精品解析：天津西青区2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

天津西青区2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 道德与法治和历史合场考试，合计用时120分钟。 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。 答卷前请将自己的姓名、考号等信息点填写在“答题卡”上。答题时，将答案涂写在“答题卡”上。答案答在试卷上无效。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 选择题 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 2026年中央一号文件提出，推进数字乡村建设，持续完善城乡公共服务，城乡休闲、就业、消费场景不断丰富，大众的社会生活面貌持续更新。由此可见（ ） ①社会生活一成不变，保持固有模样 ②社会生活处在不断变化发展之中 ③社会生活内容具备丰富多彩的特点 ④公共活动决定社会发展全部走向 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：社会生活是不断变化发展的，不是一成不变的。题干提到大众社会生活面貌持续更新，和本句表述相反，故①说法错误； ②：我们的社会生活空间不断延展，社会生活不断发展变化。材料中推进数字乡村，社会生活面貌持续更新，体现社会生活不断变化发展，故②说法正确； ③：社会生活包含休闲、就业、消费等方方面面。题干中城乡休闲、就业、消费场景不断丰富，体现社会生活丰富多彩，故③说法正确； ④：“决定、全部” 属于绝对化错误表述。公共活动会影响社会发展，但不能决定社会发展的全部走向，故④说法错误。 2. 社区组织居民齐聚小区广场，开展环境清扫志愿行动、召开议事协商会，齐心打造整洁和睦、共治共享的宜居小区。这体现了社会生活（ ） A. 在物质生活方面大大改善 B. 须依靠传统习俗来维系 C. 具有公共性，需大家共同参与和治理 D. 复杂多变，同时会被各类外部因素束缚 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要描述居民参与社区活动和治理，未直接体现物质生活方面的改善，故A不符合题意； B：社区治理需依靠规则、法律及居民参与，而非仅依靠传统习俗来维系，故B说法错误； C：居民开展志愿行动、议事协商等，体现了社会生活具有公共性，需大家共同参与和治理，故C说法正确； D：题干体现的是居民主动共建家园的积极作用，而非被外部因素束缚，故 D 不符合题意。 3. 我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会方方面面发生联系。这表明（ ） A. 个人可以脱离社会独立生存 B. 社会离不开个人 C. 个人的生存和发展离不开社会 D. 社会是由个人组成的 【答案】C 【解析】 【详解】A：个人不能脱离社会独立生存，故 A 不符合题意； B：题干体现的是个人离不开社会，不是社会离不开个人，故 B 不符合题意； C：我们的衣食住行、学习娱乐都和社会紧密相连，说明个人的生存和发展离不开社会，故 C 符合题意； D：题干没有体现社会由个人组成，故 D 不符合题意。 4. 以下是小法对自己在生活中不同角色的描述，由此可见（ ） A. 社会发展由大家共同推动 B. 血缘关系是主要的社会关系类型 C. 树立人生目标，应当从自身实际出发 D. 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干仅呈现小法在不同社会场景下的多重身份，未涉及社会发展由大家共同推动的相关内容，故A不符合题意； B：社会关系从建立基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系，不存在“血缘关系是主要的社会关系类型”的定论，且题干也未突出血缘关系的核心地位，故B说法错误； C：题干未提及树立人生目标的相关要求，与题干主旨无关，故C不符合题意； D：小法在书店的消费关系中是消费者，在社区的公共参与关系中是社区志愿者，与母亲的亲子关系中是妈妈的帮手，在学校的学业关系中是祖国未来的建设者，正体现了人的身份是在社会关系中确定的，不同社会关系中我们具有不同的身份，故D符合题意； 5. 小宇的成长路上，收获了父母的抚育、老师的教诲与同伴的帮助。随着新技术、新事物的不断涌现，社会为青少年成长创造了更加优越的环境与机遇。小宇的成长之路启示我们（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②离开学校教育，社会化无法完成 ③社会化仅仅发生在中小学阶段 ④时代发展为社会化提供有利条件 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：人的成长是不断社会化的过程，父母抚育、老师教诲、同伴帮助，帮助小宇逐步融入社会，故①符合题意； ②：社会化的途径有很多，家庭、社会都可以实现社会化，离开学校教育社会化也可以完成，故②不符合题意； ③：社会化贯穿人的一生，不是仅仅发生在中小学阶段，故③不符合题意； ④：时代发展为社会化提供有利条件，新技术、新事物，社会创造优越环境与机遇助力青少年成长，故④符合题意。 6. 在社区实践过程中，同学们学会整理内务、完成简单家务，逐步拥有照料自我、协助他人做事的能力。这属于社会化进程当中哪一方面的内容（ ） A. 学习生活技能 B. 学习扮演社会角色 C. 学习社会行为规范 D. 主动传播网络社会正能量 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中整理内务、完成家务、照料自我等体现了基本生活自理能力的培养，属于学习生活技能，故A符合题意； B：题干未涉及在不同社会关系中身份角色的转换与扮演，故B不符合题意； C：材料主要强调做事的能力，未体现对社会规则、道德法律规范的学习，故C不符合题意； D：题干描述的是社区实践和家务劳动，与网络社会正能量传播无关，故D不符合题意； 7. 我们养成亲社会行为的途径是（ ） ①投身社会实践②积极参与人际交往 ③只埋头读书，足不出户④主动了解社会、服务社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①②④：我们可以通过人际交往、投身社会实践，主动了解社会、关注社会发展变化、服务社会的途径来养成亲社会行为，故①②④说法正确； ③：“只埋头读书，足不出户”脱离社会生活，无法培养亲近社会的行为，故③说法错误； 8. “新农人”小黎在家乡创办合作社，发展数字化农业，创建智慧农业社会化服务平台，建立一体化的现代化农业生产体系。这说明网络（ ） A. 打破了传统人际交往模式 B. 改进了社会治理方式 C. 推动了生产方式的深刻变革 D. 深刻改变着我们的生活方式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：选项强调网络对“人际交往模式”的改变，但题干未涉及人际互动内容，故A不符合题意； B：选项指向“社会治理方式”的改进，而题干描述的是个人农业生产活动，故B不符合题意； C：选项聚焦“生产方式变革”，题干中“数字化农业”“智慧平台”“现代化生产体系”均属于生产方式的技术革新，故C符合题意； D：选项涉及“生活方式”改变（如消费、社交习惯），但题干核心是农业生产模式的升级，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 小丽在网上看到一条“某地发生重大安全事故”的消息，她不确定真假。下列做法中最恰当的是（ ） A. 立即转发到班级群，提醒大家注意安全 B. 先关注官方发布的信息，进行多方验证后再决定是否转发 C. 不转发也不理会，反正与自己无关 D. 在评论区发表自己的猜测和评论 【答案】B 【解析】 【详解】A：不确定真假就直接转发，容易传播网络谣言，故 A 说法错误； B：面对不确定的网络消息，要关注官方信息，多方验证之后再决定是否转发，理性参与网络生活，故 B 符合题意； C：看到不确定的消息不能直接不理会，要有辨别意识，故 C 不符合题意； D：不能随意发表猜测评论，容易误导他人，故 D 说法错误。 10. 目前，一种新型诈骗手段——AI动态换脸技术，正悄然侵袭着我们的网络安全防线。漫画警示我们（ ） ①自觉远离人工智能 ②提高个人信息保护能力 ③学会判断网络信息 ④加强网络执法检查力度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：人工智能是科技发展的重要成果，合理利用可以为生产生活提供便利，“自觉远离人工智能”是全盘否定科技价值的极端做法，表述过于绝对，故①说法错误； ②：AI换脸诈骗的实施前提是不法分子获取了他人的人脸等个人信息，因此我们需要提高个人信息保护能力，从源头减少信息泄露被利用的风险，故②符合题意； ③：面对AI伪造的“好友”视频这类虚假网络信息，我们需要提升信息辨别能力，学会判断网络信息的真伪，避免落入诈骗圈套，故③符合题意； ④：“加强网络执法检查力度”是网络监管等政府职能部门的法定职责，并非普通公民能够实施的行为，主体不匹配，故④说法错误； 11. 十字路口，车辆行人遵守红绿灯通行。维护这一秩序靠（ ） A. 社会规则 B. 个人喜好 C. 暴力恐吓 D. 运气 【答案】A 【解析】 【详解】A：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的，十字路口车辆行人遵守红绿灯的通行秩序，是依靠交通类的社会规则来保障实现的，故A符合题意； BCD：个人喜好、暴力恐吓、运气都不是维护公共交通通行秩序的合理可靠依靠，故BCD说法错误； 12. 周末父母外出，家里只有小泽一个人。没有家长监督，他依然按时完成作业，不沉迷短视频。小泽的行为体现了（ ） A. 只在家长监督下才约束自己 B. 慎独，独处无人监督也严格自律 C. 只有大事才需要自律，小事可以放松 D. 内心想法好，行为就可以随意 【答案】B 【解析】 【详解】A：材料中小泽在没有家长监督时也能约束自己，该选项表述与材料内容相反，故 A 不符合题意； B：慎独就是在没有外在监督的情况下，仍然严守道德准则，做到自律。小泽独自在家，无人监督依旧自觉完成作业，体现慎独，故 B 符合题意； C：自律体现在点滴小事之中，大事小事都要自律，该选项说法错误，故 C 不符合题意； D：即使内心想法好，行为也要遵守规则，不能随意，该选项说法错误，故 D 不符合题意。 13. 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》针对学生欺凌行为作出专门规定，实施欺凌尚不构成犯罪的，公安机关可以依法给予治安处罚。对于屡犯、情节恶劣的未成年人违法行为，可以依法执行行政拘留。对此，下列说法正确的是（ ） ①规则不是一成不变的 ②遵守社会规则，只需他律 ③社会规则限制了自由，自由是不存在的 ④违反规则的行为应当受到相应的处罚 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：法律根据实际情况进行修订和完善，说明规则不是一成不变的，会随着社会的发展而调整，故①说法正确； ②：遵守社会规则需要个人自律和社会他律相结合，仅靠他律是不够的，故②说法错误； ③：社会规则划定了自由的边界，是自由的保障，而不是限制自由，自由是真实存在的，故③说法错误； ④：题干中指出对违规行为依法给予处罚，说明违反规则的行为应当承担相应的后果，故④说法正确。 14. 社会规则保障社会秩序的实现。社会规则不包括（ ） A. 道德 B. 纪律 C. 法律 D. 个人喜好 【答案】D 【解析】 【详解】ABC：道德、纪律、法律，都属于社会规则，具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，故ABC不符合题意； D：个人喜好是个人主观的偏好，不属于面向社会成员、具有普遍约束性的社会规则范畴，故D符合题意。 15. 道路交通安全法规定：“机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。”斑马线前礼让行人是“礼”更是“法”，“礼”与“法”，让行人更安心、让生命更安全。这体现了（ ） A. 文明有礼促进社会和谐 B. 要不断地维护和改进规则 C. 尊重他人需要减速行驶  D. 社会规则只有法律和道德 【答案】A 【解析】 【详解】A：礼让行人是文明有礼的体现，礼和法律共同守护安全，促进社会和谐，故A说法正确； B：要不断地维护和改进规则，在题干中未涉及，故B不符合题意； C：尊重他人需要减速行驶，只是表面行为，不是题干要体现的道理，故C不符合题意； D：社会规则还包括纪律、规章制度等，不是只有法律和道德，故D说法错误。 16. 镜箴，又称南开镜箴，是南开学校的容止格言，由教育家张伯苓订立。该箴言包含四十字具体要求：“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”镜箴旨在引导同学们（ ） A. 遵守社会规则 B. 展现国家形象 C. 做到文明有礼 D. 做到换位思考 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明礼仪相关知识。 C：镜箴内容聚焦个人仪容仪表（如"面必净""衣必整"）和行为态度（如"勿傲""宜庄"），强调外在形象与内在修养的规范，属于文明有礼的具体要求。故C符合题意； A：社会规则涵盖范围更广（如法律、道德），镜箴仅涉及礼仪层面，故A不符合题意； B：国家形象强调国际交往中的表现，镜箴针对个人行为，故B不符合题意； D：换位思考强调理解他人立场，箴言未提及此内容，故D不符合题意； 故本题选C。 17. 某市民通过诚信码，能获得10多类、100多项优惠服务，涵盖交通出行、购物旅游等日常生活的方方面面。对此，下列说法正确的是（ ） ①企业也要用诚信塑造良好形象 ②珍惜个人的诚信记录很重要 ③守信激励和失信惩戒机制完善 ④我们要真诚待人和信守承诺 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干主要讲述市民因诚信获益，未涉及企业诚信的相关内容，故①不符合题意； ②：市民凭诚信码享优惠，体现个人诚信记录的价值，说明珍惜个人的诚信记录很重要，故②符合题意； ③：我国守信激励和失信惩戒机制正在不断完善中，“完善”表述过于绝对，故③说法错误； ④：诚信码的应用启示我们应践行诚信，真诚待人，信守承诺，故④符合题意； 18. 践行诚信，要求我们（ ） A. 无论什么情况，都必须毫无保留说出全部真相 B. 恪守诚信，同时学会运用诚信智慧 C. 为了不伤害别人，可以编造任何谎言 D. 诚实就不需要尊重他人隐私 【答案】B 【解析】 【详解】A：诚信并不意味着在所有场景下都毫无保留说出全部真相，比如涉及他人合法隐私、必要的善意谎言场景下，不需要绝对直白地吐露全部实情，该说法过于绝对，故A说法错误； B：践行诚信一方面要恪守诚实的要求，另一方面也要兼顾伦理原则，学会运用诚信智慧：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，要遵循既恪守诚信要求又尊重他人合法权益的合理权衡原则，故B符合题意； C：编造谎言的前提不能突破诚信的底线，“任何谎言”的表述完全违背诚信的核心要求，故C说法错误； D：对人诚实和尊重他人隐私并不冲突，践行诚信本身也要求我们尊重他人的合法隐私，故D说法错误； 19. 某校八年级学生小刚在班级群里看到有同学被恶意嘲讽，他应该（ ） A. 跟着一起嘲讽，融入集体 B. 装作没看见，避免惹麻烦 C. 私下联系被嘲讽的同学，给予关心和支持，必要时向老师反映 D. 在群里公开指责嘲讽者，引发更大冲突 【答案】C 【解析】 【详解】A：跟着嘲讽，是伤害同学的行为，故A不符合题意； B：装作没看见，是缺乏正义感的表现，故B不符合题意； C：私下关心被嘲讽同学，必要时报告老师，是守护正义、关爱同学的正确做法，故C符合题意； D：在群里公开指责容易激化矛盾，引发更大冲突，不是恰当方式，故D不符合题意。 20. 药品生产企业根据国家相关要求推出“大字版”药品说明书，老人们纷纷点赞此举。药品说明书放大的不仅是字，还是（ ） ①换位思考的尊老之道 ②信守承诺的担当之举 ③文明用语的友善之行 ④传递温暖的关爱之举 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：企业站在老年人角度改进说明书，体现了理解与尊重，故①符合题意； ②：题干侧重服务优化而非承诺履行，与担当之举无直接关联，故②不符合题意； ③：放大字体属于视觉优化，不属于语言沟通范畴，故③不符合题意； ④：此举便利了老人用药安全，体现了人文关怀，故④符合题意； 21. 小华所在学校组织同学们开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧表演等形式多样的法治教育主题活动。这些活动有利于同学们（ ） ①丰富法律知识 ②增强法治观念 ③学会依法办事 ④提升法治素养 A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念、学会依法办事。 ①：模拟法庭、法律知识竞赛等活动能帮助学生积累更多法律知识，故①符合题意； ②：通过实践活动，学生能更深入理解法律的价值，从而强化法治意识，故②符合题意； ③：情景剧表演、模拟法庭等场景训练可引导学生运用法律解决问题，故③符合题意； ④：综合性的法治教育活动能全面提升学生对法律的认知和实践能力，故④符合题意； 故本题选D。 22. 下列维权方式恰当的是（ ） A. 李某被公司拖欠工资——直接向公安机关起诉 B. 赵某某遭遇家庭暴力——找当地法院打官司 C. 钱某被高空抛物砸伤——与当事人协商要求赔偿 D. 孙某遭遇了恶意诽谤——雇佣网络喷子予以回击 【答案】C 【解析】 【详解】A：“李某被拖欠工资属于劳动争议，需先向劳动仲裁委员会申请仲裁，对仲裁裁决不服的才可向人民法院提起诉讼，公安机关不负责受理民事起诉，故A说法错误； B：遭遇家庭暴力应第一时间向公安机关报案或寻求妇联、居委会等组织帮助，及时制止暴力、保护自身安全，直接到法院打官司无法及时保障人身安全，不属于恰当的维权方式，故B说法错误； C：协商是当事人之间自行解决纠纷的方式，具有快速、便捷的特点，钱某被砸伤与当事人协商赔偿是合法且恰当的维权方式，故 C 说法符合题意； D：维权必须采用合法手段，雇佣网络喷子回击属于违法行为，可能侵犯他人权益，故 D 说法错误； 23. 祥祥爸爸刚买的手机用了七天就坏了，他想要维权，你认为他可以通过哪些途径，以怎样的顺序进行维权?（ ） ①向人民法院提起刑事诉讼②请工商部门协助调解 ③向人民法院提起民事诉讼④自行与老板协商解决 A. ①→②→④ B. ②→④→③ C. ④→②→③ D. ④→②→① 【答案】C 【解析】 【详解】ABCD：公民维权一般遵循从简易到正式的顺序：最先优先选择成本最低的方式，也就是④自行与商家协商解决；协商不成的话，可以请工商行政部门协助调解，对应②；如果调解仍无法解决，最终可以通过向人民法院提起民事诉讼的方式维护自身合法权益，对应③，正确顺序是④→②→③；该案件属于民事纠纷，故应向人民法院提起民事诉讼，故①说法错误。 24. 青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。所以青少年应该（ ） ①传承中华优秀传统文化 ②树立守法光荣、违法可耻的观念 ③弘扬社会主义法治精神 ④养成尊法学法守法用法的习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：传承中华优秀传统文化属于文化传承范畴，与题干强调的“法治建设”直接关联性较弱，故①不符合题意； ②：树立守法光荣、违法可耻的观念是青少年践行法治的基本态度要求，②符合题意； ③：弘扬社会主义法治精神直接体现“忠实崇尚者”的定位，③符合题意； ④：养成尊法学法守法用法的习惯是青少年参与法治建设的具体行动，④符合题意； 第Ⅱ卷 非选择题 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 请结合所学谈谈你对这句话的理解？ 【答案】人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。每个人都是社会的有机组成部分，人的成长、生存发展离不开各种社会关系。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查对句子的理解，需要对材料内容进行关键词提炼； 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和可知个人与社会的关系。 26. 八年级某班以“弘扬中华传统美德”为主题布置展板，现向同学们征集建议。 不学礼，无以立。 己所不欲，勿施于人。 请从上表中任选一则古语推荐给班级，运用所学知识写出推荐理由。 【答案】选择“不学礼，无以立”。这体现了以礼待人的重要性。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。我们应该在日常生活中自觉做到用语文明，仪表整洁，明理知礼。 选择“己所不欲，勿施于人”。这体现了我们要学会换位思考。做到尊重他人需要学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 【解析】 【分析】考点考查：以礼待人的重要性、尊重他人的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用以礼待人的重要性、尊重他人的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“不学礼，无以立”→可链接以礼待人的重要性； 关键词②：“己所不欲，勿施于人”→可链接学会换位思考； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，回答问题 小法官讲述的案例对我们有什么启示？ 【答案】遇到非法侵害，要学会依法维护自身合法权益。受到侵害不能采用非法报复的方式，报复会使自己也走上违法犯罪的道路，受到法律制裁。要善用法律，通过调解、诉讼等合法途径维护权益，做到遇事找法、解决问题靠法。 【解析】 【详解】从设问可知要考查依法办事，需要结合材料进行关键词提炼； 王某弟弟被李某打伤，王某纠集他人打伤李某致其重伤，王某构成故意伤害罪，受到法律制裁，可知报复会使自己也走上违法犯罪的道路，受到法律制裁； 中学生小峰歌词著作权遭侵害，通过诉讼途径依法维护自身权利，可知遇到非法侵害，要学会依法维护自身合法权益；要善用法律，做到遇事找法、解决问题靠法。 28. 【共建网络美好家园】 材料一 阳阳生日的当天，收到了妈妈的礼物，是期待已久的手机，惊喜之余，他发现手机下压着妈妈的一封亲笔信： 亲爱的阳阳： 生日快乐！我想你现在肯定很兴奋。你已经是八年级的学生了，你必须了解如何使用手机上网并自觉遵守以下约定： 第一，使用手机上网时，要遵守网络生活的基本准则。 第二，网络既方便了我们的生活，也绑架了我们的生活。请你使用手机上网时，不沉迷网络。 第三，网络信息无限，请你谨慎面对。 爱你的妈妈 2026年9月30日 （1）“网络既方便了我们的生活，也绑架了我们的生活”，你是如何理解的？ 材料二 某中学开展“合理用网，做网络空间建设者”主题实践探究活动。 小组研讨会上同学们分享自己上网的状态：一部分同学一拿手机就无休止刷短视频，被大量碎片化信息裹挟；也有一部分同学懂得甄别筛选内容、汲取有用的知识。 主题班会号召同学们争做清朗网络空间的建设者。班会现场，同学们围绕“做网络空间的建设者”这一话题各抒己见。 （2）请你运用所学知识，围绕“争做网络空间的建设者”梳理出自己的发言要点。 【答案】（1）①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。这是网络带给我们的便利。②网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。沉迷网络就会被网络“绑架”，危害身心健康。 （2）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、完善自我。学会“信息节食”，不沉溺短视频，合理安排上网时间。学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。恪守道德、遵守法律，传播网络正能量，做负责任的网络参与者。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查网络的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 网络既方便了我们的生活，也绑架了我们的生活，可联系网络的积极作用、网络的消极作用。 【小问2详解】 略 29. 小菏是一个喜欢观察生活的孩子，下面是她对自己生活中一些事情的记录，请你和她一起思考并完成下列题目。 记录一 暑假期间，我参加了一二·九运动纪念馆的志愿服务活动，打扫展厅卫生、整理资料，还化身“小小讲解员”为游客讲解革命先辈的故事。虽然准备讲解稿反复练习很辛苦，但整个过程让我内心十分充实。在参与志愿服务活动的过程中，我有非常多的收获⋯⋯ （1）结合所学知识，请你对小菏“记录一”中的收获进行续写。 记录二 共享电动车扫码即骑，方便出行，但乱象不少。路上我经常看到：有人乱停人行道，有中学生飙车穿行，有人破坏二维码，私占车辆。既妨碍通行又存隐患。过去无专门规则，如今多地出台文明使用公约，禁止乱停、改装、破坏，并联合企业用信用积分限制违规者使用。 （2）请结合所学分析多地出台文明使用公约的原因。 记录三 人的生存和发展离不开社会，因此我们要树立主人翁意识，共同维护社会的和谐发展。 （3）我们班开展了针对社会生活中不遵守规则、破坏社会秩序的行为的调查活动，请你参与并填写下表。要求：问题真实，叙述完整，不要使用本组题中出现的素材。 社会问题调查表 发现的问题 ① 我们的建议 ② 【答案】（1）有利于养成亲社会行为，在实践中发展和成就自己。服务社会，体现人生价值，能够得到他人和社会的接纳与认可。能够锻炼实践能力，丰富人生体验，提升自己的思想道德境界。 （2）社会正常运行需要秩序，共享电动车乱停、破坏等行为扰乱了社会公共秩序。社会规则保障社会秩序的实现，出台公约有利于规范人们使用共享电动车的行为。有利于减少安全隐患，保护公民的生命财产安全。有利于增强人们的规则意识，营造文明有序的社会环境。 （3）问题：部分行人过马路时闯红灯，乱穿马路，扰乱交通秩序。建议：①加强交通安全宣传教育，提高市民规则意识。②路口增加志愿者劝导，对闯红灯的行为进行提醒。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 我参加了一二九运动纪念馆的志愿服务活动，打扫展厅卫生、整理资料，还化身“小小讲解员”为游客讲解革命先辈的故事，可知这有利于养成亲社会行为，在实践中发展和成就自己。 在参与志愿服务活动的过程中，我有非常多的收获，可知这表明服务社会体现人生价值，能够得到他人和社会的接纳与认可。 虽然准备讲解稿反复练习很辛苦，但整个过程让我内心十分充实，可知这能够锻炼实践能力，提升自己的思想道德境界。 【小问2详解】 从设问中可知要考查社会秩序的重要性、社会规则的作用、增强规则意识的要求及重要性的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 有人乱停人行道，有中学生飙车穿行，有人破坏二维码，私占车辆，可知这表明社会正常运行需要秩序。 多地出台文明使用公约，禁止乱停、改装、破坏，并联合企业用信用积分限制违规者使用，可知这表明社会规则保障社会秩序的实现；同时有利于减少安全隐患，保护公民的生命财产安全；另外还有利于增强人们的规则意识。 【小问3详解】 本题考查补充完整“社会问题调查表”，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津西青区2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 道德与法治和历史合场考试，合计用时120分钟。 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。 答卷前请将自己的姓名、考号等信息点填写在“答题卡”上。答题时，将答案涂写在“答题卡”上。答案答在试卷上无效。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 选择题 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 2026年中央一号文件提出，推进数字乡村建设，持续完善城乡公共服务，城乡休闲、就业、消费场景不断丰富，大众的社会生活面貌持续更新。由此可见（ ） ①社会生活一成不变，保持固有模样 ②社会生活处在不断变化发展之中 ③社会生活内容具备丰富多彩的特点 ④公共活动决定社会发展全部走向 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 2. 社区组织居民齐聚小区广场，开展环境清扫志愿行动、召开议事协商会，齐心打造整洁和睦、共治共享的宜居小区。这体现了社会生活（ ） A. 在物质生活方面大大改善 B. 须依靠传统习俗来维系 C. 具有公共性，需大家共同参与和治理 D. 复杂多变，同时会被各类外部因素束缚 3. 我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会方方面面发生联系。这表明（ ） A. 个人可以脱离社会独立生存 B. 社会离不开个人 C. 个人的生存和发展离不开社会 D. 社会是由个人组成的 4. 以下是小法对自己在生活中不同角色的描述，由此可见（ ） A. 社会发展由大家共同推动 B. 血缘关系是主要的社会关系类型 C. 树立人生目标，应当从自身实际出发 D. 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 5. 小宇的成长路上，收获了父母的抚育、老师的教诲与同伴的帮助。随着新技术、新事物的不断涌现，社会为青少年成长创造了更加优越的环境与机遇。小宇的成长之路启示我们（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②离开学校教育，社会化无法完成 ③社会化仅仅发生在中小学阶段 ④时代发展为社会化提供有利条件 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 在社区实践过程中，同学们学会整理内务、完成简单家务，逐步拥有照料自我、协助他人做事的能力。这属于社会化进程当中哪一方面的内容（ ） A. 学习生活技能 B. 学习扮演社会角色 C. 学习社会行为规范 D. 主动传播网络社会正能量 7. 我们养成亲社会行为的途径是（ ） ①投身社会实践②积极参与人际交往 ③只埋头读书，足不出户④主动了解社会、服务社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “新农人”小黎在家乡创办合作社，发展数字化农业，创建智慧农业社会化服务平台，建立一体化的现代化农业生产体系。这说明网络（ ） A. 打破了传统人际交往模式 B. 改进了社会治理方式 C. 推动了生产方式的深刻变革 D. 深刻改变着我们的生活方式 9. 小丽在网上看到一条“某地发生重大安全事故”的消息，她不确定真假。下列做法中最恰当的是（ ） A. 立即转发到班级群，提醒大家注意安全 B. 先关注官方发布的信息，进行多方验证后再决定是否转发 C. 不转发也不理会，反正与自己无关 D. 在评论区发表自己的猜测和评论 10. 目前，一种新型诈骗手段——AI动态换脸技术，正悄然侵袭着我们的网络安全防线。漫画警示我们（ ） ①自觉远离人工智能 ②提高个人信息保护能力 ③学会判断网络信息 ④加强网络执法检查力度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 十字路口，车辆行人遵守红绿灯通行。维护这一秩序靠（ ） A. 社会规则 B. 个人喜好 C. 暴力恐吓 D. 运气 12. 周末父母外出，家里只有小泽一个人。没有家长监督，他依然按时完成作业，不沉迷短视频。小泽的行为体现了（ ） A. 只在家长监督下才约束自己 B. 慎独，独处无人监督也严格自律 C. 只有大事才需要自律，小事可以放松 D. 内心想法好，行为就可以随意 13. 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》针对学生欺凌行为作出专门规定，实施欺凌尚不构成犯罪的，公安机关可以依法给予治安处罚。对于屡犯、情节恶劣的未成年人违法行为，可以依法执行行政拘留。对此，下列说法正确的是（ ） ①规则不是一成不变的 ②遵守社会规则，只需他律 ③社会规则限制了自由，自由是不存在的 ④违反规则的行为应当受到相应的处罚 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 14. 社会规则保障社会秩序的实现。社会规则不包括（ ） A. 道德 B. 纪律 C. 法律 D. 个人喜好 15. 道路交通安全法规定：“机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。”斑马线前礼让行人是“礼”更是“法”，“礼”与“法”，让行人更安心、让生命更安全。这体现了（ ） A. 文明有礼促进社会和谐 B. 要不断地维护和改进规则 C. 尊重他人需要减速行驶  D. 社会规则只有法律和道德 16. 镜箴，又称南开镜箴，是南开学校的容止格言，由教育家张伯苓订立。该箴言包含四十字具体要求：“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”镜箴旨在引导同学们（ ） A. 遵守社会规则 B. 展现国家形象 C. 做到文明有礼 D. 做到换位思考 17. 某市民通过诚信码，能获得10多类、100多项优惠服务，涵盖交通出行、购物旅游等日常生活的方方面面。对此，下列说法正确的是（ ） ①企业也要用诚信塑造良好形象 ②珍惜个人的诚信记录很重要 ③守信激励和失信惩戒机制完善 ④我们要真诚待人和信守承诺 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 18. 践行诚信，要求我们（ ） A. 无论什么情况，都必须毫无保留说出全部真相 B. 恪守诚信，同时学会运用诚信智慧 C. 为了不伤害别人，可以编造任何谎言 D. 诚实就不需要尊重他人隐私 19. 某校八年级学生小刚在班级群里看到有同学被恶意嘲讽，他应该（ ） A. 跟着一起嘲讽，融入集体 B. 装作没看见，避免惹麻烦 C. 私下联系被嘲讽的同学，给予关心和支持，必要时向老师反映 D. 在群里公开指责嘲讽者，引发更大冲突 20. 药品生产企业根据国家相关要求推出“大字版”药品说明书，老人们纷纷点赞此举。药品说明书放大的不仅是字，还是（ ） ①换位思考的尊老之道 ②信守承诺的担当之举 ③文明用语的友善之行 ④传递温暖的关爱之举 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 21. 小华所在学校组织同学们开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧表演等形式多样的法治教育主题活动。这些活动有利于同学们（ ） ①丰富法律知识 ②增强法治观念 ③学会依法办事 ④提升法治素养 A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③④ 22. 下列维权方式恰当的是（ ） A. 李某被公司拖欠工资——直接向公安机关起诉 B. 赵某某遭遇家庭暴力——找当地法院打官司 C. 钱某被高空抛物砸伤——与当事人协商要求赔偿 D. 孙某遭遇了恶意诽谤——雇佣网络喷子予以回击 23. 祥祥爸爸刚买的手机用了七天就坏了，他想要维权，你认为他可以通过哪些途径，以怎样的顺序进行维权?（ ） ①向人民法院提起刑事诉讼②请工商部门协助调解 ③向人民法院提起民事诉讼④自行与老板协商解决 A. ①→②→④ B. ②→④→③ C. ④→②→③ D. ④→②→① 24. 青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。所以青少年应该（ ） ①传承中华优秀传统文化 ②树立守法光荣、违法可耻的观念 ③弘扬社会主义法治精神 ④养成尊法学法守法用法的习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷 非选择题 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 请结合所学谈谈你对这句话的理解？ 26. 八年级某班以“弘扬中华传统美德”为主题布置展板，现向同学们征集建议。 不学礼，无以立。 己所不欲，勿施于人。 请从上表中任选一则古语推荐给班级，运用所学知识写出推荐理由。 27. 阅读材料，回答问题 小法官讲述的案例对我们有什么启示？ 28. 【共建网络美好家园】 材料一 阳阳生日的当天，收到了妈妈的礼物，是期待已久的手机，惊喜之余，他发现手机下压着妈妈的一封亲笔信： 亲爱的阳阳： 生日快乐！我想你现在肯定很兴奋。你已经是八年级的学生了，你必须了解如何使用手机上网并自觉遵守以下约定： 第一，使用手机上网时，要遵守网络生活的基本准则。 第二，网络既方便了我们的生活，也绑架了我们的生活。请你使用手机上网时，不沉迷网络。 第三，网络信息无限，请你谨慎面对。 爱你的妈妈 2026年9月30日 （1）“网络既方便了我们的生活，也绑架了我们的生活”，你是如何理解的？ 材料二 某中学开展“合理用网，做网络空间建设者”主题实践探究活动。 小组研讨会上同学们分享自己上网的状态：一部分同学一拿手机就无休止刷短视频，被大量碎片化信息裹挟；也有一部分同学懂得甄别筛选内容、汲取有用的知识。 主题班会号召同学们争做清朗网络空间的建设者。班会现场，同学们围绕“做网络空间的建设者”这一话题各抒己见。 （2）请你运用所学知识，围绕“争做网络空间的建设者”梳理出自己的发言要点。 29. 小菏是一个喜欢观察生活的孩子，下面是她对自己生活中一些事情的记录，请你和她一起思考并完成下列题目。 记录一 暑假期间，我参加了一二·九运动纪念馆的志愿服务活动，打扫展厅卫生、整理资料，还化身“小小讲解员”为游客讲解革命先辈的故事。虽然准备讲解稿反复练习很辛苦，但整个过程让我内心十分充实。在参与志愿服务活动的过程中，我有非常多的收获⋯⋯ （1）结合所学知识，请你对小菏“记录一”中的收获进行续写。 记录二 共享电动车扫码即骑，方便出行，但乱象不少。路上我经常看到：有人乱停人行道，有中学生飙车穿行，有人破坏二维码，私占车辆。既妨碍通行又存隐患。过去无专门规则，如今多地出台文明使用公约，禁止乱停、改装、破坏，并联合企业用信用积分限制违规者使用。 （2）请结合所学分析多地出台文明使用公约的原因。 记录三 人的生存和发展离不开社会，因此我们要树立主人翁意识，共同维护社会的和谐发展。 （3）我们班开展了针对社会生活中不遵守规则、破坏社会秩序的行为的调查活动，请你参与并填写下表。要求：问题真实，叙述完整，不要使用本组题中出现的素材。 社会问题调查表 发现的问题 ① 我们的建议 ② 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $