重庆市渝高中学校教育集团2026-2027学年七年级上学期半期教育质量监测语文试卷

重庆市渝高中学教育集团2026-2027学年（上)初2029届半期教育 质量监测 语文试题卷 (全卷共4页，三个大题，满分150分，考试时间120分钟) 【命题人：侯杰审题人：黄俊蕾】 一、语文知识及运用(27分) 请阅读学生代表在国旗下讲话的片段，完成以下各题. “有朋自远方来，不亦乐乎？·古人所说的“远方”，未必只是地理上的距离。两个拥有不同经历的 人，因为一本书、一句话，甚至一次偶然的相遇而彼此理解，原本遥远的心灵也可以因此靠近.人与人相 识，常常始于陌生.有人粗犷()爽朗，有人温和细腻；有人喜欢热闹，有人偏爱静m(),性格不 同，兴趣不同，成长经历不同，人与人之间难免会有摩擦.真正的朋友，不是要求对方成为和自己一样的 人，而是在差异中依然愿意理解和尊重彼此.友谊是一座桥。让陌生的心灵彼此靠近：友谊是一盏灯，计 孤独的旅途不再冷渣；友谊是」 只要相互包容，每个人都能在友谊中【甲】·友谊能 否长久，往往取决于我们是否愿意打开自己、走近别人。 1请给加点的字注音，根据拼音写汉字.(2分) 粗犷()静m() 2把下面的词语填人文段【甲】处，最恰当的一项是()(3分) A.花枝招展 B.两全其美 C.各得其所 D.咄咄逼人 3.仿照文段中画波浪线的句子，再补写一句话，要求句式基本一致.(4分) 友谊是一座桥，让陌生的心灵彼此靠近；友谊是一盏灯，让孤独的旅途不再冷清；友谊是 4请积极参加以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动， (1)古代有不少值得学习的交友标准，请参考示例，各用一个四字词语概括交友标准.(4分) 示例：“与朋友交，言而有信.· 交友标准：诚实守信 “君子之交淡如水，小人之交甘若醴.” 交友标准：① “大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋.”交友标准：② (2)同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”等栏目外，还粘贴了一组图片，请你 仿照示例给这一栏目拟写一个小标题.(2分) 1 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断交 负荆请罪 栏目名： (3)“青春友约”演讲比赛将于本周三在学校大礼堂举行，作为学生会干事的你将通过电话邀请语 文张老师莅临现场并担任评委，请把你的邀请内容写在下面。(4分) 5.古诗畎写(8分) 阅读经典诗文，让我们穿越时空与先贤哲人对话。我们和李白一起秋夜行船，欣赏月映清江的美景 (1)“峨眉山月半轮秋， ·(《峨眉山月歌》)；我们和杜甫共赴江南，与李龟 年不期而遇，发出(2) 落花时节又逢君”的感慨（《江南逢李龟年》)；我 们和曹操一起登临碣石山，欣赏(3)“水何澹洽， ·的壮丽景观(《观沧海》)；我们 同李益一同登楼闻笛，感受成边将士们(4)· 一夜征人尽望乡、”那绵绵不绝的 乡愁（《夜上受降城闻笛》)；我们与孔子重逢，学习古人(5)“ 思而不学则殆.” 的智慧(《<论语>十二章》)；我们陪马致远漫步古道，在傍晚的霞光中咀嚼(7) ”那苦涩的乡愁(《天净沙·秋思》)；我们随王湾行舟北固山，残夜将尽，旭日初 升，从(8)“ 江春入旧年.”中明白旧事物中蕴含着新事物的哲理（《次北固山下》， 二、阅读与鉴赏(63分) (一)文言文阅读 阅读下面文言文，完成以下题.(15分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义.俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒 盐空中差可拟.”兄女日：“未若柳絮因风起，”公大笑乐.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也， (《世说新语·言语》) 【乙】 2 谢虎子①尝上屋熏鼠.胡儿②既无由知父为此事，闻人道“狗人有作此者”，戏笑之.时道此非复一 过.太傅既了己之不知，因其言次，语胡儿日：“世人以此谤中郎③，亦言我共作此。”胡儿懊热④，一 月日闭斋⑤不出.太傅虚托引己之过，以相开悟，可谓德教. (《世说新语·纰漏》)》 【注】①谢虎子：谢据，谢安的弟弟.②胡儿：谢朗，谢据的儿子.③中郎：指谢据.④懊热：惭愧、 羞惭.⑤斋：书房。 6.请根据提示方法，解释加点词在文中的含义.(4分) 字词 方法 示例 含义 俄而雪骤 语境推断 联系后文“白雪纷纷”的语境 (1) 撒盐空中差可拟 成语推断 联系成语“差强人意”中“差”的意思。 (2) 查字典，“尝”有“①品尝；②曾经；③经 谢虎子尝上屋熏鼠 字典释义 (3) 历”等义项.（填含义） 太傅虚托引己之过， 联系《陈太丘与友期行》中“相委而去”的 课内迁移 (4) 以相开悟 “相”的意思。 7.用现代汉语翻译下面句子.(4分) (1)公欣然日：“白雪纷纷何所似？· (2)世人以此谤中郎，亦言我共作此。 8.下列对两文内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.甲文通过“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词，表现了谢氏其乐融融的家庭氛围. B.甲文中，谢朗以撒盐喻雪，谢道韫以柳絮喻雪，两个比喻都紧扣雪花轻盈飘飞的特点. C.乙文中，谢朗因为不知道父亲曾经熏鼠，听到别人的嘲笑后，便多次拿此事取笑。 D.乙文通过描写谢朗听闻真相后的羞惭表现，从侧面表现了这件事情对他的触动， 9.谢氏一门人才辈出，与良好的家庭教育密不可分.作为长辈，谢安有怎样的教育智慧？请结合两 文内容简要分析.(4分) (二)阅读下面的文学类文本，完成1014题.(22分) 翠袖红装细锦袍 丁立梅 ①木槿花，是极美极美的、那层层叠叠的花瓣，紧致细密，恰似翠袖红裳细锦袍，有着说不出的华丽 与高贵.进人大伏天、别的花且开且隐、木槿走到前台来很是大张旗鼓地开起花来，一朵一朵藕紫或紫 红，斜簪于碧枝之间，水润灵动，似乎想给这炎炎夏日，送上一捧清凉。 ②我从小见多了这种花、外婆家的小院里就有一株木槿.每到夏天，那满树的花朵，粉的像霞，白的 像雪，红的像火，一朵朵、一簇簇，在争奇斗艳中，把小院装点得如诗如画.我和小伙伴们常在树下玩耍， 看着那些花朵，总觉得它们像是一群穿着华丽衣裳的仙子，在风中翩翩起舞 ③那时，好些人家门口都种着它，拿它做天然篱笆.故它活得自由自在，高兴开几朵就开几朵，高兴 开成什么样就开成什么样。它的花朵可以滚面粉炸食，可以清炒或做汤.印象中，吾乡人极少食花，除了 在春末偶尔吃点儿槐花外，连桂花也不肯摘下吃的.我想，吾乡人应是知它可食而不食的.在吾乡人看来， 花嘛，是留着看的，而不是吃的.每日清晨起来，看到一丛一丛的木槿花好好地开在门前，是件多么叫人 愉悦的事情. ④那时，也不知它是朝开暮落，不知它被无数的文人墨客伤春悲秋过.他们称它朝颜。“朝荣殊可惜 暮落实堪嗟”，白居易曾对着它如此感叹.虽然我们看见它，却只有欢喜。只因，它的枝头似乎从未曾少 过一朵花，能陪我们一直开到深秋.它自己也是没有感伤的吧，一朵熄了，另一朵悄悄续燃上，生命的火 焰生生不息.它们似乎知道自己的生命短暂，所以要在有限的时间里，尽情地展现自己的美丽.南宋文人 虞俦帮它说出了生命的真相： 翠袖红裳细锦袍，纷纷儿女斗妖娆。 千枝万朵遮人眼，谁觉荣枯在一朝。 ⑤红裳锦袍的妖烧，转瞬即逝又如何？它早已备下千枝万朵前赴后继，生命的河流不会断流.所以， 人爱它，又送它“无穷花”之别称。生命无穷，希望无穷 ⑥几千年前，郑国的郊外，也长着许多的木槿吧.一个寻常的夏日，一辆马车穿行于村庄之间，铿铿 锵锵一路向前.广袤的田野，青纱帐连着青纱帐.人家的屋前，木槿花盛开如锦.瓦蓝的天空上，飘浮着 淡青色的云朵.坐在马车上的青年，全然没有心思欣赏眼前美景，他的整颗心，都扑在同车的姑娘身上. 这个姑娘太动人了： 有女同车，颜如舜华。将翱将翔，佩玉琼琚.彼美孟姜，洵美且都， 有女同行，颜如舜英。将翱将翔，佩玉将将。彼美孟姜，德音不忘。 ⑦青年暗地里百转千回，这趟出门真是值了，能邂逅这么美好的姑娘啊.姑娘的打扮多么得体，举止 4 又是多么大方，更要命的是，她长得多么好看啊，多像一朵盛开的木槿花啊。背年明白，这偶然的相通， 只是瞬间的美梦罢了.然他会用一辈子记住这个姑娘，她木槿花一样的灿烂，曾照亮过他的生命， ⑧有些盛开，只一瞬，便成永恒。 (选自《白云朵。开满窗》，有别改) 10.参照示例，梳理文章内容.(4分) 外形之美：高贵华丽且水润灵动 木 开花特点：(1) (2) 内在精神： (4) 花 (3) 11.货析加点词语的表达效果.(4分) 进人大伏天，别的花且开且隐，木槿走到前台来，很是大张旗鼓地开起花来， 12.文章标题“翠袖红装细锦袍”富有诗意，结合全文分析其作用.(4分) 13象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概 念、思想和情感.请结合④⑤段和链接材料，分析象征手法的作用.(4分) 链接材料： 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上 跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪娜里呀？·我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响 我要悄俏地开放花癣儿，看着你工作 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不 知道这香气是从找身上来的 (节选自泰戈尔《金色花》) 14有人说木槿花是作者情感的‘多棱镜”，请结合全文，说说作者借木槿花表达了哪些情感。(6分) (三)阅读下面的文学类文本，完成15-18题.(18分) 父亲的车后座 张风芹 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：·曾经， 我们也这么小，父亲也这么年轻。· ②凝视那张图片往日的时光如潮水一样通过来漫过心海 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木竹生意、县城十天两个集，每 逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，领簸在婉蜓的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才 能回家，一年四季，风雨无阻.那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后 座上带回来的东西.最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜…年幼 的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的.那些水果是商贩散集后 处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果。父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去 考试.那一天的父亲显得特别精神平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无形无踪、于裂。粗糙得像松树皮 的双手洗得发白他换上雪白的村衫蹬上一双崭新的千层底布鞋父亲载着我一路颠簸，那条长长的土 路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑤等到我去镇上读了中学，开始住校.父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让 我骄做了好久.父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服 被褥，或者草席蚊帐.等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包， 大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满艺麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲 一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口 ⑥结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚.每年，麦子收了，父亲送来麦 仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来 的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新 变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么 远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！·父亲不生气，一边逗弄着孩子，一边说 “我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！·我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕 情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家， ⑦父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽散，可以带上母亲一起来城 6 里看孩子.父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！· ⑧可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑.悄悄地 离去了.留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默欧地停放在老院里。 ⑨父亲，今夜有月，月明风清.梦里，驾上您的三轮车再来看看吧.我想您的车后座了. (选自《特别文摘》，有改动) 15,本文以深情的笔触回忆了与父亲车后座相关的几件事以及~我”的情感态度，请你将以下表格补充完 整.(4分) 时间 事件 情感 有记忆开始 车后座带水果 (1) 小学 (2) 感动 中学 换车后给·我”送衣服被褥等 (3) 婚后 (4) 心疼 父亲老了 换电动三轮车 遗憾怀念 16.对文章的内容和理解分析不正确的一项是(）(4分) A第④段的画线句是对父亲的外貌描写和动作描写，可以看出父亲对“我”参加抽考比赛的重视，表现 了父亲对“我”的关爱. B第⑥段中，父亲面对·我”的埋怨并不生气，是因为父亲脾气好，不和“我”计较 C题目·父亲的车后座”是全文的行文线索、情感的载体，在文中多次出现，推动了情节发展，彰显文章 父爱无私的主旨. D.这是一篇回忆性散文，作者以深情的笔墨回忆与父亲车后座的几件往事，流露出深深的父爱，表达了 作者对父亲的感激，怀念之情，具有拨动心弦的力量. 17请结合选文内容，简析·父亲”是一个怎样的人。(5分) 18.《秋天的怀念》里，史铁生因未能完成和母亲一起去北海看菊花的约定而遗憾：本文的“我”因还没来 得及坐上像沙发一样舒服的车后座，父亲就悄悄离去了，而留下无尽的思念.读完两篇文章后，如何与亲 人相处，你一定会有所感触，请把它写出来。(5分) (四)整本书阅读(8分) 19.阅读《朝花夕拾》，走进温馨的回忆，品味理性的批判。 (1)下面是小西对《朝花夕拾》做的批注，你认为不恰当的一项是（)(3分) A.《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明.虽然回答“我”关于·怪哉”的 2 问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情 B。《琐记》中的衍太太，非常热心，也非常理解小孩.她帮助·我”解决闲难，曾给予“我”很大 的帮助、给童年的“我”带来了温暖 C.《阿长与<山海经>》中，保姆阿长絮叨、粗俗，但她为“我”买来（山海经），她对“我”质朴 的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念 D.《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷闲潦倒，以白 眼示人，回忆起这位友人，鲁迅内心充满了同情和痛惜 (2)不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》主旨的理解，如短语“怀念与反思”“纯真与冷峻 “温情与批判”，请从以上三个短语中选择一个，结合作品内容加以分析.(5分) 短语： 理由： 三、写作(60分) 20.请从以下两题中，选做一题. (1)生活中处处有动人的模样：或许是亲人关怀的瞬间，或许是自然绽放的生机，亦或是校园里一 个熟悉的身影.这些模样，因我们的细致观察而被发现，因我们的真心感受而显珍贵。 请以“ 的模样，真美”为题，写下你通过细致观察所发现的，那个触动你心灵的美好. 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替： ③不得抄袭. (2)成长路上，总有一些事在时光的冲刷下愈发闪亮.它是家人无声的守候，是同学坚定的并肩， 是迷茫时老师醍翻灌顶的指引…步入初中，哪件事深深触动你，为你注人了怎样的成长力量？ 请以“这件事，我永远铭记”为题，写下你的故事。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替： ③不得抄袭.