江苏盐城市东台市2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

语 文 满分120分 一、积累与运用（25分） 1．古诗文名句默写（10分） （1）谬以千里 （2）东隅已逝 （3）一夜征人尽望乡 （4）学而不思则罔 （5）断肠人在天涯 （6）落花时节又逢君 （7）海日生残夜，江春入旧年 （8）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 2．（1）徜 捷 绚 yáng yì 2．（2）甲：人声鼎沸 乙：挥洒 2．（3）删去“驻足”（或删去“停下脚步”） 3．C 4．（1）示例： 唐老师，您好！我是七年级（1）班文学社干事×××。本周五下午两点，我们班将在学术报告厅举行“有朋自远方来”欢迎会，想请您为大家诵读经典——唐诗《客至》。不知您是否有时间？ 评分要点：称呼得体、自我介绍、时间地点、活动内容、邀请事项、语气委婉，缺一酌情扣分。 4．（2）示例： 友谊是志同道合者的相互扶持，是跨越时空的牵挂与守望。真正的朋友即使相隔千里，也能彼此理解、彼此成就，以真诚和信任照亮对方的人生道路。 结合材料中“同窗共读”“共同理想”“千里共同途”作答，观点明确、语言通顺即可。 二、阅读理解（45分） （一）古诗阅读（3分） 5．B（凄凉哀婉） （二）文言文阅读（17分） 6．（4分） （1）舍：舍弃、丢下（“舍去”即丢下他离开） （2）顾：回头看 （3）及：等到；长：长大 （4）德：感激、感恩（名词作动词） 7．及长为官/革除弊政/办学兴教 8．(4分) ①真不是人啊！和别人约好一起走，却丢下我走了。 ②（他）夜里读书没有灯烛，就捉萤火虫装在纱袋里，照着书来读。 9．（4分）示例： ①客人“日中不至”却责怪别人，元方以“日中不至，则是无信”指出其失信，抓住要害，有理有据； ②客人“对子骂父”，元方以“对子骂父，则是无礼”当面反驳，不卑不亢，维护父亲的尊严； ③客人惭愧地下车拉他，元方“入门不顾”，不因对方认错就放弃原则，表现出明辨是非、坚守道义的正直品格。 这些都体现了元方的“方正”。（答出两点，结合内容分析即可） 10．（3分）示例： 能。吴氏家风强调“勤以立身，德以载物”，其中“德”包含明礼守信、知错能改。友人先前失约无礼，被元方指出后“惭，下车引之”，正是知羞明德、以礼自省的表现，说明“德”能促人向善。 但友人的转变更直接来自元方据理力争的“方正”与“礼”，是“理”与“德”共同作用的结果，不能完全归因于吴氏家风。（言之成理即可） （三）散文阅读（17分） 11．（1）敬畏 （2）珍视（感念、敬重） 12．(4分) ①“累累”“黄澄澄”两个叠词，分别写出柿子数量之多、色泽鲜亮饱满、音韵和谐，画面感强； ②把满树柿子比作“灯笼”，比喻生动，写出柿子在枝头高高挂着的形态和温暖明亮的色彩，暗含丰收的喜悦； ③一个“请”字运用拟人（敬辞），把普通采摘写得郑重而有情味，表现人们对自然馈赠的珍惜与敬意，也为下文“给鸟雀留冬粮”作铺垫。 13．(4分) ①内容上：交代留柿子的原因——给鸟雀留“冬粮”、感谢树神保佑，表现长辈敬畏自然、感恩自然、不忘本的朴素智慧； ②结构上：承上启下，为下文“我”对柿子产生敬畏之心、后来理解并传承这一习俗作铺垫，推动情节发展； ③效果上：以人物对话展开，真实亲切，富有生活气息和乡土温情，增强感染力。 14．(4分) ①“冬粮”指冬天特意留给鸟雀过冬的食物，点明文章的中心事件，概括主要内容； ②把鸟雀当作需要照顾的对象，体现人与鸟雀共享果实、和谐相处的温情； ③设置悬念，激发读者阅读兴趣； ④揭示主旨：赞美敬畏自然、感恩自然、与万物共享的美德，寄托对传统习俗和乡土人情的怀念。 15．（3分）示例： “你看，这满树柿子留给鸟儿过冬，来年它们还来给咱捉虫呢。人心里装着别人，日子才过得踏实、暖和。” 须围绕“柿子、鸟雀、晒太阳、感恩与满足”展开，符合老人身份与口吻，50字左右。 （四）名著阅读（8分） 16．（4分）示例一 （藤野先生）： 我推荐藤野先生。他治学严谨、没有民族偏见，认真为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，关心他的解剖实习。在异国他乡，这份真诚与尊重给了鲁迅温暖和勇气，也让他懂得做事要严谨求实、藤野先生正直无私的品格，照亮了鲁迅的成长之路。 示例二 （长妈妈）：我推荐长妈妈。她虽然粗俗、迷信，却真心疼爱鲁迅，为他买来渴望已久的《山海经》。这份朴实而真挚的爱，让童年的鲁迅感受到人间温情，也让他看到底层劳动人民身上的善良与美好，照亮了他的成长之路。 评分要点：人物+相关事例+对鲁迅成长的影响，语言通顺。 17．（4分）示例： 我认为孙悟空是勇敢无畏、追求平等的英雄，也有桀骜不驯的一面，不能简单称他“无法无天的叛逆者” 选段中他自述“七十二般变化”“一纵十万八千里”，质问“如何坐不得天位”，可见他自信自尊、敢于挑战天庭的等级秩序；联系前二十回，他龙宫取宝、销生死簿、反抗招安与压制，追求自由平等，保护的是自己和猴群，并非无端破坏。 但他“皇帝轮流做”的狂傲、大闹天宫的任性，也带有目空一切、不计后果的局限。因此应辩证看待：他既有可敬的反抗精神，也有需要成长的少年心性。 三、写作（50分） 18．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋学期期中考试 七年级语文试卷 （考试时间：120分钟 总分：120分） 注意事项： 1．本次考试形式为闭卷，试卷共3页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。 2．所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。 3．答题前，务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。 以文字为舟，漫游语言山海；以阅读为灯，体悟世间百态。学校开展“品文悟情，向阳成长”语文研学活动，请你参与。 【研学任务一：夯实语言根基】 一、积累与运用（25分） 1．古诗文名句默写。（10分） （1）差之毫厘， ▲ 。 （《礼记·经解》） （2） ▲ ，桑榆非晚。 （王勃《滕王阁序》） （3）不知何处吹芦管， ▲ 。 （李益《夜上受降城闻笛》） （4） ▲ ，思而不学则殆。 （《<论语>十二章》） （5）夕阳西下， ▲ 。 （马致远《天净沙·秋思》） （6）正是江南好风景， ▲ 。 （杜甫《江南逢李龟年》） （7）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： ▲ ， ▲ 。 （王湾《次北固山下》，选自七上语文《学习任务单4》） （8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，诗人想把自己的思念托付明月带给远方的朋友的诗句是： ▲ ， ▲ 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 2．阅读下面文字，按要求答题。（8分） 金秋送爽，今年的秋天来得格外晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。cháng徉于校园，处处洋溢着秋天的气息：烂漫的雏菊，迎风开放；轻jié的莺雀，翩翩起舞；桂花也已贮蓄了满满的热情，一簇簇金黄xuàn丽的花朵儿伴着甜甜的香气在浓浓的绿叶中绽开。 甲 （人声鼎沸 沸反盈天）的篮球场上，精神抖擞的球员们尽情地__________（挥洒 挥舞）汗水，引来阵阵喝彩声。我停下脚步驻足，在一阵沁凉的秋风中默默品读这迟来的美丽。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） ①cháng（ ▲ ）徉 ②轻jié（ ▲ ） ③xuàn（ ▲ ）丽 ④洋溢（ ▲ ） （2）根据上下文，从括号中依次给甲、乙两处选择正确的词语： ▲ 、 ▲ 。（2分） （3）文中画横线的句子存在语病，请写出你的修改意见。（2分） ▲ 3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ▲ ）（2分）（改编自七上语文《学习任务单11》） A．他摸着胸前的国防服役章，巨大的责任感油然而生。 B．我们要坚持学用结合、学以致用，把解决问题作为学习的着眼点。 C．他一向成绩优秀，在这次考试中又取得了优异的成绩，不禁喜出望外。 D．古人讲究称呼的使用，对自己用谦称，对别人用尊称，两种称呼不能混为一谈。 4．综合性学习。（5分） 七年级（1）班将举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你一起参与解决问题。 （1）本周五下午两点要在学术报告厅举办“有朋自远方来”欢迎会，作为文学社干事的你要代表全体同学，电话邀请唐老师来诵读经典——唐诗《客至》。请你把邀请内容写在下面。（3分） ▲ （2）结合下面的材料，谈谈你对友谊的理解。（2分） 2025年10月18日，著名物理学家杨振宁逝世，他与邓稼先的故事，始于年少时的同窗共读，历经岁月变迁，各自绽放光芒，最终以一句“但愿人长久，千里共同途”，镌刻下跨越时空的真挚情谊与共同理想。几年前，杨振宁百岁寿辰时，曾深切怀念先他而去的邓稼先：“这50年，我符合了你‘共同途’的瞩望，相信你会满意。” ▲ 【研学任务二：探寻文字深意】 二、阅读理解（45分） （一）古诗阅读（3分） 秋夜闻笛 [元]萨都剌① 何人吹笛秋风外，北固山前月色寒。 亦有江南未归客，徘徊终夜倚阑干。 [注释]①萨都剌：元代著名诗人，其故乡为雁门关下的荒漠地区。 5．根据诗歌的情感基调，给此诗配乐，选择以下哪一种曲调最合适？请阐述理由。（3分） A．宁静恬淡 B．凄凉哀婉 C．慷慨激昂 选 ▲ （填选项）。理由： ▲ （二）文言文阅读（17分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 吴氏家风 吴国光，深圳南园村人也，深港首位解元（乡试第一名）。自幼勤学，家贫，夜读无烛，乃觅萤火置纱囊中，照书以读。及长为官革除弊政办学兴教，乡人德之。尝诫子弟曰：“吾家世清贫，惟‘勤’与‘德’二字不可丢。勤以立身，德以载物。”子孙恪守其训，族中多才俊。 6．解释下列句子中加点字的意思。（4分） （1）太丘舍去（ ▲ ） （2）元方入门不顾（ ▲ ） （3）及长为官（ ▲ ） （4）乡人德之（ ▲ ） 7．用“/”为乙文画线句子断句。（限两处）（2分） 及长为官革除弊政办学兴教 8．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①非人哉！与人期行，相委而去。 ▲ ②夜读无烛，乃觅萤火置纱囊中，照书以读。 ▲ 9．甲文出自《世说新语》的《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。请结合内容，分析文中哪些地方能够体现出元方的“方正”？（改编自七上语文《学习任务单8-2》）（4分） ▲ 10．乙文中的吴氏家风“勤以立身，德以载物”，能否用来解释甲文中友人“下车引之”的转变？请谈谈你的看法。（3分） ▲ （三）散文阅读（17分） 给鸟雀留“冬粮” 田雪梅 ①立冬时，风渐渐有了脾气，削着枝和叶，吹红了柿子的脸颊，橙黄变成近乎绛紫的赤红。若下一层霜花覆在上面，红白相映，美得惊艳。 ②树上累累柿子黄，家家户户忙着把黄澄澄的“灯笼”请下来。但每家树上都留有十来个柿子，高高地挂着，像一盏盏依旧亮着的小灯笼。 ③小时候，我看到树上还挂着大大小小的柿子，连忙跑进屋里，拉着父亲到树下，用手指着柿子，一脸不肯放过的表情：“爹，柿子漏摘了！”父亲笑着说：“我们也给鸟雀们留些‘冬粮’，好不好？”正说着，邻居蒋爷爷拄着拐杖来到柿子树下，仰着头看了一下柿子，语重心长地对我说：“娃，你看，家里的柿子年年结得又多又好。这是树神在保佑呢，所以我们不能忘本，要留些果实感谢树神，来年才会继续丰收啊！” ④从那以后，我对树上留的柿子有了敬畏之心，总觉得如果再觊觎它们，就大为不敬了。 ⑤没想到，麻雀这些爱串门的家伙，常常窜东家，溜西家，它们跳到柿子树上，小嘴儿一下一下啄食着柿子上最柔软的部分，留下一幅幅写意的“啄食图”。更有趣的是那些灰喜鹊，它们不像麻雀那般小心翼翼，而是大大方方地享受这冬日的盛宴。我曾拿着弹弓，瞄着树上的鸟儿，父亲见状，连忙拦住我。 ⑥后来，读到曹文轩的经典作品《青铜葵花》，书里写道，青铜家有一棵高大的柿子树，那一年柿子结得特别好。青铜家非常贫穷，那些柿子对他家来说，是雪中送炭。在采摘柿子的时候，奶奶特意叮嘱，不要将树上的柿子全部摘光，一定要留一些。奶奶说，那是给过路的鸟儿们留下的口粮。我直到这时才开始珍视那黄澄澄的柿子，原来父辈们的所作所为和青铜奶奶的做法如出一辙。 ⑦于是，年年立冬，家家户户依旧会“请”下黄澄澄的灯笼，也依旧会留下几只，高高地挂着。 ⑧灰喜鹊吃饱后，会心满意足地啼鸣几声，翅膀掠过屋檐，消失在淡青的晨雾里。麻雀们叽叽喳喳地在枝丫间开晨会，为清冷的冬日添了不少热闹。树下，晒太阳的老人负暄闲话，抬头看看柿子，再瞧瞧鸟雀，他们眼角的皱纹里，漾出了满满的笑意。 （选自《文摘报》2025年12月20日，有删改） 11．文中的“我”对树上留的柿子的态度经历了怎样的变化？（2分） 不肯放过→（1） ▲ →（2） ▲ 12．请从词语运用的角度赏析下面的句子。（4分） 树上累累柿子黄，家家户户忙着把黄澄澄的“灯笼”请下来。 ▲ 13．第③段记述了“我”与父亲、蒋爷爷的对话，这段文字在文中有什么作用？（4分） ▲ 14．请分析文章标题《给鸟雀留“冬粮”》的妙处。（4分） ▲ 15．文末“树下，晒太阳的老人负喧闲话，抬头看看柿子，再瞧瞧鸟雀，他们眼角的皱纹里，漾出了了满满的笑意”耐人寻味，请结合对文章的理解，拟写一段老人的“闲话”内容。（50字左右）（3分） 【小贴士】 负暄：照着阳光、承载温暖。暄，和暖的。 ▲ （四）名著阅读（8分） 七年级（2）班决定创编一期“读名著·悟成长”主题班刊，请你参与并完成以下任务。 16．《人物长廊》栏目计划推荐一位最能给予他人成长力量的名著人物。请从以下两位《朝花夕拾》的人物中选择一位，结合其相关事例，写一段推荐语，说明他/她如何照亮了鲁迅的成长之路。（4分） A．藤野先生 B．长妈妈 ▲ 17．《经典再现》栏目认为大闹天宫是孙悟空最具代表性的情节。有同学说：“大闹天宫里的孙悟空，就是一个无法无天的叛逆者。”；也有同学认为，他是勇敢无畏、追求公平的英雄。请你结合下面选段以及《西游记》前二十回相关情节，说说你的看法，并分析孙悟空的形象。（4分） 大圣喝道：“玉帝老儿，他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！” 佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？” 大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？” ▲ 【研学任务三：书写少年成长】 三、作文（50分） 18．当你懂得了诚信，懂得了感恩，这是一种成长；当你能主动探索知识，解决难题，这也是一种成长；当你能坚持不懈，学会竞技、合作，这就是一种成长；当你能体察到自然之美、生活多彩，这就是成长最美的样子……请以《这是一种成长》为题，写一篇记叙性文章，讲述你的成长故事。 写作要求：①不少于600字；②结合自身经历，内容积极向上，情感真挚；③不得套作、抄袭，文中不得出现真实的姓名、班名；④认真书写，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $