新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县2026-2027学年六年级上学期11月语文阶段学情自测卷

阿克陶县2026-2027学年第一学期质量监测试卷 六年级·语文 时间：90分钟满分：100分 卷首语：同学们，欢迎参加"帕米尔少年研学行一家国·成长"主题实践活动！本大研学，你将 作为一名"帕米尔少年讲解员”，从辽阔草原出发，走进革命纪念馆，语读长征诗篇，登上风雪边防哨 卡。请一路完成下列研学任务一采撷字词、诵读经典、锤栋词句、品读文章、抒写感悟，制作属于 你的《家国·成长研学手册》。 一.研学·字词采风（16分) 1.研学第一天，我们从草原走到革命纪念馆，一路见闻丰富。请根据拼音和语境， 把词语工整地填入《研学手册》。（10分) 金秋的草原kong kuang()而辽阔，晨雾zhe yan()着远山。走进革命 历史纪念馆，被战火cui hui()的家园、曾在大地mon yan（)的苦难令人 揪心。老额吉l1mao()地招呼我们，先烈们shuoil1ng（)队伍、坚守xun y6()的事迹催人泪下。待到ùsè（)降临，一位歌手xiosǎ()地 唱起长调，歌声hao mai()奔放。 2.研学途中遇到不少易读错的字，请标出正确读音打“V”。(6分) (1)天蒙（meng meng měng)蒙亮，一位穿着蒙(meng meng měng)古袍 的歌手唱起了长调。 (2)泰山磅礴(pang bang)的气势令人震撼；两个战士绷(beng běng)着脸， 拧(ningning)开手榴弹盖，把弹(dan tan)投向敌阵。 (3)洪水咆(bao pao)哮着冲下山谷，汗水顺着脸颊淌(tang tang)下：屋 外寒风呼啸（xiao xiao),他蜷(quan juan)缩着身子，心里忐忑不安。 (4)大典开始前，广场上一片肃（s0sh心)静，鲜艳的旗帜(zhi ch1)在微风 中轻轻飘动。 二.研学·经典诵读(9分) 3.下列加点字词的解释，全部正确的一项是（)(2分) ①移舟泊烟渚：渚，水中间的小块陆地。 ②路转溪桥忽见：见，同“现”，出现 ③明月别枝惊鹊：别枝，横斜的树枝。 A.①②③B.①②C.①③ D.②③ 4.《观书有感》（其二）这首诗告诉我们的道理是（)(2分) A江水涨起来，大船就会变轻。 B.江边的景色十分优美。 C.只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。 D.做事情不用等到时机成熟就能事半功倍。 5.研学途中面对不同景致，我们不禁吟诵起经典诗句，请补全填空。(5分) (1)《宿建德江》是唐代诗人 所作，“ 写黄昏江景，牵动旅人愁绪。 (2)《西江月·夜行黄沙道中》中“ ”写 出夏夜稻香与丰收的喜悦。 (3)《六月二十七日望湖楼醉书》中“ 写出了狂风吹散乌云，骤雨停息的景象。 (4)站在革命纪念馆，想到先烈舍生取义，我们吟诵“ 视死忽 如归”；“祖宗疆土， 三研学·词句工坊（12分) 6.研学归来写日记，这些词语要用得准确，请选词填空。(4分) 激烈热烈壮烈猛烈 (1)开国大典上，全场响起了()的掌声。 (2)战士们与敌人展开了（)的斗争。 (3)狂风()地刮着，同学们依然坚守原地。 (4)革命先烈()的牺性值得我们永远缅怀。 7.按要求写句子。(8分，每题2分) (1)草原的景色真美。（运用比喻或拟人扩写句子，至少扩两处） (2)课桌上的裂缝被我们当成了竹节人的战场。（改为"把"字句） (3)桑娜的家境贫寒。桑娜的家里温暖而舒适。（用恰当的关联词连成一句话） (4)那么恶劣的环境怎么可能有生命的存在？（改为陈述句） 四.研学·课文回顾(11分) 8.按课文内容填空。(5分) (1)《狼牙山五壮士》按事情发展顺序，小标题依次是： 接受任务→( )+( )→( )+英勇跳崖。 (2)《开国大典》按时间顺序描写多个场面，依次是： 群众入场→( )+( ）→群众游行。 9.判断下列说法，对的打“T”,错的打“F”。(6分) (1)《宇宙生命之谜》是一篇记叙文，主要讲了外星人来到地球的故事。() (2)科学家认为，适合生物生存的天体必须有水、适宜的温度、大气、足够的光和 热。() C③扫描全能王 点输3红人直用的但墙Aoe (3)写说明文的时候，只能用列数字这一种说明方法。（) (4)老班长最后牺性了，体现了他舍己为人的崇高品质。() (5)《金色的鱼钩》中的"我"就是作者本人。() (6)阅读文章时，我们可以根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。() 五.研学·阅读品鉴（22分) (一)走进“诗词里的长征”展厅，朗读并思考。（课内古诗阅读）(9分) 七律长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 10.这首诗的作者是， 体裁是 ,“七律”表明全诗共 句，每句字。 (2分) 11.解释加点字词：逶迤： 三军： (2分) 12.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，"暖"写出红军 的心情；“寒” 写出 。 (2分) 13.这首诗表达了红军战士怎样的精神？(3分) (二)研学最后一站，我们登上风雪边防哨卡。阅读小说《哨卡》，向戍边战士致 敬。（课外阅读）(13分) 哨卡（吴颢） 在风雪弥漫的远方，一座山峰似隐似现地高耸在半空。山峰顶端，有我军的一个 哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地朝山峰进发。路实在太陡了，有些地方，仅供 一个人侧身通行。山上覆着雪，雪的下面，结着厚厚的冰。稍不小心，就可能滑坠。 上校在将军前面走着。遇到危险的路段，他先用脚踩实了。将军这是这一防区刚 刚卸任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内的所有一线连队。 今天，他率领部属将去的，是防区内海拔最高的一个哨卡，仅有四名战士驻守。 经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高 峰，四周一无遮挡，狂风肆虐，雪拍到脸上，像刀割一样。 三名战士列队迎接将军。将军逐一与他们握手。一名战士正在哨位上值勤。将军向 哨位走去。 风雪中，伫立着一名浑身是雪、连眉毛上也结着白霜的战士。将军握住他的手，表 示慰问。忽然，将军注视起哨兵。他发现，这名战士又黑又瘦，显得很憔悴，甚至有些 苍老。他问：“当兵几年了”？“五年。”“一直在哨卡？”“不，以前在三千米的值 勤点上。前年调来的。”“这么说，快三年了？”“三年还差三个月。” 将军的脸色变了。他转过身，严厉地盯着上校，问：“不是有规定吗？高海拔地 区执勤年限规定！他执勤这么长时间，为什么？”上校没有正面回答将军的问题，轻轻 说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守…”“假如他是你的亲人，你会怎么样？” 上校没吱声。哨兵持枪立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了哨兵一眼，哨兵 把话咽了回去。此时，一名同是边防军的随员悄声对将军说：“首长，他就是上校的… 亲弟弟…” 将军惊愕地注视着上校，又望了望在风雪中持枪站哨的战士。突然，他把脚跟一 靠，立正，缓缓地抬起了手，向上校和他的弟弟敬礼。将军的眼中，闪着泪花。 众人皆抬起了手，敬礼。 风雪中，一群军人仁立在高高的山峰上，就如一座群雕。远远望去，他们已与山 融为一体，正支撑在天地之间。 (选自《微型小说进刊》，有酬放) 14.联系上下文，解释词语。(4分) 肆虐： 伫立： 15.在海拔五千余米的哨卡上，将军的心理发生了怎样的变化？请写在下面的括号中。 (3分) ()+( )+()→() 16.文中多次描写风雪、雪和冰，这样描写的作用是（)（多选）(3分) A.突出气候的恶劣、道路的艰难B.突出哨卡环境的艰苦 C.揭示文章的主题D.推动故事情节的发展 17.上校是一个怎样的人？请结合选文内容写一写。(3分) 六.研学·抒写感悟（习作)(30分) 18研学归来，请把这份家国情怀化作笔下的故事，收进你的《家国·成长研学手册》。 从下面选择一组（或自己创设一组）环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事： 也可以写一写研学途中让你难忘的一个人或一件事。 ①环境：开满丁香花的校园：人物：淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰、充满活力 的年轻班主任李军。 ②环境：冬日黄昏时车来人往的街头；人物：充满爱心的少年陆天、志愿者徐明。 ③环境：月光下的村庄；人物：铁蛋、远道而来的表哥。 要求：(1)题目自拟，围绕主要人物展开，把故事写完整，情节尽可能吸引人： (2)试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动： (3)不少于450字，书写工整，不抄袭、不套作. 下”””” 器C3扫描全能王 然病3红人在用的日接Ap