第1单元第1课_祖国颂歌 课件 2026-2027学年沪教版初中音乐七年级上册

沪教版义务教育教科书·艺术·音乐 七年级上册 本课曲目　《中华人民共和国国歌》　《红旗颂》　《祖国颂》　《国旗颂》　《东方红》 祖国颂歌 第一单元 第1课 天安门：每天清晨，国歌在这里响起 第一单元 引吭高歌 这一课唱两首，听两首 动一动 声势律动，跟着《再唱山歌给党听》 唱一唱 《中华人民共和国国歌》 赏一赏 《红旗颂》，号角与颂歌 赏一赏 《祖国颂》，1957 年的大合唱 唱一唱 《国旗颂》 悦音一刻 先动起来 半个多世纪前，《唱支山歌给党听》传遍大江南北。如今，这首歌曲的主题融入民歌元素再次唱响。 跟随《再唱山歌给党听》作声势律动：左右击掌、跺脚、击掌、左右跺脚。 声势律动的意思，是用身体当乐器。拍手是鼓，跺脚是低音，拍腿是沙锤。 红旗与太阳：这首歌的画面 做一做 四个动作，一条节奏 一、左右击掌：两拍一次，落在正拍上。 二、跺脚：一拍一次，落在弱拍上——这是“反着来”，最难。 三、先分声部：一组拍手，一组跺脚，各做四小节。 四、再合起来：拍手与跺脚交错，听着像两个人在对话。 做声势律动有一条铁律：先稳住自己的声部，再听别人。 一面旗，一阵风，就是一个节奏 演唱 中华人民共和国国歌 （义勇军进行曲）　田汉作词　聂耳作曲 谱头标“进行曲速度”，并有“庄严地”的表情要求。 难点在三处：三连音、附点音符、弱起节奏。 背景 1935 年，风云儿女 《义勇军进行曲》诞生于 1935 年，是影片《风云儿女》的主题歌。 当时中华民族正处在生死存亡的关头。剧作家田汉与音乐家聂耳克服困难，共同完成了这首歌。 1949 年 9 月，全国政协第一届全体会议通过决议：在国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌。1982 年，它被正式定为国歌。 1949 年 10 月 1 日，这首歌第一次作为国歌奏响 知识 从电影插曲到国歌 1935 作为电影《风云儿女》主题歌诞生 1949 政协一届全体会议定为代国歌 1982 五届全国人大五次会议正式定为国歌 2004 写入宪法：“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》” 一首歌，走了近七十年才“定”下来。这七十年，就是中国现代史的一段。 人物 人民音乐家 聂耳（1912—1935），人民音乐家，中国革命音乐的先驱者。 他率先在歌曲中塑造了中国无产阶级的光辉形象，作品具有鲜明的民族性和时代精神。 代表作：《义勇军进行曲》《卖报歌》《毕业歌》《码头工人歌》。 1935 年，他在日本溺水身亡，年仅 23 岁。写完《义勇军进行曲》的第二年。 红旗：他用 23 年，写了首唱一百年的歌 唱一唱 国歌怎么唱 三连音：“起来！起来！起来！”三个音要唱得一样长，不能拖成一个。 附点音符：附点后面的短音要“顶”上去，这是进行曲的动力。 弱起：“起来”的第一个字在弱拍上，要“抢”进来，不能等。 情绪上，别唱得太快、太亮。唱国歌要“庄重”，不是“激昂”。 唱国歌，站直了，看着前方 赏析 一 红 旗 颂 （管弦乐）　吕其明曲 随着嘹亮的号角声，一段宽广的颂歌旋律喷涌而出。 乐曲以丰富的器乐音色、单主题的旋律变化，描绘红旗在蓝天下迎风招展的壮丽景象。 听一听 号角与颂歌 开头是号角：小号吹出三连音的动机，像一声召唤。 然后是颂歌：弦乐铺开，旋律宽广、上行，一句比一句高。 中段能听到《义勇军进行曲》的旋律——这是作曲家特意放进去的，意思是“红旗是它染红的”。 管弦乐：几十件乐器，一起“颂” 人物 写《红旗颂》的人 吕其明（1930—　），当代作曲家，“七一勋章”获得者。 他创作了大量影视音乐及十多部交响乐作品，主题鲜明，旋律易记。 代表作：歌曲《弹起我心爱的土琵琶》《谁不说俺家乡好》，管弦乐《红旗颂》。 《红旗颂》写于 1965 年，是为“上海之春”音乐节写的开场曲。 一面旗，一首曲，写了六十年还在演 赏析 二 祖 国 颂 （混声合唱）　乔羽词　刘炽曲 气势恢宏的合唱曲，为中华人民共和国成立八周年而作（1957 年）。 谱上标着“雄伟、辽阔地”“欢跃地”“稍慢 热情、优美地”——三段三种气质。 背景 1957 年的大合唱 祖国，犹如东方初升的太阳，霞光万丈，充满生机。 多段落构成的旋律，时而委婉深情，时而欢乐雀跃，以各种合唱形式讴歌祖国繁荣昌盛。 歌词里唱“江南丰收有稻米，江北满仓是小麦”“克拉玛依荒原上，你看那石油滚滚流成海”——写的是那个年代的建设。 1957：一个刚刚开始建设的国家 人物 乔羽与刘炽 乔羽（1927—2022），词作家。《我的祖国》《让我们荡起双桨》《难忘今宵》的词都出自他手。 刘炽（1921—1998），作曲家，延安出身。作品旋律丰富、流畅优美。代表作：《我的祖国》《英雄赞歌》《让我们荡起双桨》。 两个人合作过多次。《祖国颂》是他们为建国八周年写的大作品。 混声合唱：四个声部，一个人也不能少 听一听 气质在变 第一段 雄伟、辽阔地——写景：太阳、大地、河流、山岳 第二段 欢跃地——写人：鸟飞、花开、人民豪迈 第三段 稍慢 热情、优美地——写建设：稻米、小麦、石油 三段从“天”写到“人”，再写到“事”。合唱的形式也跟着变：齐唱、女声、男声、混声。形式一变，画面就变。 演唱 国 旗 颂 佟文西词　龚耀年曲 谱头标“庄严、崇敬地”。这四个字定了全曲的调子。 听赏歌曲，感受节奏特点；听辨第二段中的二声部。 唱一唱 怎么唱《国旗颂》 一、起句要稳。“庄严”不是慢，是“不飘”。 二、第二段有二声部。低声部不要抢，让主旋律先立住。 三、句尾要收得住。颂歌最怕“甩尾巴”，一甩就轻了。 四、可以加一个简单的动作：唱到“国旗”二字时，全体立正。 红旗：唱它的时候，人会不自觉地站直 音乐小辞典 听声辨人 音色 也称“音品”“音质”，指声音的特性。人声与器乐声的区别，都因音色不同 女声 女高音（亮丽）、女中音（柔和）、女低音（浑厚） 男声 男高音（明亮）、男中音（醇厚）、男低音（低沉） 童声 未变声的少年儿童，音色清亮统一 人声分三大类：女声、男声、童声。同一首歌，换一种音色唱，意思就变了。 拓展欣赏 《在灿烂阳光下》是一首混声合唱，集体词、贺慈航执笔、印青曲。它把“吃水不忘挖井人”的朴素情感写成了一首大歌：前半段叙述，后半段歌唱，结尾把主题抬起来。 混声合唱：四个声部 红旗：这类歌的共同画面 实践与创意 聚焦民歌：东方红 《东方红》原是陕北民歌《芝麻油》，后来填上新词，唱遍全国。 查找资料，了解歌曲诞生的历史。对比欣赏合唱及独唱《东方红》，体验歌曲表达的情感。 一首民歌，能被几亿人唱，不是因为它难，是因为它“顺口”。 《东方红》：从陕北的土坡，唱到全国的舞台 练与评 一、听辨下列歌曲的人声音色，选择正确答案的序号填入括号：《举杯吧！朋友》《向往》《我爱你，中国》。 二、聆听一组歌曲，辨别节拍，选择答案填入括号。 三、比较旋律 1、2，简述音乐形象与音乐要素变化的关系；聆听中辨认融入《红旗颂》的国歌旋律。 听辨，是这一册最重要的一项本事 课堂小结 这一课唱了两首（国歌、国旗颂），听了两首（红旗颂、祖国颂），还动了一次（声势律动）。 它们都写“祖国”，但写法不同：国歌是“起来”，红旗颂是“颂”，祖国颂是“唱”，国旗颂是“敬”。 同一份情感，四种说法——这就是音乐比口号丰富的地方。 唱国歌时，请站直 下课！ 沪教版 艺术·音乐 七年级上册 · 第一单元 第1课 $