海南省海口市2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026—2027学年度第一学期 九年级语文学科期中考试试题 （满分：120分，考试时间：120分钟） 特别提醒： 1．答案一律按要求涂或写在答题卡上，写在试题上无效。 2．答题前请认真阅读试题有关说明。 3．请合理分配答题时间。 一、积累与运用（25分） 为纪念红军长征胜利90周年，学校开展“传承红色基因”主题教育活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：忆长征丰碑】 1．（1分）“传承红色基因”主题书法活动展板上展示了四幅书法作品，下面对这几幅图片的字体判断正确的一项是（ ） A． B． C． D． A．篆书，笔画圆润匀净，字形修长对称 B．隶书，蚕头燕尾，字形方正扁平 C．行书，笔势连贯流畅，笔画间有牵丝映带 D．楷书，横平竖直，端庄工整 2．（1分）将上面图片中的诗句用楷书准确、工整、规范地抄写在下面米格子内。 【活动二：知长征事迹】 3．阅读材料并完成下面任务（8分） 九十年前，那一场跋山涉水、扭转乾坤的伟大远征，在中华大地上书写了人类精神的不朽传奇。回溯这段历史，当我们再次仰望那段用信仰________的征程，你能看见雪山的________，触摸到草地的泥泞，更能感受到那群衣衫lán lǚ却目光如炬的前行者，如何在绝境中________希望。长征已不只是教科书上的一段记述，更成为流淌在民族血脉中的精神基因。___________，___________。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 不朽___________ lán lǚ___________ （2）在横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．铺陈 高大 开辟 B．铺陈 高大 开发 C．铺就 巍峨 开辟 D．铺就 巍峨 开发 （3）根据语境仿写，使之与横线上的句子，句式一致、语意连贯。（2分） （4）方老师在班上通知：“明天下午三点，全班在多媒体教室观看长征主题纪录片，观看时要做好批注。”张同学请假没来上课，请你把方老师的通知转述给张同学。（2分） 【活动三：颂长征精神】 4．在横线上填写诗文原句。（8分） 回望长征胜利九十周年，红军踏雪山、越险滩，豪情万丈。毛泽东在《沁园春·雪》中以“①_______，②_______。”勾勒出冰雪世界里群山奔腾的雄姿，正是红军将士昂扬斗志的写照；征途漫漫，韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“欲为圣明除弊事，③_________”，道尽忠志之士矢志不改的初心；长征路上关山重重，红军战士却如李白《行路难（其一）》所吟“④_________，直挂云帆济沧海”，始终怀抱必胜信念。长征精神代代相传，七十年前，中国航天事业艰难起步，一代代航天人延续先辈的赤诚，秉持范仲淹《岳阳楼记》中“⑤_________，⑥_________。”的家国担当，隐姓埋名、扎根戈壁；他们接续奋斗、勇闯难关，恰如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑦_________，⑧_________。”历经挫折仍心怀希望，于逆境中开拓崭新局面。数风流人物，还看今朝——愿我们以自强不息之姿，走好新时代的长征路！ 【活动四：续长征征程】 5．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级开展“君子自强不息——赓续长征魂，逐梦航天路”主题实践活动，请你参与并完成以下三个任务。（6分） 【任务一：策划】班级响应学校号召，举办演讲比赛，请你完善活动环节。（2分） 赛前准备①个人搜集资料，撰写演讲稿；②小组比拼，推荐参赛选手；③________________。 现场比赛①选手依序上场，发表演讲；②________________；③获奖选手发表感言，评委点评。 【任务二：实践】 为传承自强不息的民族精神，学校拟邀请航天员刘洋11月9日下午到学校的学术礼堂开展讲座。椰城中学学生会草拟了一则邀请函，请仔细阅读，按要求答题。（3分） 邀请函 尊敬的刘洋阿姨： 您好！ 我校正在开展“君子自强不息——赓续长征魂，逐梦航天路”的学习活动。您两次出征太空，历经重重考验，用坚守与拼搏诠释了自强不息，深深激励着我校全体师生。我们诚挚邀请您于11月9日15:00，为师生作主题讲座，分享您追逐航天梦想的奋斗故事。 期盼您拨冗莅临！ 2026年11月2日 椰城中学学生会 ①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。（1分） ②这则邀请函内容不完整，请写出修改意见。（1分） ③这则邀请函中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。（1分） 【任务三：人物采访】（1分） 作为校园小记者，讲座现场请你围绕“自强不息”向刘洋阿姨提一个采访问题。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读。 阅读下面这首词，完成第6题。（5分） 6．请你完成下面的学案。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 学习任务 了解背景 这首词写于熙宁九年（1076年），苏轼被贬密州，中秋之夜，思念弟弟苏辙而作。 初读·感受语言 （1）这首词整体的语言风格属于（ ）（1分） A．豪放 B．婉约 再读·概括形象 （2）品析“但愿人长久，千里共婵娟”塑造的人物形象。（2分） 品读·体会情感 （3）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是千古名句，请说说这句话蕴含了怎样的人生感悟？（2分） 深读·探究结构 开篇问天，由天上转到人间，上下阕过渡自然，词人情绪起伏：望月问天的惆怅→向往仙界又留恋人间的矛盾→思亲的幽怨→感悟哲理后的豁达，结尾升华主旨，通透感人。 归纳总结 全词情景理交融，想象奇特，意境空灵，由中秋望月感悟人生哲理。 （二）文言文阅读。 阅读下面两篇文言文，完成7-10题。（12分） 【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】①修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。…… ②修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为①本②其山川，道③其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选欧阳修《丰乐亭记》） 【注】①因为：于是，就。②本：推求。③道：称道。 7．请用“/”给文中的划线处断句（两处）。（2分） 乃 日 与 滁 人 仰 而 望 山 俯 而 听 泉。 8．下面加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．醉翁之意不在酒 意：意趣，情趣 B．泉香而酒洌 洌：清 C．掇幽芳而荫乔木 掇：拾取，采摘 D．遂书以名其亭焉 名：名字 9．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）晦明变化者，山间之朝暮也。 （2）俯仰左右，顾而乐之。 10．《醉翁亭记》写“山水之乐”，《丰乐亭记》写“丰乐之乐”，两篇文章同为欧阳修被贬滁州所作，请结合文本简要分析：两文中“乐”的内涵有何异同？（4分） （三）名著阅读。（6分） 11．班级开展了“赏析简·爱形象之美”专题阅读活动，你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题，梳理《简·爱》作品中的关联情节。请根据提示，将下列表格补充完整。（2分） 话题：次要人物与主要人物的冲突 人物 引发的冲突 里德舅妈 简·爱童年时期成长中的冲突 布罗克赫斯特 （1）______________________________________ （A．海伦 B．伯莎 C．坦普尔） 我的选项：（2）_______________ 简·爱青年时期婚恋生活中的冲突 结论：一个极度自尊又极度自卑的简·爱。 12．请仿照示例，从备用词中选择一组，结合小说内容，说说你对小说主人公简·爱这一人物形象的阅读感悟。（4分） 示例：迷茫与坚定 简·爱自幼父母双亡，寄人篱下受尽欺辱，面对不公待遇时，她也曾迷茫痛苦；但她始终坚定内心，不卑不亢，面对爱情追求平等独立，展现出在困境中坚守自我的坚定品格。 备用词：①自卑与自尊 ②柔弱与刚强 ____________________________________________________________________________________________ （四）文学类文本阅读。 阅读下面语段，完成13-16题。（12分） 黎锦织霞，港风逐梦 ①2026年3月，料峭的寒意刚褪、琼州海峡的春风便裹着黎母山的草木清香与海水的咸润，拂过琼海博鳌的自贸港文创街区。临街的黎锦铺子前，老椰树抽出嫩黄的新叶，枝叶舒展如伞，铺子里的织机声“吱呀、吱呀”，和街区里的双语播报声、跨境快递车的轻鸣交织在一起，像一首老韵新声的海南谣，在春日的暖阳里轻轻流淌。 ②铺子的主人是符玉婆，八十七岁的黎锦非遗传承人，指尖磨出了厚厚的茧，织了一辈子黎锦。玉婆的黎锦，织进了黎母山的云、万泉河的波，织进了蛙纹、椰纹、船纹，那是黎家人刻在布帛上的山河与岁月。十年前，玉婆的铺子还藏在黎寨的深巷里，织好的黎锦大多卖给寨里的乡亲，或是偶尔来采风的游客，一尺锦缎，织上十天半月，换不来多少生计。那时玉婆总叹，黎锦是黎家人的根，可这根，怕是要在她这辈枯了。 ③孙女阿侬是寨里第一个考上设计学院的孩子，走的那天，玉婆把一轴织了半幅的椰纹黎锦塞到她手里，说：“侬啊，锦线是黎家的魂，别丢了。”阿侬攥着锦轴，看着奶奶鬓边的白发像黎母山的霜，点了点头。她去了远方的城市，学现代设计，学文创开发，学跨境电商，可梦里总绕着织机的吱呀声，总飘着黎锦的彩线香。 ④2025年，海南自贸港封关运作的关键之年，阿侬辞了城里的工作回到海南。带着一脑子的设计理念，带着自贸港跨境文创的创业规划，更带着奶奶那句“别丢了黎家的魂”。她站在博鳌的文创街区，看着自贸港的旗帜在椰风里飘扬，看着来自世界各地的游客穿梭往来，突然懂了：黎锦不该藏在深巷里，该乘着自贸港的春风，织向更远的世界。 ⑤阿侬做的第一件事，是翻新了奶奶的黎锦铺子，取名“黎锦织霞”，一半是老织机的手作区，一半是现代设计的文创区。她把黎锦的纹样拆解开，融进水杯、丝巾、背包，甚至做成了自贸港纪念徽章；她跟着玉婆学最地道的黎锦织造，又把现代审美揉进传统纹样，比如在船纹里加了自贸港码头的轮廓，在椰纹里融了跨海大桥的线条。玉婆起初不理解，摸着阿侬设计的锦缎背包，皱着眉说：“黎锦哪能织成这样？”阿侬就拉着奶奶坐在织机旁，一点点讲自贸港的跨境贸易政策，讲外面的人多喜欢民族的东西，讲“老根发新芽，才活得久”。玉婆看着孙女眼里的光，像当年自己第一次摸到锦线时的模样，慢慢拿起了织梭，和阿侬一起，织起了融着新与旧的黎锦。 ⑥阿侬做的第二件事，是借着自贸港的跨境电商政策，在海外平台开了“黎锦织霞”的线上店铺，还在博鳌的跨境文创馆设了专柜。开春后，她带着玉婆的黎锦作品参加了海南自贸港国际文创展，金发碧眼的外国友人摸着锦缎上的蛙纹，惊叹着这“来自中国海南的织锦魔法”。有游客说，黎锦的色彩，像海南春日的晚霞，像自贸港蓬勃的朝阳，浓得化不开。玉婆站在一旁，看着孙女用流利的英语介绍黎锦，看着自己织了一辈子的锦缎，被装进印着“海南自贸港”的礼盒，漂洋过海，突然笑了，眼角的皱纹里，盛着黎母山的霞光。 ⑦如今的“黎锦织霞”，早已不是黎寨深巷里的小铺子。铺子里，既有玉婆这样的老匠人，守着老织机，一针一线织着传统黎锦；也有年轻的设计师，对着电脑，把黎锦纹样融进现代设计；还有寨里的黎族姑娘，跟着阿侬学跨境直播，用黎语和普通话双语讲解黎锦的故事。自贸港的物流车会送来黎寨的鹧鸪茶，给铺子的客人解渴；跨境快递车会把打包好的黎锦文创，送到世界各地的买家手里。春日的阳光透过椰树叶，在锦缎上投下斑驳的光影，织机声里，都是新生的模样。 ⑧2026年3月的午后，玉婆和阿侬坐在椰树下，一起织一幅长锦。锦缎的一端，是黎母山的层峦叠翠，是万泉河的碧波荡漾，是黎家千年的蛙纹船纹；另一端，是自贸港的码头帆影，是跨海大桥的长虹卧波，是琼州海峡的潮起潮落，锦线在祖孙二人的指尖缠绕，红的像霞，蓝的像海，黄的像椰林的阳光，织着黎家的根，织着自贸港的梦。 ⑨春风又起，拂过铺子的窗，织机声依旧吱呀，只是这声音里，藏着黎家的千年底蕴，也藏着海南自贸港的万千气象。黎锦织霞，织的是黎家人的岁月静好；港风逐梦，逐的是海南人的山海远方。2026年的海南，在这春风送暖的三月，正以这样的模样，让老传统守着根，让新梦想迎着风，在椰风海韵里，织就一幅属于新时代的锦绣画卷。 13．结合全文，简要概括阿侬返乡后，为让黎锦“乘着自贸港的春风织向远方”做了哪些具体事？（3分） 14．赏析文中画横线的句子的修辞手法及表达效果。（3分） 锦线在祖孙二人的指尖缠绕，红的像霞，蓝的像海，黄的像椰林的阳光，织着黎家的根，织着自贸港的梦。 15．结合上下文，说说你对“老根发新芽，才活得久”这句话的理解。（3分） 16．文章中多次写到“春风/椰风”，请分析其在文中的作用。（3分） （五）实用类文本阅读。 阅读下面三则材料，完成17-20题。（10分） 【材料一】 海南环岛旅游公路全长988.2公里。行至儋州段，林木葱茏的弯道前，没有喧嚣的鸣笛声，蛙鸣此起彼伏。公路之下，静卧着一条全长22.5米的涵洞，它并非普通的排水设施，而是专门为青蛙等两栖动物修建的“蛙行道”。 涵洞里，一侧是混凝土阶梯，另一侧是铺着碎石的水道。旱季，青蛙可以走水道，沿着散落的200多块石块通过；雨季水位上涨时，则跳上不到1米高的阶梯，避免被水流冲走。“蛙行道”也有特别的“路标”。为了让青蛙们顺利找到通道，项目方还在湿地补种浮萍等水生植物，用碎石块铺设了500多米长的引导迁徙走廊。 “虽然施工费用多花了30多万元，但我们想着还是得算‘生态账’。”海南环岛旅游公路第五工区项目经理部总工程师姚振说，环岛旅游公路看的是生态美景，修路更应该考虑周全，为野生动物留足空间。 （摘自《人民日报》，有删改） 【材料二】 十一假期，亲近自然的赶海旅游热度高涨，然而记者在海南三亚、陵水调查发现，不少商业赶海侵入红树林保护区、禁用渔具“绝户网”地笼泛滥、底栖生物遭到频繁采挖。记者在抖音、携程、小红书等网络平台看到，海量赶海攻略、直播带货密集推送招揽游客，部分商家线上评价数千条。记者以游客身份随机联系到一家三亚“赶海小分队”俱乐部，跟随接驳车前往铁炉港红树林自然保护区，途中穿过一道装有高压电网的铁栅门，直接进入保护区核心滩涂。十几名游客在教练带领下，在红树林湿地内随意捡拾鱼虾贝类。百米长地笼全部拉起，装满整艘快艇。笼内除了少量花蟹、河豚，绝大多数是不到手指大小的幼鱼幼虾。记者粗略统计，当天仅这一家俱乐部接待赶海游客就超百人。 走进巡护码头，十几艘作业船上密密麻麻堆满了地笼。地笼的网眼太细了，记者的食指伸不过去，测量工具测量后得出网距只有6.5毫米左右。据了解，地笼是国家明确的渔业过渡性渔具，许可海域使用的地笼达标网目尺寸不得小于25毫米。像这种网眼极小、大小渔获通吃的细密地笼，因对渔业资源破坏性极强，被形象地称为“绝户网”，而海南省已将地笼列为禁用渔具。更令人担忧的是，这片刚完成系统性修复的红树林，叶子已出现大面积枯黄。专家指出，底栖生物是红树林害虫的天敌，在红树林保护区内赶海，捡拾钉螺、寄居蟹等底栖生物，不仅会加剧病虫害，还会导致红树林的根系裸露，对生态修复成果产生不可逆的损伤。 （摘自央视新闻2026年10月7日报道，有删改） 【材料三】 当生态资源被当成流量生意，保护与开发的边界该如何划定？ 一时的流量难以长久，优质生态才是永续发展的资本。各地应避免简单圈地收费、粗放变现的冲动，坚持轻开发、重保护、优服务，严格区分生态观光与商业开发边界，在生态承载力允许的范围内，适度发展文旅产业。吃上“生态饭”，但不能砸“生态碗”。把保护放在前面，发展才可持续。 绿水青山是宝贵的生态财富，是高质量发展的底气所在。地方发展不必拒绝流量，但绝不能突破生态和法治边界。守住法治底线、护好生态根基，统筹短期热度和长远生态福祉，摒弃急功近利心态，才能让“网红”美景褪去流量浮躁，实现“长久红”。 （摘自中工网，有删改） 17．根据上述材料，下列理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．材料一中，“蛙行道”涵洞里，一侧是混凝土阶梯，另一侧是铺着碎石的水道，青蛙旱季走阶梯、雨季走水道。 B．材料二以“网距只有6.5毫米”与达标网目“不得小于25毫米”相对照，突出违规赶海对渔业资源的破坏性。 C．材料三认为，只有摒弃急功近利的心态，统筹短期热度和长远生态福祉，才能让“网红”美景褪去流量浮躁、实现“长久红”。 D．综合三则材料，无论是交通建设还是旅游开发，都应在生态承载力允许的范围内进行，守住生态与法治底线，把保护放在前面，才能实现长远发展。 18．阅读【材料二】，说说在红树林保护区内违规赶海给生态带来了哪些危害。（2分） 19．阅读【材料三】，画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） 20．综合以上三则材料，完成下面任务。（3分） 假如你是海南某生态景区的一名志愿者，请结合三则材料，为前来游玩的游客写一句“温馨提示”，并简要说说你这样写的理由。 温馨提示：_________________________（1分） 我的理由：_________________________（2分） 三、写作与表达（50分） 21．阅读下面材料，任选一题按要求作文。 题一： 总有一些人，能于各自境遇中释放力量：或将缱绻深情寄于烟火家书，或凭一技之长奔赴广阔舞台，或以细碎善意温暖人心。 电影《给阿嬷的情书》，以真实侨批（旧时华侨附带汇款的家书）史料为创作蓝本。一封封寄给阿嬷的侨批，没有华丽浪漫的词句，只记录三餐烟火、绵长牵挂。一字一句，写尽平凡岁月里朴素真挚的情义与守望。 河南化工技师学院电子显微镜技术专业，累计有101名毕业生，没有考上北大，却凭借过硬的电镜操作技术，作为企业派驻的技术人员进入北大实验室，从事科研辅助工作。他们以一技之长立足顶尖科研平台，证明成才的赛道不止一条，踏实练就本领，平凡人也能拥有广阔舞台。 2026年广西遭遇洪涝灾害，刚结束高考的几名少年主动成为志愿者。宾阳本地三名少年奔赴灾区清淤；上海两名考生瞒着父母赶赴广西，连夜装卸救灾物资。他们没有惊天壮举，只是尽己所能挺身相助。一束微光或许微弱，无数微光汇聚，便能抵御风雨，温暖人间。 请根据你对上面材料的理解与感悟，自选角度，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 题二： 听说老街巷口新开了一家小店，招牌上只有五个字——“往事重温铺”。店主是一位戴着老花镜的爷爷。他说，人的记忆就像旧照片、老钟表，日子久了，会褪色，会停摆：第一次骑车时妈妈悄悄松开的手，运动会上摔倒时同学伸来的手，爷爷伏在桌前写信的背影……倘若你有一段快要淡忘的记忆，可以来店里“重温”；也可以帮别人找回遗失的记忆。这一天，你推开了那扇吱呀作响的木门…… 请根据上面的文字材料情境，发挥合理想象，写一篇记叙文。 要求： ①自拟题目，字数不少于500字；②书面工整，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名；④不得抄袭、套作。 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年度第一学期 九年级语文学科期中考试试题答案 1.（1分)B（2分) 2.万水千山只等闲 3(1)(2分)xiǔ褴褛 (2)C (3)2分示例一：长征已不只是史册里的一次远征，更成为根植在华夏大地的精神火种。 示例二：长征已不只是历史中的一场行军，更成为激励代代国人的信仰力量。 示例三：信仰已不只是前行路上的口号，更成为支撑战士冲破绝境的力量源泉。 示例四：远征已不只是雪山草地间的跋涉，更成为镌刻在民族岁月里的信仰丰碑。 (4)2分张同学，方老师让我转告你，明天下午三点，我们全班要在多媒体教室观看 长征主题纪录片，观看纪录片时要做好批注。 得分要点①信息要点：准确交代时间、地点、事件、要求(1分，缺任意两项本点不得 分) ②转述规范：有合适称呼、人称转换正确，语言得体通顺（1分) 4.答案(8分) ①山舞银蛇，②原驰蜡象 ③肯将衰朽惜残年④长风破浪会有时 ⑤先天下之忧而忧，⑥后天下之乐而乐 ⑦沉舟侧畔千帆过，⑧病树前头万木春 5.答案(6分) 【任务一：策划】(2分) 示例：赛前准备③：邀请评委，布置比赛场地（或选手彩排、制定评分标准）（任写一 点即可满分) 示例：现场比赛②：评委打分，统计比赛分数（或公布比赛结果）（任写一点即可满分） 【任务二：实践】(3分) ①修改意见：把落款的署名和日期调换位置，“XX中学学生会”在上，日期在下。 ②修改意见：在邀请时间后面补上讲座地点“学校学术礼堂”。 ③修改后的句子：用坚守与拼搏诠释了自强不息的精神。（只写如何修改不抄写正确句 子不得分) 【活动三：人物采访】(1分) 示例1：刘洋阿姨，在追逐航天梦想的路上，您遇到过哪些困难？您是怎样凭借自强不 息的精神克服它们的？ 示例2：结合您的经历，请谈谈青少年应当如何践行自强不息的精神？ 二、阅读鉴赏(45分)》 (一)古诗词阅读。（⑤分） 6.(1)答案：A(1分) 6.(2)答案：词人放下离别伤感，将对亲人的思念升华为对天下离人的美好祝愿。塑造 出看淡离别、胸襟博大，深情宽厚、乐观旷达的词人形象。（提到“美好祝愿”1分，“乐观 豁达”等词中任意一个即可得1分)(2分) 1 6.(3)答案：世间人生有相聚也有离别，月亮有圆也有缺，这种事情自古以来就难以周 全。体现苏轼看淡离别，豁达乐观的人生态度。(2分（分析1分，态度1分） (二)文言文阅读(12分) 7.答案：乃日与滁人/仰而望山/俯而听泉。（解析：“乃日与滁人”是主语部分：“仰 而望山”“俯而听泉”是两个并列动作，各断开一处。) 8.答案：D (解析：D项“遂书以名其亭焉”中名：动词，命名，不是名词“名字”。) 9.（1)翻译：这明暗交替变化的景色，就是山间的早晨和晚上。（解析：判断句要译出 “是”晦：昏暗) (2)翻译：抬头低头，环顾四周，（我）心中感到十分快乐。（解析：解析：顾：环顾， 看：“乐之”为意动用法，译出“以…为乐”) 10.(4分)答案相同：两文都有山水游乐之乐，都体现欧阳修与民同乐的思想，表现被 贬滁州后的豁达胸襟。 不同：《醉翁亭记》的乐，重在写山水美景、宴游之乐，表达太守寄情山水、和百姓一 同游乐的欢愉：《丰乐亭记》的乐，重在赞美百姓生活丰裕安乐，歌颂太平盛世，抒发对民 生安定的欣喜。 11.(2分)简·爱少年时期孤儿院生活中的冲突B 12.(4分)示例：自卑与自尊。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，受尽欺辱，也会因贫 穷、长相平庸感到自卑。然而在面对爱情时，她坚定内心，当发现两人之间存在“不可逾越 的障碍”时，她毅然决然地离开桑菲尔德庄园，展现出强烈的自尊，追求平等、独立的爱情 与人格。 示例：柔弱与刚强。简·爱在盖茨海德府和洛伍德学校的生活中，看似柔弱无助，饱受 欺凌。然而，正是这些残酷的经历，铸就了她内心深处的刚强。促使她开始敢于反抗不公， 发奋图强，勇于追求自己的幸福。 评分标准：情节结合备用词理解准确4分，只作空洞议论、未结合情节的，酌情扣12 分。 13.(3分)①翻新黎锦铺子，打造“传统手作+现代文创”融合空间，将黎锦纹样融入 现代产品，融入自贸港元素创新设计；②依托自贸港跨境电商政策，开设海外线上店铺、线 下专柜，参加国际文创展，推动黎锦走向世界；③培养年轻传承人，开展双语直播，传播黎 锦文化，实现技艺活态传承。 14.(3分)句子运用比喻、排比的修辞手法，既生动描绘出黎锦的色彩之美与海南地域 特色，又深刻点明黎锦是黎家文化的根脉，是自贸港发展的时代载体，升华了文章“传统守 根、逐梦远方”的主题。 2 评分标准：手法判断、内容分析、情感/效果分析分别1分，效果分析答出其中一点 即可给1分。 15.（3分)“老根”是黎锦承载的黎家千年文化与传统技艺，是传承的根基；“新芽” 是融入现代设计、自贸港机遇的创新发展：这句话深刻揭示了非遗传承的规律：唯有坚守文 化根脉，同时拥抱时代创新，才能让传统技艺长久传承、焕发新生，呼应了文章黎锦在自贸 港时代“老韵新声”的主题。 评分标准：一点1分，言之有理即可酌情给分。 16.(3分)①“春风/椰风”是文章的线索，既营造了海南春日的生机氛围，又象征自 贸港的时代机遇；②串联起全文情节，凸显“传统守根、逐梦远方”的主题；③承载了作者 对黎锦传承与海南发展的美好期许。 评分标准：答出任两点即可满分，有欠缺酌情扣分。 17.(2分)A(材料一原文是“旱季，青蛙可以走水道，沿着散落的200多块石块通过： 雨季水位上涨时，则跳上不到1米高的阶梯”，A项把“旱季/雨季”与“水道/阶梯”的 对应关系说反了，属细节陷阱。) 18.（2分)①大量采挖钉螺、寄居蟹等底栖生物，而底栖生物是红树林害虫的天敌，会 加剧病虫害；②导致红树林的根系裸露，刚完成系统性修复的红树林叶子大面积枯黄，对生 态修复成果产生不可逆的损伤。 19.(3分)运用了比喻论证（1分)。把依靠良好生态发展文旅产业比作“吃上生态饭”， 把破坏生态、自断发展之路比作“砸生态碗”(1分)，生动形象地论证了发展文旅必须以保 护生态为前提、不能为一时流量而牺牲长远生态的道理，使抽象的道理通俗易懂(1分)。 20.(3分)示例：温馨提示(1分)：赏景不越线，赶海不掠海。我的理由(2分)： 海南的生态美景靠的是良好生态一一建设者宁多花30多万元也要给青蛙留通道，违规赶海 却让红树林枯黄、生态受损；只有游客文明游览、不违规赶海，才能守住“生态账”，让美 景与热闹长久相伴。（言之有理即可） 3