精品解析：山东济南市莱芜区2026-2027学年八年级上学期诊断性检测化学试题（B卷）

秘密★启用前 2026-2027学年度第一学期诊断性检测八年级 化学试题(B卷) 注意事项： 本试题共8页，分选择题部分和非选择题部分，选择题部分40分，非选择题部分60分，全卷满分100分，考试用时60分钟。 答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 本考试不允许使用计算器。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 选择题部分 共40分 一、单项选择题(本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个正确答案) 1. 心脏起搏器是一种可植入人体内的电子治疗仪器，研制、生产和植入过程中属于化学研究范围的是 A. 心脏起搏器的植入流程 B. 医生外科手术的缝合技法 C. 心脏起搏器的电子线路设计 D. 心脏起搏器内部元件的组成材料 2. 2026年6月5日是第54个世界环境日，下列做法不利于保护水资源的是 A. 工业废水处理达标后再排放 B. 家庭生活污水直接排入河湖 C. 农田采用滴灌技术节约用水 D. 种植作物合理使用农药化肥 3. 中国17世纪的工艺百科全书《天工开物》记载了很多工艺，下列主要发生化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 雕琢玉石 D. 五谷酿酒 4. 规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列各图所示实验操作正确的是 A. 取用块状固体 B. 滴加液体 C. 吸取液体 D. 连接仪器 5. 下列事实的解释错误的是 选项 事实 解释 A 用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像 分子很小、分子是真实存在的 B 氧气和臭氧是不同性质的两种物质 分子的构成不同 C 冰水共存物属于纯净物 只含有一种分子 D 用水银(汞)体温计测量体温，水银柱上升 温度升高，汞原子的体积变大 A. A B. B C. C D. D 6. 物质的性质决定其用途，下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 氢气可用作燃料 B. 铜丝可用于制造电线 C. 活性炭可用于吸附异味 D. 超滤膜可用于处理饮用水 7. 《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”，表明古人已认识自然界中的水循环。下列有关水循环的认识错误的是 A. 云和雨中的水分子没有本质的区别 B. 高山上冰雪中的水分子停止了运动 C. 水循环实现了水的自身净化和水资源的重新分配 D. 水循环是通过水分子的运动实现的，太阳提供了能量 8. 如图为金刚石和石墨两种物质的结构模型，下列说法不正确的是 A. 硬度大是金刚石的物理性质 B. 两者结构不同，所以性质也有许多不同 C. 金刚石和石墨都是由碳原子构成的 D. 石墨转化成金刚石，发生的是物理变化 9. 形成化学观念，发展科学思维。下列观念不正确的是 A. 微粒观：物质是由分子、原子、离子等微粒构成的 B. 转化观：通电、点燃等是物质发生化学变化的条件 C. 能量观：化学变化一定伴随能量改变，有能量变化的也一定是化学变化 D. 分类观：锥形瓶、燃烧匙等是反应容器，量筒、托盘天平等是计量仪器 10. 下列有关分子、原子、离子的说法不正确的是 A. 物质中微粒之间均存在相互作用 B. 相对原子质量就是原子的实际质量 C. 原子、分子不显电性，离子带电 D. 原子形成离子后，原子核没有改变 二、多项选择题(共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目要求，全部选对且无错选的得4分，只选一项且选对的得2分，至少有两个选项选对且无错选但未选全的得3分，错选或不选的得0分) 11. 化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或实验失败，下列实验操作先后顺序错误的是 A. 点燃可燃性气体，先检验纯度，后点燃 B. 给试管中的固体加热，先预热，后集中加热 C. 眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗 D. 检查气密性时，先用手紧握试管，后将导管放入水中 12. 学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，甲、乙两组同学设计的作品如图所示。下列说法正确的是 A. 淡化过程运用了蒸馏的原理 B. 淡化过程中水分子的数目增多 C. 甲组中，硬币有利于汇聚冷凝水 D. 乙组中，水蒸气会散发导致损失 13. 酒精(学名乙醇)分子的模型如图所示，其中代表碳原子，代表氢原子，代表氧原子。下列有关乙醇的说法不正确的是 A. 挥发性和可燃性都是乙醇的化学性质 B. 乙醇是由碳原子、氢原子和氧原子构成的 C. 一个乙醇分子中含有九个原子 D. 乙醇在氧气中燃烧时，不变的微粒有三种 14. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。下列说法不正确的是 A. R、M、N均是混合物 B. 变化Ⅰ、Ⅱ均属于物理变化 C. 变化Ⅱ、Ⅲ说明分子间有间隔 D. R、M、N中共有两种分子 15. 如图为某原子结构模型图，其中a，b，c是构成该原子的三种不同粒子。下列说法中正确的是 A. 该原子的质子数为4 B. 原子的质量主要集中在b和c上 C. 原子中b与c的数目不一定相等 D. 该原子最外层有4个电子 非选择题部分 共60分 16. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。请回答下列问题。 （1）Ⅰ．构建知识网络是一种重要的学习方法。请将“分子”、“原子”或“离子”填入图中相应的空格内：①__________；②__________；③___________。 Ⅱ．晶莹的水滴是由大量的________聚集而成的，金是由大量的________聚集而成的，氯化钾是由氯离子和________构成的。 （2）Ⅰ．我们生活在一个丰富多彩的物质世界之中。有下列6种物质： ①氧气 ②洁净的空气 ③二氧化碳 ④氯化钠 ⑤铁 ⑥矿泉水 其中属于纯净物的是___________(填序号)。 Ⅱ．若不同的小球代表的是不同的原子，下列表示混合物的是___________(填序号，下同)，由原子构成的纯净物是____________。 （3）熟练掌握化学用语是学好化学的基础。请按要求写出化学符号： ①氧原子_____；②水分子_____；③氯离子_____；④氢气_____。 17. 掌握化学实验常用仪器及基本实验操作，有利于开展实验探究。结合所给实验仪器，按要求完成下列问题： （1）甲同学点燃镁条，并认真观察发生的现象。 ①点燃镁条时，应用_____(填名称)夹持镁条。 ②镁条燃烧过程中，能说明是化学变化的现象是______________，该过程中_____能转化成了热能和光能。 （2）乙在实验室要加热100mL的蒸馏水，具体步骤如下： ①取装有蒸馏水的细口瓶，将瓶塞_____(填“倒”或“正”)放在桌面上。 ②准确量取100 mL蒸馏水用到的仪器有____________________(填名称)。 ③将量取的蒸馏水倒入_____(填字母)中，待加热。 ④加热时还需垫上陶土网，目的是____________________，然后放在铁架台的铁圈上，点燃酒精灯加热。 （3）过滤是一种净化水的方法，可以将_________与水分离开来。丙同学进行过滤操作，一定会用到的仪器有_______(填字母)，丙同学过滤后滤液仍浑浊的原因可能是____________(写一条即可)。 （4）下列实验做法合理的是______。 A. 安装仪器的顺序一般是自下而上 B. 加热后的试管立即用冷水冲洗 C. 酒精洒在桌面起火，立即用嘴吹灭 D. 实验剩余药品直接倒入水池冲走 18. 人类日常生活和工农业生产都离不开水，兴趣小组研究了有关水的化学变化。 （1）图1是电解水的装置图，图2研究的是电压大小对电解速率的影响。 ①玻璃管b中产生的气体是______(填名称)，检验该气体可用_________，观察到的现象是________。若b管中产生的气体体积为5mL，则a管中的气体体积约为_____mL。写出电解水的文字表达式__________，该反应的类型是___________反应。 ②小明同学用图1装置多次实验，探究不同电压对电解水速率的影响，记录生成20mL氢气所需时间(如图2)，得出的实验结论是______________________________。 （2）如图3是氢气燃烧的相关图示。 ①氢气燃烧时，火焰呈________色，烧杯内壁有水雾生成，用手触摸烧杯壁发烫，该反应的文字表达式为_____________________，该反应的类型是_____反应。下图是该反应的微观示意图，下列说法正确的是____________(填写序号)。 A．原子种类改变 B．原子数目改变 C．分子种类改变 19. 完成下列小题。 （1）对原子结构模型的形成，汤姆孙、卢瑟福等科学家做出了突出贡献。请根据所学完成下列有关问题。 ①汤姆孙发现了原子中存在一种带负电荷的粒子，证明了原子是可以再分的。汤姆孙发现的粒子是_____。同学们用橡皮泥、绿豆、铁丝等制作了3种原子结构模型，如下图所示。其中能代表汤姆孙原子结构模型的是________(填字母)。 A． B． C． ②1911年，卢瑟福等人进行了粒子(粒子是带两个单位正电荷的氦原子核)散射实验，为建立现代原子理论打下了基础。如图a、b、c、d四条线中，不可能是α粒子在该实验中的运动轨迹的是_____。 ③月壤中含有丰富的氦-3，已知氦-3原子是一种含2个质子1个中子的原子，如图中模型能表示氦-3原子的是_____(填字母)。 （2）人们常用原子(离子)结构示意图来简明地表示电子在原子核外的分层排布情况，如图是钠原子及A、B、C、D四种粒子的结构示意图： ①根据钠原子结构示意图可知，该原子在化学反应中易_____(填“失去”或“得到”)电子，形成带_____(填“正”或“负”)电的钠离子，符号为_____。 ②若D为某原子的结构示意图，则X=_____。A、B、C三种粒子中属于原子的是_____(填字母，下同)，属于阳离子的是__________。 20. 通过实验探究学习化学，有助于我们增进对物质世界的了解，提升科学探究能力，发展科学探究态度。 （1）阅读科普材料，回答相关问题。 天然气的主要成分是甲烷。通常状况下，甲烷是一种无色无味，难溶于水的气体，密度比空气小。为了探究甲烷燃烧后生成的产物，他将一只干冷的烧杯罩在天然气的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 ①写出上述信息中涉及甲烷的所有物理性质_______________________。 ②写出甲烷在氧气中燃烧的文字表达式_______________。该反应______(填“是”或“不是”)分解反应。 （2）为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：(资料：浓氨水具有挥发性，酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小) ①小连同学做了图Ⅰ的对比实验。取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气更容易被压缩，试从微观角度解释该现象的成因________________________。 ②图Ⅱ的实验探究，观察到_____(填“甲”或“乙”)烧杯中溶液变为红色，说明了分子在不断运动。 ③小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到_____(填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色。改进后的优点_______________(答出一点即可)，为了更快速观察到实验现象，可采取的方法是__________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前 2026-2027学年度第一学期诊断性检测八年级 化学试题(B卷) 注意事项： 本试题共8页，分选择题部分和非选择题部分，选择题部分40分，非选择题部分60分，全卷满分100分，考试用时60分钟。 答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 本考试不允许使用计算器。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 选择题部分 共40分 一、单项选择题(本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个正确答案) 1. 心脏起搏器是一种可植入人体内的电子治疗仪器，研制、生产和植入过程中属于化学研究范围的是 A. 心脏起搏器的植入流程 B. 医生外科手术的缝合技法 C. 心脏起搏器的电子线路设计 D. 心脏起搏器内部元件的组成材料 【答案】D 【解析】 【详解】A.心脏起搏器的植入流程属于临床医学的操作流程研究范畴，不属于化学研究范围； B.外科手术的缝合技法属于临床外科的操作技术研究范畴，不属于化学研究范围； C.心脏起搏器的电子线路设计属于电子工程领域的电路设计研究范畴，不属于化学研究范围； D.心脏起搏器内部元件的组成材料，涉及材料的组成、化学稳定性、生物相容性等物质层面的研究，属于化学的研究范围。 2. 2026年6月5日是第54个世界环境日，下列做法不利于保护水资源的是 A. 工业废水处理达标后再排放 B. 家庭生活污水直接排入河湖 C. 农田采用滴灌技术节约用水 D. 种植作物合理使用农药化肥 【答案】B 【解析】 【详解】A.工业废水处理达标后再排放，可避免工业有毒有害物质污染自然水体，利于保护水资源； B.家庭生活污水直接排入河湖，会将含氮、磷的生活污染物带入自然水体，引发水体富营养化、水质恶化，属于水体污染行为，不利于保护水资源； C.农田采用滴灌技术，可大幅减少传统漫灌造成的水资源浪费，属于合理节水举措，利于保护水资源； D.合理使用农药化肥，可避免过量农药、化肥随地表径流进入水体造成农业面源污染，利于保护水资源。 3. 中国17世纪的工艺百科全书《天工开物》记载了很多工艺，下列主要发生化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 雕琢玉石 D. 五谷酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A.纺纱织布仅改变纤维的排布形态，无新物质生成，属于物理变化； B.沙里淘金是利用密度差异从沙中分离出单质金，无新物质生成，属于物理变化； C.雕琢玉石仅改变玉石的外形，无新物质生成，属于物理变化； D.五谷酿酒过程中，谷物中的糖类经微生物发酵生成酒精等新物质，属于化学变化。 4. 规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列各图所示实验操作正确的是 A. 取用块状固体 B. 滴加液体 C. 吸取液体 D. 连接仪器 【答案】D 【解析】 【详解】A.取用块状大理石时，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再缓慢竖立试管使固体滑到试管底部，防止固体坠落砸破试管。图中竖直试管从上方投放固体，操作错误。 B.用胶头滴管滴加液体时，滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，否则会污染滴管进而污染整瓶试剂。图中滴管伸入试管内部，操作错误。 C.用胶头滴管吸取液体时，应先在瓶外挤出胶头内的空气，再伸入试剂中吸取液体。图中在液体内部挤压胶头，易将空气挤入试剂造成试剂变质，操作错误。 D.连接玻璃导管与橡胶塞时，先将玻璃导管口用水润湿，再稍用力转动将导管插入橡胶塞，操作符合规范，正确。 5. 下列事实的解释错误的是 选项 事实 解释 A 用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像 分子很小、分子是真实存在的 B 氧气和臭氧是不同性质的两种物质 分子的构成不同 C 冰水共存物属于纯净物 只含有一种分子 D 用水银(汞)体温计测量体温，水银柱上升 温度升高，汞原子的体积变大 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.通过扫描隧道显微镜观察到苯分子图像，既证明了分子是真实存在的，也说明分子的体积极其微小，解释正确。 B.氧气（）和臭氧（）的分子构成不同，因此性质存在差异，属于不同物质，解释正确。 C.冰和水是水的不同状态，均由分子构成，体系中仅含一种分子，因此冰水共存物属于纯净物，解释正确。 D.金属汞由汞原子直接构成，体温计水银柱上升的本质是温度升高，汞原子间的间隔增大，汞原子自身的体积不会随温度升高而改变，解释错误。 6. 物质的性质决定其用途，下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 氢气可用作燃料 B. 铜丝可用于制造电线 C. 活性炭可用于吸附异味 D. 超滤膜可用于处理饮用水 【答案】A 【解析】 【详解】A、氢气可用作燃料，是利用氢气的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故A正确； B、铜丝可用于制造电线，是利用铜的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故B错误； C、活性炭可用于吸附异味，是利用活性炭的吸附性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C错误； D、超滤膜可用于处理饮用水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D错误； 故选：A。 7. 《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”，表明古人已认识自然界中的水循环。下列有关水循环的认识错误的是 A. 云和雨中的水分子没有本质的区别 B. 高山上冰雪中的水分子停止了运动 C. 水循环实现了水的自身净化和水资源的重新分配 D. 水循环是通过水分子的运动实现的，太阳提供了能量 【答案】B 【解析】 【详解】A.云、雨是水的不同存在状态，构成二者的微粒均为水分子，没有本质区别，表述正确； B.分子始终在永不停息地做无规则运动，高山冰雪中的水分子仅运动速率较慢，并不会停止运动，表述错误； C.水循环过程中，水经蒸发、冷凝沉降可除去杂质实现自身净化，同时通过降水、径流环节完成水资源的跨区域重新分配，表述正确； D.水循环的能量根本来源是太阳辐射，整个循环过程依靠水分子的不断运动完成，表述正确。 8. 如图为金刚石和石墨两种物质的结构模型，下列说法不正确的是 A. 硬度大是金刚石的物理性质 B. 两者结构不同，所以性质也有许多不同 C. 金刚石和石墨都是由碳原子构成的 D. 石墨转化成金刚石，发生的是物理变化 【答案】D 【解析】 【详解】A.硬度不需要发生化学变化就能表现出来，属于金刚石的物理性质，说法正确。 B.物质的结构决定性质，金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，因此物理性质（比如硬度、导电性等）有很大差异，说法正确。 C.金刚石和石墨都属于碳单质，二者都是由碳原子直接构成的，说法正确。 D.石墨和金刚石是结构、性质均不同的两种碳单质，石墨转化为金刚石的过程中生成了新物质，属于化学变化，不是物理变化，说法错误。 9. 形成化学观念，发展科学思维。下列观念不正确的是 A. 微粒观：物质是由分子、原子、离子等微粒构成的 B. 转化观：通电、点燃等是物质发生化学变化的条件 C. 能量观：化学变化一定伴随能量改变，有能量变化的也一定是化学变化 D. 分类观：锥形瓶、燃烧匙等是反应容器，量筒、托盘天平等是计量仪器 【答案】C 【解析】 【详解】A.物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的，符合化学微粒观的核心认知，表述正确。 B.通电（如电解水）、点燃（如可燃物燃烧）是化学变化的常见反应条件，符合转化观的认知，表述正确。 C.化学变化的本质是有新物质生成，过程中一定伴随能量变化；但有能量变化的过程不一定是化学变化，例如冰融化吸热、浓硫酸溶于水放热、电灯通电发光放热，这些过程均无新物质生成，属于物理变化，也存在能量变化，因此该表述错误。 D.根据初中化学仪器分类，锥形瓶、燃烧匙可作为反应容器。燃烧匙可直接加热，用于盛放可燃物完成燃烧反应；锥形瓶可垫石棉网加热，作为较多量试剂的反应场所；量筒用于量取液体体积，托盘天平用于称量固体质量，二者均属于计量仪器，表述正确。 10. 下列有关分子、原子、离子的说法不正确的是 A. 物质中微粒之间均存在相互作用 B. 相对原子质量就是原子的实际质量 C. 原子、分子不显电性，离子带电 D. 原子形成离子后，原子核没有改变 【答案】B 【解析】 【详解】A. 构成物质的分子、原子、离子等微粒之间均存在相互作用，如分子间作用力，正确； B. 相对原子质量是一个比值，是原子的实际质量与一种碳原子质量的的比值，错误； C. 原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，质子带正电，电子带负电，中子不带电，且质子所带电荷与电子所带电荷数量相等，电性相反，故原子不显电性，分子由原子构成，分子也不显电性，离子是原子得失电子形成的，质子数与核外电子数不相等，因此带电，正确； D. 原子形成离子时仅发生核外电子的得失，原子核的构成（质子、中子）不发生改变，正确。 二、多项选择题(共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目要求，全部选对且无错选的得4分，只选一项且选对的得2分，至少有两个选项选对且无错选但未选全的得3分，错选或不选的得0分) 11. 化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或实验失败，下列实验操作先后顺序错误的是 A. 点燃可燃性气体，先检验纯度，后点燃 B. 给试管中的固体加热，先预热，后集中加热 C. 眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗 D. 检查气密性时，先用手紧握试管，后将导管放入水中 【答案】CD 【解析】 【详解】A.可燃性气体混有空气达到爆炸极限时点燃会发生爆炸，因此必须先验纯确认气体纯净后再点燃，符合操作规范。 B.给试管内固体加热时先整体预热，能让试管受热均匀，避免局部骤热导致试管炸裂，是正确的先后顺序，符合操作规范。 C.眼睛溅进药液时揉眼睛会摩擦眼球，加重药液对眼部的腐蚀和损伤，正确操作是立刻用大量流水持续冲洗眼睛，切不可先揉眼，不符合操作规范。 D.检查气密性时若先捂热试管、再把导管放入水中，试管内的空气已经提前受热逸出，后续无法观察到导管口冒气泡的现象，会误判装置气密性不良，正确顺序是先将导管末端浸入水中，再用手紧握试管外壁，不符合操作规范。 12. 学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，甲、乙两组同学设计的作品如图所示。下列说法正确的是 A. 淡化过程运用了蒸馏的原理 B. 淡化过程中水分子的数目增多 C. 甲组中，硬币有利于汇聚冷凝水 D. 乙组中，水蒸气会散发导致损失 【答案】ACD 【解析】 【详解】A.两个装置的淡化过程都是先加热海水使水汽化变成水蒸气，再让水蒸气冷凝得到液态淡水，利用的就是分离水和可溶性盐的蒸馏原理，说法正确。 B.淡化过程属于物理变化，水分子本身没有发生改变，水分子的数目也不会增多，只是水的状态在液态、气态间转化，说法错误。 C.甲组的硬币放置在保鲜膜的中心位置，重力会让保鲜膜中心向下凹陷，冷凝在保鲜膜上的小水珠就会顺着倾斜的膜面汇聚到中心，滴入下方收集淡水的容器中，有利于汇聚冷凝水，说法正确。 D.乙组的装置中盛装海水的烧杯是敞口的，没有完全封闭的冷凝收集结构，部分水蒸气还没来得及冷凝就会直接散发到空气中，造成淡水损失，说法正确。 13. 酒精(学名乙醇)分子的模型如图所示，其中代表碳原子，代表氢原子，代表氧原子。下列有关乙醇的说法不正确的是 A. 挥发性和可燃性都是乙醇的化学性质 B. 乙醇是由碳原子、氢原子和氧原子构成的 C. 一个乙醇分子中含有九个原子 D. 乙醇在氧气中燃烧时，不变的微粒有三种 【答案】AB 【解析】 【详解】A.挥发性是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质；可燃性是只有通过燃烧这个化学变化才能表现的性质，属于化学性质，说法错误。 B.乙醇是由乙醇分子构成的，乙醇分子才是由碳原子、氢原子、氧原子构成的，不能直接说乙醇这种物质由三种原子构成，说法错误。 C.根据乙醇的分子模型，乙醇化学式为，1个乙醇分子包含2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子，总计9个原子，说法正确。 D.化学变化中原子是最小的不可分微粒，乙醇在氧气中燃烧的反应里，不变的微粒是碳原子、氢原子、氧原子，共三种，说法正确。 14. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。下列说法不正确的是 A. R、M、N均是混合物 B. 变化Ⅰ、Ⅱ均属于物理变化 C. 变化Ⅱ、Ⅲ说明分子间有间隔 D. R、M、N中共有两种分子 【答案】ABD 【解析】 【分析】由微观示意图可得，R中含有氧分子（）和氢分子（）两种分子；M、N中都只含有水分子（）这一种分子，只是分子间的间隔不同。 【详解】A.R中含氢分子、氧分子两种分子，属于混合物；但M、N中均只含水分子，属于纯净物，并非三者都是混合物，说法错误。 B.变化Ⅰ是氢分子和氧分子反应生成水分子的过程，有新物质生成，属于化学变化；变化Ⅱ只是水分子间的间隔改变，没有新物质生成，属于物理变化，说法错误。 C.变化Ⅲ中分子间隔变小，变化Ⅱ中分子间隔变大，整个过程分子本身没有改变，只是分子间的空隙发生变化，能够说明分子之间有间隔，说法正确。 D.R中存在氢分子、氧分子共2种分子，M、N中仅存在水分子1种分子，因此R、M、N中总共包含氢分子、氧分子、水分子三种分子，并非两种，说法错误。 15. 如图为某原子结构模型图，其中a，b，c是构成该原子的三种不同粒子。下列说法中正确的是 A. 该原子的质子数为4 B. 原子的质量主要集中在b和c上 C. 原子中b与c的数目不一定相等 D. 该原子最外层有4个电子 【答案】BCD 【解析】 【分析】由原子结构模型图可知，a：核外带负电的粒子，代表电子； b：原子核内不带电的粒子，代表中子； c：原子核内带正电的粒子，代表质子。 【详解】A.质子数是原子核内质子（c）的总数，从图中可观察到该原子核内的质子数量为6，并非4，错误。 B.原子的质量主要集中在原子核上，核外电子（a）的质量极小，可忽略不计，原子的总质量几乎全部集中在由质子（c）和中子（b）构成的原子核上，正确。 C.在原子中，仅要求质子（c）的总数和核外电子（a）的总数相等，以此保证原子整体呈电中性；中子（b）不带电，它和质子的数目没有强制相等的要求，比如氢原子的质子数为1、中子数为0，二者数目不等，因此原子里中子和质子的数目不一定相等，正确。 D.该原子的核外电子（a）一共排布在2个电子层：内层有2个电子，最外层排布的电子总数为4，正确。 非选择题部分 共60分 16. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。请回答下列问题。 （1）Ⅰ．构建知识网络是一种重要的学习方法。请将“分子”、“原子”或“离子”填入图中相应的空格内：①__________；②__________；③___________。 Ⅱ．晶莹的水滴是由大量的________聚集而成的，金是由大量的________聚集而成的，氯化钾是由氯离子和________构成的。 （2）Ⅰ．我们生活在一个丰富多彩的物质世界之中。有下列6种物质： ①氧气 ②洁净的空气 ③二氧化碳 ④氯化钠 ⑤铁 ⑥矿泉水 其中属于纯净物的是___________(填序号)。 Ⅱ．若不同的小球代表的是不同的原子，下列表示混合物的是___________(填序号，下同)，由原子构成的纯净物是____________。 （3）熟练掌握化学用语是学好化学的基础。请按要求写出化学符号： ①氧原子_____；②水分子_____；③氯离子_____；④氢气_____。 【答案】（1） ①. 分子 ②. 原子 ③. 离子 ④. 水分子 ⑤. 金原子 ⑥. 钾离子 （2） ①. ①③④⑤ ②. ②③ ③. ⑤ （3） ①. ②. ③. ④. 【解析】 【小问1详解】 Ⅰ．物质由分子、原子、离子构成：原子通过得失电子形成离子，离子得失电子可变回原子；原子可以构成分子；分子、原子、离子均可直接构成物质，据此匹配框图，①为分子，②为原子，③为离子。 Ⅱ．水由水分子聚集构成，金属单质由原子直接构成，氯化钾由钾离子和氯离子构成。 【小问2详解】 Ⅰ．纯净物是仅由一种物质组成的类别，洁净空气、矿泉水含有多种组分，属于混合物，其余物质均为纯净物。 Ⅱ．混合物由多种不同分子构成，图②含两种不同分子、图③含两种不同分子，属于混合物；图⑤由独立的同种原子直接构成物质，属于原子构成的纯净物，其余纯净物均由分子构成。 【小问3详解】 化学符号书写规则：原子直接用对应元素符号表示，氧原子为； 水分子由氢原子和氧原子构成，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故化学符号为； 氯离子是带1个单位负电荷的氯原子，化学符号为； 氢气是由双原子分子构成的单质，化学符号为。 17. 掌握化学实验常用仪器及基本实验操作，有利于开展实验探究。结合所给实验仪器，按要求完成下列问题： （1）甲同学点燃镁条，并认真观察发生的现象。 ①点燃镁条时，应用_____(填名称)夹持镁条。 ②镁条燃烧过程中，能说明是化学变化的现象是______________，该过程中_____能转化成了热能和光能。 （2）乙在实验室要加热100mL的蒸馏水，具体步骤如下： ①取装有蒸馏水的细口瓶，将瓶塞_____(填“倒”或“正”)放在桌面上。 ②准确量取100 mL蒸馏水用到的仪器有____________________(填名称)。 ③将量取的蒸馏水倒入_____(填字母)中，待加热。 ④加热时还需垫上陶土网，目的是____________________，然后放在铁架台的铁圈上，点燃酒精灯加热。 （3）过滤是一种净化水的方法，可以将_________与水分离开来。丙同学进行过滤操作，一定会用到的仪器有_______(填字母)，丙同学过滤后滤液仍浑浊的原因可能是____________(写一条即可)。 （4）下列实验做法合理的是______。 A. 安装仪器的顺序一般是自下而上 B. 加热后的试管立即用冷水冲洗 C. 酒精洒在桌面起火，立即用嘴吹灭 D. 实验剩余药品直接倒入水池冲走 【答案】（1） ①. 坩埚钳 ②. 生成白色固体 ③. 化学 （2） ①. 倒 ②. 量筒和胶头滴管 ③. H ④. 使受热均匀，防止炸裂 （3） ①. 难溶性固体（或不溶性固体） ②. BCFH、 ③. 滤纸破损（或液面高于滤纸边缘、承接滤液的烧杯不干净，合理即可） （4）A 【解析】 【小问1详解】 ①点燃镁条需用耐高温的坩埚钳夹持，防止烫伤。 ②化学变化的本质特征是有新物质生成，镁条燃烧生成白色氧化镁固体是判断化学变化的依据；镁条燃烧是化学反应释放能量，将化学能转化为热能和光能。 【小问2详解】 ①取用液体药品时，细口瓶瓶塞要倒放，避免污染瓶塞进而污染试剂。 ②量取蒸馏水，先选用对应量程的量筒初步量取，待液面接近刻度线时用胶头滴管滴加至凹液面与刻度线平齐。 ③液体体积较大，不能用试管加热，需选用烧杯（对应仪器H）作为加热容器。 ④烧杯底面积大，直接加热会受热不均炸裂，垫陶土网的作用是使烧杯受热均匀，防止炸裂。 【小问3详解】 标准过滤操作的必需仪器：铁架台（B，用于固定漏斗）、漏斗（C，制作过滤器承载滤纸）、玻璃棒（F，引流防止液体洒出）、烧杯（H，分别承接待过滤液和滤液），即组合为BCFH； 滤液浑浊的常见原因有滤纸破损、液面高于滤纸边缘使待滤液从滤纸和漏斗缝隙流下、承接滤液的烧杯本身不干净等。 【小问4详解】 A.组装实验仪器遵循自下而上、从左到右的顺序，做法合理，正确。 B.加热后的试管立即冲冷水会因骤冷炸裂，错误。 C.酒精桌面起火用嘴吹会扩大火势，需用湿抹布盖灭，错误。 D.实验剩余药品不能直接倒入水池，要放入指定回收容器，避免污染管道或引发危险，错误。 18. 人类日常生活和工农业生产都离不开水，兴趣小组研究了有关水的化学变化。 （1）图1是电解水的装置图，图2研究的是电压大小对电解速率的影响。 ①玻璃管b中产生的气体是______(填名称)，检验该气体可用_________，观察到的现象是________。若b管中产生的气体体积为5mL，则a管中的气体体积约为_____mL。写出电解水的文字表达式__________，该反应的类型是___________反应。 ②小明同学用图1装置多次实验，探究不同电压对电解水速率的影响，记录生成20mL氢气所需时间(如图2)，得出的实验结论是______________________________。 （2）如图3是氢气燃烧的相关图示。 ①氢气燃烧时，火焰呈________色，烧杯内壁有水雾生成，用手触摸烧杯壁发烫，该反应的文字表达式为_____________________，该反应的类型是_____反应。下图是该反应的微观示意图，下列说法正确的是____________(填写序号)。 A．原子种类改变 B．原子数目改变 C．分子种类改变 【答案】（1） ①. 氧气 ②. 带火星的木条（或燃着的木条） ③. 木条复燃（燃烧更旺） ④. 10 ⑤. ⑥. 分解 ⑦. 电压越大，电解速率越快 （2） ①. 淡蓝 ②. ③. 化合 ④. C 【解析】 【小问1详解】 ①电解水时“正氧负氢、氢二氧一”：玻璃管b连接电源正极，产生的是氧气；氧气具有助燃性，用带火星的木条检验，现象是木条复燃，或者用燃着的木条检验，现象是木条燃烧得更旺；b管氧气体积为时，a管负极生成的氢气体积是氧气体积的2倍，即；电解水是水在通电条件下分解为氢气和氧气，其反应的文字表达式为，该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应。 ②图2中，电压从升高到时，生成氢气的时间不断缩短，说明相同条件下，电压越大，电解水的反应速率越快。 【小问2详解】 ①纯净的氢气在空气中燃烧时，火焰呈淡蓝色，燃烧放热、生成水蒸气，因此罩在火焰上方的烧杯内壁会出现水雾，触摸烧杯壁能感受到发烫。 ②氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，其反应的文字表达式为。 ③该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 ④结合质量守恒定律和微观示意图分析： A.化学反应前后原子的种类不会发生改变，错误。 B.化学反应前后原子的数目不会发生改变，错误。 C.反应前是氢分子、氧分子，反应后生成了水分子，分子的种类发生了改变，正确。 19. 完成下列小题。 （1）对原子结构模型的形成，汤姆孙、卢瑟福等科学家做出了突出贡献。请根据所学完成下列有关问题。 ①汤姆孙发现了原子中存在一种带负电荷的粒子，证明了原子是可以再分的。汤姆孙发现的粒子是_____。同学们用橡皮泥、绿豆、铁丝等制作了3种原子结构模型，如下图所示。其中能代表汤姆孙原子结构模型的是________(填字母)。 A． B． C． ②1911年，卢瑟福等人进行了粒子(粒子是带两个单位正电荷的氦原子核)散射实验，为建立现代原子理论打下了基础。如图a、b、c、d四条线中，不可能是α粒子在该实验中的运动轨迹的是_____。 ③月壤中含有丰富的氦-3，已知氦-3原子是一种含2个质子1个中子的原子，如图中模型能表示氦-3原子的是_____(填字母)。 （2）人们常用原子(离子)结构示意图来简明地表示电子在原子核外的分层排布情况，如图是钠原子及A、B、C、D四种粒子的结构示意图： ①根据钠原子结构示意图可知，该原子在化学反应中易_____(填“失去”或“得到”)电子，形成带_____(填“正”或“负”)电的钠离子，符号为_____。 ②若D为某原子的结构示意图，则X=_____。A、B、C三种粒子中属于原子的是_____(填字母，下同)，属于阳离子的是__________。 【答案】（1） ①. 电子 ②. C ③. a ④. C （2） ①. 失去 ②. 正 ③. ④. 8 ⑤. B ⑥. A 【解析】 【小问1详解】 ① 汤姆孙发现的带负电粒子是电子，他提出的“枣糕模型”认为正电荷均匀分布在原子内，电子镶嵌其中，对应图C。 ② 粒子与原子核均带正电，二者相互排斥，因此粒子靠近原子核时，轨迹应向远离原子核的方向偏转；轨迹向原子核方向偏转（表现为吸引作用），不可能是实验中的运动轨迹。 ③ 氦-3原子含2个质子、1个中子，原子中质子数等于核外电子数，因此核外应有2个电子，对应模型C。 【小问2详解】 ① 钠原子最外层只有1个电子，在化学反应中易失去1个电子，形成带1个单位正电荷的钠离子，离子符号为。 ② 原子中质子数等于核外电子数，对D有，解得；原子的质子数等于核外电子数，阳离子的质子数大于核外电子数：A粒子质子数为3、核外电子数为2，属于阳离子；B粒子质子数为9、核外电子数为9，属于原子；C粒子质子数为9、核外电子数为10，属于阴离子。 20. 通过实验探究学习化学，有助于我们增进对物质世界的了解，提升科学探究能力，发展科学探究态度。 （1）阅读科普材料，回答相关问题。 天然气的主要成分是甲烷。通常状况下，甲烷是一种无色无味，难溶于水的气体，密度比空气小。为了探究甲烷燃烧后生成的产物，他将一只干冷的烧杯罩在天然气的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 ①写出上述信息中涉及甲烷的所有物理性质_______________________。 ②写出甲烷在氧气中燃烧的文字表达式_______________。该反应______(填“是”或“不是”)分解反应。 （2）为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：(资料：浓氨水具有挥发性，酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小) ①小连同学做了图Ⅰ的对比实验。取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气更容易被压缩，试从微观角度解释该现象的成因________________________。 ②图Ⅱ的实验探究，观察到_____(填“甲”或“乙”)烧杯中溶液变为红色，说明了分子在不断运动。 ③小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到_____(填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色。改进后的优点_______________(答出一点即可)，为了更快速观察到实验现象，可采取的方法是__________________________。 【答案】（1） ①. 通常状况下，甲烷是一种无色无味，难溶于水的气体，密度比空气小 ②. ③. 不是 （2） ①. 空气中分子的间隔比水中分子的间隔大 ②. 乙 ③. a ④. 节约药品（或环保） ⑤. 将盛有浓氨水的部位微热（或用热毛巾捂住盛浓氨水的一侧，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，题干明确给出的甲烷物理属性为通常状况下，甲烷是一种无色无味，难溶于水的气体，密度比空气小；甲烷的可燃性属于化学性质，不属于物理性质。 ②根据实验现象，干冷烧杯内壁出现水雾证明燃烧生成水，澄清石灰水变浑浊证明生成二氧化碳，结合燃烧反应的条件为点燃，其反应的文字表达式为；分解反应的特征是“一变多”，该反应反应物是两种，不符合分解反应的定义，因此不是分解反应。 【小问2详解】 ①构成物质的微粒之间存在间隔，液态水中水分子间的间隔很小，受压时难以被压缩；而空气中气体分子的间隔很大，受压时间隔容易缩小，因此空气更易被压缩。 ②图Ⅱ中浓氨水放置在甲烧杯，浓氨水挥发出的氨分子在不断运动，扩散到乙烧杯中，使酚酞溶液遇碱性的氨水变为红色。 ③题干资料明确说明氨气密度比空气小，挥发出的氨气会向上扩散运动，因此位于上方的a处蘸有酚酞的棉花团会先变红；改进后的装置为密闭体系，能防止有刺激性气味的氨气逸散到空气中污染环境，同时相比图Ⅱ的敞口实验，减少了药品用量，也可以同步验证氨气密度小于空气的性质；分子的运动速率随温度升高而加快，升高温度可以让氨分子的扩散速度变快，从而更快观察到棉花团变红的实验现象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $