贵州省黔西南州兴义市十校监考2025-2026学年五年级上学期12月单元练习（三）语文试题

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■回■■■ 2025一2026学年度第一学期单元练习（三） 五年级语文答题卡 学校： 班级： 姓名： 注意事项 正确填涂 学 号 1答题前、学生先将自已的学校、班级、姓名、 ■ 学号填涂清楚 涂 2.选择题使用2B铅笔填涂，非选抒题使川恩色是 错误填涂 四刀刀刀刃刀刀四 水笔或风色签字笔5写、超出答题区城无效。 例 劝0 D卫口口D口D口口D口 3.保持卡而清洁、不要折叠，不要乔破。 得 ] ●刀2刀●刀2刀2刀2刀2刀刀202刀刀 O卫刀刀刀卫卫刀刀卫刀 44①444404D 知0幻0幻00刀幻幻0 6 6666666060 6 贴条形码区 刀 888□8888888 (正面朝上，请贴在虚线框内) 999999刀99刀9 未交作业填涂 、基础知识(22分。第4-7题为选择题，每题2分) 1.(2分) 2.（每字0.5分，共10分)》 nan yi zhi xin ling long ling lueè tong xin xie迫l ( ) ( )( )( fang zhào chùdong di qu qi df ( ) ( )( )( 3.(2分)（兴高采烈 得意忘形) 4 幻BD 5 ▣四CD O口D 7 幻B四CD四 二、积累运用(20分) 8.(每小题2分，共8分)》 (1)形容气候： 形容性格： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五年级·语文第1页（共4页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2) (3) (4) 9.(9分) (1) (2) (3) 10.(3分) 三、阅读理解(28分) (一)(9分) 11.(2分) 12.(2分) 13.(2分) 14.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五年级·语文第2页（共4页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边枢限定区城的答案无效！ (二)(11分) 15.(3分) 16.(2分) 17.(3分) 18.(3分) (1)( )(2)( )(3)( (三)(8分) 19.(2分) 20.(2分) 21.(4分) 四、习作(30分) 22.(30分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 五年级·语文第3页（共4页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ △100 ▲200 ATO A400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五年级·语文第4页（共4页）2025一2026学年度第一学期单元练习（三） 五年级语文参考答案及评分标准 一、基础知识(22分) 1.(2分)略（书写正确即可得分，错字酌情扣分） 2.（每字0.5分，共10分)难以置信玲珑领略同心协力仿照触动地区启迪 3.(2分)“V”:兴高采烈 4.(2分)C 5.(2分)B 6.(2分)A 7.(2分)D 二、积累运用(20分) 8.(每小题2分，共8分)(1)（示例）形容气候：昆明气候温和，四季如春。(1分) 形容性格：老师对待我们态度温和，就像三月的春风一样，暖洋洋的。(1分)（答案不唯 一) (2)我怀念桂花。(3)示例：冬天来了，鹅毛雪片裹着寒风飘落，转眼给光秃秃的树梢 缀上白绒，也给路面铺了层软乎乎的银毯。（答案不唯一）(4)示例：那是我第一次真 正感受到离别的滋味，与以往的哭都不同。那是在车站，我送别了最好的朋友，看着他离去 的背影，我眼泪滑落，心中满是不舍。这次离别让我明白了珍惜的重要性。（答案不唯一） 9.(9分)(1)死去元知万事空但悲不见九州同山外青山楼外楼西湖歌舞几时休 (2)克俭于家当思来处不易半丝半缕(3)横有八荒前途似海 10.(3分)示例：记得有次我发烧到39度，妈妈整夜没睡，用温水一遍遍给我擦身体降温， 不停地把她的手贴在我额头上试温度。当时我特别难受，却又觉得很安心。我想对妈妈说： 谢谢您，您辛苦了，我爱您！（答案不唯一） 三、阅读理解(28分) (一)(9分) 11.(2分)示例：悠闲高大（意近即可） 12.(2分)动作/细节示例：母亲的钱攒了很久，她挣钱来之不易、工作非常艰辛（意近 即可) 13.(2分)示例：不啰嗦。这四个词语运用了反复的修辞手法，表明母亲工作时动作快、 节奏快，写出了母亲不辞辛劳、争分夺秒工作的状态。（意近即可） 14.(3分)母亲不顾工友的反对，给了“我”买书的钱。(2分)从中体会到了“我”对母 亲的理解、感激和羞愧之情。(1分)（意近即可) (二)(11分) 15.(3分)从左往右：历史种类工艺 16.(2分)、、、、 17.(3分)示例：运用了举例子、列数字的说明方法，通过举双面绣《猫》的例子，具体 说明了中国刺绣的工艺精湛，增强文章的说服力。用具体数字说明绣猫眼睛所需的丝线颜色 种类，具体明确。（意近即可，两个说明方法各1分，好处1分） 18.(3分)(1)×(2)√(3)√ (三)(8分) 19.(2分)蛋白质钙（可互换） 20.(2分)示例：可能会导致营养缺乏性疾病、生长动力不足、免疫力降低、增加患病风 第1页共2页 险，严重时还可能发展为厌食症，同时影响身高增长。（结合材料回答，合理即可） 21.(4分)（示例）问题：熬夜玩手机导致睡眠不足，错过生长激素分泌高峰(21：00-1：00)， 影响长高。(2分) 建议：21：00前睡觉，睡前1小时不玩手机，每天跳绳10分钟，多 喝牛奶、吃鸡蛋。(2分)（结合材料回答，合理即可） 四、习作(30分) 22.(30分)略 附：作文评分标准 内容12分 结构9分 语言7分 卷面2分 主题明确 结构严谨 语言流畅 卷面整洁 一类文 内容具体 条理清晰 用语准确 书写工整 (26~30分) 感情真实 分段表述 形象生动 符合作文要求 不写错别字 主题较明确 结构完整 语言较通顺 卷面整洁 二类文 内容具体 层次较分明 用语较准确 书写规范 (21~25分) 感情真实 分段表述 形象较生动 符合作文要求 不写错别字 主题基本明确 结构较合理 语言较通顺 卷面较整洁 内容比较具体 三类文 层次较清楚 用语较准确 书写较规范 有感情表达 分段表述 有形象刻画 (16~20分) 基本符合作文要 少许错别字 求 四类文 主题基本明确 结构较乱 语言基本通顺 卷面较整洁 内容不够具体 层次欠清楚 有少量语病 书写较规范 (11~15分) 偏离作文要求 中心不明确 条理不清 语句不通顺 卷面杂乱 五类文 内容不具体 结构混乱 字迹不清 (0~10分) 偏离题意 说明： (1)没写标题扣2分，只写标题得2分。 (2)满分30分，酌情按分值打分。 （3)一个错别字扣0.5分，重现不计，扣满2分为止。 (4)每少50字扣1分。 (5)特色加分（最多3分，且不超过满分30分）。达到下列三项之一者可加1~2分， 特别突出可加3分。 ①感情真挚，有自己的深切感悟。 ②构思或选材新颖，见解独到，有个性。 ③语言生动，有文采。 第2页共2页2025一2026学年度第一学期单元练习（三）】 五年级 语文 练习重点范围：部编版·五年级上册第一至六单元 注意事项： 1.本次练习题的总分为100分，练习时间为120分钟。 2.答题练习时，务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卡规定的位置上。 % 3.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5.所有题目必须在答题卡上作答。 一、基础知识(22分) 班级在贵州开展文化研学旅行，同学们来到充满魅力的文化场馆，开启奇妙探索。请根据 如 要求，完成1-3题。 1.场馆文化墙上有一句能体现贵州文化韵味的话，请你把它规范、工整地写在方框中，注意字距 与字的大小。(2分)》 最是动人笙鼓处，各族同心是一家。 2.下面是某位同学在游览时写的语段，他不会写其中一些字词，请你根据拼音，在答题卡上工 整地书写出来。（每字0.5分，共10分） 在贵州这片神奇的土地上，多元文化的交融带来的惊喜总是令人nan yi zhi xin。走进苗 乡侗寨，.ling I6ng剔透的银饰与壮丽的吊脚楼相映成趣，让人ingl心è到民族的智慧结晶。每 郭 逢节庆，身着盛装的当地人便会（兴高采烈得意忘形）地聚集在鼓楼前，以tóg xin xie伯川的 精神传承着古老技艺，他们fang zhào自然万物创作的蜡染图案，每一笔都chùdong心弦。 这片diq如的山水人文，如同流动的史诗一雷公山的云雾qdi着旅人对生命的思考，侗族 大歌的复调则诉说着人与自然和谐共生的哲思。这些无不体现了贵州文化基因中那份既厚 重又灵动的独特魅力。 五年级·语文第1页（共6页） 3.用“√“在语段中括号里选择合适的词语。(2分) 4.下列句中加点的部分不能用括号中的内容替换的一项是(2分) A.妹妹故意把哥哥的作业本藏起来，哥哥发现后，鼻子都气歪了。（气急败坏） B.做事情要果断一些，不能畏首畏尾，总是纠结半天拿不定主意。（前怕狼后怕虎) C.老师在班会上直言不讳地批评了乱扔垃圾的行为。（不管三七二十一） D.爷爷每天都站在村口，望眼欲穿地等着外出打工的叔叔回家。（盼星星盼月亮） 5.小黔想用一句话来告诫自己要珍惜时间，下列不合适的一项是(2分) A.盛年不重来，一日难再晨。 B.居安思危，戒奢以俭。 C.一万年太久，只争朝夕。 D.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 6.下列说法不正确的一项是(2分) A.《将相和》《牛郎织女》《猎人海力布》都是中国民间故事。 B.我们可以借助资料了解写作背景，从而更深人地理解文章蕴含的情感。 C.为了提高阅读速度，我们要尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 D.在制定班级公约的讨论会上，个人发言时要注意控制时间。 7.下列对课文结尾的特点总结得不正确的一项是(2分)》 () A.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（点 明主旨，揭示情感。) B.就这样，我有了第一本长篇小说（首尾呼应，照应开头。） C.于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（照应题目，抒 发情感。) D.…醒来，枕边一片湿。（展望未来，寄深写远。) 二、积累运用(20分) 8.请你根据要求，完成句子练习。（每小题2分，共8分） (1)用“温和”的不同意思写句子。 形容气候： 形容性格： (2)我常常怀念家乡院子里那香飘十里的桂花。（缩句） 五年级·语文第2页（共6页） (3)冬天来了，雪花纷飞。（把画面写具体） (4)仿照例句，写一写自己成长中的“第一次”。 例：那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该 是一个大人了。 9.把下面内容补充完整。(9分) (1)《示儿》中，“ ”两句抒发了陆游对中原未能统 一的遗憾；《题临安邸》中，“ ”的质问表达了林 升对南宋官员不思收复故土的愤怒。 (2)厉行节约、反对浪费。《尚书》中说“克勤于邦， ”；朱用纯谈到“一粥 一饭， ,恒念物力维艰”。 (3)梁启超《少年中国说（节选）》中的“纵有千古， 来日方长”鼓励我们要有远大的理想和信念。 10.爸爸妈妈为你做了很多事，比如准备早餐、辅导作业、在你生病时照顾你…请你选一件最 让你感动的事，说说当时的情景和你的感受，再写一写你想对爸爸或妈妈说些什么。(3分) 三、阅读理解(28分) (一)课内阅读(9分) 慈母情深（节选） ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他 们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？ 你忍心朝你妈要线买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴 他爱看书的！” 五年级·语文第3页（共6页） ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷 入手脚并用的机械忙碌状态… ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是 一个大人了。 ⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去… 11.请写出下列词语的反义词。(2分) 忙碌— 瘦小 12.第①段运用了 描写，从中可以体会到 。（2分) 13.第④段的四个“立刻”是否太啰嗦？请说说你的理由。（2分) 14.请用一句话概括选文的主要内容，并说说你从中能体会到“我”对母亲怎样的情感。(3分) (二)课外阅读(11分)》 中国刺绣 ①古诗有云：“花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛。”这说的便是一中国刺绣。刺绣，古代 称之为针绣，是用绣针引彩线，按设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种 工艺。中国刺绣驰名世界，被誉为“东方艺术明珠”。 ②中国刺绣起源很早，虞舜之时已有刺绣，东周已设官专司其职，至汉已有宫廷刺绣。三国 吴王孙权的妃子赵夫人，绣山川地势军阵图。唐永贞元年，卢眉娘绣《法华经》七卷于尺绢之 上。自汉以来，刺绣逐渐成为闺中绝艺，有名的刺绣家在美术史上也占据一席之地。 ③刺绣在我国已有几千年历史了。据《尚书》载，远在四千多年前的章服制度，就规定“衣 画而裳绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。湖北和湖南出土的战国、两汉的绣品，水平都很 高。唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画、饰件等。明清时封建王朝的宫廷绣工规 模很大，民间刺绣也得到进一步发展。刺绣一直是我国传统的民间艺术之一，也是中国古老的 手工技艺之一。 ④中国刺绣种类多样，流派众多。按照材科可分为丝绣、羽毛绣和发绣。根据地域和民族 特色，又产生了苏绣口粤绣口陇绣口湘绣口蜀绣，号称“五大名绣”，此外还有顾绣、京绣、瓯绣、 鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。目前，在中国已公布 的国家级非物质文化遗产项目中，刺绣类有30余项。 五年级·语文第4页（共6页） ⑤中国刺绣有着精湛的工艺。例如双面绣《猫》，无论从正面或反面都可以看到小猫调皮 活泼的神态。绣猫最难的是一对猫眼晴，艺人们需用20多种颜色的丝线才能把猫眼晴绣得炯 炯有神，栩相如生。此后，在双面绣的基础上，又发展成为双面异色样绣。现在又研创的金丝羽 毛绣，更是为刺绣工艺开辟了新的途径。 ⑥中国刺绣不仅是一种高价值的艺术形式，还有实际的用途。绣品的用途包括生活服装， 歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活用品及屏风、壁挂等陈设品。在原始社会，人们用纹 身、纹面来进行装饰。自从有了麻布、毛纺织品、丝织品，有了衣服，人们开始在衣服、枕头、荷包 等物品上刺绣图腾和各式纹样。 ⑦十指春风，一绣千年。作为中国古老的国粹之一，针与线的交织中，彰显了传承古今的生 命力。展示中国刺绣艺术，传承中国非物质文化遗产，不但传递中国文化历久弥新的内涵与魅 力，而且让更多的人了解中国的艺术精粹。 15.短文是从哪几个方面介绍中国刺绣的？请根据原文内容完成下面的导图。（3分) 中国刺绣 概念 起源 用途 16.请在文中第④段的“口”里填上合适的标点符号。(2分) 17.文中画横线的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（3分) 18.判断下列说法的正误，正确的打“V”,错误的打“”。(3分) (1)中国刺绣最早出现于三国时期。 (2)中国刺绣按照材料可以分为丝绣、羽毛绣和发绣。 (3)展示中国刺绣，可以传递中华文化的魅力。 (三)阅读下列材料，完成练习(8分) 材料一：偏食可能会造成营养摄入不够全面，出现营养失调，导致某一方面的营养物质缺乏，出 现相应的营养缺乏性疾病。不愿意吃蔬菜、水果，可能会引起维生素的缺乏，时间久了会造成相 应的维生素缺乏性疾病，出现大便不畅、便秘等情况。严重偏食的可能会不想吃很多的食物，没 有食欲，甚至发展成为厌食症。 五年级·语文第5页（共6页） 材料二：儿童身高偏矮的4类常见原因： 1.遺传因素。父母身高对孩子有一定形响，但并非绝对。例如，若父母身高处于普通水平， 通过科学干预，孩子可能比预期高出5-10厘米；但如唐氏综合征等遗传性疾病，可能伴随生长 迟缓，需早发现、早干预。 2.营养因素。蛋白质、钙、维生素D是促进身高增长的三大关健营养素。长期挑食、偏食 (如不爱吃鸡蛋、牛奶)会导致生长动力不足，还可能降低免疫力，增加患病风险。 3.疾病因素。甲状腺功能减退会导致孩子生长迟缓、反应迟钝；生长激素块乏则会使孩子 ※ 明显矮于同龄人。 ※ 4.生活习惯因素。生长激素在夜间深度睡眠时分泌最旺盛（尤其是21：00-1：00），孩子若 如 经常熬夜、睡眠不足，会直接影响身高增长；此外，长期缺乏运动、久坐看电视等习惯，也会影响 ※ 骨骼发育。 (选自“人民网”2025年7月16日) 19.促进身高增长的三大关键营养素是 和维生素D。(2分) ※ 20.小语不爱吃蔬菜、水果，很多食物也都不爱吃，存在严重的偏食问题。请结合两则材料，简要 分析偏食现象可能会给小语带来哪些健康问题。(2分) ※ 兴 ※ 21.小文每天玩手机到很晚，经常23：00才睡觉，以致白天上课总犯困，身高增长缓慢。请你根 据材料二，分析他的问题并提出改进建议。(4分) 四、习作(30分) ※ 22.在我们的校园生活中，总有一位老师让你印象深刻一或许是他（她）讲课时眉飞色舞的神 态，或许是他（她）批改作业时专注的眼神.…这些鲜明的特点，就像漫画里的人物一样，生 动又难忘。请你写一篇习作，用文字把他（她）“画”出来吧。(30分) 要求：①题目自拟；②语句通顺，感情真实，正确使用标点符号，不写错别字；③抓住老师 最突出的一两个特点，用具体的事例展现出来；④文中不得出现真实的人名、校名和地名； ⑤不少于400字。 五年级·语文第6页（共6页）