精品解析：山东青岛市西海岸新区2026-2027学年度青岛版上学期三年级科学阶段学情自测卷

2026—2027学年度第一学期西海岸新区 三年级科学素养测评 （2026.11） 时间：40分钟 一、选择题（每题2分） 1. 下列全部属于昆虫的一组是（ ）。 A. 蟑螂、七星瓢虫 B. 蜘蛛、蚊子 C. 螳螂、蝎子 【答案】A 【解析】 【详解】A．蟑螂和七星瓢虫身体均分为头、胸、腹三部分，拥有三对足，符合昆虫的主要特征，A选项正确； B．蜘蛛有四对足，不属于昆虫，蚊子属于昆虫，组内生物不全属于昆虫，B选项错误； C．螳螂属于昆虫，蝎子有四对足，不属于昆虫，组内生物不全属于昆虫，C选项错误。 故选A。 2. 下列各种动物中，都属于哺乳动物的是（　　）。 A. 猫和金鱼 B. 鲸和蝙蝠 C. 鸡和鸭 【答案】B 【解析】 【详解】哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生。猫、鲸、蝙蝠属于哺乳动物；金鱼属于鱼类。鸡和鸭属于鸟类。 故选：B。 3. 唐朝诗人在《咏鹅》里提到“白毛浮绿水”，因为鹅的羽毛具备（ ）功能。 A. 防水性 B. 防寒性 C. 防火性 【答案】A 【解析】 【详解】动物身体结构与其生活环境相适应。鹅常年在水中活动，羽毛表面分泌油脂，能够阻止水渗透，使身体保持干燥并浮在水面。诗句“白毛浮绿水”描绘了鹅浮在水面上的情景，直接反映了羽毛不被水浸湿的特性。防寒性针对温度，防火性不符合事实，防水性才能解释浮水现象。 故选A。 4. 下列动物的分类正确的是（ ）。 A. 麻雀和蝙蝠都是鸟类 B. 蚂蚁和蜘蛛都是昆虫 C. 牛和兔都是哺乳动物 【答案】C 【解析】 【详解】A．麻雀是鸟类（有羽毛、卵生），但蝙蝠属于哺乳动物（胎生、哺乳）。 B．蚂蚁是昆虫（三对足、头胸腹分明），但蜘蛛是蛛形纲动物（四对足，头胸腹融合）。 C．牛和兔均符合哺乳动物特征（胎生、哺乳、体表有毛发）。 故选C。 5. 下面哪种动物属于鱼类（ ）。 A. 章鱼 B. 鲸鱼 C. 鲫鱼 【答案】C 【解析】 【详解】A．章鱼：属于软体动物门头足纲，不是鱼类。 B．鲸鱼：属于哺乳纲鲸目，用肺呼吸，是哺乳动物而非鱼类。 C．鲫鱼：符合鱼类的特征（用鳃呼吸、有鳍、体表有鳞等），是典型的鱼类。 故选C。 6. 夏天，人们发现各种饮料内的液体都没有装满，这是为了（ ）。 A. 减少成本 B. 美观 C. 让液体受热时有膨胀的空间 【答案】C 【解析】 【详解】A．涉及经济因素，与科学原理无关。 B．不符合实际需求。 C．液体具有热胀冷缩的性质。夏天温度较高，若饮料装满，液体受热膨胀可能导致容器变形或破裂。预留空间可容纳膨胀的液体，避免溢出。 故选C。 7. 像鸡、鸭这样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于（ ）。 A. 鸟类 B. 昆虫 C. 哺乳动物 【答案】A 【解析】 【详解】A．鸟类的共同特征是卵生，身上长有羽毛和翅膀，鸡、鸭符合这些特征，属于鸟类。A选项正确； B．昆虫身体分为头、胸、腹三部分，有三对足等特征，鸡、鸭不符合昆虫特征。B选项不正确； C．哺乳动物的特征是胎生、哺乳，鸡、鸭不是哺乳动物。C选项不正确。 故选A。 8. 温度计是测量物体温度的仪器，小明想要测量一杯热水的确切温度，他需要选择使用的是温度计是（ ）。 A. 水温计 B. 气温计 C. 体温计 【答案】A 【解析】 【详解】温度计根据用途不同分为多种类型。测量水温应使用专门设计的水温计，因其结构和量程适合液体温度。气温计用于测量空气温度，体温计用于测量人体温度且量程较小，无法准确测量较高水温。故选A。 9. 液体的主要特征是（ ）。 A. 能流动 B. 有固定形状 C. 不能占据空间 【答案】A 【解析】 【详解】液体没有固定形状，具有流动性，而固体有固定形状。液体、固体、气体都能占据空间。题目中，A选项“能流动”是液体的主要特征，B选项属于固体特征，C选项错误。故选A。 10. 液体的体积单位常用（ ）。 A. 厘米（cm） B. 克（g） C. 毫升（mL） 【答案】C 【解析】 【详解】A．厘米（cm）是长度单位，用于测量物体的长短，与液体体积无关，故A错误。 B．克（g）是质量单位，用于表示物体的重量，并非体积单位，故B错误。 C．毫升（mL）是液体体积的常用单位，例如饮料瓶标注的容量通常以毫升为单位，故C正确。 故选C。 11. 能和蚂蚁归为一类的动物是（ ）。 A. 蜘蛛 B. 蝴蝶 C. 蜈蚣 【答案】B 【解析】 【详解】A．蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有八条腿，不是昆虫。A选项错误。 B．蝴蝶身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，属于昆虫，与蚂蚁同类。B选项正确。 C．蜈蚣身体由许多体节组成，每节有一对足，不是昆虫。C选项错误。 故选B。 12. 鱼的身体结构中，主要负责呼吸的是（ ）。 A. 鱼鳍 B. 鱼鳃 C. 鱼鳞 【答案】B 【解析】 【详解】鱼类通过鳃进行呼吸，鳃中的鳃丝布满毛细血管，能够吸收水中的氧气并排出二氧化碳。鱼鳍用于游动和平衡，鱼鳞起保护作用。 13. 下面不属于哺乳类动物的是（ ）。 A. 鲸 B. 企鹅 C. 熊猫 【答案】B 【解析】 【详解】哺乳动物的共同特征包括胎生、用肺呼吸、体表有毛发等。鲸和熊猫均符合这些特征，属于哺乳动物。企鹅虽然生活在水中，但属于鸟类，通过产卵繁殖，体表覆盖羽毛而非毛发，因此不属于哺乳类。故选B。 14. 把100毫升的牛奶倒入圆形杯子或方形盒子中，牛奶的体积会（ ）。 A. 变成圆形杯子的体积 B. 变成方形盒子的体积 C. 仍然是100毫升 【答案】C 【解析】 【详解】体积是物体占据空间的大小，不因容器形状改变而改变。牛奶倒入不同容器后，总量未增减，体积仍为100毫升，故选C。 15. 将牛奶装在圆柱形杯子里，牛奶是圆柱形的；装在方形杯子里，牛奶是方形的。说明牛奶（　　）。 A. 没有固定形状 B. 有固定形状 C. 能被压缩 【答案】A 【解析】 【详解】A．液体没有固定形状，会随容器形状改变。牛奶装入不同形状的杯子后呈现对应形状，说明其自身形状不固定。 B．错误，因液体无固定形状。 C．与题干现象无关。 故选A。 二、判断（每题2分） 16. 做昆虫模型时，要在腹部的两侧粘上六根小木棍作为足。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体。昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。做昆虫模型时，要在胸部的两侧粘上六根小木棍作为足。 17. 中华鲟是我国特有的珍稀鱼类，需要保护。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】中华鲟是仅分布于我国长江等水域的古老鱼类，因数量稀少、生存环境受威胁，被列为国家一级保护动物。特有性和珍稀性符合题干描述，保护必要性成立。 18. 有羽毛、会飞翔是鸟类的特征，蝙蝠、白鸽都属于鸟类。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】鸟类特征包括有羽毛、卵生，多数能飞翔。白鸽符合鸟类特征。蝙蝠虽会飞，但体表被毛、胎生哺乳，属于哺乳动物。题目错误地将蝙蝠归为鸟类，故判断为错误。 19. 白鳍豚是生活在我国长江流域的珍稀哺乳动物。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】白鳍豚是生活在我国长江流域的一种珍稀水生哺乳动物，是世界最濒危的12种野生动物之一，为我国所独有的淡水哺乳动物。 20. 液体有确定的形状，像圆柱形、球形等。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】液体的共同性质是：都有密度；具有流动性；有一定的粘稠度；有表面张力；没有固定的形状。根据对液体的认识，有一定的质量和体积，没有确定的形状，且具有流动性的物体称为液体。 21. 一块橡皮泥，把它捏成不同形状，它的质量和体积都发生了变化。（ ）​ 【答案】×​ 【解析】 【详解】质量是物质的一种属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。橡皮泥被捏成不同形状，只是形状发生了变化，其所含物质的多少没有改变，所以质量不变。橡皮泥是固体，其体积在形状发生改变时也不会发生变化。因此，题干中的说法是错误的。 22. 人们把气球拧成各种各样的造型，是因为气体没有确定的形状。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】气体是没有一定的形状、可以流动的物质，气球虽然有各种形状，但里面的气体没有确定的形状。题意正确。 23. 用量筒可以测量液体的体积。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】略 24. 把牛奶倒入碗中，牛奶的形状是碗的形状。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】液体没有固定形状，会随容器形状改变。牛奶倒入碗中，因重力作用流动并填充容器底部，形成与碗内部一致的形状。虽然液体表面保持水平，但整体形状由容器决定，故判断正确。 25. 液体静止时，表面一定是水平的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】液体静止时，表面通常保持水平，但存在特殊情况。例如，在细管中由于毛细现象，液体表面会弯曲上升或下降，此时表面并非水平。因此，题目中“一定”表述过于绝对，正确答案为错误。 三、连线题（10分） 26. 下列物体属于固体、液体还是气体？ ①教室里的空气 ⑥桌上的橡皮 ②杯子里的牛奶 固体 ⑦冰块（未融化时） ③吹气球用的气体 液体 ⑧烧开后冒的水蒸气 ④写字用的铅笔芯 气体 ⑨钢笔里的墨水 ⑤冰箱里冻得坚硬的猪肉 ⑩吹泡泡用的肥皂水 【答案】 【解析】 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，气体没有固定的形状和体积，易被压缩，具有流动性；液体具有固定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性；固体具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。因此教室里的空气、吹气球用的气体、烧开后冒的水蒸气都属于气体；杯子里的牛奶、吹泡泡用的肥皂水、钢笔里的墨水都属于液体；桌上的橡皮、冰块（未融化时）、冰箱里冻得坚硬的猪肉、写字用的铅笔芯都属于固体。 四、实验题（每题2分） 27. 小明在探究“温度计的秘密”时，进行了如下实验，请回答问题： （1）这个实验属于__________实验（选填：“对比”或者“模拟”）。 （2）烧瓶相当于温度计的（ ）。 A. 玻璃管 B. 玻璃泡 C. 刻度 （3）烧瓶中的水__________。（选填：“要装满”或“不能装满”）。 （4）烧瓶口上接的玻璃管越__________（选填：“粗”或“细”）效果越明显。 （5）烧瓶内装红水的作用是（ ）。 A. 红水比清水更容易膨胀 B. 红水看起来更清楚 C. 红水不容易漏出 （6）实验观察到的现象是：烧瓶放入热水中，玻璃管中的红色液柱会__________（选填：“上升”或“下降”），放入冷水中，玻璃管中的红色液柱会__________（选填：“上升”或“下降”）。 （7）通过以上实验我们得知液体温度计是根据液体（ ）性质制成的。 A. 热缩冷胀 B. 热胀冷缩 C. 热对流 【答案】（1）模拟 （2）B （3）要装满 （4）细 （5）B （6） ①. 上升 ②. 下降 （7）B 【解析】 【小问1详解】 ‌对比实验‌的定义‌：通过设置对照组和实验组，观察单一变量（如温度）对结果（如液柱高度）的影响，本题是考查制作一个温度计的模型，所以没有设置对比，属于模拟实验。故填写模拟。 【小问2详解】 烧瓶在模拟实验中用于‌盛装测温介质‌（如空气、水或气体），其作用与温度计的玻璃泡完全一致‌，故选B。 【小问3详解】 装满水后，水受热膨胀会直接推动液柱上升，冷缩时液柱下降更明显，使实验现象更直观，测量更准确‌。故填要装满。 【小问4详解】 在温度计模拟实验中，烧瓶口上接的玻璃管越‌细‌，效果越明显‌ 。这是因为玻璃管越细，液体受热膨胀或遇冷收缩时，液柱高度的变化会更为显著，从而更容易观察到温度的变化‌。故填细。 【小问5详解】 红墨水与无色液体（如清水）相比，颜色更醒目，能清晰显示液柱在玻璃管中的升降，使实验现象更直观。故选Ｂ。 【小问6详解】 放入热水中的现象，烧瓶内的水受热后，‌体积膨胀‌。这一过程模拟了真实温度计中液体（如水银）受热膨胀的原理，液柱上升。放入冷水中的现象，烧瓶内的水遇冷后，‌体积收缩‌，导致瓶内气压降低，外部大气压将红色液柱压回玻璃管中，液柱下降。故填写①上升②下降。 【小问7详解】 在模拟实验中，烧瓶放入热水时，玻璃管中的红色液柱‌上升‌（液体受热膨胀）；放入冷水时，液柱‌下降‌（液体遇冷收缩）。 这一现象直接证明了液体‌体积随温度变化‌的特性，即‌热胀冷缩‌。故选B。 28. 回忆《气体》一课，回答问题。 （1）如图1，将纸团紧塞在塑料口杯底部，再倒置竖直放入水槽中一段时间，口杯中的纸团________（选填：“会”或“不会”）湿。 （2）如图2，在塑料口杯底部扎一个小孔，再重复以上步骤，口杯中的纸团________（选填：“会”或“不会”）湿。 （3）如图3所示，用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入空气，会发现杯内的水位（ ）。 A. 上升 B. 下降 C. 不变 （4）如图4所示，用注射器抽取一定量的空气，再堵住管口，用力压活塞，发现活塞（ ）。 A. 压不动 B. 能压到底 C. 能压动，但不能压到底 （5）第一个实验说明（ ）。 A. 杯子的质量好 B. 纸团的防水性好 C. 杯子中的空气占据一定的空间 （6）下列物品，没有运用“空气可以被压缩”这一原理的是（ ）。 A. 热气球 B. 篮球 C. 轮胎 （7）同一个排球，充足气后的质量比排出气后的质量大，这说明了什么？ 【答案】（1）不会 （2）会 （3）B （4）C （5）C （6）A （7）空气有质量 【解析】 【分析】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。 【28题详解】 第一次实验中，将杯倒置放入水中，纸团不会湿。因为杯内的空气占据了空间，水无法进入杯中。 【29题详解】 在杯底扎小孔后，再做同样操作时，杯中的空气会从小孔逸出，水进入杯中，纸团会被打湿。 【30题详解】 向杯中打入空气时，杯内空气增多，水被向下推开，故水位下降。选B。 【31题详解】 空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。注射器中封闭了一定量的空气，继续压活塞时，空气被压缩，活塞可以下移，但无法完全压到底，选C。 【32题详解】 第一个实验纸团不会被打湿，说明杯子中的空气占据一定的空间。选C。 【33题详解】 热气球是通过加热空气减小密度升空，与空气可被压缩的原理无关。选A。 【34题详解】 同一个排球，打足气后质量比放气后大，这说明空气是有质量的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期西海岸新区 三年级科学素养测评 （2026.11） 时间：40分钟 一、选择题（每题2分） 1. 下列全部属于昆虫的一组是（ ）。 A. 蟑螂、七星瓢虫 B. 蜘蛛、蚊子 C. 螳螂、蝎子 2. 下列各种动物中，都属于哺乳动物的是（　　）。 A. 猫和金鱼 B. 鲸和蝙蝠 C. 鸡和鸭 3. 唐朝诗人在《咏鹅》里提到“白毛浮绿水”，因为鹅的羽毛具备（ ）功能。 A. 防水性 B. 防寒性 C. 防火性 4. 下列动物的分类正确的是（ ）。 A. 麻雀和蝙蝠都是鸟类 B. 蚂蚁和蜘蛛都是昆虫 C. 牛和兔都是哺乳动物 5. 下面哪种动物属于鱼类（ ）。 A. 章鱼 B. 鲸鱼 C. 鲫鱼 6. 夏天，人们发现各种饮料内的液体都没有装满，这是为了（ ）。 A. 减少成本 B. 美观 C. 让液体受热时有膨胀的空间 7. 像鸡、鸭这样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于（ ）。 A. 鸟类 B. 昆虫 C. 哺乳动物 8. 温度计是测量物体温度的仪器，小明想要测量一杯热水的确切温度，他需要选择使用的是温度计是（ ）。 A. 水温计 B. 气温计 C. 体温计 9. 液体的主要特征是（ ）。 A. 能流动 B. 有固定形状 C. 不能占据空间 10. 液体的体积单位常用（ ）。 A. 厘米（cm） B. 克（g） C. 毫升（mL） 11. 能和蚂蚁归为一类的动物是（ ）。 A. 蜘蛛 B. 蝴蝶 C. 蜈蚣 12. 鱼的身体结构中，主要负责呼吸的是（ ）。 A. 鱼鳍 B. 鱼鳃 C. 鱼鳞 13. 下面不属于哺乳类动物的是（ ）。 A. 鲸 B. 企鹅 C. 熊猫 14. 把100毫升的牛奶倒入圆形杯子或方形盒子中，牛奶的体积会（ ）。 A. 变成圆形杯子的体积 B. 变成方形盒子的体积 C. 仍然是100毫升 15. 将牛奶装在圆柱形杯子里，牛奶是圆柱形的；装在方形杯子里，牛奶是方形的。说明牛奶（　　）。 A. 没有固定形状 B. 有固定形状 C. 能被压缩 二、判断（每题2分） 16. 做昆虫模型时，要在腹部的两侧粘上六根小木棍作为足。（ ） 17. 中华鲟是我国特有的珍稀鱼类，需要保护。（ ） 18. 有羽毛、会飞翔是鸟类的特征，蝙蝠、白鸽都属于鸟类。（ ） 19. 白鳍豚是生活在我国长江流域的珍稀哺乳动物。（ ） 20. 液体有确定的形状，像圆柱形、球形等。（ ） 21. 一块橡皮泥，把它捏成不同形状，它的质量和体积都发生了变化。（ ）​ 22. 人们把气球拧成各种各样的造型，是因为气体没有确定的形状。（ ） 23. 用量筒可以测量液体的体积。（ ） 24. 把牛奶倒入碗中，牛奶的形状是碗的形状。（ ） 25. 液体静止时，表面一定是水平的。（ ） 三、连线题（10分） 26. 下列物体属于固体、液体还是气体？ ①教室里的空气 ⑥桌上的橡皮 ②杯子里的牛奶 固体 ⑦冰块（未融化时） ③吹气球用的气体 液体 ⑧烧开后冒的水蒸气 ④写字用的铅笔芯 气体 ⑨钢笔里的墨水 ⑤冰箱里冻得坚硬的猪肉 ⑩吹泡泡用的肥皂水 四、实验题（每题2分） 27. 小明在探究“温度计的秘密”时，进行了如下实验，请回答问题： （1）这个实验属于__________实验（选填：“对比”或者“模拟”）。 （2）烧瓶相当于温度计的（ ）。 A. 玻璃管 B. 玻璃泡 C. 刻度 （3）烧瓶中的水__________。（选填：“要装满”或“不能装满”）。 （4）烧瓶口上接的玻璃管越__________（选填：“粗”或“细”）效果越明显。 （5）烧瓶内装红水的作用是（ ）。 A. 红水比清水更容易膨胀 B. 红水看起来更清楚 C. 红水不容易漏出 （6）实验观察到的现象是：烧瓶放入热水中，玻璃管中的红色液柱会__________（选填：“上升”或“下降”），放入冷水中，玻璃管中的红色液柱会__________（选填：“上升”或“下降”）。 （7）通过以上实验我们得知液体温度计是根据液体（ ）性质制成的。 A. 热缩冷胀 B. 热胀冷缩 C. 热对流 28. 回忆《气体》一课，回答问题。 （1）如图1，将纸团紧塞在塑料口杯底部，再倒置竖直放入水槽中一段时间，口杯中的纸团________（选填：“会”或“不会”）湿。 （2）如图2，在塑料口杯底部扎一个小孔，再重复以上步骤，口杯中的纸团________（选填：“会”或“不会”）湿。 （3）如图3所示，用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入空气，会发现杯内的水位（ ）。 A. 上升 B. 下降 C. 不变 （4）如图4所示，用注射器抽取一定量的空气，再堵住管口，用力压活塞，发现活塞（ ）。 A. 压不动 B. 能压到底 C. 能压动，但不能压到底 （5）第一个实验说明（ ）。 A. 杯子的质量好 B. 纸团的防水性好 C. 杯子中的空气占据一定的空间 （6）下列物品，没有运用“空气可以被压缩”这一原理的是（ ）。 A. 热气球 B. 篮球 C. 轮胎 （7）同一个排球，充足气后的质量比排出气后的质量大，这说明了什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $