精品解析：河南省许昌市开发区实验中学2024-2025学年部编版九年级上学期历史阶段性测评卷三

2024—2025学年上学期阶段性评价卷三 九年级历史（部编版） 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 玻利瓦尔发誓说：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”这反映了他（ ） A. 推翻封建统治的革命情怀 B. 谋求人类解放的崇高理想 C. 反抗殖民压迫的斗争精神 D. 摆脱落后面貌的坚定决心 【答案】C 【解析】 【详解】A.玻利瓦尔的斗争对象是西班牙殖民统治，并非推翻本地封建统治，错误。 B.“谋求人类解放”表述过于空泛，其斗争目标是争取拉美地区的民族独立，并非面向全人类的解放，错误。 C.玻利瓦尔的誓言体现了反抗殖民压迫的坚决斗争精神，与题干核心内涵契合，正确。 D.题干未涉及改变地区落后面貌的相关诉求，无法体现“摆脱落后面貌的坚定决心”，错误。 2. 印度民族大起义后，英国决定取消东印度公司对印度的统治权，同时表示将尊重当地王公的权益，《改善印度管理法》。这表明印度民族大起义（ ） A. 加速了印度社会的转型 B. 对亚洲局势影响较广泛 C. 促进了印度的民族觉醒 D. 迫使英国调整殖民政策 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只体现英国改变统治方式，没有出现印度社会完成变革、走向近代转型的相关史实，错误。 B.题干内容仅围绕英国对印度的统治措施展开，没有涉及这次起义给亚洲其他地区带来的变化，错误。 C.材料没有描述印度人民民族意识不断增强的相关表现，与题意不符，错误。 D.印度民族大起义爆发之后，英国废除东印度公司的统治，调整治理手段、安抚印度王公，能够看出殖民当局被迫改变原有的殖民管理方式，符合材料表达的含义，正确。 3. 彼得一世强迫群臣的妻子和女儿穿欧式服装，教他们的妻子和女儿跳舞，每天早上刷牙、喝咖啡，吃荷兰食物，如马铃薯等。这说明彼得一世（ ） A. 鼓励发展工商业 B. 积极向西方学习 C. 力图废除农奴制 D. 得到贵族的支持 【答案】B 【解析】 【详解】A.“鼓励发展工商业”是彼得一世改革在经济领域的举措，材料未涉及相关内容，错误。 B.材料中推行欧式服饰、西方社交礼仪、荷兰饮食等欧化举措，是彼得一世积极向西欧学习的直接体现，正确。 C.力图废除农奴制的是1861年亚历山大二世改革，彼得一世改革反而强化了农奴制，错误。 D.材料体现的是彼得一世改革中对于社会习俗的变迁，未体现改革获得贵族支持的相关信息，错误。 4. 下面是1861-1900年俄国农民外出谋生人数统计表。据此推知，俄国1861年改革（ ） 时间 外出谋生农民数 1861-1870年 129.13万人 1871-1880年 164.24万人 1881-1890年 330.42万人 1891-1900年 713.66万人 A. 解放了大量自由的劳动力 B. 让农民付出了沉重的代价 C. 保留了大量封建社会残余 D. 为资本主义发展积累资金 【答案】A 【解析】 【详解】A.1861年改革废除了农奴制，使农奴获得人身自由，摆脱了对地主的人身依附和土地的束缚，才能够自由外出谋生，表格中外出农民数量的持续增长，正体现了改革解放了大量自由劳动力的作用，正确。 B.“农民付出沉重代价”指改革中农民需支付高额赎金才能获得份地，材料未涉及农民经济负担、赎买份地的相关内容，错误。 C.“保留大量封建残余”指改革后仍保留沙皇专制、地主土地所有制等旧制度残留，材料数据无对应信息，错误。 D.“为资本主义发展积累资金”主要对应农民缴纳的高额赎金转化为工业资本，与农民外出谋生的人数变化无直接关联，错误。 5. “林肯反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。”这说明林肯在美国内战中的首要目标是（ ） A. 打击敌对势力 B. 调整生产关系 C. 巩固共和制度 D. 维护国家统一 【答案】D 【解析】 【详解】A.“打击敌对势力”是达成目标的手段，并非林肯的首要目标，错误。 B.“调整生产关系”是废除奴隶制带来的客观影响，不是林肯的核心追求，错误。 C.“巩固共和制度”与题干“避免国家分裂”的核心指向无关，无材料依据，错误。 D.“维护国家统一”匹配题干中“不允许国家分裂”的核心表述，是林肯在美国内战中的首要目标，正确。 6. 1871年，明治政府派岩仓使团出访欧美。使团成员通过访问，认识到“英国之制作，其基本在于煤铁”“国之生利者，最重工业，而应以纺织为第一”。基于以上认识，日本（ ） A. 发展近代教育 B. 实施“殖产兴业” C. 推行地税改革 D. 提倡“文明开化” 【答案】B 【解析】 【详解】A.发展近代教育属于教育方面的措施，材料围绕煤铁、工业、纺织，和教育无关，错误。 B.学习西方发展煤铁、纺织等近代工业，是殖产兴业的内容，正确。 C.推行地税改革是改革土地赋税制度，和发展近代工业无关，错误。 D.提倡“文明开化”侧重社会生活、思想文化学习西方，与工业生产无关，错误。 7. 《剑桥欧洲经济史》一书中写道：“这个时期(19世纪后半期)，更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新。”据此可知，第二次工业革命的特点是（ ） A. 生产和资本日益集中 B. 重点在于发展重工业 C. 科研与生产紧密结合 D. 在多个国家同时进行 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料讲述企业主动开展试验追求技术创新，没有体现生产、资本集中的现象，错误。 B.材料围绕企业开展试验进行技术创新展开，没有提及重工业发展，错误。 C.依据材料企业主动通过有计划试验追寻技术创新，体现科学研究和工业生产相结合，正确。 D.材料只说明企业研发创新，没有涉及开展的国家数量，错误。 8. 据统计，在英国，生活在2万人以上城市中的人口数量，1801年是150万,占人口总数的17%;1851年是630万,占人口总数的35%;1891年是1560万,占人口总数的54%。同时期其他工业化国家的情况也大致如此。这反映出当时的英国（ ） A. 城市化进程加快 B. 人口增长迅速 C. 粮食需求量减少 D. 贫富分化加剧 【答案】A 【解析】 【详解】A.数据显示1801到1891年，英国2万人以上城市的人口数量和占比持续大幅提升，工业革命推动大量人口进入城市，体现城市化进程不断加快，符合题意，正确。 B.题干对比的是城市人口在全国总人口当中的比重变化，不是统计全国总人口的增长情况，无法直接体现人口增长迅速，错误。 C.城市人口增多只会扩大粮食的需求，材料没有粮食需求下降的相关信息，错误。 D.这份人口统计数据只展示2万人以上城市人口占总人口的比重变化，没有体现社会财富分配、贫富差距的内容，错误。 9. 1900年以后，机器导致的“力量革命”使男性相对于女性在生产领域的力量优势变得无足轻重，“女性与男性第一次平等地站在机器面前”。这表明工业革命（ ） A. 改变传统家庭结构 B. 促进妇女角色转变 C. 壮大工人阶级队伍 D. 推动大众教育普及 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“女性与男性第一次平等地站在机器面前”和所学知识可知，因为机器使得女性在生产领域能和男性平等，这意味着女性从以往可能更多局限于家庭等角色，开始更多地进入生产领域，实现了角色的转变，B项正确；题干主要围绕女性在生产领域的变化，未提及家庭结构的改变，排除A项；题干重点在于男女在生产领域地位因机器发生变化，而非工人阶级队伍数量上的壮大，排除C项；题干强调的是工业革命中机器的发展对男女在生产领域地位的影响，题干中没有任何信息涉及大众教育普及的内容，排除D项。故选B项。 10. 牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘：行星围绕太阳转，卫星围绕行星转，彗星沿椭圆轨道运行。由此可知，这一发现（ ） A. 丰富了人类对自然科学的认识 B. 奠定了进化论提出的科学基础 C. 铲除了神学思想对欧洲的影响 D. 论证了科学技术是一把双刃剑 【答案】A 【解析】 【详解】A.万有引力定律解释了天体运行的规律，揭开宇宙天体运动的秘密，拓宽并且丰富了人类认识自然界的科学知识，符合题意，正确。 B.进化论属于生物学领域，牛顿的物理学成果和达尔文进化论的提出不存在直接的科学基础关系，错误。 C.万有引力冲击了教会的神学观念，但并没有彻底铲除神学思想带来的影响，表述过于绝对，错误。 D.材料只介绍万有引力揭示宇宙规律，没有体现科学带来利弊两面的内容，不存在双刃剑的相关论述，错误。 11. 巴尔扎克的经典之作《欧也妮·葛朗台》《高老头》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景；列夫·托尔斯泰的小说如《战争与和平》《复活》等，描绘出俄国社会各阶层的生活场景。他们作品的相似之处是（ ） A. 具有教化功能 B. 满足市民需求 C. 批判封建道德 D. 反映社会现实 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“巴尔扎克……再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景”和“列夫·托尔斯泰……描绘出俄国社会各阶层的生活场景”及所学文学史知识可知，巴尔扎克与托尔斯泰均为批判现实主义文学的代表作家，其作品通过细致刻画人物命运与社会环境，深刻揭露了当时社会的矛盾与问题，共同体现了现实主义文学反映社会本质的特点，D项正确；教化功能多为宗教或道德说教作品的特性，与两位作家批判揭露的主旨不符，排除A项；满足市民需求更适用于文艺复兴时期的市民文学或通俗小说，而非批判现实主义作品的本质特征，排除B项；批判封建道德在托尔斯泰作品中有所体现，但巴尔扎克主要批判资产阶级金钱关系，两者侧重点不同，排除C项。故选D项。 12. 从下面表格内容中可以获取的正确信息是（ ） 1890年、1914年欧洲主要国家国防预算表(单位：千万英镑) 时间 德国 奥匈帝国 意大利 英国 法国 俄国 1890年 2.88 1.28 1.48 3.14 3.74 2.9 1914年 11.08 3.66 2.82 7.68 5.74 8.82 A. 俄国已经成为欧洲霸主 B. 英国与德国矛盾的激化 C. 欧洲列强开展军备竞赛 D. 两大军事集团势均力敌 【答案】C 【解析】 【详解】A.表格仅展示俄国国防预算增长，对比各国数据无法得出俄国称霸欧洲的结论，表述不符合表格信息，错误。 B.表格罗列了六个国家的军费数据，不只是英德两国的对比，材料无法单独体现英德矛盾激化，错误。 C.1890到1914年，德国、奥匈帝国、意大利、英国、法国、俄国的国防预算全部大幅度上涨，说明欧洲各国不断增加军事投入，列强之间展开激烈的军备竞赛，符合表格数据反映的史实，正确。 D.表格只呈现各国军费数值，没有区分两大军事集团，不能判断双方实力均衡，错误。 13. （二十世纪的第二个十年）欧洲各国人民对生活在其中的社会制度产生了极度的怀疑，布尔什维主义正越来越为各地的人们所接受，欧洲不再是资本主义一统天下，欧洲宗主国在其殖民地的威信一落千丈。材料旨在说明一战（ ） A. 爆发原因 B. 深远影响 C. 复杂进程 D. 战争性质 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料描述的是战争结束后的社会结果，并非一战爆发的原因，错误。 B.材料中对资本主义制度的质疑、社会主义思想传播、殖民体系威信动摇，都是一战结束后产生的深远社会影响，正确。 C.材料未涉及一战的作战推进、发展过程的相关内容，与“复杂进程”无关，错误。 D.材料没有提及一战的战争属性，如帝国主义掠夺战争的性质等相关内容，错误。 14. 1917年二月革命后，面对两个政权并存局面，列宁提出全部政权归苏维埃的斗争目标；面对临时政府的镇压，列宁提出必须通过武装起义夺取政权，并成功领导了彼得格勒武装起义。据此可知（ ） A. 杰出人物影响历史进程 B. 思想解放指导社会实践 C. 经济基础决定上层建筑 D. 制度变革推动社会进步 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中列宁提出的斗争目标、对武装起义的直接领导，直接推动了十月革命取得成功，改变了俄国历史发展的走向，体现了杰出人物对历史进程的重要影响，正确。 B.思想解放指导社会实践侧重强调新思想传播打破思想束缚、带动实践发展。题干核心并非思想传播带来的解放作用，而是列宁个人的决策与领导行为，错误。 C.经济基础决定上层建筑，强调经济发展水平、生产关系状况决定政治制度等上层建筑形态，题干未涉及经济领域相关内容，错误。 D.制度变革推动社会进步侧重强调新制度确立后对社会发展的正向作用，题干聚焦革命过程中列宁的斗争行动，未涉及革命后制度变革带来的社会进步，错误。 15. 下图是1848-1917年社会主义发展历程中的重大事件。这一时期，十月革命的胜利表明社会主义（ ） A. 从空想到科学 B. 从理论到实践 C. 从理想到现实 D. 从地区到全球 【答案】C 【解析】 【详解】A.1848年《共产党宣言》发表标志着社会主义从空想到科学，不符合十月革命的意义，错误。 B.1871年巴黎公社是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试，标志社会主义从理论到实践，不符合题意，错误。 C.十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家，使社会主义从理想变为现实，正确。 D.社会主义从地区到全球出现在二战后，与题干事件不符，错误。 16. 法国对巴黎和会没有彻底肢解德国感到不满，继续采取削弱德国的政策；英国则在政治和经济上支持德国、以此来削弱法国；美国有称霸世界的野心，故而拒绝批准《凡尔赛条约》。这反映出凡尔赛体系（ ） A. 体现了分权制衡 B. 激化了多种矛盾 C. 牺牲了小国利益 D. 稳定了世界局势 【答案】B 【解析】 【详解】A.分权制衡是近代资本主义国家的内部权力运行原则，与凡尔赛体系的国际关系属性无关，错误。 B.材料中法国不满和会未彻底肢解德国、英国扶德抑法、美国因称霸野心拒签条约的表现，本质是战胜国分赃不均产生的多重矛盾，反映出凡尔赛体系从建立之初就激化了列强间的多种矛盾，正确。 C.材料未提及牺牲弱小国家利益的内容，而是在体现凡尔赛体系下列强之间的矛盾，错误。 D.材料体现的是列强间的矛盾，未体现稳定世界局势的作用，错误。 17. 1922年，《九国公约》规定：“(除中国外的各缔约国)不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。”这一规定旨在（ ） A. 保障国际公平公正 B. 遏制日本独霸中国 C. 尊重中国领土完整 D. 确立美国霸主地位 【答案】B 【解析】 【详解】A.《九国公约》本质是列强共同支配中国，并非真正追求公平公正，错误。 B.一战后日本企图独霸中国，公约打破日本独占局面，实现列强共同宰割中国，正确。 C.公约只是表面宣称，实质没有维护中国主权，错误。 D.《九国公约》只是华盛顿体系一部分，不能确立美国霸主地位，错误。 18. 下列史实反映的是苏俄（联）建设社会主义的探索，它们的相同点是（ ） A. 都沿袭西方的道路 B. 都以指令性计划来管理经济 C. 都协调了经济比例 D. 都在一定程度上巩固了政权 【答案】D 【解析】 【详解】A.三者都是社会主义性质的发展探索，并未沿袭西方资本主义发展道路，错误。 B.指令性计划管理经济是苏联模式的典型特征，新经济政策借助市场、商品货币关系发展经济，不属于指令性计划管理，错误。 C.苏联模式优先发展重工业，造成农轻重比例严重失衡，并未协调经济比例，错误。 D.战时共产主义政策集中全国力量赢得国内战争胜利，巩固了新生苏维埃政权；新经济政策恢复了国民经济，缓和了社会矛盾，巩固了工农联盟与苏维埃政权；苏联模式快速实现社会主义工业化，为社会主义制度巩固奠定了物质基础，三者都在一定程度上巩固了政权，正确。 19. 苏联模式的工业化，首先重视重工业的生产，然后才是消费品的生产，即在人们要获得冰箱和汽车等消费品之前，政府先建设了钢铁工厂和水力发电站。材料主要说明苏联模式（ ） A. 忽视了民生幸福 B. 突破了发展困境 C. 制约了产业转型 D. 缓解了能源危机 【答案】A 【解析】 【详解】A.苏联模式将资源长期向重工业倾斜，与民众生活直接相关的消费品生产长期滞后，体现了其忽视民生幸福的特点，符合题意，正确。 B.材料未提及苏联此前面临的发展困境，也没有体现“突破发展困境”的相关内容，错误。 C.材料仅说明生产的先后顺序，未涉及“产业转型”的相关表述，无法体现对产业转型的制约，错误。 D.建设水力发电站只是重工业建设的内容之一，材料没有提及“能源危机”的相关背景，错误。 20. 第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，印度通过非暴力不合作，埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行。据此可知，当时亚非拉民族民主运动（ ） A. 爆发原因的复杂性 B. 群众基础的广泛性 C. 持续时间的连续性 D. 斗争方式的多样性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“印度通过非暴力不合作，埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行”和所学知识可知，印度采取非暴力不合作、埃及是和平示威和武装起义、墨西哥是民主改革，从这三个国家的斗争方式可知，亚非拉国家的斗争方式各不相同，方式多样，D项正确；题干体现了多种斗争方式，没有提到斗争的原因，无法得知爆发原因的复杂性，排除A项；题干中并没有展现各个民族独立运动的群众基础情况，无法得知群众基础的广泛性，排除B项；题干中并没有列举各个民族运动的持续时间，无法得知持续时间的连续性，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 沙皇亚历山大二世首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论化解来自封建地主的阻力。同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题，这一机构后来更名为农民事务委员会，负责农奴制改革。1861年沙皇颁布“二一九法令”，规定农奴获得人身自由，土地仍归地主所有，农民可以赎买一块份地，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 ——摘编自人教版高中教材《历史上重大改革回眸》 材料二 20世纪30年代，苏联基本建成以重工业为基础、部门齐全的工业体系，工业产值跃居欧洲第一位、世界第二位。1929——1931年，苏联同外国签订的技术援助协定由70个增至124个，1931年全球机器设备出口量的30%进入苏联，1932年高达50%……通过扩大高校招生、开办红色专家班和红色厂长班培育专门人才……靠高度集中的行政命令体制、政治动员、激发民众爱国情怀与政治热情推动经济运行。 ——摘编自高际香、刘伟、杨丽娜《俄罗斯工业化200年：回顾与展望》 （1）据材料一，归纳沙皇亚历山大二世推进改革的手段。 （2）据材料二并结合所学知识，概括苏联为实现工业化采取的措施。 （3）综上所述，俄国的发展历程给了我们什么启示? 【答案】（1）手段：借助报纸舆论，化解改革阻力；设立专门机构负责改革；颁布改革法令推行改革。 （2）措施：引进国外先进技术与设备；大力培养本国专业人才；依靠高度集中的行政命令体制，调动民众热情推动工业化建设；实行优先发展重工业的方针。 （3）启示：改革是社会发展的动力；国家发展要善于吸收外来先进技术与经验；重视人才培养；改革要符合本国国情。 【解析】 【小问1详解】 手段：“让报纸公开讨论农民问题，借助舆论化解来自封建地主的阻力”→借助报纸舆论，化解改革阻力；“下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题，这一机构后来更名为农民事务委员会，负责农奴制改革”→设立专门机构负责改革；“1861年沙皇颁布‘二一九法令’”→颁布改革法令推行改革。 【小问2详解】 措施：“1929-1931年，苏联同外国签订的技术援助协定…… 全球机器设备出口量的30%进入苏联”→引进国外先进技术与设备；“通过扩大高校招生、开办红色专家班和红色厂长班培育专门人才”→大力培养本国专业人才；“靠高度集中的行政命令体制、政治动员、激发民众爱国情怀与政治热情推动经济运行”→依靠高度集中的行政命令体制，调动民众热情推动工业化建设；“苏联基本建成以重工业为基础、部门齐全的工业体系”→实行优先发展重工业的方针。 【小问3详解】 启示：综合两则改革与工业化的成功经验，从改革作用、对外学习、人才建设、立足国情几个角度总结历史启示。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 德国工业虽然起步较晚，但工业化的迅速发展在现代经济史上乃是一个奇迹。这其中，除了1871年的统一使德国摆脱了长期分裂的局面，国内市场得以形成之外……还在于及时而迅速地抓住第二次科技革命提供的契机，采用新科技，调整产业结构，建立一批新兴工业部门。另外，德国对教育和科技的高度重视，以及把科学方法用于工业和社会发展的成功，使德国在这一时期收到了丰硕果实。 ——摘编自徐天新等《世界通史》 材料二 美国首先集中解决了国内的统一和制度问题，在第二次工业革命中，美国抛弃了英国模式，转向重工业发展……凭借其在科学技术上的领先，以及生产技术和生产能力上的无法比拟的优势，在19世纪末20世纪初成为新的“科技中心”。 ——摘编自周斌、李水凤《中国：做真正意义上的：“世界工厂”》 （1）据材料一，归纳德国在第二次工业革命中处于领先地位的原因。 （2）据材料二，指出美国作为“世界工厂”与英国相比有何不同。并结合所学知识，列举美国“在19世纪末20世纪初成为新的‘科技中心’”的一个例子。 （3）综上所述，归纳推动大国崛起的共同因素。 【答案】（1） 1871年德国完成统一，形成国内统一市场；抓住第二次工业革命契机，采用新技术、调整产业结构，发展新兴工业部门；高度重视教育与科技，将科学方法应用于工业和社会发展。 （2） 不同：美国转向发展重工业，英国传统模式以轻工业为主。例子：爱迪生发明耐用白炽灯泡（或莱特兄弟发明飞机、福特使用流水线生产汽车等，符合史实即可）。 （3） 国家统一与稳定；重视科技创新；抓住科技革命的发展机遇；适时调整发展策略。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“除了1870年的统一使德国摆脱了长期分裂的局面，国内市场得以形成之外”→1870年德国完成统一，形成国内统一市场；根据材料一“还在于及时而迅速地抓住第二次科技革命提供的契机……建立一批新兴工业部门”→抓住第二次工业革命契机，采用新技术、调整产业结构，发展新兴工业部门；根据材料一“德国对教育和科技的高度重视……使德国在这一时期收到了丰硕果实”→高度重视教育与科技，将科学方法应用于工业和社会发展。 【小问2详解】 不同：根据材料二“美国抛弃了英国模式……在19世纪末20世纪初成为新的‘科技中心’”→美国转向发展重工业，英国传统模式以轻工业为主。 例子：爱迪生在1879年发明耐用白炽灯泡，这是第二次工业革命中美国重要的科技成果。电灯的发明改变了人们的生活方式，推动电力得到广泛使用，而电力是第二次工业革命的核心，这项成果也体现出美国在电力技术方面处于领先地位，印证了19世纪末20世纪初美国成为新的“科技中心”。 【小问3详解】 综合两则材料，德国完成统一形成国内市场，美国解决国内统一问题，说明国家统一稳定是发展基础；两国都抓住第二次工业革命的机遇、重视科技，同时德国调整产业结构、美国放弃英国旧模式转向重工业，适时调整发展策略，由此可见国家统一稳定、重视科技创新、抓住科技革命机遇、适时调整发展策略，都是推动大国崛起的共同因素。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 五大湖地区一度是美国制造业的骄傲，但持续了两百年的污染问题一直无法得到解决。目前，湖中发现了30000种在工业中常见的化合物，有500种对人体有害。其中致癌物芳香烃和能引起基因突变的诱变剂浓度很高。 ——摘编自王斯德等《世界通史》 材料二 19世纪的前40年，伦敦发生了14次毒雾事件。城市里生活污水随意泼洒，垃圾随意倾倒，由于缺乏厕所，人们随处便溺，泰晤士河也变得肮脏浑浊不堪。公共环境恶化，出现了许多以前没有听过的疾病。为此，英国政府采取了一系列城市治理的措施。1843年，英国议会通过了炉灶排放烟尘和控制蒸汽机的法案，后来又颁布了一系列的法令控制减少有害气体的排放。1847年，英国议会通过了《河道法令》，保护饮用水水源的河流、水库、管道等，后来又成立了首都公务委员会，监督和管理全国供水、排水系统。1848年，英国政府颁布《公共卫生法》，开辟了国家监管公共卫生的制度。经过100多年的努力，英国政府的环境治理卓有成效。 ——摘编自齐爽《英国城市化发展研究》 （1）据材料一并结合所学知识，简析造成上述现象的原因。 （2）据材料二，指出英国面临着哪些社会问题？概括英国针对上述问题的治理方法。 （3）综上所述，你认为我们从中应吸取什么经验教训？ 【答案】（1）原因：①两次工业革命的开展，工厂大量建立，工业废水废气未经处理直接排放；②煤炭等化石燃料的大量燃烧，造成严重的大气污染；③资本家盲目追求经济利益，忽视环境保护；④当时政府缺乏环保意识，环保法律法规不健全。 （2）社会问题：①大气污染严重；②城市公共卫生状况恶劣；③水污染严重；④疾病流行，威胁民众生命健康。 治理方法：①加强环保立法，通过并颁布一系列控制污染的法令；②设立专门的管理机构（如首都公务委员会），加强监督与管理；③建立国家监管公共卫生的制度；④进行长期、系统的治理。 （3）经验教训：①发展经济不能以牺牲环境为代价，必须坚持可持续发展战略；②要重视环境保护，建立健全环保法律法规，依法治理污染；③政府应加强宏观调控与监管，完善城市公共卫生基础设施建设；④要坚持以人为本，关注民生，保障人民生命健康；⑤面对环境问题，应加强国际合作，共同应对全球性挑战。 【解析】 【小问1详解】 原因：材料一中“湖中发现了30000种在工业中常见的化合物”和图片文字“工厂集群排放污水”→“两次工业革命的开展，工厂大量建立，工业废水废气未经处理直接排放”； 再结合所学，可从燃料使用、环境意识、政府监管等角度进行作答。 【小问2详解】 社会问题：材料二中“伦敦发生了14次毒雾事件”→“大气污染严重”； “城市里生活污水随意泼洒，垃圾随意倾倒，由于缺乏厕所，人们随处便溺”→“城市公共卫生状况恶劣”； “泰晤士河也变得肮脏浑浊不堪”→“水污染严重”； “公共环境恶化，出现了许多以前没有听过的疾病”→“疾病流行，威胁民众生命健康”。 治理方法：材料二中“英国议会通过了炉灶排放烟尘和控制蒸汽机的法案，后来又颁布了一系列的法令控制减少有害气体的排放”→“加强环保立法，通过并颁布一系列控制污染的法令”； “后来又成立了首都公务委员会，监督和管理全国供水、排水系统”→“设立专门的管理机构（如首都公务委员会），加强监督与管理”； “英国政府颁布《公共卫生法》，开辟了国家监管公共卫生的制度”→“建立国家监管公共卫生的制度”； “经过100多年的努力，英国政府的环境治理卓有成效”→“进行长期、系统的治理”。 【小问3详解】 经验教训：材料一说明19世纪末，美国五大湖地区因工业发展排放大量废水废气，遭受了严重的环境污染且长期无法解决；材料二说明19世纪英国伦敦面临严重的污染和公共卫生危机，后来通过立法规范、设立机构、完善制度等措施取得了良好的治理成效。因此结合材料内容，可从环境保护、政府监管、法规制定、国际合作、人民健康等角度进行作答。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在第一次世界大战发生之前，一大批“新兴国家”如美国、德国、日本崛起，而英国的全球领导地位日益受到削弱。塞尔维亚青年的行刺事件，直接导致了这场世界大战的发生。1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入世界大战之际，英国外交大臣格雷评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。” ——摘编自程亚文《“一战”发生机理时刻警醒当今世界》 材料二 华盛顿体系确立了在远东和太平洋地区以美国为主导的国际关系体系。十月革命后，苏俄因西方主流国家的排斥以及自己的选择，孑然独处于大国体系之外，先前在东方钳制德国的有效力量由此消退。法军元帅福煦评价《凡尔赛和约》说：“这不是和平，这是20年的休战。”列宁曾评论道：“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国战争，埋下了第一批火种。” ——摘编自万楚蛟等《凡尔赛——华盛顿体系的脆弱性：从体系建制角度分析其弊端》 （1）据材料一并结合所学知识，简述第一次世界大战爆发的原因。格雷为什么说“灯光正在整个欧洲熄灭”？ （2）据材料二并结合所学知识，概括凡尔赛——华盛顿体系的特点。 （3）综合以上探究，分享你的感悟。 【答案】（1）一战爆发原因：①根本原因：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。②直接原因（导火索）：萨拉热窝事件。 原因：战火迅速蔓延，将整个欧洲卷入战争，打破了欧洲原有的和平局面；战争带来了巨大的人员伤亡和经济破坏，昔日的繁荣与文明遭到严重破坏。 （2）特点：①是战胜国（英法美等）重新瓜分世界、掠夺战败国的产物。②排斥苏俄和战败国，体现了强权政治。③未能从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾，反而埋下了新的战争隐患。④华盛顿体系确立了美国在远东和太平洋地区的主导地位。 （3）感悟：①珍爱和平，反对战争：战争给人类带来巨大灾难，和平与发展才是时代主题。②强权政治和霸权主义是战争的重要根源：国际关系应遵循平等、协商的原则，反对弱肉强食的丛林法则。③构建公平正义的国际新秩序：各国应加强合作，通过和平对话解决争端，共同维护世界和平与安全。（言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 一战爆发原因：材料一中“一大批‘新兴国家’如美国、德国、日本崛起，而英国的全球领导地位日益受到削弱”→根本原因：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡； “塞尔维亚青年的行刺事件，直接导致了这场世界大战的发生”→直接原因（导火索）：萨拉热窝事件。 原因：解读格雷的话，需结合一战爆发的时代背景。“灯光”隐喻和平与文明，“熄灭”即指战火燃起。因此可从一战的“破坏性”角度进行作答——一战将欧洲主要国家卷入，带来深重灾难。 【小问2详解】 特点：材料二中“苏俄因西方主流国家的排斥以及自己的选择，孑然独处于大国体系之外”→排斥苏俄和战败国，体现了强权政治； “法军元帅福煦评价《凡尔赛和约》说：‘这不是和平，这是20年的休战。’列宁曾评论道：‘华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国战争，埋下了第一批火种。’”→未能从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾，反而埋下了新的战争隐患； “华盛顿体系确立了在远东和太平洋地区以美国为主导的国际关系体系”→华盛顿体系确立了美国在远东和太平洋地区的主导地位； 再结合所学，可从凡尔赛——华盛顿体系的性质（帝国主义分赃性质）的角度进行作答。 【小问3详解】 感悟：综合材料内容——一战带来惨重破坏（材料一），战后的凡尔赛——华盛顿体系是不公正、不稳定的分赃体系，最终无法维持长久和平（材料二）。由此可从战争与和平、国际秩序构建、强权政治危害等角度进行作答。 25. 请你依据下面图片反映的历史信息，结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现历史发展趋势） 【答案】题目：帝国主义争霸与世界格局的演变 论述： 第二次工业革命后，帝国主义国家政治经济发展不平衡。德国要求重新瓜分世界，与英国的矛盾激化，最终引发了一战。战后，战胜国召开巴黎和会构建国际新秩序。这反映出帝国主义国家为争夺霸权重塑国际秩序，但未能解决根本矛盾，世界依然潜伏着新的危机。 【解析】 【详解】示例：图1“德国向英国发起挑战”反映了第二次工业革命后，帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，后起的德国要求重新瓜分世界，与老牌殖民帝国英国的矛盾激化；图2“巴黎和会三巨头”反映了一战后战胜国召开巴黎和会，试图建立战后国际新秩序。根据图片及所反映的史实，可以拟定题目为“帝国主义争霸与世界格局的演变”。再从图片所反映的史实的背景、主要经过、影响等角度进行论述，说明帝国主义国家之间矛盾重重，国际格局发生演变的趋势，战后建立的国际新秩序未能从根本上消除帝国主义国家间的矛盾，为二战埋下了隐患。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年上学期阶段性评价卷三 九年级历史（部编版） 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 玻利瓦尔发誓说：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”这反映了他（ ） A. 推翻封建统治的革命情怀 B. 谋求人类解放的崇高理想 C. 反抗殖民压迫的斗争精神 D. 摆脱落后面貌的坚定决心 2. 印度民族大起义后，英国决定取消东印度公司对印度的统治权，同时表示将尊重当地王公的权益，《改善印度管理法》。这表明印度民族大起义（ ） A. 加速了印度社会的转型 B. 对亚洲局势影响较广泛 C. 促进了印度的民族觉醒 D. 迫使英国调整殖民政策 3. 彼得一世强迫群臣的妻子和女儿穿欧式服装，教他们的妻子和女儿跳舞，每天早上刷牙、喝咖啡，吃荷兰食物，如马铃薯等。这说明彼得一世（ ） A. 鼓励发展工商业 B. 积极向西方学习 C. 力图废除农奴制 D. 得到贵族的支持 4. 下面是1861-1900年俄国农民外出谋生人数统计表。据此推知，俄国1861年改革（ ） 时间 外出谋生农民数 1861-1870年 129.13万人 1871-1880年 164.24万人 1881-1890年 330.42万人 1891-1900年 713.66万人 A. 解放了大量自由的劳动力 B. 让农民付出了沉重的代价 C. 保留了大量封建社会残余 D. 为资本主义发展积累资金 5. “林肯反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。”这说明林肯在美国内战中的首要目标是（ ） A. 打击敌对势力 B. 调整生产关系 C. 巩固共和制度 D. 维护国家统一 6. 1871年，明治政府派岩仓使团出访欧美。使团成员通过访问，认识到“英国之制作，其基本在于煤铁”“国之生利者，最重工业，而应以纺织为第一”。基于以上认识，日本（ ） A. 发展近代教育 B. 实施“殖产兴业” C. 推行地税改革 D. 提倡“文明开化” 7. 《剑桥欧洲经济史》一书中写道：“这个时期(19世纪后半期)，更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新。”据此可知，第二次工业革命的特点是（ ） A. 生产和资本日益集中 B. 重点在于发展重工业 C. 科研与生产紧密结合 D. 在多个国家同时进行 8. 据统计，在英国，生活在2万人以上城市中的人口数量，1801年是150万,占人口总数的17%;1851年是630万,占人口总数的35%;1891年是1560万,占人口总数的54%。同时期其他工业化国家的情况也大致如此。这反映出当时的英国（ ） A. 城市化进程加快 B. 人口增长迅速 C. 粮食需求量减少 D. 贫富分化加剧 9. 1900年以后，机器导致的“力量革命”使男性相对于女性在生产领域的力量优势变得无足轻重，“女性与男性第一次平等地站在机器面前”。这表明工业革命（ ） A. 改变传统家庭结构 B. 促进妇女角色转变 C. 壮大工人阶级队伍 D. 推动大众教育普及 10. 牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘：行星围绕太阳转，卫星围绕行星转，彗星沿椭圆轨道运行。由此可知，这一发现（ ） A. 丰富了人类对自然科学的认识 B. 奠定了进化论提出的科学基础 C. 铲除了神学思想对欧洲的影响 D. 论证了科学技术是一把双刃剑 11. 巴尔扎克的经典之作《欧也妮·葛朗台》《高老头》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景；列夫·托尔斯泰的小说如《战争与和平》《复活》等，描绘出俄国社会各阶层的生活场景。他们作品的相似之处是（ ） A. 具有教化功能 B. 满足市民需求 C. 批判封建道德 D. 反映社会现实 12. 从下面表格内容中可以获取的正确信息是（ ） 1890年、1914年欧洲主要国家国防预算表(单位：千万英镑) 时间 德国 奥匈帝国 意大利 英国 法国 俄国 1890年 2.88 1.28 1.48 3.14 3.74 2.9 1914年 11.08 3.66 2.82 7.68 5.74 8.82 A. 俄国已经成为欧洲霸主 B. 英国与德国矛盾的激化 C. 欧洲列强开展军备竞赛 D. 两大军事集团势均力敌 13. （二十世纪的第二个十年）欧洲各国人民对生活在其中的社会制度产生了极度的怀疑，布尔什维主义正越来越为各地的人们所接受，欧洲不再是资本主义一统天下，欧洲宗主国在其殖民地的威信一落千丈。材料旨在说明一战（ ） A. 爆发原因 B. 深远影响 C. 复杂进程 D. 战争性质 14. 1917年二月革命后，面对两个政权并存局面，列宁提出全部政权归苏维埃的斗争目标；面对临时政府的镇压，列宁提出必须通过武装起义夺取政权，并成功领导了彼得格勒武装起义。据此可知（ ） A. 杰出人物影响历史进程 B. 思想解放指导社会实践 C. 经济基础决定上层建筑 D. 制度变革推动社会进步 15. 下图是1848-1917年社会主义发展历程中的重大事件。这一时期，十月革命的胜利表明社会主义（ ） A. 从空想到科学 B. 从理论到实践 C. 从理想到现实 D. 从地区到全球 16. 法国对巴黎和会没有彻底肢解德国感到不满，继续采取削弱德国的政策；英国则在政治和经济上支持德国、以此来削弱法国；美国有称霸世界的野心，故而拒绝批准《凡尔赛条约》。这反映出凡尔赛体系（ ） A. 体现了分权制衡 B. 激化了多种矛盾 C. 牺牲了小国利益 D. 稳定了世界局势 17. 1922年，《九国公约》规定：“(除中国外的各缔约国)不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。”这一规定旨在（ ） A. 保障国际公平公正 B. 遏制日本独霸中国 C. 尊重中国领土完整 D. 确立美国霸主地位 18. 下列史实反映的是苏俄（联）建设社会主义的探索，它们的相同点是（ ） A. 都沿袭西方的道路 B. 都以指令性计划来管理经济 C. 都协调了经济比例 D. 都在一定程度上巩固了政权 19. 苏联模式的工业化，首先重视重工业的生产，然后才是消费品的生产，即在人们要获得冰箱和汽车等消费品之前，政府先建设了钢铁工厂和水力发电站。材料主要说明苏联模式（ ） A. 忽视了民生幸福 B. 突破了发展困境 C. 制约了产业转型 D. 缓解了能源危机 20. 第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，印度通过非暴力不合作，埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行。据此可知，当时亚非拉民族民主运动（ ） A. 爆发原因的复杂性 B. 群众基础的广泛性 C. 持续时间的连续性 D. 斗争方式的多样性 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 沙皇亚历山大二世首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论化解来自封建地主的阻力。同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题，这一机构后来更名为农民事务委员会，负责农奴制改革。1861年沙皇颁布“二一九法令”，规定农奴获得人身自由，土地仍归地主所有，农民可以赎买一块份地，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 ——摘编自人教版高中教材《历史上重大改革回眸》 材料二 20世纪30年代，苏联基本建成以重工业为基础、部门齐全的工业体系，工业产值跃居欧洲第一位、世界第二位。1929——1931年，苏联同外国签订的技术援助协定由70个增至124个，1931年全球机器设备出口量的30%进入苏联，1932年高达50%……通过扩大高校招生、开办红色专家班和红色厂长班培育专门人才……靠高度集中的行政命令体制、政治动员、激发民众爱国情怀与政治热情推动经济运行。 ——摘编自高际香、刘伟、杨丽娜《俄罗斯工业化200年：回顾与展望》 （1）据材料一，归纳沙皇亚历山大二世推进改革的手段。 （2）据材料二并结合所学知识，概括苏联为实现工业化采取的措施。 （3）综上所述，俄国的发展历程给了我们什么启示? 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 德国工业虽然起步较晚，但工业化的迅速发展在现代经济史上乃是一个奇迹。这其中，除了1871年的统一使德国摆脱了长期分裂的局面，国内市场得以形成之外……还在于及时而迅速地抓住第二次科技革命提供的契机，采用新科技，调整产业结构，建立一批新兴工业部门。另外，德国对教育和科技的高度重视，以及把科学方法用于工业和社会发展的成功，使德国在这一时期收到了丰硕果实。 ——摘编自徐天新等《世界通史》 材料二 美国首先集中解决了国内的统一和制度问题，在第二次工业革命中，美国抛弃了英国模式，转向重工业发展……凭借其在科学技术上的领先，以及生产技术和生产能力上的无法比拟的优势，在19世纪末20世纪初成为新的“科技中心”。 ——摘编自周斌、李水凤《中国：做真正意义上的：“世界工厂”》 （1）据材料一，归纳德国在第二次工业革命中处于领先地位的原因。 （2）据材料二，指出美国作为“世界工厂”与英国相比有何不同。并结合所学知识，列举美国“在19世纪末20世纪初成为新的‘科技中心’”的一个例子。 （3）综上所述，归纳推动大国崛起的共同因素。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 五大湖地区一度是美国制造业的骄傲，但持续了两百年的污染问题一直无法得到解决。目前，湖中发现了30000种在工业中常见的化合物，有500种对人体有害。其中致癌物芳香烃和能引起基因突变的诱变剂浓度很高。 ——摘编自王斯德等《世界通史》 材料二 19世纪的前40年，伦敦发生了14次毒雾事件。城市里生活污水随意泼洒，垃圾随意倾倒，由于缺乏厕所，人们随处便溺，泰晤士河也变得肮脏浑浊不堪。公共环境恶化，出现了许多以前没有听过的疾病。为此，英国政府采取了一系列城市治理的措施。1843年，英国议会通过了炉灶排放烟尘和控制蒸汽机的法案，后来又颁布了一系列的法令控制减少有害气体的排放。1847年，英国议会通过了《河道法令》，保护饮用水水源的河流、水库、管道等，后来又成立了首都公务委员会，监督和管理全国供水、排水系统。1848年，英国政府颁布《公共卫生法》，开辟了国家监管公共卫生的制度。经过100多年的努力，英国政府的环境治理卓有成效。 ——摘编自齐爽《英国城市化发展研究》 （1）据材料一并结合所学知识，简析造成上述现象的原因。 （2）据材料二，指出英国面临着哪些社会问题？概括英国针对上述问题的治理方法。 （3）综上所述，你认为我们从中应吸取什么经验教训？ 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在第一次世界大战发生之前，一大批“新兴国家”如美国、德国、日本崛起，而英国的全球领导地位日益受到削弱。塞尔维亚青年的行刺事件，直接导致了这场世界大战的发生。1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入世界大战之际，英国外交大臣格雷评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。” ——摘编自程亚文《“一战”发生机理时刻警醒当今世界》 材料二 华盛顿体系确立了在远东和太平洋地区以美国为主导的国际关系体系。十月革命后，苏俄因西方主流国家的排斥以及自己的选择，孑然独处于大国体系之外，先前在东方钳制德国的有效力量由此消退。法军元帅福煦评价《凡尔赛和约》说：“这不是和平，这是20年的休战。”列宁曾评论道：“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国战争，埋下了第一批火种。” ——摘编自万楚蛟等《凡尔赛——华盛顿体系的脆弱性：从体系建制角度分析其弊端》 （1）据材料一并结合所学知识，简述第一次世界大战爆发的原因。格雷为什么说“灯光正在整个欧洲熄灭”？ （2）据材料二并结合所学知识，概括凡尔赛——华盛顿体系的特点。 （3）综合以上探究，分享你的感悟。 25. 请你依据下面图片反映的历史信息，结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现历史发展趋势） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $