湖北省荆门市京山市2026-2027学年九年级上学期语文期中自编模拟卷

九年级语文上学年期中试卷参考答案及评分细则 一、积累与运用（16分） 1．（2分）D 2．（4分） 懦 拘 pū jì “但是”改为“所以” 3.（2分）C 4.（2分）示例1：自强不息担少年志，砥砺前行筑青春梦 示例2：以自强为帆，赴时代远方 示例3：少年当自强，逆境亦发光 评分标准：句式整齐，紧扣“自强不息”，语言响亮得2分；主题对但句式不整齐扣1分；脱离主题0分。 5.①长风破浪会有时 ②病树前头万木春 ③欲为圣明除弊事 ④后天下之乐而乐 ⑤不以物喜 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦而今识尽愁滋味 ⑧忽复乘舟梦日边 （每空1分，共6分，任选6小题作答，多答按前6题计分；评分标准：错字、漏字、多字该空不得分。） 二、阅读与鉴赏（50分） （一）古诗文阅读（16分） 6. （2分）新事物蓬勃；旧事物凋零（新生、衰败，意思对即可（新生、衰败，意思对即可，每空1分） 7. （2分）自强奋发；酬答友人（乐观、感恩，意思对即可，每空1分） 8. （4分）①尝：曾经 ②微：如果没有 ③或：有时 ④辄：就（每个词语1分） 9. （2分）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 评分标准：翻译完整通顺2分；关键词漏译酌情扣1分。 10.  （2分）昼夜苦学 / 五年未尝 / 解衣就寝 评分标准：断句两处，每处1分；多断、错断不得分。 11. （2分）D 12. （2分）范仲淹被贬，身处逆境，却没有消沉。他在文中借古仁人表达“不以物喜，不以己悲”“先忧后乐”的追求，逆境之中坚守理想，正是自强不息精神的体现。 评分标准：扣住“被贬逆境”“坚守理想追求”两点，意思相近即可得2分；只摘抄原文不分析最多得1分。 （二）议论文阅读（8分） 13.（2分） D 14. （2分）（1）尊重每个人的爱国方式 （2）要用行动践行爱国情怀 （每空1分） 15. （4分）B（1分）。理由：第②段主要讲爱国；B句直接表达了对祖国的热爱与眷恋，能体现出青年的爱国情感，与上下文关于爱国情感的表述连贯；而A句 强调的是追求个性，与第②段的爱国主题不契合。（3分，意思对即可） （三）现代文小说阅读（26分） 16. （3分）示例：修鞋匠、老单、修鞋匠老单；战友情、爱的接力；他不简单等。（标题与小说内容、主题大体一致即可） 评分：贴合小说内容主旨得3分；过于宽泛扣1分，完全无关0分。 17. （4分）加点的数量词体现了修鞋匠老单修鞋设备的简单，更能衬托其技艺高、品质好。（内容2分，作用2分，意思相近即可） 18. （6分）①老单为中年妇女修鞋，一丝不苟，忙活半天只收6元钱；②老单热心修桥补路和助学，却拒绝报道；③老单为报答班长的救命之恩，来到班长家乡，替班长报答父老乡亲，延续战友情。 （写出两件即可，每件2分） 19. （6分）这样安排，使小说情节曲折，悬念丛生，引人入胜；更能突出老单精神品质，突出小说主题。 （悬念效果2分；人物形象2分；主题作用1分） 20. （6分）示例一：小人物虽平凡，但却闪亮。文中的老单只是一个修鞋匠，但他却有捐款修桥补路、助学的善行，有替班长报答父老乡亲的义举，他引导人们向善。 示例二：战友情是世界上最深厚的感情。班长为老单舍命，老单替班长报答父老乡亲，这是友情的延续，更是美德的传承！（结合选文，围绕关键词，有自己的体会即可） 评分标准：结合文本内容（3分），围绕关键词谈自己的阅读感悟（3分）；脱离文本空谈感悟最多得2分。 三、名著对比阅读（9分） 21.（5分）共同点（2分）：二者都遭受轻视、埋没，身处不利环境，没有消沉，默默坚持、积蓄力量，始终向上生长，具有自强不息的底色。 不同点（3分）：简·爱的自强，侧重人的人格独立、主动抗争，捍卫尊严，追求平等；小松的自强，侧重默默隐忍、沉心成长，静待时机，终成栋梁，是一种内敛坚守式的自强。 评分标准：意思对即可，简·爱、小松两方面都答全，不同点表述完整得3分；缺一方面扣1‑2分。 22. （4分）真正的自强，不一定是轰轰烈烈的呐喊。就像简·爱在苦难里守住自尊，小松在野草里默默扎根。我们学习路上也常会遇到挫折、暂时不被认可，不必急于求成，应当沉下心打磨自己，坚守本心，持续努力，积蓄力量，慢慢成长，终能成为更好的自己。 评分标准：联系名著内容2分；联系自身生活谈感悟2分；只抄材料无感悟最多1分。 四、综合性学习（5分）（任选一题作答） 23.任务一 参考示例 邀请函 尊敬的范仲淹先生： 您好！ 我们九年级（7）班正在举办“君子自强不息”主题活动。我们学习了《岳阳楼记》，了解到您仕途坎坷，屡遭贬谪，却始终心怀天下，坚守理想，不因境遇顺逆改变志向，这份自强不息的精神深深打动了我们。我们诚挚邀请您来到活动现场，和我们分享逆境之中如何坚守本心、奋发向上。 活动时间：X月X日下午第三节课 活动地点：九年级（7）班教室 期盼您的到来！ 九年级（7）班全体同学 ×年×月×日 评分标准： 1.格式（2分）：标题、称呼、正文、落款、日期，缺一处扣1分，扣完2分为止； 2.内容（2分）：结合人物自强不息事迹，写清活动目的、时间地点邀请意图； 3.语言得体通顺（1分）。 24.任务二 《自强》 风霜磨不灭心中火种， 坎坷挡不住前行脚步。 少年怀一份倔强， 迎着风雨，奔赴前路。 评分标准：主题紧扣自强不息（2分）；4‑6行，恰当运用修辞（2分）；语言凝练流畅（1分）。脱离主题0分。 五、作文（50分） 范文一 记叙文 自强，让青春闪光 人生如海，时有风浪；青春如途，常有坎坷。但真正的少年，从不会被困难打倒，因为自强不息，总能让平凡的青春熠熠闪光。 曾经的我，怯懦又畏难。体育长跑一直是我的短板，每次测试，我总是落在队伍最后，气喘吁吁、想要放弃。看着别人轻松冲刺的背影，我心里满是自卑，甚至想过干脆摆烂，不再努力。 一次语文课上，老师讲起“君子自强不息”。他说：“真正的强大，不是从不失败，而是屡败屡战。”这句话深深触动了我。我忽然明白，青春最可贵的，从来不是天赋，而是不甘平庸、迎难而上的自强之心。 从此，我开始悄悄改变。每天清晨，我提前到校练习跑步。起初，双腿酸痛、呼吸急促，每一步都是煎熬。无数次想停下脚步，无数次想要放弃，但我告诉自己：再坚持一下。别人能做到的，我也可以。 汗水浸湿校服，晚风见证坚持。日复一日的练习中，我的耐力慢慢提升，节奏渐渐平稳。再次迎来体育测试时，我不再慌张。枪声响起，我稳步前行，咬牙坚持，奋力冲刺。当我冲过终点、取得合格成绩的那一刻，我终于懂得：所有坚持，皆有回响。 原来，自强不息，不是惊天动地的壮举，而是一次次不放弃、一次次咬牙坚持。困境磨砺意志，挫折浇灌成长。 少年自有少年狂，敢迎风雨敢担当。自强，是青春最坚实的铠甲，是成长最明亮的光芒。往后余生，我愿以自强为帆，不惧风雨、奋勇向前，让青春在坚持与拼搏中闪闪发光。 范文二 议论文 自强，让青春闪光 《周易》有言：“天行健，君子以自强不息。”自强，是中华民族传承千年的精神底色，更是当代少年不可或缺的成长力量。唯有自强不息，方能跨越坎坷、成就自我，让青春绽放耀眼光芒。 自强不息，是逆境中不屈的坚守。人生从无一帆风顺，挫折与磨难本就是成长的必修课。诗仙李白仕途坎坷、屡遭失意，却始终心怀壮志，写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古豪情；刘禹锡屡遭贬谪、半生漂泊，却依旧豁达奋进，在逆境中坚守本心、向阳而生。困境从未击垮强者，反而淬炼风骨、成就格局。正是自强不息的精神，让他们在风雨之中依旧挺立，在低谷之中依旧向上。 自强不息，是成长中恒久的动力。没有人生来优秀，所有光芒背后，都是默默的坚持与拼搏。宋濂幼时家贫，无书可读、无师可从，却抄书苦读、勤学不辍，终成一代大儒；简·爱身世卑微、命运坎坷，却自尊自强、勇敢抗争，凭借坚韧与独立改写自己的人生。可见，天赋决定起点，自强决定终点。 反观当下，有些少年遇挫即退、畏难懈怠，贪图安逸、害怕吃苦，最终碌碌无为、虚度青春。真正的青春，从不是安逸享乐，而是迎难而上、奋力拼搏。 少年强则国强，少年自强则国自强。作为新时代学子，我们身处盛世，更当心怀远志、自立自强。学习路上，不惧难题；成长途中，不畏风雨。以坚韧对抗挫折，以拼搏书写青春。 山河辽阔，少年当立潮头；前路漫漫，自强终抵远方。愿我们以自强为翼，不负韶华、不负初心，让青春在不懈奋斗中熠熠生辉！ 湖北中考作文50分制评分标准 等级 分值 评分细则 一类文（优秀） 42‑50分 立意深刻，紧紧扣住“自强”“青春闪光”；文体特征鲜明；结构严谨，思路清晰；内容充实具体；语言流畅，有文采；600字以上，无真实校名、人名。 记叙文：细节饱满，情感真挚；议论文：论据典型恰当，逻辑严密。 二类文（良好） 34‑41分 中心明确，扣题；文体规范；结构完整；内容较充实；语言通顺，少量语病。 三类文（合格） 26‑33分 中心基本明确，主题挖掘较浅；结构基本完整；内容单薄；语言基本通顺，语病较多。 四类文（不及格） 0‑25分 严重偏离题意；文体混乱；字数严重不足（不足400字）；抄袭套作；出现真实校名、人名酌情扣3‑5分。 扣分补充细则： 1. 漏写题目扣3分； 2. 字数：500‑599字，该档内扣4分；400‑499字扣8分；400字以内最高25分； 3. 错别字每3个扣1分，累计最多扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文上学期期中试卷 （满分：120分 考试时间：150分钟） 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（16分） “自强不息”是中华民族的传统美德，学校开展以“君子自强不息”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。 1.（2分）下列成语中未能体现出自强不息精神的一项是（ ） A．百折不挠 B．卧薪尝胆 C．悬梁刺股 D．博闻强识 2.（4分）活动中，张红同学写了一段话。请给文中加点的字注音，或根据拼音写出相应汉字；另外文中有一处语言文字运用不当，请找出并改正。 自强不息的人，从不会做命运的（nuò）夫，也不甘心沦为困境的（jū）囚，而是像古往今来那些舍身求法的先贤一样，为心中信念前仆后继。 他们懂得：逆境越是逼仄，越要以坚持为刃劈开荆棘；失败越是沉重，越要以信念为帆重新起航。因为真正的强者从不抱怨天、不责怪人，而是靠自己去解决困难，在一次次磨砺中把意志炼成钢。但是，哪怕前路漫长、风浪不断，只要怀揣这份不息之志，平凡人也能活成自己的光，并照亮后来者前行的路。 （nuò） 夫 （jū） 囚 前仆（ ）后继（ ） 将 改为 3.（2分）张红在整理单元笔记时，想用一副对联概括《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两篇名文的精神内涵。他已拟出了上联，请你从下列选项中选出最恰当的下联（ ） 上联：把酒临风，宠辱偕忘，范公情怀今犹在 A.乘风破浪，直挂云帆，诗仙豪情古来传 B.登山憩亭，宴游之乐，醉翁境界心永存 C.寄情山水，众人齐乐，欧公雅趣世长存 D.披荆斩棘，跋山涉水，壮士精神永流传 4.（2分）为烘托活动氛围，张红还想举办一次班会活动，请你围绕“自强不息”，帮他拟写一条宣传标语。（要求：简洁响亮，富有感染力，句式整齐。） 5.（6分）为增强本次班会的感召力，张红打算在班会开场白合适的位置增补诗文名句，请你帮他补充完整。（任选6小题作答，多答按前6题计分） 读“①________________，直挂云帆济沧海”，要读出李白身处逆境仍不改凌云壮志的自强自信；读“沉舟侧畔千帆过，②________________”，要读出刘禹锡历经贬谪、豁达向上的自强风骨；读“③________________，肯将衰朽惜残年”，要读出韩愈不顾年老、勇担国事的自强担当；读“先天下之忧而忧，④________________”，要读出范仲淹心怀天下、奋发有为的自强胸襟；读“⑤________________，不以己悲”，要读出古仁人看淡得失、坚守本心的自强定力； 读“春蚕到死丝方尽，⑥________________”，要读出李商隐执着不渝、至死不悔的自强坚守；读“⑦________________，欲说还休”，要读出辛弃疾饱经磨难后沉淀下来的自强从容；读“闲来垂钓碧溪上，⑧________________”，要读出李白不甘沉沦、静待机遇的自强期盼。 2、 阅读与鉴赏（50分） （一）古诗文阅读（16分） 张红在阅读古诗文的时候，做了读书笔记，请你和她一起完善。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ ——《岳阳楼记》（节选） 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 ［唐］刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【丙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——选自《宋名臣言行录》 【注释】①孤：幼年丧父。②再适：改嫁。③饘（zhān）粥：稠粥。④昃（zè）：太阳偏西。 6.（2分）甲文中古仁人不因外物、境遇动摇本心，体现自强不息；乙诗颈联从________和________两个角度写出诗人贬谪之后，乐观自强、积极向上的人生态度。 7.（2分）乙诗尾联把________之志和________之情巧妙融合在一起，收束全诗，点明自强不息的精神底色。 8.（4分）【释词】解释下面句中加点字词的意思。 ①予尝求古仁人之心（___________） ②微斯人，吾谁与归（___________） ③或夜昏怠（___________） ④辄以水沃面（___________） 9.（2分）【释义】请把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲。 10.（2分）【句读】请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 昼 夜 苦 学 五 年 未 尝 解 衣 就 寝 11.（2分）【理解】下面是张红对摘录有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ） A. 范仲淹年少丧父，家境贫寒，却立志苦读。 B. 范仲淹勤学苦读，最终通晓儒家经典要义。 C. 范仲淹从小就立下心怀天下的远大志向。 D. 范仲淹写下《岳阳楼记》时，仕途一帆风顺。 12.（2分）【反思】张红认为，摘录体现的“自强以守志”的思路，同样适用于《岳阳楼记》的创作。请简述理由。 （二）现代文阅读（议论文）（8分） 个性与共识，爱国是当代青年的精魄 沈若冲 ①前不久落幕的巴黎奥运会上，面对采访镜头，网球运动员郑钦文坚定表示“在我们心中，国家的荣誉永远是要超过个人的”；勇夺男子自由泳100米冠军后，潘展乐在社交媒体上发文“我的这块金牌，献给伟大的祖国”。这些朴素话语，没有刻意的修饰，没有空洞的表态，真诚、直接而坦率。祖国至上、为国争光，这样一份赤子情怀不仅表现在运动员身上，也体现在当下许多年轻人身上。 ②爱国是人世间最朴素的情感，也是成长最宝贵的养分。记得2008年汶川地震、北京奥运会，80后以坚毅与奉献宣告他们“是可以信赖的，是能担当重任的”一代。今天，当“清澈的爱，只为中国”成为时代最强音，当“请党放心，强国有我”的铮铮誓言化为报效祖国的实际行动，当“___________”在社交平台上刷屏，我们没有理由不坚信，爱国依然是当代青年最普遍的情感、是刻入骨髓的精魄。 ③一代人肩负一代人的使命，每一代年轻人都在经历独特的成长历程。当下年轻人成长于多元文化兴起的社会，生活在信息技术飞速发展的时代，互联网的基因深刻融入他们的行为与思想。从“不愿意被定义、被贴标签”的个性追求，到“平视世界”的不卑不亢，年轻人热衷于个性化的表达，坚守着牢固的价值基座，也坚定热爱着自己的祖国。这份爱，源自血脉流淌的基因，也源自对国家发展进步的感同身受。 ④对年轻人而言，爱国是最大的共识。但在价值多元的当今社会，爱国也可以有多种多样的方式。响应号召参军入伍保家卫国，这是身体力行的爱国；当国家利益受到损害时敢于斗争、勇于发声，这是事不避难的爱国；面对现实存在的问题提出善意批评，这是心忧责切的爱国；在本职岗位上脚踏实地把每件事做好，这何尝不也是一种爱国。 ⑤爱国从来没有统一的模式。尊重每个人的爱国方式，不道德绑架他人，不强迫别人按照自己的标准和方式去爱国，应当是起码的要求。爱国也不是喊口号、比嗓门，用行动践行爱国情怀，努力为社会、为国家、为人民创造更大价值，才是最有力的爱国。爱国也不能是盲目的，而应当是理性的，内含对共同价值的坚定捍卫。那种简单地将“爱国路径选择”的差异转化为“爱国/不爱国”的“非黑即白”，实则撕裂社会舆论、制造混乱对立；那种打着爱国的旗号乱扣帽子、胡作非为，甚至为了攫取流量不择手段，更是自毁形象、对法治的伤害。年轻人处于价值观形成期，更要擦亮眼睛，不能被表象蒙蔽、被情绪绑架、被不法分子利用，失去了爱国应有的操守。 ⑥“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”一首脍炙人口的诗歌道出了代代相传的家国情怀。新时代新征程，大力弘扬爱国主义精神，找准全社会价值观念的最大公约数，擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能凝聚起推动社会发展进步的强大正能量。 13.（2分）下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 青年人理性的个性表达不影响他们爱国的共识。 B. 爱国共识的基础是青年们对共同价值的坚定捍卫。 C. 爱国情感是成长最宝贵的养分，对青年的成长至关重要。 D. 找准全社会价值观念的最大公约数，我们就能在爱国方式上逐步达成共识。 14.（2分）下面是小雨同学绘制的文章第⑤段论证思路图，请你依据选文补充完整。 15.（4分）下面哪一个句子填在第②段的横线上，能够上下连贯？请解释你的理由。 A.不想做一个流水线上制造出来的人 B.今生无悔入华夏，来世还生“种花家” 注：［种花家］谐音“中华家”。 （三）现代文阅读（小说）（26分） ___________ ①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清。 ②老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单。一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。 ③在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱。 ④别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。 ⑤那天，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。”征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？” ⑥“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ⑦草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。 ⑧奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。 ⑨可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。 ⑩按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。 ⑪见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？” ⑫他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。 ⑬去年底，服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。 ⑭那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” ⑮老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部，奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。那年夏天，连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们赶赴抢险现场，正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。” ⑯讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。” ⑰听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。 （选自2023年《小小说选刊》，有删改） 16.（3分）根据你的理解，给小说拟一个恰当的标题。 17.（4分）请品味第②段画横线句子中加点数量词的表达效果。 一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。 18.（6分）概括两件能体现老单“不简单”“仁义”的事件。 19.（6分）作者没有在开篇直接交代老单的真实身份，这样安排情节有什么妙处？ 20.（6分）读完小说，也许你会想到下面这些词语：小人物、平凡、善良、仁义、坚守、情怀、友情等，请结合选文，围绕其中一两个词谈谈感受。 三、名著对比阅读（9分） 【甲】 我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。哪怕全世界的人都恨我，都认为我坏，只要我自己内心坦荡清白，我就不会没有依靠。 我曾卑微、贫穷、普通、渺小，但我拥有独立的灵魂与不屈的意志。逆境压不垮我，磨难磨不灭我。我始终坚守自尊、勇敢抗争，不向命运低头，不向苦难妥协，努力活成自己的光亮。 ——选自《简·爱》 【乙】 小松 ［唐］杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【注释】①刺头：指小松长满松针，又直又硬。②蓬蒿：野草。③凌云木：高耸入云的大树。 21.（5分）【对比探究】简·爱和小松都身处被轻视、被埋没的处境，请结合选文与诗歌，对比分析二者自强不息精神的共同点与不同点。 22.（4分）【拓展感悟】结合《简·爱》和《小松》，联系自身学习生活，谈谈你对“君子自强不息”的理解。 四、综合性学习（5分）（任选一题作答） “天行健，君子以自强不息。”自强不息，是面对困境时不屈的坚守，是历经磨难仍向上的追求。九年级（7）班将开展“君子自强不息”主题语文实践活动，请你参与并完成下面任务。 23.任务一 为深化活动内涵，班级准备邀请一位具有自强不息精神的先贤，作为活动嘉宾。请你从九上语文一至四单元课文中的人物里选择一位（如欧阳修、范仲淹、李白、刘禹锡等），以班级代表的身份，写一封邀请函。 要求：①格式正确，内容完整；②结合人物事迹，写明邀请目的与交流设想；③语言得体，条理清晰；④不少于150字。 24.任务二 活动设置诗歌创作环节，请围绕“自强不息”主题创作一首小诗。 要求：①主题鲜明；②4—6行；③恰当运用修辞；④语句凝练，不出现真实姓名、校名。 五、作文（50分） 25.“天行健，君子以自强不息。”自强，是困境中的坚守，是挫折中的奋起，是少年最美的姿态。请以《自强，让青春闪光》为题，写一篇文章。 要求：①文体明确（记叙文或议论文）；②不少于600字；③不得出现真实校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $