黑龙江绥化市望奎县四中联考2026-2027学年（五四学制）七年级上学期11月期中语文试题

班 级 2026至2027学年度第一学期学期期中考试 姓 名 七年级语文试题 题号 四 五 六 七 总分 考 号 得分 知识积累与运用(27分) 1.阅读语段，回答问题（6分) 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天，鸟儿呼朋引伴地卖弄清 脆的喉咙，唱出宛转的曲子。夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长。秋天的 白鹤直上云ǐ，是大自然中最为优美的诗篇。冬天则把终年贮蓄的绿色全部奉献 给可爱的水藻。缓缓合上语文课本，我们感悟着世间的真情：史铁生在秋风落叶 中与母亲诀别，感慨一生要好好儿活；莫怀戚在春华秋实的田野散步，用爱与责 任化解分歧，背负起继往开来的希望；于漪在国文老师的课堂中徜徉，感受着古 人的智慧与情感。 走出课堂，走进大自然的怀抱，千佛山是济南三大名胜之一，①它的最高海 拔大约285米左右。今年国庆假期首日，千佛山游园会璀璨开场，②在那里我们 能看到琳琅满目的山东手工艺作品和激昂澎湃的爱国歌曲③这些手工艺作品发 扬和继承了中国传统文化。游客们在欣赏自然美景的同时，也感受到了传统文化 的魅力。如今，④千佛山不仅是市民休闲放松的好去处，更成为了济南的城市名 片。 1),请选出画线字词读音和书写，不正确的一项( )(2分) A.犷(gung) B.云宵 C.贮(zh) D.诀别 2).在语段中加点成语使用不正确的一项是( )(2分) A.呼朋引伴 B.争先恐后 C.春华秋实 D.继往开来 3).语段中画波浪线的四个句子，没有语病的一项是( )(2分) A.① B.② C.③ D.④ 2.下列文学常识表述正确的一项是()(2分) A、《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有《园丁集》《飞鸟集》。 B、 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥 子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C、《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，代表作有 小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。 D、《散步》作者史铁生，代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我 与地坛》《病隙碎笔》等。 3.诗文理解与赏析 (一)根据原文默写(10分) (1)三军可夺帅也 。（《论语》) (2) 小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋 思》) (3) 崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） (4)不知何处吹芦管， 。 (李益《夜上受降城闻笛》) (5)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人手法，借月亮表达对友人 不幸遭贬的深切同情与关怀的名句 是： (6) 《观沧海》中描写海水荡漾、山岛耸立的句子 是： (7) 峨眉山月半轮秋， (《峨眉山月歌》) (8) 应傍战场开。（《行军九日思长安故园》) (二)诗词赏析(4分) 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)下面对这首的理解和赏析，不恰当的一项是()(2分) A.首联点题，“青山”指北固山，诗人此刻在船上，远望看见在青山之外的“客 路”。B领联中，前句描写江水与岸平之景显其“阔”；后句则以小景传神，取 象宏大，相得益彰。 C颈联中“日”“春”作为新生的美好事物的象征，给人以乐观、积极、向上的 鼓舞力量。 D.尾联用“雁足传书”的典故，表达诗人希望借归雁来给他传递家书，传达出淡 淡的乡愁。 (2)请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画 面。(2分) 4读完《朝花夕拾》之后，完成下面的知识卡片(5分) 鲁迅原名① 他的作品在当代中国已经成为民族语言和文化的象 征。《朝花夕拾》又名② 是一部回忆性③ 集（文 体)，借此我们可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。其中提 到对鲁迅有影响的两位老师分别是 ④和⑤ 二、口语交际与综合性学习(7分) 进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七年级(1)班组织的有朋自远方 来综合性学习活动，并完成以下任务。 5班委会决定召开“结交新朋友”主题班会，请为小语同学写一段开场白。(2分) 6独学无友，则孤陋寡闻”，交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。请你写出 与朋友有关的两个成语和一句名言警句。(3分) 成语： 名言： 7.本次活动，同学们请学校心理咨询室的马老师参加，班主任推荐你去邀请，你 会对马老师如何说？(2分) 三、阅读理解与分析(32分) (一)文言文阅读 阅读下面文段，完成8-11题。（共14分） 甲 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？”《学而》 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学 而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之” 子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 乙 陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则 是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 8.解释文中加点词(4分) 不亦说乎 博学而笃志 太丘舍去 元方入门不顾 9.把下列句子翻译成现代汉语(6分) 2 (1).人不知而不愠，不亦君子乎？ (2)与朋友交而不信乎？ (3)君与家君期日中。日中不至，则是无信 10.请给下面的句子划分朗读节奏（划一处)(2分) 择其善者而从之 11甲、乙两文都谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪 些收获？（答两条即可）(2分) (二)阅读下面材料，完成12~14题。（共7分) 材料一： ①汉服是中国汉族的传统服饰，包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰 等共同组合的整体衣冠系统，浓缩了华夏文化的纺织、蜡染、央缬、锦绣等杰出 工艺和美学，传承了30多项中国非物质文化遗产，充分体现了锦绣中华、衣冠 上国、礼仪之邦的美誉。 ②汉服的形制以“四书五经”为中心，千百年来礼服严格遵循礼制，并未有 太大变化，而百姓常服则随着时代变迁越来越丰富。从黄帝到明代的四千多年时 间里，汉民族凭借自己的智慧和信仰，创造了绚丽多彩的汉服文化，发展形成了 具有汉民族自己独特特色的服装体系。 ③央视推出的节目《衣尚中国》，以服饰为题，聚焦服饰之美，力图通过艺 术创意、年轻态的视觉营造中国服饰的审美意境。 ④传统审美需要我们发掘、理解、驾驭和弘扬。中央美术学院院长范迪安表 示，《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美 学，形成新的审美表达。 （选自《<衣尚中国>收官激活优秀传统文化新势能》，有删改) 材料二： ①当下，“汉服”成为中华优秀传统文化重要的载体之一。但有一些设计重 其表而轻其里。汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能 推进其创造性转化。 ②中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐 宋为例，唐朝服饰的色彩浓艳，其装饰图案，鸟兽成双，花团锦簇，生趣盎然。 “上襦下裙”，是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。 班 级 而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开 始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。 姓 名 ③中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服 饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心世界、性格 特征的体现，更是作家感情的曲折反映。（节选自网络） 考 材料三： ①身着飘逸的唐裙，在澳大利亚墨尔本的青青草坪上，一群热爱中国传统文 化的留学生共同举办了一场别开生面的春日裙幄宴。她们让海外友人感受到了中 国汉服的魅力，为大家带来了一场独特的中国文化体验，弘扬了中国传统服饰文 化。 ②在海外，汉服文化正受到越来越多人喜欢。“墨尔本汉服社之前是澳大利 亚墨尔本大学的一个学生兴趣社团。”汉服社社长、墨尔本大学城市规划专业研 究生靳倩莹介绍，“随着时间推移，越来越多其他学校对汉服有兴趣的同学也想 加入我们。后来，我们将汉服社扩大到面向全墨尔本。” ③不久前，汉服社在当地举办了“春日裙幄宴”汉服文化活动，靳倩莹说： “这次我们精心布置了公园，邀请热爱汉服的朋友来拍照打卡，也为大家搭建了 一个社交场合。那天，许多人说不仅领略了汉服文化的魅力，还结识了志同道合 的朋友。” (选自《人民日报海外版》2024年05月02日) 12.下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是()(2分) : A.汉服包括衣裳、首服、发式等共同组合的整体衣冠系统，传承了30项非物质 文化遗产。 B.汉服的形制以“四书五经”为中心，千百年来，礼服随着时代变迁越来越丰富。 C唐朝服饰色彩浓艳，装饰图案生趣盎然，而宋朝服饰以朴素和理性为主要特征。 D.只要把多彩绚丽的中国元素绣在服饰上，就真正做到了继承中国古代传统服饰 文化。 : 13.下列对以上材料的理解和推断，不正确的一项是( )(2分) A材料一中《衣尚中国》不仅简单的提侣复古，而且引领中国美学的深度发展。 B材料二中第①段中的加点词语“之一”体现了文段语言的准确性、严谨性。C 材料三体现了在海外越来越多的人喜欢汉服文化，领略汉服文化的魅力。 D.我们可以通过多种文化渠道宣传中国传统服饰文化，让中国汉服成为新时尚。 14.如何更好弘扬中国传统服饰文化？请你结合以上材料提三条合理建议。(3分) (三)阅读下面文章，完成15~18题。（共15分） : 6 红石榴，甜石榴 ①入秋，四川会理的乡村里，大红的石榴挂满了枝头。 ②堂哥打来电话，让我去他家吃石榴，同时帮忙看看新设计的果品包装。 ③说起石榴，我一点儿也不陌生。小时候，寨子里家家门前都种着几棵石榴 树。到了三四月间，石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇 艳欲滴。每天放学后，我都会去看看家中的石榴树，盼着它赶紧结果，我们好尝 尝那甜滋滋的石榴。可是，常常是不等石榴熟透，父亲就早早摘下果子，背上街 换油盐钱去了。 ④那时候，寨子里数舅公家的石榴好。家家的石榴摘光了，他家的石榴还挂 在枝头，盼着等熟透了卖个好价钱。摘果子那天，舅公拿着石榴直往大家手里塞。 舅公一家的开销就指望那十来棵树，谁也不好意思拿。大伙便选了一个石榴剥开， 分着尝一尝甘甜的籽粒…这么多年过去，当年尝石榴的场景，还时时浮现在我 的眼前。 ⑤如今，每到石榴成熟季，会理就成了石榴的海洋。登高远眺，山上山下， 石榴画廊蜿蜒绵绵，一眼望不到头。走进石榴园，那挂在树上的红石榴，密密实 实，色泽鲜艳，让人爱不释手。 ⑥我们从会理古城出发，赶到堂哥家所在的村子时已近晌午。蓝蓝的天幕下， 一个个红石榴仿佛一盏盏小灯笼，映出秋日的收获。 ⑦“我先带你们去果园转转。你哥去帮人家看石榴，一会儿就回来！”嫂子 连忙招呼我们。堂哥天天和石榴打交道，在石榴栽植方面摸索出了一套实用办法。 当地果农遇到难题，都喜欢找他帮忙解决。 ⑧当年，做小生意的堂哥见乡亲们种石榴致富了，便把承包的几片荒山都种 上了石榴树。石榴树一年年长高，嫩绿的枝叶随风摇曳，火红的石榴花跳动着希 望。可是到了夏天，满树的石榴花掉光了，剩下的果子长满了斑点。一年又一年， 总是没有收成。 ⑨那时我刚调进县城工作，堂哥要我帮忙找农业部门的技术人员，联系果树 栽培方面的专家。换土、追肥、杀虫、重新育苗栽种…直到堂哥引进新品种， 对原来的石榴树进行嫁接。石榴树才起死回生。记得那年新嫁接的石榴成熟了， 堂哥指着结得密密麻麻的软籽石榴对我说：“不能蛮干，得相信科学！”后来， 堂哥又开辟了一片新果园，渐渐地，他成了当地种植石榴的大户，更成了远近闻 名的种植能手。 ⑩堂哥的石榴园里枝叶繁茂，硕果累累。我们刚到石榴园，堂哥就赶回来了。 “有个老表请我去帮他看看石榴。他家那片地不当阳，石榴脱袋还得等几天！” 一说起石榴，堂哥的话就多起来，“不要小看种石榴，里面的门道多得很！就拿 我手上的石榴来说，看起来是方棱形的，果皮红黄发亮。就成熟了…” ①堂哥剪下一个石榴，用刀唰唰划开，里面晶莹的石榴籽紧紧依偎在一起。 掰一把石榴籽放嘴里，轻轻一嚼，籽核软糯，那股甘甜让人满口生津。 2堂哥家的石榴又红又大，已进入盛果期。到了销售石榴季节，他请客商 上门，自己跑市场，送货发货，忙得脚不沾地。由于在网上接了些订单，他还得 摘些石榴发快递。堂哥说，前些年销售石榴，多数是坐等对方上门。现在不一样， 很多石榴都是通过网络销售的。 ③暖阳下，堂哥带着工人，选好石榴，用枝剪小心剪下来，拿在眼前看了又 看。“种石榴是良心活儿。”堂哥又划开两个石榴，和大家边吃边聊，“网上销 售，更要讲诚信。有没有斑，点和虫害，熟没熟透，首先得过我们自己这道关！” ①④清新的空气，榴果的芬芳，让人倍感惬意。堂哥又拿来几个包装金的新样 品，请我们提意见。 ⑤天空湛蓝，白云悠悠。枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜、金灿灿的 向日葵，红黄相间，煞是好看。堂哥指着石榴丛中一幢幢漂亮的楼房说：“现在， 果农年收入三五十万元的多的是，修楼房买新车的一家赛一家，春节期间集镇上 的车堵得老长·····…" ⑥我们来到堂哥家中，地道的农家菜已浓香四溢。堂哥给我们倒上酒，招呼 着摘石榴的工人，开心地说起家乡的新鲜事，一桩桩，一件件，都是建设美丽乡 村的大好事哩！ ⑦朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来… (作者李美桦，选自《人民日报》2023年10月14日，有删改) 15.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(2分) A.第④段插叙当年尝石榴的场景，意在用从前困窘的生活反衬如今生活的幸福美 好。 B作者对石榴的描写非常细腻，如第⑥段“一个个红石榴仿佛一盏盏小灯笼”， 这生动的比喻让读者仿佛置身于石榴园中，感受到了石榴的鲜艳和丰收的喜悦。 C.标题“红石榴，甜石榴”中的“红”“甜”既指石榴又红又甜，又指乡亲们 的生活火红幸福。 D.这篇写景抒情散文，以第三人称的视角，讲述了作者与石榴的深厚情感，表 达出作者对石榴的喜爱。 16.文章围绕“石榴”写了有关堂哥的哪些事情？请用简洁的语言概括。 (5分) 17.第⑤段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(3分) 天空湛蓝，白云悠悠。枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜、金灿灿的向日葵， 红黄相间，煞是好看。 18.请结合文章内容，谈谈你对第①段画线句有何作用。(5分) 朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来… 四、写作(50分) 19.请从下面两个文题中任选一题作文 文题一：鲁迅遇见阿长，阿长买来《山海经》，用她的真诚温暖了鲁迅的一 生：海伦·凯勒遇见莎莉文老师，莎莉文老师耐心引导，启示真理，让海伦·凯 勒拥有在逆境中奋进的精神和意志…你人生中是否也有过这样的遇见呢？让我 们在平常的生活中感思每一次遇见。 请结合自身经历和感悟，以遇见你，真好为题，写一篇记叙文。 农 文题二：以“那一次，我真”为题目，补充好相关内容，写一篇 作文。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感： ②文体不限（诗歌除外），详略得当： ③书写规范、工整、美观，卷面整洁； ④文中不出现真实校名、人名： ： ⑤不少于650字。2026一2027学年度第一学期期中考试 (3) 初二语文答题卡 10.(2分)择其普者而从之 学校 1.(6分)(1) (2) (3) 1L,(2分) (2分) 3.(一)(10分) 班级 (1) (2) 12.(2分) 13.(2分) (3) (4) 14.(3分)(1) 姓名 (5) (2) (6) (3)」 (7) (8) 15.(2分) (二)(1)(2分) 16.(5分) (2)(2分) 4.(5分)① ② ，③，④⑤ 5.(2分)」 17.3分) 6.(3分)成语： 18.(5分) 名言： 7.(2分) 8.(4分)说： 笃： 去： 顾： 9.(6分)(1) 19.(50分) (2) 第1页 第2页 语文参考答案 1.（1）.B（2）C （3）D 2..B 3.（一）(1) 匹夫不可夺志也(2)枯藤老树昏鸦(3)岐王宅里寻常见(4) 一夜征人尽望乡(5) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（6）水何澹澹，山岛竦峙（7）影入平羌江水流（8）遥怜故园菊 （二）（1）A（2）示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了。和风吹拂，风向不偏，波浪平静的江面上，一叶白帆好像悬挂在高远的江天。 4.①周树人②《旧事重提》 ，③散文， ④ 寿镜吾 ⑤ 藤野先生 5.同学们，大家好！“有朋自远方来，不亦乐乎？人生离不开真挚的友谊，得一知己足矣。让我们都能结交到新朋友，现在，我宣布“结交新朋友”主题班会现在开始。 6.成语：示例：高山流水 刎颈之交 ……名言：略 7.马老师，您好！我是七年一班班长，我们班召开“结交新朋友”主题班会，诚挚邀请您来参加，希望您能为同学们的交友方式做相关的指导，您有时间吗？ 8.说同悦，愉快 笃：坚定 去：离开 顾：回头看 9.A.人家不了解我，（我）并不（因此）恼怒，不也是有才德的人吗？ B.跟朋友交往是不是诚信呢？ C.您与我父亲约定在正午时分。正午时分您没有到，就是不讲信用。 10..请给下面的句子划分朗读节奏（划一处）(2分) 择其善者/而从之 11..甲、乙两文都谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面应该遵循哪些原则?（答两条即可）(2分) 1.诚信守约，信义为先：《陈太丘与友期行》：通过陈太丘守时、友人失约的对比，强调“交友以信”的底线。与人相交必须重承诺、守时守信，无信则失友，失信者难以维系真正的友谊。《论语》十二章：曾子“与朋友交而不信乎”的反思，直接点明诚信是交友的基石，强调与朋友交往必须诚实守信，尽心竭力。 2. 择善而交，志同道合：《论语》十二章：提出“有朋自远方来，不亦乐乎”，强调交友应寻找志同道合、能互相切磋、共同进步的知己；同时提出“择其善者而从之”，强调向正直、诚信、博学的人学习，远离谄媚、虚伪之人。 《陈太丘与友期行》：通过友人失礼、无信的反面事例，反衬出交友应选择品行端正、知礼守义之人，无信无礼者不可交。 3. 知礼守节，互相尊重：《陈太丘与友期行》：通过元方对友人“无礼”的辩驳，强调交友应“以礼相待”，待人接物要有分寸，不可因个人情绪而失礼，互相尊重是维系友谊的前提。《论语》十二章：强调“人不知而不愠”，在交友中应保持宽容平和的心态，对朋友多一些理解与包容，不因他人的不了解或误解而恼怒。 12.C13.A14.①深入把握服饰文化内涵，推进其创造性转化。②在各种文学体裁中反映和表达中国服饰文化。③通过举办汉服文化活动，让更多的人领略汉服文化的魅力。 15．D  16.①在乡亲们的影响下种植石榴，但接连几年都没有收成。②在技术人员的帮助下，堂哥成为种植能手。③帮助果农解决难题。④销售季节，堂哥精心挑选石榴，多渠道销售石榴。⑤让我们给新的包装盒样品提意见。 17.画线句是环境描写（景物描写），描写蓝天白云，写出天气的晴好，对丰富多彩的农作物的描写展现出乡村田野丰收的场景，渲染出乡村丰收时热烈祥和的氛围；烘托了农民过上幸福生活的喜悦心情，表达了作者对农村新生活的赞美。 18．写众人的笑声荡漾在村庄里，营造出幸福、愉悦的氛围，反映了家乡农民的美好生活，表现了美丽乡村建设的伟大成就，升华了文章主旨，照应标题和首尾呼应，使文章结构严谨。结尾言有尽而意无穷，给读者留下了想象的空间。 19作文略。 学科网（北京）股份有限公司 $