怅惘。尾联“摇落”“天涯”将个人身世之悲升华为士人集体命运之叹，双关笔法既怜贾谊，亦自伤迁谪。全诗景语皆情语，历史与现实叠印，展现唐代贬谪文学的典型抒情范式。 【8题详解】 C.诗中的“楚客”既指贾谊，也指诗人自己；“怜君何事到天涯”中的“君”指贾谊，实则也是怜惜自己。诗人将自己的贬谪之悲寄托在贾谊的不幸之上，并非“没有寄托任何情感”。 【9题详解】 颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”意思是：我在秋草中寻觅着你的足迹，寒林里空见夕阳缓缓倾斜。这两句诗围绕标题中的“过”展开，描绘了诗人在经过贾谊故居时所见之景。“秋草”“寒林”“人去”“日斜”渲染出故宅一片萧条冷落的景色，营造了一种萧条、冷落、寂寥的氛围，而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种对贾谊的景仰向慕油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照，诗人借写景抒发了自己对贾谊遭遇的同情和对自身命运的感慨，也体现了诗人内心的痛苦和怅惘，为下文抒发对贾谊和自己不幸遭遇的感慨做铺垫。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 《岳阳楼记》（课内选段） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 课外选文（《宋史·范仲淹传》节选） 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉①。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄②于乡里，以赡族人。尝曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉③尚④风节，自仲淹倡之。 （注释：①重肉：两种以上肉食；②义庄：救济同族的田庄；③矫厉：振奋；④尚：崇尚） 10. 解释下列加点词 （1）予尝求古仁人之心 求：____________ （2）微斯人 微：____________ （3）以母在时方贫 以：____________ （4）尝曰 尝：____________ 11. 下列加点词意义用法相同的一项是（  ） A. 居庙堂之高/自仲淹倡之 B. 不以物喜/以赡族人 C. 先天下之忧而忧/而好施予 D. 刻唐贤今人诗赋于其上/置义庄于乡里 12. 用现代汉语翻译下列句子 （1）不以物喜，不以己悲 （2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 13. 【甲】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者怎样的思想？ 【答案】10. ①. 探求 ②. 如果没有 ③. 因为 ④. 曾经 11. D 12. （1）不因外物好坏和自己得失的变化而或喜或悲。（2）读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。 13. 表达了作者超越个人忧乐、以天下为己任的政治抱负，体现了其忧国忧民、吃苦在前享乐在后的崇高家国情怀，也暗含着对同道者的期许与自我勉励。 【解析】 【导语】这两篇文本一则为范仲淹散文名篇的核心抒怀段，一则为正史中其生平记录，二者互证：甲文直陈超越个人得失的政治理想，掷地有声；乙文以其孝亲俭朴、施济族人、砥砺风节的行事，印证其理想绝非空言，文品与人品相映照，尽显先贤襟怀。 【10题详解】 （1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。 （2）句意：如果没有这种人。微：如果没有。 （3）句意：因为母亲在世时家中正贫困。以：因为。 （4）句意：（范仲淹）曾经说。尝：曾经。 【11题详解】 A.定语后置的标志，无实义/代词，代指崇尚风节的风气； B. 介词，表原因，因为/连词，表目的，来，用来； C. 连词，表顺承/连词，表转折； D. 两个“于”都是介词，意为“在”。 【12题详解】 重点字词： （1）以：因为；该句为互文，翻译时需整合上下句语义，不可拆分直译。 （2）士：读书人；先：在……之前；后：在……之后。 【13题详解】 根据【甲】段“不以物喜，不以己悲”，可以看出作者不因外物好坏和自己的得失而或喜或悲，超越了个人忧乐，这为后文表达以天下为己任的抱负奠定了思想基础。根据【甲】段“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”，可以看出作者无论身处朝廷还是退居江湖，都心系君民、忧念天下，体现了忧国忧民的情怀。根据【甲】段“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，可以看出作者把天下的忧乐置于个人忧乐之前，表达了吃苦在前、享乐在后的政治抱负和崇高家国情怀。根据【甲】段“噫！微斯人，吾谁与归”，可以看出作者对同道者的期许与自我勉励。由此可见，【甲】段表达了作者超越个人忧乐、以天下为己任的政治抱负，体现了其忧国忧民、吃苦在前享乐在后的崇高家国情怀，也暗含着对同道者的期许与自我勉励。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？他们不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间就为国君忧虑。这样在朝廷做官也担忧，被贬到边远地区做地方官也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时家中正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能够自给。他喜好施舍救济，在乡里设置义庄，用来赡养同族的人。他曾经说：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。”每当慷慨激昂地谈论天下大事时，都奋不顾身，当时士大夫振奋、崇尚风骨节操的风气，就是从范仲淹倡导开始的。 （三）（11分） 阅读下面文段，完成小题。 沉下心，才能走远 ①古人说：“静以修身，俭以养德。”这份“静”，放在今天，可以理解为沉下心的定力。很多人渴望快速成功，急于看到结果，被浮躁裹挟；殊不知，真正能让人走得长远的，从来不是一时的热度，而是沉下心的定力。 ②沉下心，是不急于求成，愿意默默扎根。一棵树想要长成栋梁，先要在地下延伸漫长的根系；一个人想要有所长进，也要耐得住暂时无人看见的时光。钱锺书年少勤学，博览群书，不追求虚名，长久沉淀，终成大家；樊锦诗扎根大漠，数十年潜心研究敦煌，不追求热闹，默默坚守，终有所成。没有谁能跳过扎根的过程直接收获硕果，急于求成，反而容易半途而废。 ③但沉下心，不等于原地不动、不求改变。有人把“沉心”误解成躺平、消极等待，这是不对的。沉心，是内心有方向，脚步不停歇；是不追求表面喧嚣，却坚持日日精进。就像河水沉静，不是停止流动，而是积蓄力量，奔涌向前。沉，是心态；进，是行动。二者缺一不可。 ④沉下心，还要学会与寂寞相处。追求理想的路上，大多时候是孤独的，也许努力很久，看不到明显成效；也许付出很多，没有掌声与认可。这时最容易动摇。可正是这份无人喝彩时仍不肯松懈的坚持，在一点点拉开人与人之间的差距。范仲淹少年贫苦，断齑画粥，在寂寞苦读中树立先忧后乐的志向；江梦南双耳失聪，沉下心刻苦学习，一步步走到更高的平台。他们不是没有迷茫，而是愿意在寂寞里积蓄力量。 ⑤当然，定力不是天生就有。它不会凭空降临，只能在一次次克制浮躁、拒绝急功近利的选择中慢慢养成。不必幻想一夜蜕变，只要求自己每天踏实一点、安静一点、坚定一点。 ⑥愿我们都能沉下心来，扎下根去。唯有定力常在，脚步方能长远。 14. 本文的中心论点是什么？ 15. 文章第②段运用什么论证方法？有什么作用？ 16. 赏析第③段画线句：“就像河水沉静，不是停止流动，而是积蓄力量，奔涌向前。” 17. 结合全文，说说“沉下心”包含哪几层内涵？ 【答案】14. 真正能让人走得长远的，是沉下心的定力（沉下心，才能走远）。 15. 第②段运用了举例论证和比喻论证。举钱锺书、樊锦诗的事例，并以树木扎根为喻，具体有力地证明了“沉下心是不急于求成，愿意默默扎根”的观点，增强了说服力。 16. 这句话运用比喻论证，把“沉下心”比作“河水沉静”，说明沉下心不是停止前进，而是在安静中积蓄力量、持续精进。语言生动形象，通俗易懂，有力反驳了把“沉心”误解为躺平、消极等待的错误看法。 17. “沉下心”包含三层内涵：一是不急于求成，愿意默默扎根，耐得住暂时无人看见的时光；二是内心有方向，脚步不停歇，坚持日日精进；三是学会与寂寞相处，在无人喝彩时仍不肯松懈。 【解析】 【导语】本文围绕“沉下心，才能走远”展开论述，先由古人“静以修身”引出中心论点，再从默默扎根、持续精进、与寂寞相处三层内涵逐层阐释，最后指出定力需在克制浮躁中养成。文章结构清晰，事例典型，比喻贴切，语言朴实而有力量。 【14题详解】 根据标题“沉下心，才能走远”及第①段“殊不知，真正能让人走得长远的，从来不是一时的热度，而是沉下心的定力”可知，文章标题即点明观点，开篇先指出很多人被浮躁裹挟、急于求成，再用“殊不知”转折，明确提出真正能让人走远的是“沉下心的定力”。根据第⑥段“愿我们都能沉下心来，扎下根去。唯有定力常在，脚步方能长远”可知，结尾再次呼应这一观点，因此中心论点可概括为“真正能让人走得长远的，是沉下心的定力”，也可简化为“沉下心，才能走远”。 【15题详解】 根据第②段“一棵树想要长成栋梁，先要在地下延伸漫长的根系；一个人想要有所长进，也要耐得住暂时无人看见的时光”可知，作者用树木扎根作比喻，把抽象的“沉下心”说成树根延伸，属于比喻论证，使道理更形象易懂。根据第②段“钱锺书年少勤学，博览群书，不追求虚名，长久沉淀，终成大家；樊锦诗扎根大漠，数十年潜心研究敦煌，不追求热闹，默默坚守，终有所成”可知，作者列举钱锺书和樊锦诗两个典型事例，属于举例论证，具体证明“沉下心是不急于求成，愿意默默扎根”。两处论证共同服务于本段分论点“沉下心，是不急于求成，愿意默默扎根”，也为全文中心论点提供支撑。 【16题详解】 这句话运用比喻论证，把“沉下心”比作“河水沉静”。河水表面平静，但并未停止流动，而是在积蓄力量向前奔涌；同样，沉下心也不是躺平、消极等待，而是在沉静中坚持精进。这样写把“沉”与“进”的关系说得生动形象，既通俗易懂，又有力反驳了把“沉心”误解为不求改变的错误看法，增强了论证的说服力。 【17题详解】 “沉下心”包含三层内涵： 根据第②段“沉下心，是不急于求成，愿意默默扎根”和“一个人想要有所长进，也要耐得住暂时无人看见的时光”可知，第一层内涵是不急于求成，愿意默默扎根，耐得住无人看见的沉淀期。 根据第③段“沉心，是内心有方向，脚步不停歇；是不追求表面喧嚣，却坚持日日精进”可知，第二层内涵是沉下心并不等于原地不动，而是内心有方向，行动上持续精进。 根据第④段“沉下心，还要学会与寂寞相处”和“正是这份无人喝彩时仍不肯松懈的坚持，在一点点拉开人与人之间的差距”可知，第三层内涵是学会与寂寞相处，在缺少掌声和认可时仍能坚持积累。 （四）（12分） 阅读下面文段，完成小题。 墙角的花 ①我家的老屋墙角，生长着一株野菊。 ②每年深秋，当别的花都已凋零，它却悄然绽放。淡黄的、细小的花瓣，在寒风中微微颤抖，仿佛一碰就会折断。我总是不屑：这样一株瘦弱的花，开在无人问津的墙角，又有什么意义呢？ ③直到那个冬天，祖父病重，我守在病床前。窗外的风呜咽着，我忽然想起墙角那株野菊。跑去看时，它竟还在！瘦削的枝干倔强地挺立着，几点残花在风雪中摇曳，仿佛在用尽最后的力气，证明生命的存在。 ④我忽然明白，它从来不是为了博得谁的欣赏才绽放的。花开，只是花的本能；即便无人喝彩，也要活得热烈、活得坦荡。那一刻，墙角的花，在我心中开成了永恒。 ⑤第二年春天，墙角又冒出新绿。我望着那片嫩芽，忽然想起祖父的话：“人活着，要对得起自己脚下的土地。”是啊，无论身在何处，哪怕卑微如墙角的一株花，也要认真地活着，开出自己的姿态。如今，那株野菊早已开遍整个墙角。每当路过，我总会停下，看看它，也看看自己。 18. 文章以“墙角的花”为线索，请用简洁的语言概括文章的主要内容。 19. 联系上下文，赏析文中画线句“瘦削的枝干倔强地挺立着，几点残花在风雪中摇曳”的表达效果。 20. 文中“我”对墙角花的情感经历了怎样的变化？ 21. 结合文章，谈谈你对“人活着，要对得起自己脚下的土地”这句话的理解。 【答案】18. 文章写了“我”家老屋墙角的一株野菊。深秋时，“我”对它无人欣赏的绽放感到不屑；冬天祖父病重时，“我”在风雪中看到它倔强挺立，明白了它活得热烈、坦荡，不为博得欣赏才开放；第二年春天，墙角冒出新绿，结合祖父的话，“我”领悟到无论身在何处，哪怕卑微也要认真活着，开出自己的姿态。 19. 这句话运用了拟人的修辞手法。“倔强地挺立”将瘦削的枝干人格化，生动形象地写出了野菊在风雪中依然顽强挺立的姿态；“摇曳”写出残花在风雪中飘动的样子，仿佛在用尽最后的力气证明生命的存在。环境烘托，在恶劣的风雪环境中，野菊依然倔强挺立，突出了它不畏严寒、顽强抗争、热烈坦荡的生命力，表达了“我”对它的敬佩与赞美之情。 20. 深秋对墙角花瘦弱且无人欣赏的绽放感到不屑。冬天看到它在风雪中倔强挺立，用残花证明生命存在，感到震撼，敬佩、赞美。第二年春天及以后看到墙角新绿，对它充满欣赏，并把它当作自己的榜样，认同、自省。 21. 这句话的意思是人无论身处何种环境，都要脚踏实地，认真生活，在自己的岗位上发挥出应有的价值，不辜负自己的生命。墙角的花生长在无人问津的角落，但它不为博得谁的欣赏，只是按本能热烈、坦荡地活着，在风雪中倔强挺立，证明生命的存在。这句话也一样，告诉我们人无论身在何处，都要在自己的岗位上认真生活，活出生命的姿态，实现自身的价值，不虚度光阴，不辜负生命。 【解析】 【导语】本文以“墙角的花”为线索，借物喻人。通过深秋的凋敝与冬日风雪中的挺立，刻画出野菊生于卑微却倔强、坦然的生命张力。作者借祖父之言，将花的自然属性升华为人的精神操守，启迪人们在逆境中也要脚踏实地，认真生活，活出独特的姿态。全文语言细腻，情感真挚，极具哲理。 【18题详解】 根据第②段整段可知，深秋时，“我”看到它在寒风中凋敝，觉得它瘦弱且无人问津，不屑它的意义。根据第③④段整段可知，冬天祖父病重时，“我”在风雪中看到它倔强挺立，用残花证明生命存在，忽然明白它活得热烈、坦荡。根据第⑤段整段可知，第二年春天，墙角冒新绿，祖父的话让“我”领悟到无论身在何处，都要认真活着，开出自己的姿态。 【19题详解】 “瘦削的枝干倔强地挺立着，几点残花在风雪中摇曳”运用了拟人的修辞，“倔强地挺立”将野菊人格化。“瘦削”写出枝干的纤细，“倔强”赋予枝干人的意志，“挺立”表现其姿态，“摇曳”写出残花在风中的状态。在风雪中摇曳，利用恶劣的环境，反衬出野菊的顽强。 【20题详解】 根据第②段“我总是不屑：这样一株瘦弱的花，开在无人问津的墙角，又有什么意义呢？”可知，深秋时“我”对墙角花瘦弱且无人欣赏的绽放感到不屑，根据第③段“瘦削的枝干倔强地挺立着……证明生命的存在”和第④段整段可知，冬天看到它在风雪中倔强挺立，用残花证明生命存在，感到震撼，忽然明白它活得热烈、坦荡，心中将其视为永恒，敬佩、赞美。根据第⑤段“我望着那片嫩芽……也看看自己。”可知，第二年春天及以后看到墙角新绿，领悟到人也要像它一样认真活着，对它充满欣赏，并把它当作自己的榜样，每次路过都会停下看看它，也看看自己，认同、自省。 【21题详解】 这句话是祖父留下的话，出现在第⑤段。这里的“脚下的土地”，可以理解为一个人所处的环境、岗位，或者是自己赖以生存的基础。“对得起”则意味着要脚踏实地、认真生活，发挥出自身的价值，不辜负所处的环境。根据第①段整段和第②段整段可知，墙角的花生长在无人问津的墙角，环境恶劣，且瘦弱、细小。即使无人喝彩，它依然在深秋悄然绽放。根据第③段整段和第④段“花开，只是花的本能……活得坦荡”可知，在严冬，它用倔强的枝干和残花证明生命的存在。它开花只是本能，活得热烈、坦荡。根据第⑤段整段可知，第二年春天，它又冒出新绿，最终开遍整个墙角。墙角的花就像身处平凡、卑微境地的人。它没有因为生长在墙角而自弃，而是认真地在自己的土地上活着，开出了自己的姿态。作者正是借花喻人，人也要像这墙角的花一样，无论身在何处，哪怕卑微，也要对得起自己脚下的土地，认真活着，活出价值。 三、作文（50分） 22. 根据要求完成写作。 有时候，我们总是低估了自己的能力，认为自己不够坚强、聪明、勇敢，甚至认为自己不如他人。然而，正当我们对自己产生怀疑时，生活中的一次偶然经历，或者某个瞬间的反思，往往能让我们重新认识自己，发现自己原来也有着与自己想象完全不同的力量和潜能。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的经历，写一篇文章，完成下面的题目：“原来我也______________”。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范、力求美观。 【答案】例文： 原来我也可以很勇敢 在成长的道路上，我们总在不断地探索与发现，有时候，那些看似遥不可及的勇气与力量，其实就藏在我们内心深处，等待着某个契机被唤醒。我一直以为自己是个胆小怕事的人，直到那一次，我意外地发现，原来我也可以很勇敢。 那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去爬山。山不高，但对于平时缺乏锻炼的我来说，却是个不小的挑战。一路上，我气喘吁吁，脚步越来越沉重，几次想要放弃。爸爸看出了我的心思，鼓励我说：“别怕，坚持就是胜利，你可以的！”我咬咬牙，继续往上爬。终于到了半山腰，我们遇到了一段陡峭的山路，需要攀爬才能通过。看着那几乎垂直的石壁，我的腿不禁颤抖起来。我偷偷地望向旁边，发现有几个小朋友正在家长的帮助下努力攀爬，他们的脸上洋溢着坚定和兴奋。那一刻，我心中涌起了一股莫名的冲动——我也想试试！ 我深吸一口气，紧紧抓住岩石上的凸起，小心翼翼地迈出了第一步。脚下的石头并不稳固，每动一下都让我心惊胆战。但当我抬头看到家人鼓励的眼神，听到他们为我加油的声音，我告诉自己：“不能放弃，我要勇敢！”就这样，我一步一步，虽然缓慢却坚定地向上攀爬。 当我终于站在山顶，俯瞰着脚下的风景，那种成就感与自豪感油然而生。原来，我也可以克服恐惧，挑战自我，做到自己以为做不到的事情。那一刻，我明白了，勇敢不是不感到害怕，而是即便害怕也依然选择前行。这次经历，让我重新认识了自己，发现了自己内心深处的那份勇气和力量。原来，我也可以很勇敢，只要我有勇气迈出那一步，勇敢地面对挑战，就能发现自己的无限可能。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。题目“原来我也__________”是一个半命题作文，关键在于填入的内容，它应体现自我发现、自我认知的主题。从材料中可以看出，文章需要展现的是从低估自己到重新认识自己，发现自身潜能的过程。立意上，可以围绕“自我成长”“潜能挖掘”“勇气与自信”等角度展开。比如，可以写“原来我也可以很勇敢”，通过一次挑战自我的经历，表达勇敢不是不害怕，而是即便害怕也依然前行的主题；或者写“原来我也很有耐心”，通过学习某项技能或照顾他人的过程，展现耐心带来的美好与成就。这样的立意既符合题目要求，又能引发读者共鸣。 选材构思。在选材上，可以从日常生活出发，选取那些让自己有深刻感悟的瞬间或经历。比如，记叙文可以写一次参加演讲比赛的经历，起初因为紧张而低估自己，但在准备和比赛过程中逐渐发现自己的表达能力和应变能力，最终获得成功，从而认识到“原来我也可以很自信”；议论文则可以选取名人故事或社会现象作为论据，如爱迪生发明电灯前的无数次失败，却从未放弃，最终成功，以此论证“原来我也可以很坚韧”。构思时，要注意情节的起伏和细节的描写，让文章生动有趣，同时紧扣主题，使读者在阅读中感受到自我发现和成长的喜悦。注意字数控制在600以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昂仁县中学2026年秋季学期期中考试试卷语文 满分：120分  时间：120分钟 一、积累与运用（28分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（  ） A. 妖娆（ráo） 摇曳（yè） 恪守（gè） 匡时济世（kuāng） B. 精髓（suǐ） 冠冕（miǎn） 娉婷（pīng） 高官厚禄（lù） C. 挖掘（qū） 弘扬（hóng） 汲取（jí） 坚持不懈（xiè） D. 勃发（bó） 谷穗（huì） 摧残（cuī） 画龙点睛（jīng） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（  ） A. 腐烂    斯哑    知行合一    埋头苦干 B. 涵养    干涸    自欺欺人    心无旁骛 C. 呵护    懦夫    山穷水近    走投无路 D. 拘囚    伶利    嗟来之食    不足为据 3. 下列句子中画横线成语使用有误的一项是（  ） A. 青年不能只空谈道理，更要知行合一，将信念转化为脚踏实地的行动。 B. 在论证末尾补充一句深刻的总结，往往起到画龙点睛的作用。 C. 为了实现期中目标，同学们前仆后继，抓紧每分每秒刻苦复习。 D. 个别偶然现象不足为据，我们应当从大量事实中寻找真正的规律。 4. 下列句子没有语病的一项是（  ） A. 通过学习《岳阳楼记》，使我懂得了“先天下之忧而忧”的家国情怀。 B. 能保持良好心态，是考试发挥正常的重要因素。 C. 九年级学生要合理规划时间，提高学习效率。 D. 学校开展的消防安全演练活动，增强了同学们的自我保护。 5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是毛泽东创作的一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，该词上阕主要议论抒情，下阕描写北国雪景。 B. 《我爱这土地》的作者是艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，代表作《光的赞歌》《向太阳》等，诗中表达了对祖国深深的眷恋和无尽的热爱。 C. 《乡愁》的作者是余光中，他是中国当代诗人、散文家，诗歌借助“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这些具体事物，将抽象的乡愁具体化，抒发了对祖国和故乡的思念之情，其中“海峡”指的是琼州海峡。 D. 《你是人间的四月天》的作者是林徽因，她是中国现代建筑师、诗人、作家，这首诗把“你”比作“人间的四月天”，表达了“你”的赞美与慕爱，“你”指的是作者的孩子。 6. 古诗文默写。 （1）江山如此多娇，____________。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）露从今夜白，____________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）《岳阳楼记》中表达作者豁达胸襟、乐观情怀的名句：____________，____________。 （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物的哲理句：__________，____________。 （5）《行路难（其一）》中表现诗人自信乐观、执着追求理想的名句：____________，____________。 7. 综合性学习。 班级开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。 （1）请写出与“自强不息”相关的一句名言警句。 （2）请你推荐一位自强不息的古今人物，并简要说说推荐理由。 人物： 理由： 二、阅读理解（42分） （一）古诗阅读（5分） 长沙过贾谊宅  刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 8. 下列对这首诗赏析有误的一项是（  ） A. 本诗是刘长卿路过贾谊故居所作，借凭吊古人抒发自己贬谪的悲愤。 B. “秋草”“寒林”“日斜”，渲染凄凉萧瑟的氛围，情景交融。 C. 全诗只写贾谊的不幸，诗人自己没有寄托任何情感。 D. 这是一首怀古咏史诗，古人与诗人遭遇相似，“怜君”也是怜己。 9. 诗歌颔联描绘了怎样的画面？有什么作用？ （二）文言文阅读（14分） 【甲】 《岳阳楼记》（课内选段） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 课外选文（《宋史·范仲淹传》节选） 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉①。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄②于乡里，以赡族人。尝曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉③尚④风节，自仲淹倡之。 （注释：①重肉：两种以上肉食；②义庄：救济同族的田庄；③矫厉：振奋；④尚：崇尚） 10. 解释下列加点词 （1）予尝求古仁人之心 求：____________ （2）微斯人 微：____________ （3）以母在时方贫 以：____________ （4）尝曰 尝：____________ 11. 下列加点词意义用法相同的一项是（  ） A. 居庙堂之高/自仲淹倡之 B. 不以物喜/以赡族人 C. 先天下之忧而忧/而好施予 D. 刻唐贤今人诗赋于其上/置义庄于乡里 12. 用现代汉语翻译下列句子 （1）不以物喜，不以己悲 （2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 13. 【甲】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者怎样的思想？ （三）（11分） 阅读下面文段，完成小题。 沉下心，才能走远 ①古人说：“静以修身，俭以养德。”这份“静”，放在今天，可以理解为沉下心的定力。很多人渴望快速成功，急于看到结果，被浮躁裹挟；殊不知，真正能让人走得长远的，从来不是一时的热度，而是沉下心的定力。 ②沉下心，是不急于求成，愿意默默扎根。一棵树想要长成栋梁，先要在地下延伸漫长的根系；一个人想要有所长进，也要耐得住暂时无人看见的时光。钱锺书年少勤学，博览群书，不追求虚名，长久沉淀，终成大家；樊锦诗扎根大漠，数十年潜心研究敦煌，不追求热闹，默默坚守，终有所成。没有谁能跳过扎根的过程直接收获硕果，急于求成，反而容易半途而废。 ③但沉下心，不等于原地不动、不求改变。有人把“沉心”误解成躺平、消极等待，这是不对的。沉心，是内心有方向，脚步不停歇；是不追求表面喧嚣，却坚持日日精进。就像河水沉静，不是停止流动，而是积蓄力量，奔涌向前。沉，是心态；进，是行动。二者缺一不可。 ④沉下心，还要学会与寂寞相处。追求理想的路上，大多时候是孤独的，也许努力很久，看不到明显成效；也许付出很多，没有掌声与认可。这时最容易动摇。可正是这份无人喝彩时仍不肯松懈的坚持，在一点点拉开人与人之间的差距。范仲淹少年贫苦，断齑画粥，在寂寞苦读中树立先忧后乐的志向；江梦南双耳失聪，沉下心刻苦学习，一步步走到更高的平台。他们不是没有迷茫，而是愿意在寂寞里积蓄力量。 ⑤当然，定力不是天生就有。它不会凭空降临，只能在一次次克制浮躁、拒绝急功近利的选择中慢慢养成。不必幻想一夜蜕变，只要求自己每天踏实一点、安静一点、坚定一点。 ⑥愿我们都能沉下心来，扎下根去。唯有定力常在，脚步方能长远。 14. 本文的中心论点是什么？ 15. 文章第②段运用什么论证方法？有什么作用？ 16. 赏析第③段画线句：“就像河水沉静，不是停止流动，而是积蓄力量，奔涌向前。” 17. 结合全文，说说“沉下心”包含哪几层内涵？ （四）（12分） 阅读下面文段，完成小题。 墙角的花 ①我家的老屋墙角，生长着一株野菊。 ②每年深秋，当别的花都已凋零，它却悄然绽放。淡黄的、细小的花瓣，在寒风中微微颤抖，仿佛一碰就会折断。我总是不屑：这样一株瘦弱的花，开在无人问津的墙角，又有什么意义呢？ ③直到那个冬天，祖父病重，我守在病床前。窗外的风呜咽着，我忽然想起墙角那株野菊。跑去看时，它竟还在！瘦削的枝干倔强地挺立着，几点残花在风雪中摇曳，仿佛在用尽最后的力气，证明生命的存在。 ④我忽然明白，它从来不是为了博得谁的欣赏才绽放的。花开，只是花的本能；即便无人喝彩，也要活得热烈、活得坦荡。那一刻，墙角的花，在我心中开成了永恒。 ⑤第二年春天，墙角又冒出新绿。我望着那片嫩芽，忽然想起祖父的话：“人活着，要对得起自己脚下的土地。”是啊，无论身在何处，哪怕卑微如墙角的一株花，也要认真地活着，开出自己的姿态。如今，那株野菊早已开遍整个墙角。每当路过，我总会停下，看看它，也看看自己。 18. 文章以“墙角的花”为线索，请用简洁的语言概括文章的主要内容。 19. 联系上下文，赏析文中画线句“瘦削的枝干倔强地挺立着，几点残花在风雪中摇曳”的表达效果。 20. 文中“我”对墙角花的情感经历了怎样的变化？ 21. 结合文章，谈谈你对“人活着，要对得起自己脚下的土地”这句话的理解。 三、作文（50分） 22. 根据要求完成写作。 有时候，我们总是低估了自己的能力，认为自己不够坚强、聪明、勇敢，甚至认为自己不如他人。然而，正当我们对自己产生怀疑时，生活中的一次偶然经历，或者某个瞬间的反思，往往能让我们重新认识自己，发现自己原来也有着与自己想象完全不同的力量和潜能。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的经历，写一篇文章，完成下面的题目：“原来我也______________”。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范、力求美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $