好，各位同学们好，欢迎来到九年级下册历史的第四课的学习。这一课我们会走进日本的明治维新。好，同样的我们在开始学习课文之前，是不是要知道这节课我们需要掌握哪些重点知识，所以这节课老师给同学们整理了一个课标要求，就是通过了解日本明治维新的史事，初步去认识资本主义世界体系的形成。好，那么简单来说，就是去学习明治维新这段历史，不光是要知道日本这场改革的一个来龙去脉，还要看懂当时资本主义国家正在向全世界世界扩大的这么一个格局。好，同学们接下来我们就顺着这条时间线，就去把明治维新整个事件的一个来龙去脉，去给它搞搞清楚，去给大家理理清楚。好，接下来我们就看到这条时间线。首先要知道，日本的明治维新它是一场改革。当时在这场改革之前，日本它是处于德川幕府的统治下。那我们就要搞清楚我当时在他的统治下有哪些危机，这里老师给同学们做了一个批注，他的危机主要分为两块，也是我们这节课要学习到的一个重点。好，第一块就是属于内忧，当时幕府他的一个政治统治是非常的危机的。第二个就是属于一个外患，外患就是民族危机，也是非常的严重。好，有了这个内忧外患之后，在1853年的时候就有一个很标志性的事件叫做黑船事件。黑船事件就打开了日本的国门，美国等国就开始侵略日本。好，随后由于倒幕运动的一个成功，就推翻了德川幕府。在1868年的时候就开始了明治维新。好，明治维新是一场改革，对吧？那我们就要知道，这一场改革究竟有哪些改革措施？它主要我们这节课会学习到四个改革措施。第一个就叫做废藩置县，第二个就是建立新式军队，第三个就是置产兴业，第四个就是文明开化。好，正因为有了这些改革措施的一个影响，就让日本崛起走上了资本主义的道路。于是在1894年到1895年的时候，发动了甲午中日战争。这就是我们这一节课要学习到的一些重点难点。好，那么有了这个框架之后，接下来我们就进入导研部分。我们就去了解一下我们刚才所提到的黑船事件。好，黑船人事件他是怎么开始的？他是在1853年的时候，七月有4艘通体涂着黑色柏油的美国军舰突然出现在了日本的江户海面。好，这也是日本人第一次看到由蒸汽机驱动的船只。好，这时船队的司令佩里就带着300名美国士兵上岸了，向着日本政府递交公函，要求美日建交通商。好，同学们这个事件我们放在导言部分就知道它非常的重要了，地位是至关重要的。那么这个事件对日本的历史产生了什么样的影响呢？好，在这里老师给同学们总结了就是被迫。日本是被迫打开了国门，签订了不平等的条约，经济遭受到了严重的冲击，激化了社会的矛盾，动摇了幕府的统治。可以这么说，黑船事件是明治维新的外部导火索，所以说这个事件是很关键的。好，接下来我们就去顺着这条藤蔓，我们往下面看啊。实际上在黑船事件发生之前，德川幕府本身就积攒了一大堆的问题，可以说得上是内忧外患。好，那我们就来看一下当时在19世纪中期，处于德川幕府统治下的日本，它的内忧有哪些？外患有哪些？我们先来整理一下内忧。好，内忧也就是我们所说的社会危机。我们来看一下，第一个就是由于德川幕府推行的是锁国的政策，就相当于主动关上了家门，只允许日本同中国、荷兰进行有限的贸易。所以就造成了日本与外界基本隔绝，这所带来的影响就是阻碍了日本的发展，这是第一个危机第一个社会危机。第二个就是开港通商之后，日本的经济就受到了很大的一个冲击，很多廉价的工业品就永到了日本，许多本地的手工工厂就被迫倒闭。好，随后国内的黄金就大量外流，所以市场很混乱，物价飞涨，这是第二个。第三个就是什么？好，农民和城市的平民以及下级武士的处经就不断的恶化，于是幕府统治就发生了动摇。这些都是属于社会危机，都是属于内忧。好，那接下来我们再来看一下代表着民族危机的外患是什么？好好来当时就是在黑船事件之后，在1853年到1854年，美国的海军舰队曾经两次强行进入了日本的港口，要求日本打开国门。那日本就没有办法了，就被迫在不平等条约上面签字，就开放放港口。同学们开放港口四个字听起来是轻描淡写的，对不对？但是实际上是属于被迫要求打开国门。好，在这个地方就出现了我们第一个考点是什么？就是我们在做选择题的时候，要注意去判断最早打开日本的西方资本主义的国家是哪一个？是日本。好，我们就联想一下，最早打开中国大门的西方资本主义国家是谁？不要搞混了，同学们，是英国。在这里老师给同学们总结了一下，你们也要在书的空白处把它抄下来，好吧？好，那么由于美国开了先例是吧？那么其他的列强就接踵而至，纷纷和日本签订了不平等的条约。好，这就是日本的一个当时德川幕府统治下的一个内忧外患。好，所以面对我们把书翻过来来。所以面对民族危机和社会危机的内忧外患之下，德川幕府他是束手无策的，就遭到了越来越多人的一个反对。好，这个时候一部分的中下级武士就联合了西南强藩和朝廷公卿发动了倒幕运动。那在这里我们就要去去了解一下，为什么是一部分的中下武士？中下武士其实也是代表了新兴资产阶级的一个革命力量，以及我们的西南强藩。他书里面有提到西南强藩是吧？是哪四大强藩呢？就是非前常州萨摩和图左以及朝廷公卿他们一起联合起来发动了倒幕运动。好，那我们再接下来往后面看啊。于是在1868年的一月份，党务派就在京都发动了王政复古政变，主张将政权交归天皇。同年党务派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治。好，这一点也是为后面的明治维新扫清了障碍，于是天皇他就改年号为明治。好在1869年的时候，天皇及政府机构就迁都到了东京。好，同学们这就是我们第一块要学习的内容。好，在这里的话就会衍生出来一些考点，就是我们在做材料的题的时候会经常会遇到的。第一个是什么？就是倒幕运动的性质是什么，书里边没有，但是我们自己要学会去总结。倒幕运动的性质是什么？是它是我们如果要谈它的性质，那我们一定就要知道倒幕运动是由哪些人去领导的，是吧？好，所以在这里老师给同学们总结了一下，倒幕运动是19世纪的中期，由日本的中下级武士、朝廷中青和西南强藩等势力组成的倒幕派。在人民群众的支持下，同学们重点来了，是一场自下而上的武那个一场由武装推翻建幕府统治的资产阶级性质的革命运动。明白了吗？同学们，好，那么倒幕运动它又带来了什么样的意义呢？在这里也是我们做材料题的时候非常爱考的同学们，所以说动一动你们的小手指，把它在书上空白处抄下来。倒幕运动的意义就在于为明治维新创造了必要的政治前提，保证了一系列具有资产阶级性质的措施得以凭借国家的政权力量强制推行。这就是倒幕运动的意义，明白了吗？同学们好，第一块儿的内容咱们就学到这个地方。接下来老师给同学们找了一道练习题，我们来巩固一下这部分的内容。来看到书里边这里，我们先来读一下题，下列关于日本明治维新前的国情分析当中错误的一项是什么？这是发生在明治维新之前的，就是我们刚才所学习到的在德川幕府统治下的一些国情是什么样子的。第一个是闭关锁国，封建落后，对不对？同学们对的，因为我们在书本里面的第一句话就说到了这个问题，阻碍了日本的发展。第二个是幕府统治他的等级森严。好，那么这个地方老师要给同学们说一下，当时在德川幕府的统治下他们的等级是按照士农工商来进行一个划分的，所以说他们的等级也是很森严的。好，所以说B答案也是正确的。再来看一看C答案，C答案是列强的渗透，民族危机哈那在这里C答案正不正确呢？我们就要来看一下，当时这句话它会有一个代表事件是什么？就是在1853年的黑船事件，美国打开了日本的国门，列强接踵而至。所以当时的日本是出现了严重的民族危机的，这也是书里面的原话，对不对？所以CC答案是正确的，D答案那么用到排除法。说到这里，D答案肯定是不正确的了哈那为什么我们会选择D答案是错误的那我们就要来看一下，这个题说的是在明治维新之前，对吧？好，在明治维新以前，天皇他实际上只是名义上君主，没有实权。那国家的实权在哪里？国家的实权是由幕府将军在掌控，明白了吗？同学们好，这就是咱们第一部分的一个内容。好，来，同学们接着我们进行第二。二部分的一个学习去学习。我们这节课的重点就是明治维新。好，前面我们提到在1869年的时候，天皇及政府机构就迁都到了东京。这句话也告诉了我们一个信息，也就意味着天皇又重新掌握了国家的最高权力。好，于是在1868年明治政府就开始了一系列的改革措施。好，这里同学们我们要注意一下，他们的这个改革措施，是以谁为榜样来进行改造的？这里我们要知道，是以西方为榜样来进行改造，也就是我们所说的明治维新。好，那么明治维新在进行改革之前，他一定会有一个总的宣言？来强调我们这场明治维新的一个总的基调是什么。在这里书里边通过了一个材料研读，告诉了我们五条誓文，这五条誓文就是明治维新的一个总的宣言。我们来看一下，这五条誓文是希望解决哪些问题。我们先来找到这个问题，再来去学习通是找用哪些措施去解决这些问题的。好，首先我们来读一下，来原文，一广兴会议，万事决于公论。二上下一心，强行经纶。三官武一体，以至庶民各随其志，勿使人心倦怠。四破除旧来之陋习，一本天地之功，大吾求知于世界，大振皇国之基础。好，那么通过这列出来的12345，我们就可以看出，他希望解决的问题是，一要打破旧的专制体制，凝聚国内各阶层的力量。第二个就是什么？要废除传统的陋习，缓和社会矛盾。第三个就是主动学习西方先进的文，你推动改革实现。同学们重点来了富国强兵，巩固新的政权，这就是他们的一个总宣言。好，接下来我们就进入我们就去看一下明治维新的主要措施有哪些。同学们这个很重要，是属于我们的高频考点了。所以说我们要在书上把它画下来，该做的重点要把它勾出来。好，主要的措施有。首先我们来看一下在政治上，政治上就是废藩置县，目的是为了加强中央集权。好在军事上就实行了征兵制，建立了新式军队。在经济上就推行地税改革，以置产兴业为口号，大力发展资本主义经济。好，同学们什么叫做置产兴业？这里我们来做一个理解。置产兴业就是运用国家政权的力量，引导推动日本资本主义的发展。好国家引进西方的先进生产技术设备和人才，以多种形式去扶持民间的资本家。所以置产兴业也是最能够体现明治维新的资本主义性质。同学们这里要注意一下。好，第四个就是在社会生活上提倡文明开化，去改造日本的教育以及它的文化和生活方式。所以这个影响也是最为深远的，明白了吗？好，这就是明治维新的一系列的一个措施。那么有了明治维新之后，我们就要去思考一下了，明治维新就成为了日本历史上的一个重大转折点。那么这一个转折点它有着什么样的意义？同学们高频考点又来了哟，有着什么样的意义？就是通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，逐渐的机身了跻身成为了资本主义列强国之列，这就是它的意义。但是同学们明著明明治维新有没有局限性？明治维新同样也是存在着局限性的，因为它保留了大量的旧制度的残余，所以它的军国主义色彩很浓厚。于是他很快的就走上了对外侵略扩张的道路，这是我们所不能忘的。他侵略了哪些国家？他侵略了朝鲜、中国，挑起了甲午中日战争，明白了吗？同学们好，在这里我们就来做一个总结了。明治维新就学完了，学到这个地方，那我们就来做一个总结。就是第一个明治维新的主要措施所带来的影响是什么？措施书里面1234都有原文，但是所带来的影响同学们答题模板来了哟，你们要在书里边把它抄下来，带来的影响有哪些？来我们首先来看一下，第一个就是巩固了天皇的统治，对吧？好，为日本经济的发展提供了政治保障和稳定的社会环境。第二个就是加强了军事力量，促进了日本资本主义的发展。D后面就是什么？后面就是改变了生活方式，促进了教育的发展，提高了国民素质，为日本的发展奠定了基础。这些都是明治维新所带来的一些影响。好，在日本的历史上来讲，明治维新无疑为是成功的对吧？好，那明治维新取得成功的原因又是什么呢？同学们，这也是我们在材料题考的时候，比较喜欢考的一种题方式。好，所以我们也要像老师一样，在书的空白处把它整理下来。您这维新取得成功的原因主要有四点。第一个就是日本封建专制统治相对比较薄弱。第二个就是倒幕派控制了国家的权力。第三个就是实施了全面的行之有效的改革措施。四个就是国际环境相对轻松。好，老师在这里说说的会比较快一点。你们可以通过回放或者是截屏的形式，把它在书上抄下来。好，在这里同学们日本的明治维新咱们就学完了。但是我们回想一下，我们在之前在九年级上册的时候，是不是还学到了另外一个关于日本的改革，叫做什么？叫做大化改新是吧？好，同学们这个如果出现在我们的试卷里边，一定是有大概率的情况下会以对比的形式来让同学们做一个材料题，或者是做选择题来迷惑各位同学。所以在这里老师把大话改和明治维新做了一个对比，同学们把它抄下来。好，首先我们来看一下大化改新，大化改新学习的是谁？学习的是唐朝，那么使日本从奴隶社会过渡到了封建社会，是封建性质的改革。而明治维新学习的是谁？学习的是西方，使日本建立了君主立宪制，从封建社会过渡到资本主义社会，好是属于资产阶级性质的改革。两者有一个共同点，就是都改变了日本的社会性质，都加强了中央集权。好，能理解吧？同学们能理解对吧？好，那接下来我们就再来，我们就老师也给同学们找了一道题，我们来做一下这一部分的练习，做一个巩固。好，来我们来看到这里，这个题是我们的一道真题，同学们我们来看一下你能不能够答得起来。是在我们先读题，是在1871年，明治政府把全国划分为了三府72县，由中央政府派官员进行直接的一个管理。好取消大明世袭土地的特权，并规定大明离开藩国迁居东京。此举ABCD4个选项，A加强了地方控制，B推动了地方的地税的改革，C增加了资本的原始积累，并保留了封建残余ABCD4个选项。好，那同学们我们应该选哪一个呢？好，首先我们就要知道这道题考点是什么，这么一道题考点就是一个就是废藩置县是吧？就是在说废翻知县它的作用是什么？首先我们就要知道什么是废藩置县。废藩置县就是废除了地方藩国的割据势力，把权力收归中央去，强化中央对地方的一个管理。好，同学们你理解了废藩置县那个那个废藩置县之后后，你就知道我们正确答案选什么？选择A？加强了地方的控制，对不对？好，我们来看一下BCD3个答案为什么咱们不选B说的是什么？是推动了地税的改革。好，同学们推动地税改革的是哪一个同学们？是置产兴业，跟我们材料里边的废藩制芯它是不一样的，对吧？就是与材料无关。所以B答案排除掉。那么C答案说的是什么呢？增加了资本的原始积累。好，那那这个答案为什么不选呢？因为增加资本的原始积累一般就是指的是执行产业土地的一些买卖等措施所带来的作用，对不对？所以说C答案也是和我们的题不契合的，所以排除掉那么D答案，D答案叫做保留了封建残余，这个就很夸张了。因为明治维新恰恰的就是为了打击打击封建的籓主势力的一些措施，虽然到了后面，我们知道他还保留了一些残余，但是明治维新的直接作用不是为了保留封建残余。所以说D答案咱们也排除掉好吧？好，这一块咱们能理解是吧？好，那我们再来做一道题，我们看到这里再来做一道题。好，这里是我老师前面漏掉了，但这个也是非常爱考的。我们先来读一下，这个题是日本名人九坂玄瑞，他去评价倒模运动时说道，诸侯宗不足耻躬心义不足齿数，好除草莽之事，纠劾举义之外，别无他策。材料中的草莽之事主要指的是，A西南强藩，B中下武士，C朝廷公卿，D幕府将军。好，同学们，那么这一道题是想考我们什么？这一道题就是要考我们倒幕运动是吧？考我们的是倒幕运动的中坚力量是谁？好，那我们就来看一下这段话说的是什么意思。诸侯忠不足耻，就是诸侯是靠不住的，朝廷公卿亦不足耻是什么？就是朝廷公卿他也是靠不住的，只能依靠草莽之事的义举，没有其他的选择。所以这里的草莽之事指的是哪一个？第一个我们来看一下新西南强藩。好，西南强藩这个答案它是很具有迷惑性的，因为我们在原文当中有读到是吧？好，那么西南强藩它是可以合作的，但是不能依靠的。但是他然后这一句话整个与我们材料里面是没有关系的。因为材料里面没有提及，所以说材料里面没有提及的东西直接排除掉，A答案就排除掉，B是中下级武士。好，在这里我们先要搞懂一个东西，就是草莽之事指的是谁，对吧？那我们就来结合书里面的相关史事来做一个了解。草莽之事那我们就要去了解，要我们要知道草莽之事指的是谁。我们就要去了解一下武士这个东西，中下级武士是怎么一回事儿。武士是在幕府统他是幕府统治的一个基础。在德川幕府统治的二百多年来，下级他的一个武士的生活是非常的困窘的。在19世纪的中期，一些不满足就不满意幕府统治的武士，希望在社会的改革当中求得生机，就成为了倒幕运动当中的中坚力量。好，一些有见识的武士就逐渐放弃了排斥外国影响的做法，转而接受西方的先进技术和思想。他们的身份虽然是武士阶级出身，但是已经是什么，但是已经是家道中落了是吧？已经是非常的落魄了，所以他们被称之为草莽之事。把这个理解了，那我们正确答案是不是就出来了？选择B那么我们来看一下朝廷公卿为什么不选？好，是因为你看我们材料题里面说的是什么朝廷公卿，公卿亦不足辞，公卿也是靠不住的。所以说C答案也排除掉。再来看D答案，D答案是幕府将军一代幕府将军就很夸张了，为什么？因为倒幕运动就是要推翻谁？就是要推翻这些幕府将军。因为当时是幕府将军在掌权，掌控着国家的最高权力，所以就是要推动要推翻幕府将军。所以我们第一答案也是不选正确答案，选A明白了吗？同学们好，今天我们这一节课的课文学习的内容我们就学完了，我们还接下来再完成在完成两个课后活动，那么这节课的任务咱们就完成了。好，我们来看一下，第一个是读一读。我们先来读一读1858年7月签订的日美友好通商条约规定。第六条侵犯日本之美国人，由美国临时法庭审判之如属有罪，但按美国法律去处罚之。侵犯美国之日本人自由，日本官方审判，按日本法律处罚之。好，同学们，以及第七条我们也看一下，美国人在日本所开放之各港可以自由活动。好，同学们我们来看一下这个名字叫做日美友好通商条约，对日本的主权产生了什么样的影响。来抄下来。同学们条约当中的领事裁判权严重的损害了日本的司法主权。同时美国人可以在开放的港口自由活动，进一步又侵犯了日本的主权，日本就陷入了民族危机之中，明白了吗？好，接下来我们就要去找资料，去了解一下日本之日产兴业的具体情况，分析一下对日本历史发展的一个影响。我们来先来看看当时的我们先去了解一下日本置产兴业的一个情况，就是政府引进了西方的技术，新兴办近代的工业，扶持私人资本主义发展。同学们这些都是符合我们提议的。除了老师说的这些之外，符合题的其他点你们也可以答进去，这是很灵活的。好，那么这一系列的情况所带来的影响是什么呢？就是促进了日本近代工业的发展，推动日本向资本主义转型，增强了日本的国力，为其对外扩张提供了经济的支持。好，抄下来吗？同学们，要抄下来的。好，那么这一节课我们学完了，所有的日本明治维新的所有的内容，咱们都已经学完了，也就意味着我们第一单元就结束了，第一单元就结束了。好，在这里的话我老师给同学们做了一个大的总结，特别是什么资本主义制度扩张这一块。好，那么我们就要知道去我们需要去总结是什么？是主要资本主义国家走上资本主义道路的方式是什么？就是我们这节课所前面所学到的内容。好，来同学们数列的空白处把它抄下来，我们一个来一个一个来分析。英国、法国是通过资产阶级革命推翻了封建制度，走上了资本主义发展的道路，走上了发展资本主义的道路。这里老师刚才口误了，你们不要写错了。第二个是美国，美国就通过了民族的独立斗争，摆脱殖民统治，走上了发展资本主义的道路。好，俄国和日本就通过自下而上的资产阶级性质的改革，走上了发展资本主义的道路。好，同学们，第单元全部就学完了，咱们下节课下一个单元再见，同学们拜拜。