精品解析：贵州黔东南苗族侗族自治州从江县城关第一小学2026-2027学年统编版五年级上学期11月阶段检测语文试题

2026年秋季学期第一次教学质量监测 五年级 语文 一、基础知识 阅读下面的语段，按要求完成练习。 妈妈开辟了后园的半亩（mǔ mǒu）①huāng地，在上面种花生，并②fēn fu我们姐弟要好好照看。我们按时③jiāo shuǐ。没过几个月，④ǎi ǎi的花生居然丰收了。妈妈把它们挖出来，拿去榨（zà zhà）油吃。 1. 用“ ”选出加点字的正确读音。 2. 结合语境，读拼音，写字词。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 3. 下面加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 垂蔓（wàn） 深幽（yōu） 熟悉（xi） 斑驳（bó） B. 雏儿（chú） 柜顶（guì） 享受（hēng） 细腻（lì） C. 哎哟（yōu） 陪伴（péi） 趴在（bā） 咂嘴（zā） D. 眸子（móu） 眼睑（jiǎn） 待会儿（dāi） 信赖（lài） 4. 下列词语中“冠”的读音和字义全都正确的一项是（ ） A. 张冠李戴（guàn 帽子） B. 名冠全球（guàn 居第一位） C. 衣冠楚楚（guān 形状像帽子或在顶上的东西） D. 沐猴而冠（guān 戴帽子） 二、积累运用 按要求完成句子练习。 5. 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” （仿写句子） ___________________ 6. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变） __________________________________________ 三、默写 7. 时光匆匆，一去不返，珍惜时间才能让我们的生活不留遗憾。南宋将领岳飞勉励我们：“莫等闲，___________________，_______________。”让我们牢记毛泽东主席的名言：“多少事，_________________；__________________，光阴迫。一万年太久，___________________。” 四、句子品析与仿写。 句子品析与仿写。 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 8. 这段话运用两个_______句，写出了珍珠鸟_______的外形表达了作者对鸟儿的______之情。 9. 运用同样的修辞手法，描写一种你喜欢的小动物的外形。 ________________________ 10. 请你写一条保护鸟类的宣传语 ________________________ 五、阅读理解 阅读理解 ①蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 11. 选文第①自然段是对蔺相如的______描写，从中体现了他____________的品质。第②自然段则对廉颇进行了______描写和______描写，体现了他____________的品质。 12. 廉颇负荆请罪是因为_________________________，请用“ ”画出具体描写廉颇负荆请罪的句子。 13. 快速阅读选文的第②自然段，说一说你第一眼看到的内容：____________；读完后，请你说出自己读懂的内容：________________________。 14. 结合全文，说说你对蔺相如的认识。 ____________________________________________ 阅读理解 中国机长（节选） ①2018年5月14日，川航3U8633航班满载着119名乘客，由重庆飞往拉萨。 玻璃破裂 ②突然，驾驶舱右座前挡风玻璃出现裂纹，机长刘传健心里“咯噔”一下，赶紧伸手去检查，“内层玻璃裂了！准备下降高度，备降成都！”刘传健立马向管制台报告。 ____________ ③这时，“砰！”一声巨响，这块玻璃突然破裂，被吸出窗外，飞机开始剧烈抖动，乘客们惊慌失措的哭喊声在舱内此起彼伏，强大的气流在驾驶舱内横冲直撞。 ④机长刘传健费力地操纵着飞机。此时身着短袖衣的他紧握操纵杆，在缺氧、酷寒、座舱释压的极端条件下，操纵飞机艰难下降……几分钟后，飞机逐渐平稳，刘传健在同伴的配合下戴好氧气面罩，凭借多年的飞行经验，参考有限的飞行数据信息，手动返航备降。 ____________ ⑤7时42分，机长刘传健凭着沉着冷静和“超能力”，再加上机组人员和地面各部门的通力配合，他驾机成功备降成都双流机场，确保了机上119名乘客和9名机组成员的生命安全。这场历时34分钟的手动备降过程，成为中国民航史上一次“史诗级壮举”。 15. 课文中通过描写“诺曼底号”遭受撞击后乘客惊恐万状、____________、____________等方面突出情况很紧急；短文中画“ ”的部分通过描写驾驶舱玻璃破裂____________、乘客惊慌哭喊、____________等方面表现飞机遇险。 16. 给第二、第三部分列小标题，写在文中的横线上。 17. 笑笑发现哈尔威船长和刘传健机长在险情发生时说的话都使用了“！”，这样写能突出两位英雄做事（ ） A. 认真 B. 果断 C. 热情 D. 谨慎 18. 小语敬佩刘传健机长，于是写下了对他的赞美，并贴在了班级“榜样风采”栏目。你认为小语会怎么赞美他？请写一写。 榜样风采 中国机长刘传健是我们学习的好榜样。 _________________________________________________ 六、书面表达 19. 写作 审题：“漫画”老师 （1）本次习作属于____________（写人 记事 写景）的文章。 （2）本次习作的内容是“漫画”老师，把你喜欢的老师用文字“画”出来即可，注意要“画”出漫画的效果来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期第一次教学质量监测 五年级 语文 一、基础知识 阅读下面的语段，按要求完成练习。 妈妈开辟了后园的半亩（mǔ mǒu）①huāng地，在上面种花生，并②fēn fu我们姐弟要好好照看。我们按时③jiāo shuǐ。没过几个月，④ǎi ǎi的花生居然丰收了。妈妈把它们挖出来，拿去榨（zà zhà）油吃。 1. 用“ ”选出加点字的正确读音。 2. 结合语境，读拼音，写字词。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 【答案】1. mǔ zhà 2. ①. 荒 ②. 吩咐 ③. 浇水 ④. 矮矮 【解析】 【1题详解】 注意“亩、榨”的读音易读错。 【2题详解】 书写时注意“吩、浇、矮”的正确写法。 3. 下面加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 垂蔓（wàn） 深幽（yōu） 熟悉（xi） 斑驳（bó） B. 雏儿（chú） 柜顶（guì） 享受（hēng） 细腻（lì） C. 哎哟（yōu） 陪伴（péi） 趴在（bā） 咂嘴（zā） D. 眸子（móu） 眼睑（jiǎn） 待会儿（dāi） 信赖（lài） 【答案】D 【解析】 【详解】A．垂蔓（màn）； B．享受（xiǎng），细腻（nì）； C．哎哟（yō），趴在（pā）。 4. 下列词语中“冠”的读音和字义全都正确的一项是（ ） A. 张冠李戴（guàn 帽子） B. 名冠全球（guàn 居第一位） C. 衣冠楚楚（guān 形状像帽子或在顶上的东西） D. 沐猴而冠（guān 戴帽子） 【答案】B 【解析】 【详解】A．张冠李戴（guān）； C．衣冠楚楚：形容衣帽穿戴得整齐漂亮。冠：帽子； D．沐猴而冠（guàn）。 二、积累运用 按要求完成句子练习。 5. 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” （仿写句子） ___________________ 【答案】他喊着：“快看，天上的彩虹，好像一座桥，美丽的彩虹桥啊！”。 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 本句出自课文《桂花雨》。对给出的例句进行分析可知，句子中把“摇落的桂花”比喻成“雨” ，运用了比喻的修辞手法，而且还是一个感叹句，表达了作者愉快的心情。所以我们在仿写时，也要运用比喻的修辞手法写出一个感叹句。如：她喊着：”啊！下大雪了，真像鹅毛，好美丽的鹅毛啊！” 6. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变） __________________________________________ 【答案】 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 原句使用双重否定“没有不”表示肯定意思。换说法时： 识别双重否定结构，如“没有不”，将其改为直接肯定词，如“都”或“全部”，保持原意不变。 原句中的“没有不”是双重否定结构，双重否定表肯定，因此可以将“没有不”替换为表示肯定的“都”，其他内容保持不变，就能得到意思一致的肯定句。 可改为：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 三、默写 7. 时光匆匆，一去不返，珍惜时间才能让我们的生活不留遗憾。南宋将领岳飞勉励我们：“莫等闲，___________________，_______________。”让我们牢记毛泽东主席的名言：“多少事，_________________；__________________，光阴迫。一万年太久，___________________。” 【答案】 ①. 白了少年头 ②. 空悲切 ③. 从来急 ④. 天地转 ⑤. 只争朝夕 【解析】 【详解】书写时注意“切、转”的正确写法。 四、句子品析与仿写。 句子品析与仿写。 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 8. 这段话运用两个_______句，写出了珍珠鸟_______的外形表达了作者对鸟儿的______之情。 9. 运用同样的修辞手法，描写一种你喜欢的小动物的外形。 ________________________ 10. 请你写一条保护鸟类的宣传语 ________________________ 【答案】8. ①. 比喻 ②. 漂亮可爱 ③. 喜爱 9. 这只猫咪很漂亮，它的毛很柔软很白，如同一个白雪球，一双机灵的眼睛在黑夜里如绿宝石一般。 10. 让人类在大自然中愉快前行，让鸟儿在天空中自由飞翔。 【解析】 【8题详解】 考查句子赏析。 “只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点”“整个身子好像一个蓬松的球儿。”使用了比喻的修辞，将背上的原点比作珍珠，将小珍珠鸟比作一个小球，写出了珍珠鸟漂亮可爱的外形，表达了作者对鸟儿的喜爱与赞美之情。 【9题详解】 考查仿写句子。 结合原文可知运用了比喻的修辞手法，仿写时也要运用同样的修辞手法。 比如：兔子有着红宝石一般的眼睛，全身毛绒绒的，像一个雪球。 【10题详解】 考查标语。 1.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 2.保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。 3.依法保护鸟类，依法保护野生动物。 4.保护鸟类，为环境增姿添彩。 五、阅读理解 阅读理解 ①蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 11. 选文第①自然段是对蔺相如的______描写，从中体现了他____________的品质。第②自然段则对廉颇进行了______描写和______描写，体现了他____________的品质。 12. 廉颇负荆请罪是因为_________________________，请用“ ”画出具体描写廉颇负荆请罪的句子。 13. 快速阅读选文的第②自然段，说一说你第一眼看到的内容：____________；读完后，请你说出自己读懂的内容：________________________。 14. 结合全文，说说你对蔺相如的认识。 ____________________________________________ 【答案】11. ①. 语言 ②. 以国家利益为重、顾全大局 ③. 心理 ④. 动作 ⑤. 知错就改、爽直磊落  12. 他得知蔺相如避着自己是为了赵国的安危，反思后觉得自己为了争意气不顾国家利益，非常不对。 于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 13. ①. 廉颇背着荆条去蔺相如家请罪 ②. 廉颇知道了蔺相如躲着自己的缘由，为自己之前的狭隘想法愧疚，主动登门请罪，之后他和蔺相如冰释前嫌，同心协力守护赵国。 14. 蔺相如面对廉颇的不服却主动避让，他始终把赵国的安危利益放在第一位，是个顾全大局、心胸宽广、热爱国家的人。 【解析】 【导语】这段选文以人物对话与行动细节为核心，用极简的篇幅还原“负荆请罪”的经典片段，没有冗余铺陈。既通过蔺相如的直白剖白凸显其公心，又以廉颇的心理、动作刻画展现其爽直知耻的性格，二人以国为重的共鸣落点清晰，是短小精悍的经典叙事选段。 【11题详解】 结合原文第①自然段中“蔺相如说：‘诸位请想一想……为的是我们赵国啊！’”，描写了蔺相如和门客交谈时说的话语，属于语言描写，可以看出蔺相如一心为赵国着想，顾全大局、以国家利益为重的品质。 结合原文第②自然段中“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该”，描写了廉颇内心的想法，属于心理描写；结合原文第②自然段中 “于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪”，描写了廉颇的行为，属于动作描写，可知廉颇能够认识错误，知错能改的品质。 【12题详解】 原文第②自然段中“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该”，描写了廉颇听完蔺相如的话之后认真反思，认识到自己只顾意气之争、忽略国家安危的错误，所以他负荆请罪的原因是：他听了蔺相如的话，反思后明白蔺相如避让自己是为了赵国，意识到自己只顾争一口气，不顾国家利益，这样做很不应该。 原文第②自然段中“于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪”，描写了廉颇负荆请罪的动作、行为，所以用“ ”画出此句。 【13题详解】 原文第②自然段描写了廉颇听到蔺相如的话后反思认错、负荆请罪，蔺相如出门迎接，两人和好的过程，快速浏览段落时，可以抓住段落里显眼的关键信息，所以第一眼看到的内容可填：廉颇背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪；整个第②自然段描写了廉颇反思、负荆请罪、蔺相如迎接、两人和好的全过程，所以可填：廉颇知错就改，上门向蔺相如请罪，二人和好，同心协力保卫赵国。 【14题详解】 结合原文第①自然段中“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？……我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”，描写了蔺相如避让廉颇的缘由，可知蔺相如不和廉颇争个人高下，是一个一切为赵国考虑，胸怀宽广，顾全大局，把国家利益放在第一位的人。 阅读理解 中国机长（节选） ①2018年5月14日，川航3U8633航班满载着119名乘客，由重庆飞往拉萨。 玻璃破裂 ②突然，驾驶舱右座前挡风玻璃出现裂纹，机长刘传健心里“咯噔”一下，赶紧伸手去检查，“内层玻璃裂了！准备下降高度，备降成都！”刘传健立马向管制台报告。 ____________ ③这时，“砰！”一声巨响，这块玻璃突然破裂，被吸出窗外，飞机开始剧烈抖动，乘客们惊慌失措的哭喊声在舱内此起彼伏，强大的气流在驾驶舱内横冲直撞。 ④机长刘传健费力地操纵着飞机。此时身着短袖衣的他紧握操纵杆，在缺氧、酷寒、座舱释压的极端条件下，操纵飞机艰难下降……几分钟后，飞机逐渐平稳，刘传健在同伴的配合下戴好氧气面罩，凭借多年的飞行经验，参考有限的飞行数据信息，手动返航备降。 ____________ ⑤7时42分，机长刘传健凭着沉着冷静和“超能力”，再加上机组人员和地面各部门的通力配合，他驾机成功备降成都双流机场，确保了机上119名乘客和9名机组成员的生命安全。这场历时34分钟的手动备降过程，成为中国民航史上一次“史诗级壮举”。 15. 课文中通过描写“诺曼底号”遭受撞击后乘客惊恐万状、____________、____________等方面突出情况很紧急；短文中画“ ”的部分通过描写驾驶舱玻璃破裂____________、乘客惊慌哭喊、____________等方面表现飞机遇险。 16. 给第二、第三部分列小标题，写在文中的横线上。 17. 笑笑发现哈尔威船长和刘传健机长在险情发生时说的话都使用了“！”，这样写能突出两位英雄做事（ ） A. 认真 B. 果断 C. 热情 D. 谨慎 18. 小语敬佩刘传健机长，于是写下了对他的赞美，并贴在了班级“榜样风采”栏目。你认为小语会怎么赞美他？请写一写。 榜样风采 中国机长刘传健是我们学习的好榜样。 _________________________________________________ 【答案】15. ①. 船体破裂进水 ②. 船上秩序混乱 ③. 飞机剧烈抖动 ④. 强大气流在驾驶舱横冲直撞 16. 险情加剧 成功备降 17. B 18. 你在极端危险的情况下沉着冷静，凭着过硬的本领保住了所有人的生命，你是了不起的平民英雄！ 【解析】 【导语】这篇《中国机长》节选以时间线串联险情片段，用极具画面感的细节还原川航3U8633的特情处置过程，将极端险境的压迫感与机长临危不乱的专业张力相结合，篇幅短小却冲击力十足，既科普了民航史诗级备降的梗概，也自然传递出机组人员的责任与勇者风范。 【15题详解】 结合《“诺曼底号”遇难记》中“一刹那间，男人、女人、小孩……海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当”，描写了撞船之后的危急场面，除了写乘客惊恐万状，还写了海水疯狂灌进船舱、人群混乱奔逃，从船的破损险情、人的慌乱状态两个角度，共同烘托出事态万分紧急。 结合原文第③自然段中“这时，‘砰！’一声巨响，……强大的气流在驾驶舱内横冲直撞”，描写了挡风玻璃破碎之后飞机、机舱内的危险景象，可知短文从飞机剧烈抖动、乘客惊慌哭喊、强大气流冲击驾驶舱这几个方面，写出飞机遇险的危急场面。 【16题详解】 结合原文第④自然段中“机长刘传健费力地操纵着飞机……凭借多年的飞行经验，参考有限的飞行数据信息，手动返航备降”，描写了玻璃破裂后，机长在极端恶劣环境下艰难操控飞机、努力处置险情的过程，所以小标题可以写：危急处置；结合原文第⑤自然段中“他驾机成功备降成都双流机场，确保了机上119名乘客和9名机组成员的生命安全”，描写了在多方配合下，飞机平安降落，危机解除，所以小标题可以写：平安落地。 【17题详解】 险情突发，机长立刻下达指令，句子使用感叹号，语气干脆有力，可知感叹号突出哈尔威船长、刘传健机长在危险面前，说话干脆、做事果断。 A．认真：这个词语侧重做事细致用心，感叹号在这里体现不出认真的特点； C．热情：一般用来形容待人亲切热烈，和危急险情的语境不相符； D．谨慎：侧重小心慎重，和感叹号传递出的干脆、迅速下达指令的效果不一致。 【18题详解】 结合原文第④⑤自然段，描写了刘传健机长在缺氧、酷寒、座舱释压的险境中，沉着操控飞机，最后成功备降，保住所有人生命的事迹，可知写赞美语，要抓住机长临危不乱、专业过硬、有责任担当的特点，语句简洁真诚，贴合榜样风采栏目的要求。 示例：危难来临，你沉着冷静，凭借高超的飞行技术和顽强的意志，在极端条件下操控飞机安全备降，守护了所有人的生命，你用担当诠释英雄本色。 六、书面表达 19. 写作 审题：“漫画”老师 （1）本次习作属于____________（写人 记事 写景）的文章。 （2）本次习作的内容是“漫画”老师，把你喜欢的老师用文字“画”出来即可，注意要“画”出漫画的效果来。 【答案】（1）写人 （2）例文： “漫画”老师 我们的班主任陈老师，就像一本生动有趣的漫画，只要见到她，我总会忍不住想起漫画里鲜活的人物。 陈老师最有特点的就是那双眼睛，像自带放大镜。平时她眼角弯弯，笑意藏在眼底，可一旦发现有人走神，眼睛瞬间一瞪，目光扫过教室，全班同学立刻坐直身子，不敢再分心。她说话的语调变化很大，讲有趣知识时轻快活泼，讲到重要内容，声音一下子沉稳有力，感染力十足。她的头发总是扎成利落的马尾，一走动，马尾就跟着左右晃动，格外有精气神。 课堂上的陈老师自带漫画人物般的魔力。她不会死板地念课本，常常带着夸张的手势，配合丰富的表情讲解知识。遇到难懂的知识点，她会变换语气，用生动的描述把枯燥内容变得鲜活。她善于观察我们每个人的状态，谁有困惑，谁偷偷走神，都逃不过她的眼睛。她不会一味批评，总能用幽默的话语提醒大家，让我们在轻松的氛围里改正不足。 这就是我的“漫画”老师，她有着鲜明的模样，有丰富生动的神态。她用热情陪伴我们学习成长，这样有趣又负责的老师，让我打心底里喜欢与敬佩。 【解析】 【详解】（1）审题可知习作题目是“漫画”老师，写作对象是老师，重点刻画人物形象，所以属于写人类型的文章。 （2）一、审题。 本次习作属于写人类作文，题目中的“漫画”不是真的画画，是要用夸张、突出特点的写法，抓住老师鲜明的外貌、神态或者动作特征来刻画人物，塑造形象。 二、立意。抓住老师独有的特点进行描写，表达对老师的喜爱、敬佩或者感激之情。 三、写作思路。 开头：简单点出要写的老师，用一句话概括老师最突出的特点，给读者留下第一印象。 中间：围绕老师的核心特点，从外貌、神态、语言、动作等多个方面展开描写，用上夸张的写法，凸显漫画般鲜活的人物形象。 结尾：总结老师带给自己的感受，抒发内心对这位老师的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $