精品解析：江西省南昌市南昌中学教育集团2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

南昌中学教育集团2026—2027学年度上学期期中考试 初一历史试卷 一、单选题（每题2分，共40分） 1. 小云同学在阅读一本有关我国境内的古人类生活状况的历史书时，了解到有一群距今约3万年的古人类，模样和现代人相同，掌握了磨光和钻孔技术，并且可能已经知道人工取火。据此判断，该远古人类应是（ ） A. 元谋人 B. 郧县人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】D 【解析】 【详解】A.元谋人距今约170万年，是我国境内目前已知最早的古人类，但尚处于旧石器时代早期，错误。 B.郧县人距今约100万年，发现于湖北郧阳，属于直立人阶段，时间、题意不符，错误。 C.北京人距今约70万至20万年，保留了猿的某些特征，使用天然火而非人工取火，也未掌握磨光和钻孔技术，错误。 D.根据关键信息“距今约3万年”“模样和现代人相同”“磨光和钻孔技术”“人工取火”，山顶洞人距今约3万年，发现于北京周口店龙骨山顶部，模样已与现代人基本相同，掌握了磨光和钻孔技术，并懂得人工取火，正确。 2. 大汶口文化晚期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这说明当时出现了（ ） A. 原始农业 B. 贫富分化 C. 早期国家 D. 直立行走 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始农业指种植农作物、饲养家畜，材料没有涉及农业生产，错误。 B.同一墓地，有的墓葬随葬上百件精美玉器器物，有的墓葬一无所有。墓葬陪葬品多少差距巨大，说明人们财产多少不一样，出现了贫富分化，正确。 C.早期国家的标志是军队、监狱、城池等，大汶口文化晚期还没有形成早期国家，错误。 D.直立行走属于远古人类体质特征，和墓葬陪葬品无关，错误。 3. 中原地区的陶寺古城遗址出土了彩绘龙纹陶盘，北方的红山文化遗址出土了玉猪龙，川蜀地区的三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器，如铜爬龙柱形器。这些考古发现共同反映出（ ） A. 中华文明多元一体的格局 B. 中国的青铜文化起源于史前时期 C. 传说中炎帝和黄帝的贡献 D. 中国第一个奴隶制王朝正式建立 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干显示中原、北方、川蜀等不同地区的考古遗存中，都发现了龙形象的器物，说明不同地域文化既有自身特色，又拥有共同的文化内涵，共同反映出中华文明多元一体的格局，正确。 B.材料中除青铜器外，还有陶器、玉器，且材料并未涉及青铜文化的起源问题，错误。 C.炎黄属于远古神话传说；本题讲多地出土龙形象器物，和炎帝黄帝个人贡献无关，错误。 D.中国第一个奴隶制王朝是夏朝，陶寺、红山、三星堆这些遗存，并不代表夏朝建立，错误。 4. 《史记》中记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏”。材料中“禹即天子位”的方法是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 嫡长子继承制 D. 分封制 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料说“禹于是遂即天子位”，禹因治水有功，被舜禅让而继位，属于禅让制，正确。 B.“世袭制”是禹死后其子启继位才开始，材料中禹本人即位并非世袭，错误。 C.“嫡长子继承制”是西周宗法制的核心，与禹时期无关，错误。 D.“分封制”是西周实行的政治制度，与禹即天子位的方式无关，错误。 5. 中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，人民“各亲其亲，各子其子”。这一变化源于（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 礼乐制 【答案】C 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会后期部落联盟首领的传承制度，核心是选贤任能，对应“天下为公”的公天下模式，是被替代的旧制度，并非“天下为家”变化的来源，错误。 B.分封制是西周时期推行的制度，周王将土地、人民分封给诸侯以拱卫王室，出现时间远晚于“家天下”确立的夏朝，与题干描述的早期变化无关，错误。 C.夏朝建立后，启继承父亲禹的王位，世袭制正式取代禅让制，王位在家族内部世代传承，彻底打破了公天下的传承规则，直接催生了“天下为家”、人们以自身亲属为核心的社会变化，符合题意，正确。 D.礼乐制是西周时期为规范贵族等级秩序制定的礼仪规范，属于维护分封制、宗法制的配套制度，出现时间晚，和“家天下”的起源无关错误。 6. 西周时期，周王朝对墓葬用品有严格的规定。如明确规定“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。它反映的本质问题是（ ） A. 西周社会的腐败现象比较严重 B. 西周各地经济发展不平衡 C. 权力的大小和严格的等级界限 D. 西周青铜铸造业比较落后 【答案】C 【解析】 【详解】A.西周社会的腐败现象比较严重，材料讲的是礼乐制度下不同等级的鼎的数量规定，和腐败无关，错误。 B.西周各地经济发展不平衡，题干没有涉及地区经济发展差异的内容，错误。 C.权力的大小和严格的等级界限，西周礼乐制度，鼎的数量随身份等级递减，体现不同等级拥有不同权力，反映严格的等级秩序，正确。 D.西周青铜铸造业比较落后，西周青铜铸造业十分发达，表述本身错误，错误。 7. 西周分封制中，周天子将土地和人民分封给诸侯的主要目的是（ ） A. 奖励功臣 B. 巩固统治 C. 分配土地 D. 发展生产 【答案】B 【解析】 【详解】A.分封对象包含功臣，但奖励功臣只是手段，不是主要目的，错误。 B.西周实行分封制，主要目的是把宗亲功臣安排到各地，拱卫周王室，维护西周统治，正确。 C.分配土地是分封的内容，不是目的，错误。 D.分封制属于政治措施，与发展生产没有直接关联，发展生产不是分封制的主要目的，错误。 8. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（ ） A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 鲁国国君主动与齐晋结好 C. 周王室地位衰微 D. 天子依附于诸侯 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干仅统计了朝贡的总次数，没有体现朝贡是固定周期缴纳的，而且鲁国对周天子朝贡次数少，对诸侯朝贡次数多，并非定期向周天子纳贡，错误。 B.鲁国频繁朝见齐、晋，是齐、晋作为霸主实力强盛，鲁国实力弱小不得不依附的结果，并非主动结好，错误。 C.鲁国对周天子的朝贡规格频次远低于强势诸侯，说明周天子已经失去了对诸侯的绝对权威，本质就是周王室地位衰微，分封制逐步瓦解，正确。 D.春秋时期周王室虽然实力下降，但仍是名义上的天下共主，并未到依附诸侯的程度，错误。 9. 春秋时期，社会经济急剧变化，政治局面错综复杂，军事斗争层出不穷……对这一时期的争霸战争，下列认识正确的有（ ） ①给民众带来了深重的灾难 ②大的诸侯国吞并小的诸侯国，实现了局部的统一 ③是社会生产力提高的标志 ④促进了各民族的相互交融 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①春秋时期诸侯争霸战争频繁，导致人口伤亡、生产破坏、百姓流离失所，给民众带来了深重的灾难，①正确。 ②争霸过程中，大的诸侯国不断吞并小的诸侯国，实现了局部统一，为后来秦统一全国奠定了基础，②正确。 ③社会生产力提高的标志是铁制农具和牛耕的出现与推广，而非争霸战争本身，③错误。 ④争霸战争中，周边民族与华夏族频繁接触、交错杂居，促进了各民族的相互交融，④正确。 因此，①②④正确，故本题选C。 10. 春秋时期社会生产力显著提高的标志是（ ） A. 水利工程的修建 B. 铁制农具和牛耕的出现 C. 中原市场的繁荣 D. 肥料的使用和适时的耕种 【答案】B 【解析】 【详解】A.水利工程修建是农业生产的辅助进步表现，错误。 B.春秋时期，铁制农具开始出现、牛耕逐渐推广，大幅提升了农业生产效率，是这一阶段社会生产力显著提高的核心标志，正确。 C.中原市场繁荣是生产力发展后带来的商业领域结果，不是生产力显著提高的标志性要素，错误。 D.肥料与适时耕种是农业生产的辅助进步表现，错误。 11. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知当时（ ） A. 王权不断强化 B. 各国变法不断开展 C. 统一趋势不断加强 D. 青铜器广泛使用 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，图片显示春秋战国时期诸侯国数量不断减少，这是由于诸侯争霸和兼并战争导致小国被大国吞并的结果。诸侯国数量减少反映出国家逐渐走向统一的趋势，C项正确；春秋战国时期周天子权威衰落，王权（周天子权力）不断削弱而非强化，排除A项；各国变法主要是为富国强兵，与诸侯国数量减少无直接关联，排除B项；青铜器在商周时期已广泛使用，春秋战国时期铁器开始推广，排除D项。故选C项。 12. 春秋战国时期出现了诸子百家彼此诘难、相互争鸣的思想交锋。下表共同的议题是（ ） 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 兼爱、非攻，提出选贤能的人治理国家 儒家 孟子 仁政，得民心者得天下 道家 庄子 强调顺应自然，保持独立人格 A. 思想解放 B. 国家治理 C. 改革创新 D. 制度革新 【答案】B 【解析】 【详解】A.思想解放是百家争鸣的历史影响，并非诸子百家共同探讨的具体议题，错误。 B.墨子主张选贤治国，孟子主张仁政得民心，庄子主张顺应自然，三者虽路径不同，但核心都是在探讨乱世之下社会该如何运行、国家该如何治理，正确。 C.改革创新主要是法家主张，儒、道、墨三家并不都强调激进改革，错误。 D.制度革新同样偏向法家建立中央集权的主张，不符合表格中三家共同点，错误。 13. 下图文物共同反映了我国古代（ ） A. 青铜铸造业规模宏大，组织严密 B. 青铜器象征身份，使用严格 C. 青铜铸造业国家掌控，分工细致 D. 青铜器造型多样，工艺先进 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干只展示三件青铜成品图片，没有给出作坊规模、工匠人数、生产管理组织的相关史料，错误。 B.本题图片仅展示三件青铜器的外形，没有体现青铜器象征身份、等级使用的规定，错误。 C.图片只是器物外观，看不到生产管理、工种分工的内容，错误。 D.四羊方尊、猪形酒尊、司母戊鼎造型各不相同，造型精美，体现商代青铜器造型多样，工艺先进，正确。 14. 单元主题学习是历史学习的重要方式，下面是某同学制作的年代尺，该年代尺最合适探究的单元主题是（ ） A. 早期人类的发展与文明的起源 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 早期奴隶制王朝的更替和社会变革 【答案】D 【解析】 【详解】A.早期人类的发展与文明起源属于史前时期，时间早于夏朝，错误。 B.统一多民族国家的建立和巩固对应秦汉时期，错误。 C.政权分立与民族交融对应三国两晋南北朝时期，错误。 D.题干年代尺的时间范围是从夏朝建立到秦朝建立之前，涵盖了夏、商、西周奴隶制王朝的更替，以及东周（春秋、战国）时期的社会大变革，正确。 15. 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。下列先秦时期科技文化成就搭配正确的是（ ） A. 《诗经》——世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 B. 《黄帝内经》——问世于春秋时期 C. 扁鹊——总结望、闻、问、切四诊法 D. 三星堆遗址——发现于黄河上游地区的四川广汉 【答案】C 【解析】 【详解】A.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，其中虽然包含一些天文现象的记载，但世界上关于哈雷彗星最早的确切记载出自《春秋》，而非《诗经》，错误。 B.《黄帝内经》是中国古代重要的中医理论著作，总结了当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法。其成书时间大约在战国至西汉时期，并非问世于春秋时期，错误。 C.扁鹊是战国时期的名医，他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用，正确。 D.三星堆遗址位于四川广汉，属于长江上游地区，而非黄河上游地区，错误。 16. 公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说，①我因作战有功获得爵位；老二说，②我因勤于耕作被免除徭役；老三说，③我将被国君派往小县为吏；老四说，④我因经商致富得到政府奖励。以上所述与当时事实不符的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】A.公元前356年秦国开始推行商鞅变法，题干的公元前346年正处于商鞅变法实施后的秦国时期。变法规定奖励军功，对作战有功的人授予爵位，老大的说法①符合史实，正确。 B.变法规定鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，老二勤于耕作被免徭役的说法②符合史实，正确。 C.变法确立县制，由国君直接派官吏治理地方小县，老三被派往小县为吏的说法③符合史实，正确。 D.商鞅变法实行重农抑商政策，限制经商，并不会奖励经商致富的人，老四的说法④和当时事实不符，错误。 17. 如下是小历学习“中国地方行政制度”时做的笔记，笔记展示了西周到秦朝地方管理模式的变化。这一变化说明（ ） 西周分封制 秦朝郡县制 天子：只管辖王畿之地（王城周围千里的地域）。诸侯：在各自的封地领土管辖范围内享有收税、立法与建立军队的权力。 朝廷：直接任命郡县长官。 郡守：郡的行政长官。 县令、县长：掌管全县事务，受郡级长官节制。 A. 中央对地方控制加强 B. 地方混乱有历史根源 C. 西周比秦朝制度优越 D. 郡县制衍生于分封制 【答案】A 【解析】 【详解】A.西周分封制下诸侯在封地拥有收税、立法、建立军队的权力，地方权力很大；秦朝郡县制的官员由朝廷直接任免，地方权力收归中央。从分封制到郡县制，体现中央对地方的控制不断加强，正确。 B.题干对比的是西周与秦朝地方管理制度的变化，材料没有体现地方混乱及其历史根源，与题意无关，错误。 C.分封制后期诸侯势力膨胀，造成春秋战国分裂割据，不能说明西周制度比秦朝优越，制度要结合时代评价，错误。 D.郡县制是春秋战国时期逐步发展起来的，并非由分封制衍生而来，表格信息也体现不出二者衍生关系，错误。 18. 下列有关秦始皇的叙述，正确的一项是（ ） ①是我国历史上第一位皇帝②完成统一大业，建立秦朝 ③支持商鞅变法 ④焚书坑儒⑤统一度量衡 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】①嬴政是我国历史上第一位皇帝，称始皇帝，①正确。 ②公元前221年，嬴政完成统一，建立秦朝，②正确。 ③商鞅变法发生在战国秦孝公时期，不是秦始皇支持的，③错误。 ④秦始皇为加强思想控制，实行焚书坑儒，④正确。 ⑤秦始皇统一度量衡，便利经济交流，⑤正确。 故选D。 19. 如下表是某同学的历史课堂笔记，其中遗漏的知识点应该是（ ） 秦巩固统一的措施 ·建立中央集权制度 ·统一文字、货币 ·__________________ ·修筑长城，开凿灵渠 A. 实行分封制 B. 统一度量衡 C. 尊崇儒术 D. 设立锦衣卫 【答案】B 【解析】 【详解】A. 实行分封制是西周时期的制度，秦朝废除分封制，实行郡县制，错误。 B. 秦朝巩固统一的措施包括统一度量衡，与统一文字、货币并列，正确。 C. 尊崇儒术是汉武帝时期的措施，与秦朝无关，错误。 D. 设立锦衣卫是明朝朱元璋时期的措施，与秦朝无关，错误。 20. 汉高祖刘邦让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，减轻农民的赋税、徭役和兵役负担；汉文帝和汉景帝要求各级官员关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。可见，汉初统治者采取的政策是（ ） A. 休养生息 B. 以德化民 C. 无为而治 D. 勤俭治国 【答案】A 【解析】 【详解】A.汉初经历秦末战乱民生凋敝，统治者推行释放奴婢、轻徭薄赋、鼓励农耕的政策，统称“休养生息”政策，目的是恢复社会经济，正确。 B.以德化民是文景时期的配套治理理念之一，不能涵盖“士兵还乡、减赋税徭役”等全部经济恢复措施，错误。 C.无为而治是汉初遵循的黄老思想理论基础，题干描述的是具体落到民生上的实际政策总和，直接概括为休养生息更准确，错误。 D.勤俭（如汉文帝节俭）只是统治者的个人/局部作风，不是题干里农业、赋税、奴婢政策的整体概括，错误。 二、材料分析题（本大题共4小题，总共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ——《韩非子》 材料二 在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。 材料三 河姆渡原始居民居住在干栏式房屋里，主要种植水稻；半坡原始居民居住在半地穴式圆形房屋里，主要种植粟。 （1）根据材料一，概括上古时期人类生存的困境。 （2）材料二的考古发现说明了什么？这一发现对上古人类的生存有何意义？ （3）根据材料三，指出河姆渡和半坡原始居民在居住和农业生产方面的差异。 【答案】（1）困境：人口稀少，禽兽众多，人类难以抵御禽兽的侵袭。 （2）说明：北京人已经学会使用火，并会保存火种。 意义：使用火可以烧烤食物、防寒取暖、驱赶野兽，提高了人类的生存能力，促进了人类体质的发展和脑的进化。 （3）差异：居住方面，河姆渡居民住干栏式房屋，半坡居民住半地穴式圆形房屋，农业生产方面，河姆渡居民种植水稻，半坡居民种植粟。 【解析】 【小问1详解】 困境：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇”，大意为在上古时代，人类的数量很少，而禽兽的数量很多，人类的力量不足以抗衡禽兽、虫蛇（的威胁）→提炼“人口稀少，禽兽众多，人类难以抵御禽兽的侵袭”。 【小问2详解】 说明：“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等”→提炼“北京人已经学会使用火，并会保存火种”。 意义：火可以用来烧烤食物，一方面拓展了人类的食物来源，另一方面熟食更易于消化吸收，大幅提升了远古人类的体质，促进脑容量发育；火能够用来照明、驱寒，帮助人类突破自然环境的限制，扩大了活动和生存的范围，同时火可以驱赶猛兽，极大增强了远古人类的防御能力，降低了来自野兽的生存威胁，大幅提升了人类在自然界中的生存竞争力。 【小问3详解】 差异：“河姆渡原始居民居住在干栏式房屋里……半坡原始居民居住在半地穴式圆形房屋里”→提炼“居住方面，河姆渡居民住干栏式房屋，半坡居民住半地穴式圆形房屋”；“河姆渡原始居民……主要种植水稻；半坡原始居民……主要种植粟”→提炼“农业生产方面，河姆渡居民种植水稻，半坡居民种植粟”。 22. 春秋战国时期是我国古代一个非常重要的阶段，对中国历史产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （春秋时期）通过战争，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。中原一直是争霸的中心，随着尊王攘夷的进程，以周礼为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。 ——卜宪群：《中国通史·从中华先祖到春秋战国》 材料二 （秦孝公）以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率（标准）受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力（努力）本业（农业），耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。……宗室非有军功论，不得为属籍。……行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。……商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者（心怀怨恨）……秦惠王车裂商君以徇。 ——《史记·商君列传》 材料三 为政以德，譬如北辰（北极星），居其所（位置）而众星共（环绕）之。道（引导）之以德，齐之以礼（礼制），有耻且格（归服之心）。 ——孔子 我无为而民自化（德行提高）；我好静而民自正（端正）；我无事而民自富；我无欲而民自朴（朴实）。 ——老子 （1）结合所学知识和材料一分析，指出春秋时期争霸战争带来的影响。 （2）结合教材和材料二分析，概括材料中所体现的商鞅变法的内容。商鞅相秦十年，本人被车裂而死，是否意味着变法失败了，请说明理由。 （3）根据材料三分析，分别体现了怎样的治国思想？ 【答案】（1）影响：出现小的诸侯国覆灭，大的诸侯国疆域不断扩展；加快了统一的进程；为民族交融创造了契机；周边民族产生了华夏认同观念。（答对任意一点） （2）内容：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；严明法度，禁止私斗；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；建立县制，由国君直接派官吏治理；废除旧贵族的世袭特权。（答对任意两点） 不是失败。理由：商鞅虽身死，但是变法的法令在秦国继续推行，秦国国力大增，为以后统一全国奠定了基础。 （3）治国思想：孔子：以德治国或“为政以德”，“德政”；老子：主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 【解析】 【小问1详解】 影响：“（春秋时期）通过战争，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国”→提炼“出现小的诸侯国覆灭，大的诸侯国疆域不断扩展”；“以周礼为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成”→提炼“周边民族产生了华夏认同观念，为民族交融创造了契机”；结合所学知识可知，通过兼并战争，齐、楚、晋、秦等大国拓展了疆域、吞并了周边小国，逐步形成了区域性的大国格局，为后来的全国统一奠定了基础。 【小问2详解】 内容：“有军功者，各以率（标准）受上爵”→提炼“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”；“为私斗者，各以轻重被刑大小”→提炼“严明法度，禁止私斗”；“僇力（努力）本业（农业），耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）”→提炼“奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役”；“而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”→提炼“建立县制，由国君直接派官吏治理”；“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者（心怀怨恨）”→提炼“废除旧贵族的世袭特权”。 观点、理由：首先提出自己的观点，并结合所学知识说明理由。判断一场改革的成败，核心标准是看变法的目标是否达成、变法的举措是否延续、是否对社会发展产生了预期的深远影响，而非改革者个人的命运结局。因此虽然商鞅被车裂而死，但变法的法令在秦国继续推行，秦国国力大增，为以后统一全国奠定了基础，因此商鞅虽死，但其变法不代表失败。 【小问3详解】 治国思想：“为政以德，譬如北辰（北极星），居其所（位置）而众星共（环绕）之。道（引导）之以德，齐之以礼（礼制）”“孔子”→提炼“孔子：以德治国或‘为政以德’，‘德政’”；“我好静而民自正（端正）；我无事而民自富；我无欲而民自朴（朴实）”“老子”→提炼“老子：主张‘无为而治’，追求‘小国寡民’的理想社会”。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 材料二 材料三 秦朝建立后，为了巩固统一，统一文字、货币、度量衡，统一车轨，修筑道路。这些措施，促进了经济文化的交流与发展，巩固了国家统一。 （1）根据材料一，指出秦朝统一的历史意义。 （2）材料二的示意图反映了秦朝创立的什么政治制度？其中在地方推行的制度是什么？ （3）根据材料三，概括秦朝巩固统一的措施对后世的影响。 【答案】（1）结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （2）中央集权制度；郡县制。 （3）促进了经济文化的交流与发展，巩固了国家统一。 【解析】 【小问1详解】 历史意义：“秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家”→提炼“结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家”。 【小问2详解】 政治制度：“首先根据示意图的结构，最高权力归属皇帝，中央设三公(太尉，丞相，御史大夫),地方设郡县，这是秦朝的专制主义中央集权制度”→提炼“中央集权制度”。 制度：“地方推行的是郡县制，郡守和县令都由中央任免，实现了中央对地方的直接管控”→提炼“郡县制”。 【小问3详解】 影响：“这些措施，促进了经济文化的交流与发展，巩固了国家统一”→提炼“促进了经济文化的交流与发展，巩固了国家统一”。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。……为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。他下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力。为稳定民心，鼓励民众致力农业生产，汉高祖实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，也就是农民将收获物的十五分之一交给国家，相应地减免徭役及兵役。 ——摘编自《中国历史》（七年级上册） 材料三 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文（汉文帝），加之以恭俭，孝景（汉景帝）遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 （1）材料一中这两块瓦当出现于哪个时期？有什么寓意？ （2）根据材料二，指出汉高祖采取了什么政策，其目的是什么？ （3）根据材料三及所学知识，指出文景时期出现了怎样的局面。 【答案】（1）时期：西汉。寓意：西汉统一全国以及长治久安的寓意。 （2）政策：休养生息政策。 目的：为了巩固政权和稳定社会局势。 （3）局面：文景之治。（或答政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定） 【解析】 【小问1详解】 时期：根据材料一“汉并天下”、“与天长久”和结合所学知识可知，“瓦当”出现于西汉初期，这与汉高祖建立汉朝相关。 寓意：结合所学知识可知，“汉并天下”瓦当象征汉朝统一天下的历史功绩；“与天久长”瓦当表达了希望汉朝统治长久延续的美好愿望。故寓意：西汉统一全国以及长治久安。 【小问2详解】 政策：根据材料二“采取休养生息政策”和“汉高祖实施轻徭薄赋的政策”可知，汉高祖实行休养生息或轻徭薄赋的政策。 目的：根据材料二“为了巩固政权和稳定社会局势”可得出，为了巩固政权和稳定社会局势；根据材料二“汉高祖吸取秦朝速亡的教训”和“为稳定民心”可得出，吸取秦朝速亡的教训或稳定民心；根据材料二“鼓励民众致力农业生产”可得出，鼓励民众致力农业生产。故目的是：为了巩固政权和稳定社会局势；吸取秦朝速亡的教训或稳定民心；鼓励民众致力农业生产。 【小问3详解】 局面：根据材料三“至于孝文（汉文帝），加之以恭俭，孝景（汉景帝）遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”和结合所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌中学教育集团2026—2027学年度上学期期中考试 初一历史试卷 一、单选题（每题2分，共40分） 1. 小云同学在阅读一本有关我国境内的古人类生活状况的历史书时，了解到有一群距今约3万年的古人类，模样和现代人相同，掌握了磨光和钻孔技术，并且可能已经知道人工取火。据此判断，该远古人类应是（ ） A. 元谋人 B. 郧县人 C. 北京人 D. 山顶洞人 2. 大汶口文化晚期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这说明当时出现了（ ） A. 原始农业 B. 贫富分化 C. 早期国家 D. 直立行走 3. 中原地区的陶寺古城遗址出土了彩绘龙纹陶盘，北方的红山文化遗址出土了玉猪龙，川蜀地区的三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器，如铜爬龙柱形器。这些考古发现共同反映出（ ） A. 中华文明多元一体的格局 B. 中国的青铜文化起源于史前时期 C. 传说中炎帝和黄帝的贡献 D. 中国第一个奴隶制王朝正式建立 4. 《史记》中记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏”。材料中“禹即天子位”的方法是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 嫡长子继承制 D. 分封制 5. 中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，人民“各亲其亲，各子其子”。这一变化源于（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 礼乐制 6. 西周时期，周王朝对墓葬用品有严格的规定。如明确规定“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。它反映的本质问题是（ ） A. 西周社会的腐败现象比较严重 B. 西周各地经济发展不平衡 C. 权力的大小和严格的等级界限 D. 西周青铜铸造业比较落后 7. 西周分封制中，周天子将土地和人民分封给诸侯的主要目的是（ ） A. 奖励功臣 B. 巩固统治 C. 分配土地 D. 发展生产 8. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（ ） A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 鲁国国君主动与齐晋结好 C. 周王室地位衰微 D. 天子依附于诸侯 9. 春秋时期，社会经济急剧变化，政治局面错综复杂，军事斗争层出不穷……对这一时期的争霸战争，下列认识正确的有（ ） ①给民众带来了深重的灾难 ②大的诸侯国吞并小的诸侯国，实现了局部的统一 ③是社会生产力提高的标志 ④促进了各民族的相互交融 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 10. 春秋时期社会生产力显著提高的标志是（ ） A. 水利工程的修建 B. 铁制农具和牛耕的出现 C. 中原市场的繁荣 D. 肥料的使用和适时的耕种 11. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知当时（ ） A. 王权不断强化 B. 各国变法不断开展 C. 统一趋势不断加强 D. 青铜器广泛使用 12. 春秋战国时期出现了诸子百家彼此诘难、相互争鸣的思想交锋。下表共同的议题是（ ） 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 兼爱、非攻，提出选贤能的人治理国家 儒家 孟子 仁政，得民心者得天下 道家 庄子 强调顺应自然，保持独立人格 A. 思想解放 B. 国家治理 C. 改革创新 D. 制度革新 13. 下图文物共同反映了我国古代（ ） A. 青铜铸造业规模宏大，组织严密 B. 青铜器象征身份，使用严格 C. 青铜铸造业国家掌控，分工细致 D. 青铜器造型多样，工艺先进 14. 单元主题学习是历史学习的重要方式，下面是某同学制作的年代尺，该年代尺最合适探究的单元主题是（ ） A. 早期人类的发展与文明的起源 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 早期奴隶制王朝的更替和社会变革 15. 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。下列先秦时期科技文化成就搭配正确的是（ ） A. 《诗经》——世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 B. 《黄帝内经》——问世于春秋时期 C. 扁鹊——总结望、闻、问、切四诊法 D. 三星堆遗址——发现于黄河上游地区的四川广汉 16. 公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说，①我因作战有功获得爵位；老二说，②我因勤于耕作被免除徭役；老三说，③我将被国君派往小县为吏；老四说，④我因经商致富得到政府奖励。以上所述与当时事实不符的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 17. 如下是小历学习“中国地方行政制度”时做的笔记，笔记展示了西周到秦朝地方管理模式的变化。这一变化说明（ ） 西周分封制 秦朝郡县制 天子：只管辖王畿之地（王城周围千里的地域）。诸侯：在各自的封地领土管辖范围内享有收税、立法与建立军队的权力。 朝廷：直接任命郡县长官。 郡守：郡的行政长官。 县令、县长：掌管全县事务，受郡级长官节制。 A. 中央对地方控制加强 B. 地方混乱有历史根源 C. 西周比秦朝制度优越 D. 郡县制衍生于分封制 18. 下列有关秦始皇的叙述，正确的一项是（ ） ①是我国历史上第一位皇帝②完成统一大业，建立秦朝 ③支持商鞅变法 ④焚书坑儒⑤统一度量衡 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②④⑤ 19. 如下表是某同学的历史课堂笔记，其中遗漏的知识点应该是（ ） 秦巩固统一的措施 ·建立中央集权制度 ·统一文字、货币 ·__________________ ·修筑长城，开凿灵渠 A. 实行分封制 B. 统一度量衡 C. 尊崇儒术 D. 设立锦衣卫 20. 汉高祖刘邦让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，减轻农民的赋税、徭役和兵役负担；汉文帝和汉景帝要求各级官员关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。可见，汉初统治者采取的政策是（ ） A. 休养生息 B. 以德化民 C. 无为而治 D. 勤俭治国 二、材料分析题（本大题共4小题，总共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ——《韩非子》 材料二 在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。 材料三 河姆渡原始居民居住在干栏式房屋里，主要种植水稻；半坡原始居民居住在半地穴式圆形房屋里，主要种植粟。 （1）根据材料一，概括上古时期人类生存的困境。 （2）材料二的考古发现说明了什么？这一发现对上古人类的生存有何意义？ （3）根据材料三，指出河姆渡和半坡原始居民在居住和农业生产方面的差异。 22. 春秋战国时期是我国古代一个非常重要的阶段，对中国历史产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （春秋时期）通过战争，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。中原一直是争霸的中心，随着尊王攘夷的进程，以周礼为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。 ——卜宪群：《中国通史·从中华先祖到春秋战国》 材料二 （秦孝公）以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率（标准）受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力（努力）本业（农业），耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。……宗室非有军功论，不得为属籍。……行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。……商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者（心怀怨恨）……秦惠王车裂商君以徇。 ——《史记·商君列传》 材料三 为政以德，譬如北辰（北极星），居其所（位置）而众星共（环绕）之。道（引导）之以德，齐之以礼（礼制），有耻且格（归服之心）。 ——孔子 我无为而民自化（德行提高）；我好静而民自正（端正）；我无事而民自富；我无欲而民自朴（朴实）。 ——老子 （1）结合所学知识和材料一分析，指出春秋时期争霸战争带来的影响。 （2）结合教材和材料二分析，概括材料中所体现的商鞅变法的内容。商鞅相秦十年，本人被车裂而死，是否意味着变法失败了，请说明理由。 （3）根据材料三分析，分别体现了怎样的治国思想？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 材料二 材料三 秦朝建立后，为了巩固统一，统一文字、货币、度量衡，统一车轨，修筑道路。这些措施，促进了经济文化的交流与发展，巩固了国家统一。 （1）根据材料一，指出秦朝统一的历史意义。 （2）材料二的示意图反映了秦朝创立的什么政治制度？其中在地方推行的制度是什么？ （3）根据材料三，概括秦朝巩固统一的措施对后世的影响。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。……为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。他下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力。为稳定民心，鼓励民众致力农业生产，汉高祖实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，也就是农民将收获物的十五分之一交给国家，相应地减免徭役及兵役。 ——摘编自《中国历史》（七年级上册） 材料三 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文（汉文帝），加之以恭俭，孝景（汉景帝）遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 （1）材料一中这两块瓦当出现于哪个时期？有什么寓意？ （2）根据材料二，指出汉高祖采取了什么政策，其目的是什么？ （3）根据材料三及所学知识，指出文景时期出现了怎样的局面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $