福建福安市2025-2026学年九年级上学期期中素养质量检测化学试卷

福安市初中2025-2026学年(上)期中素养质量检测 初三化学参考答案 第Ⅰ卷 一、选择题（每小题3分，共30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A B C C A D D A C 第Ⅱ卷 非选择题 11. (共6分） （1）①5Mg ②N2 ③ ④1个钙离子带2个单位的正电荷 （2） （2分） 12. （共6分) （1）氮气/N2 （2）PM10 （3）C （4）富氮 氮气的化学性质不活泼，可防止食物被氧化(2分） 13.（共8分） （1）原子 （2）非金属 三/3 （3）B D （4）得到 S2- （5）K2S 14.（共10分） （1）氧气/O2 / (2分） （2）大量白烟 （3）BCD(2分） （4）红磷不足/装置漏气/未冷却至室温便打开弹簧夹 （5）3 (2分） （6）环保、实验结果更准确 15. （共13分） （1） H2/氢气 （2） / (2分） （3）氢、氧元素/H、O （4）气泡 将带有火星的木条（燃着的木条）靠近管b的尖嘴口，若观察到木条复燃（燃烧得更旺），则该气体为氧气 (2分）　 （5） D (2分） （6）2:1 (2分） （7）原子个数比 /各元素质量比 (2分） 16. （共13分） （1）试管 集气瓶（2）检查装置的气密性 （3）A / (2分） B 集气瓶口有气泡冒出 （4）密度比空气大/助燃性 （5）剧烈燃烧/火星四射/放出热量/生成黑色固体 / (2分） 试管底部未先装少量的水或沙子 17. （共14分） （1）6 （2）/ (2分）分解反应 （3）③ ④(2分） （4）其他条件相同情况下，温度越高，过氧化氢的分解速率越快(2分） （5）产生相同体积的氧气所需的时间(2分） （6）反应后氯化铁的质量和化学性质是否改变(2分） （7）相同时间内实验②产生氧气少/反应过程需加热/水蒸气含量较高 (2分） 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 福安市初中2025-2026学年（上）期中素养质量检测 初三化学试卷 （满分：100分 时间：60分钟） 注意事项： 1．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 2．试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，共17题，8页4面，另有答题卡。 第Ⅰ卷选择题（共30分） 本卷包括10小题，每小题3分，共30分，有且只有一个选项符合题意 1．为相对原子质量的测定作出卓越贡献的科学家是（ ） A．张青莲 B．侯德榜 C．闵恩泽 D．屠呦呦 2．下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是（ ） A．春节放烟花 B．端午赛龙舟 C．中秋赏明月 D．重阳插茱萸 3．缺锌会引起食欲不振，发育不良，人体应合理摄入适量的锌。这里的“锌”指的是（ ） A．单质 B．元素 C．分子 D．原子 4．我国科学家首次发现月壤中含有钇元素的矿物盐，该盐被命名为“嫦娥石”。钇元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是（ ） A．钇属于非金属元素 B．钇的元素符号为 C．钇的原子序数为39 D．钇的相对原子质量为88.91 g 5．对下列宏观事实的微观解释错误的是（ ） A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变 C．物体的热胀冷缩——分子的体积变大 D．用扫描隧道显微镜获得某种有机物分子图像——分子很小、分子真实存在 6．下列实验操作正确的是（ ） A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．加铁钉 D．称量 7．下列有关实验现象描述完全正确的是（ ） A．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出大量的热 B．蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳 C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 D．镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 8．人类的生活离不开水，如图是自来水厂净水过程示意图。下列有关说法正确的是（ ） A．投药消毒属于物理变化 B．自来水厂净化后得到的是纯水 C．过滤能除去天然水中的所有杂质 D．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味 9．化学学习需要培养科学思维和科学素养。下列说法正确的是（ ） A．变化与守恒：木炭燃烧过程中，元素种类不变 B．模型与推理：离子都带电，带电的一定是离子 C．态度与责任：实验后的废液可以直接倒入下水道 D．探究与实践：将干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，探究蜡烛燃烧生成二氧化碳 10．为了探究微粒性质，按图10-1进行实验，并借助传感器测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图10-2所示。下列关于该实验的说法正确的是（ ） A．只有U型管a的湿棉花团逐渐变红 B．图中曲线X对应的为U型管b C．实验证明微粒运动速率与温度有关 D．0～1分钟浓度为零说明此时微粒静止 第Ⅱ卷非选择题（共70分） 11．（6分）按要求填空。 （1）写出下列化学符号或者表示含义。 ①5个镁原子________ ②氮气________ ③画出钠离子的结构示意图________ ④Ca2+中“”表示的含义是________ （2）A和B粒子在一种特殊的催化剂Pb的作用下生成D，写出该反应的符号表达式________________。 12．（6分）每年的6月5日是世界环境日，我国倡导社会各界着力践行人与自然和谐共生及绿色发展理念，共同履行环保责任，呵护环境质量。 （1）空气是一种宝贵的资源，图12-1所示为空气成分示意图，其中X气体是________。 （2）图12-2是福安市某日的空气质量情况，当日的首要污染物为____________。 （3）PM10又称为可吸入颗粒物或飘尘，是造成雾霾的重要原因。各地政府针对雾霾天气，出台了一些强制措施。下列措施中，不能改善雾霾的是___________（填序号）。 A．植树造林 B．尽量“以步代车” C．中小学生停止户外体育课 D．施工场所必须使用防尘布 （4）空气用途：冰箱中常通过“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图是利用膜分离技术实现“气调保鲜”的部分流程。空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是___________（填“富氧”或“富氮”）空气，这一保鲜原理主要是___________。 13．（8分）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图13-1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是___________。 （2）A属于___________（填“金属”或“非金属”）元素，位于第___________周期。 （3）A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是___________和___________（填序号）。 （4）C在化学反应中易___________（填“得到”或“失去”）电子，形成的离子符号___________。 （5）由B和C形成的化合物的化学符号是___________。 14．（10分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。 Ⅰ．课本实验：图14-1是探究空气中氧气体积分数常用的装置。 （1）实验原理：过量的红磷与氧气反应，使容器内气压减小，吸入瓶中水的体积等于瓶内空气中________的体积。写出该反应的文字（或符号）表达式________。 （2）实验现象：红磷剧烈燃烧，产生________，进入集气瓶中的水约占集气瓶内空气体积的。 （3）实验结论：氧气约占空气体积的，剩余气体具有________（填序号）的性质。 A．密度比空气大 B．难溶于水 C．不能燃烧 D．不支持燃烧 （4）实验反思：在做该实验时，所测氧气的体积分数小于，可能的原因是________（写一条即可）。 Ⅱ．创新实验： （5）小组同学对课本实验进行了如图14-2所示的改进（已知试管容积为35 mL），让试管里的足量红磷充分燃烧后，等到试管冷却后再松开弹簧夹，最终注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为________mL刻度处才停止。 （6）与课本实验相比，改进后实验的优点有________。 15．（13分）兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【追溯历史】 （1）1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸反应制得“易燃空气”，他所说的“易燃空气”成分是________。 （2）1785年，法国化学家拉瓦锡让水蒸气通过高温的铁制枪管，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。用文字（或符号）表达式表示这个过程：________。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成 （3）水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由________组成的化合物。 （4）水的分解：电解水一段时间后如图15-1，观察到管a和管b均有产生，检验管b中气体的方法是________。 【微观探析】揭秘水的组成 （5）如图15-2是电解水反应的微观示意图。据此判断下列说法中不正确的是________（填序号）。 A．甲中微粒能保持水的化学性质 B．乙中微粒在化学变化过程中保持不变 C．丙中的物质属于混合物 D．丙中氢气和氧气的质量比为 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 （6）根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为________，进而推算出结果。 【模型构建】 （7）以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是________。 16．（13分）根据下列实验装置图填空： （1）写出带标号仪器的名称：①________，②________。 （2）向气体发生装置中装药品之前，应当进行的操作是________。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是________。（填字母序号，下同）该反应的文字（或符号）表达式为：________；若想得到较纯净的氧气，选择的收集装置是________，使用该装置收集时观察到________（现象）说明氧气已经收集满。 （4）将收集的氧气倒入甲图的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质有________________（任写一点）。 （5）乙图中铁丝在氧气中燃烧的现象是________________（任写一点）。该反应的文字（或符号）表达式为：________，实验时，集气瓶炸裂的可能原因是________________。 17．（14分）某兴趣小组的同学对过氧化氢分解进行探究。实验装置如图17-1所示，夹持仪器已略去。 【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、过氧化氢溶液浓度、催化剂种类。 【实验记录】同学们进行了6组实验，实验记录如下： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 过氧化氢溶液的浓度（%） 30 30 15 30 30 30 过氧化氢溶液的体积（mL） 6 X 6 6 6 6 水槽中水的温度（℃） 20 90 70 70 20 20 加入锥形瓶中的物质 — — — — 0.5 g NaCl 0.5 g FeCl3 60 min内产生氧气（mL） 0.0 41.0 4.5 12.1 2.0 650.0 【解释与结论】 （1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是________mL。 （2）写出实验⑥发生反应的文字（或符号）表达式________________，该反应属于________（填基本反应类型）。 （3）通过实验________（填实验序号）可探究过氧化氢溶液浓度对反应速率的影响。 （4）通过实验①、②、④可得出的结论是________。 （5）实验①~⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定________________来比较过氧化氢的分解速率。 （6）若要证明氯化铁是该反应的催化剂，还需证明：________________。 【反思与评价】 （7）同学们认为实验室制氧气，实验⑥比实验②更合适，理由是_______________。 学科网（北京）股份有限公司 $