精品解析：陕西榆林市2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

陕西榆林市2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （满分：80分 时间：80分钟） 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. “共和国勋章”获得者王永志曾在辽宁省实验中学读书，他回忆自己中学时光说：“母校对我的培养影响了我的一生，使我走上了献身科学、献身国防的道路；能为祖国的富强贡献力量是我今生最高的愿望。”王永志院士的话中蕴含的道理是（ ） A. 初中阶段可以重塑一个完美的自己 B. 中学时代对我们的人生具有独特的价值 C. 中学就读的学校决定着我们的人生道路 D. 作为初中生的我们都要立志成为国防英雄 【答案】B 【解析】 【详解】A：初中阶段是重塑自我的重要时期，但人无完人，“完美的自己”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：王永志院士的话表明中学时代的培养影响了他的一生，体现了中学时代对我们的人生具有独特的价值，故 B 符合题意； C：中学时代对人生发展具有重要影响，但学校不能“决定”人生道路，故 C 说法错误； D：青少年应树立远大理想，但理想应结合个人实际，“都要立志成为国防英雄”说法过于绝对，故 D 说法错误。 2. 进入初中的小金，面对新学校、新环境，开始规划自己的初中三年生活。这是因为他知道（ ） ①作出规划就一定能取得优秀成绩 ②制订规划重在形式不必落实行动 ③没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ④合理的规划对我们更好度过初中生活很有帮助 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：作出规划有助于学习，但“一定能取得优秀成绩”说法过于绝对，规划不能保证结果，故①说法错误； ②：制订规划关键在于落实行动，而非形式，不行动规划毫无意义，故②说法错误； ③：没有规划容易让我们陷入盲目和无序，符合规划对生活的指导意义，故③说法正确； ④：合理的规划对我们更好度过初中生活很有帮助，符合规划对个人成长的作用，故④说法正确； 3. 以下是在“认识自我”班会中不同人对敏敏的不同评价，对这些评价，敏敏应该（ ） 人物 数学老师 语文老师 英语老师 同学a 同学b 对敏敏的评价 思维敏捷关心集体 学习用功做事认真 学习不用功做事马虎 乐于助人性格外向 骄傲自大性格内向 ①主动沟通，了解缘由，全面地认识自己 ②坚持自己的看法，对他人的评价置之不理 ③接受好的，否定坏的，保持自身独有特点 ④冷静分析，理性应对，拒绝过分吹捧贬损 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：主动沟通，了解缘由，有助于消除误解，全面地认识自己，故①说法正确； ②：对他人的评价置之不理不利于发现自身不足，完善自我，故②说法错误； ③：对于不足之处应努力改正，而不是简单否定，故③说法错误； ④：冷静分析，理性应对，拒绝过分吹捧贬损，做到有则改之，无则加勉，故④说法正确。 4. 小秦在日记中写道：自己还有不少缺点，如性格不够开朗、遇事容易急躁等。为帮助他改正缺点，下列建议可取的是（ ） ①等待他人提醒后再去改正缺点 ②掩饰自己的缺点，只展示优点 ③及时肯定自己改正缺点做出的努力 ④从最容易改正的缺点开始主动改正 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：改正缺点需要主动行动，不能被动等待他人提醒，故①说法错误； ②：我们要正视自己的缺点，不能掩饰，掩饰不利于成长，故②说法错误； ③：及时肯定自己改正缺点做出的努力，有助于增强信心，故③符合题意； ④：从最容易改正的缺点开始主动改正，有助于逐步完善自我，故④符合题意。 5. 对下图两幅漫画，认识正确的是（ ） A. 梦想即使不能实现，也能引领前进的方向 B. 梦想和现实是平行线，永远无法相交 C. 梦想与现实之间的鸿沟是永远无法逾越的 D. 只有儿时树立的梦想，才可能变为现实 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画中主人公少年时的梦想是成为化学家，成年后成为化学老师，梦想虽未完全实现，但指引他选择了和化学相关的职业方向，说明梦想即使不能实现，也能引领前进的方向，故A符合题意； B：努力是梦想与现实之间的桥梁，付出努力后梦想是有可能实现的，并非永远无法和现实相交，故B说法错误； C：梦想与现实的鸿沟可以通过持续的努力来逾越，并非永远无法跨越，故C说法错误； D：“只有儿时树立的梦想才可能变为现实”表述过于绝对，任何阶段树立的梦想，通过努力都有实现的可能，故D说法错误。 6. 十一假期，龙龙到古田会议纪念馆参观，到三坊七巷探访名人故里，在家里帮父母做饭洗衣服……，度过了一个充实的假期，对此正确的看法是（ ） ①龙龙没有在家好好学习，浪费了大量时间和精力 ②学习不仅仅局限在学校，参加社会实践也是学习 ③学习方向是错误的，应该专注于课本知识的学习 ④利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：龙龙参观纪念馆、探访名人故里、做家务等都是有益的学习和实践，并非浪费时间，故①说法错误； ②：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，参加社会实践也是学习，故②说法正确； ③：学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养，只专注于课本知识是片面的，故③说法错误； ④：带着学习的心态，利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会，龙龙的做法体现了这一点，故④说法正确； 7. 当我们遭到压力和困惑时，总会得到家人的呵护和疏导；有梦想和好的想法时，家人会全心全意地支持⋯⋯这说明（ ） ①我们的成长离不开家庭的哺育和支持 ②家是心灵的港湾，让我们的心灵有所依托 ③只要家庭和谐就能成就我们的人生梦想 ④家就是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中“有梦想和好的想法时，家人会全心全意地支持”表明家庭支持对个人成长至关重要，故①符合题意； ②：题干中“遭到压力和困惑时，总会得到家人的呵护和疏导”体现了家能提供情感慰藉，是心灵的港湾，故②符合题意； ③：“只要家庭和谐就能成就我们的人生梦想”说法过于绝对，实现梦想还需要个人努力等多种因素，故③说法错误； ④：家确实是代代传承、血脉相连的生活共同体，观点本身正确，但题干侧重家庭对个人的情感慰藉和支持作用，未体现“代代传承”等内涵，故④不符合题意。 8. 对下面母女聊天内容概括最准确的是（ ） A. 尊敬师长，命运与共 B. 换位思考，消除矛盾 C. 相互关爱，体味亲情 D. 取长补短，共同进步 【答案】C 【解析】 【详解】A：选项内容指向尊敬师长的师生交往场景，题干是母女间的家庭互动，未涉及师长相关内容，故A不符合题意。 B：整个聊天过程没有出现母女间的矛盾冲突，也未体现换位思考化解矛盾的过程，故B不符合题意。 C：对话中妈妈关心女儿降温添衣，女儿感念妈妈的付出、为妈妈庆生，同时反过来叮嘱父母保重身体，体现了母女间的双向关爱，传递了温暖的亲情，故C符合题意。 D：对话内容没有体现双方互相学习长处、弥补不足、共同进步的相关表述，故D不符合题意。 9. 三国时期的陆绩六岁时拜见军阀袁术，宴席上怀揣橘子想要带回家孝敬母亲，被袁术称赞。“中国好人”王宇鹏捐肝救母的事迹在社会上引起强烈反响。这些孝行中蕴含的“孝”文化对我们的启示是（ ） ①家庭的和谐稳定全依靠子女来维系 ②孝亲敬老是中华民族的传统美德 ③要孝顺和敬重父母，孝道在心更在行 ④孝敬父母要满足父母的一切需求 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：家庭的和谐稳定需要家庭成员共同维系，并非全依靠子女，故①说法错误； ②：陆绩怀橘和王宇鹏捐肝救母的事迹体现了孝亲敬老是中华民族的传统美德，故②符合题意； ③：孝亲敬老不仅要心存感恩，更要落实在实际行动中，孝道在心更在行，故③符合题意； ④：孝敬父母并非盲目顺从，不能满足父母的一切需求，特别是无理或违法的要求，故④说法错误。 10. 如今AI绘图、AI答疑等人工智能工具广泛走进校园。有同学提出疑问：人工智能是否能够完全替代老师？班级论坛里同学们各抒己见。下列观点正确的是（ ） A. 小航：人工智能知识储备更强大，未来老师这个职业将会彻底消失 B. 朵朵：人工智能可以替代教师完成育人工作，情感引导比真人教师更出色 C. 阿泽：教师承担教书育人的使命，对学生的人格培育、情感熏陶是Al难以替代的 D. 萌萌：学习只需要掌握基础知识，依靠人工智能就可以完成全部学习任务 【答案】C 【解析】 【详解】A：人工智能虽然知识储备强大，但教师不仅是知识的传授者，更是学生灵魂的塑造者，其职业具有独特性，不会彻底消失，故 A 说法错误； B：人工智能缺乏真实的人类情感，无法替代教师对学生进行情感引导、心灵沟通和品德培育，故 B 说法错误； C：教师承担教书育人的使命，在人格培育、情感熏陶、榜样示范等方面具有独特优势，是人工智能难以替代的，故 C 符合题意； D：学习不仅仅是掌握基础知识，还包括能力培养、思维训练和品德修养，不能完全依靠人工智能完成，故 D 说法错误； 11. 彼此尊重、教学相长、携手共进，这是师生交往理想而美好的状态。下列场景能体现师生交往这一状态的是（ ） ①老师将游戏元素融入课堂教学，小叶更喜欢学习了 ②小美比较内向，在学校里远远见到老师就躲起来 ③老师上课读错了字，小文当面指出错误，并忍不住哈哈大笑 ④小方对科技感兴趣，向老师请教，老师也学到了许多最新科技知识 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：老师改进教学方式，学生更喜欢学习，体现了师生携手共进，故①符合题意； ②：学生见到老师躲起来，缺乏主动沟通，未体现良好的师生交往状态，故②不符合题意； ③：学生指出老师错误时哈哈大笑，缺乏对老师的尊重，不符合“彼此尊重”的要求，故③不符合题意； ④：学生向老师请教，老师也获得新知识，体现了教学相长，故④符合题意； 12. 真正的友谊会让我们在与朋友相处中体验积极的情感，产生正能量，在交流中共同成长。下列选项中，不能填入空白椭圆中的内容是（ ） A. 小胡性格开朗，和他相处我也变得豁达了 B. 小美热心公益，受她影响我也报名参加志愿服务队 C. 小珍欣赏我的书法作品，她的赞美让我变得更自信 D. 小北不喜欢上数学课，我也开始讨厌数学 【答案】D 【解析】 【详解】A：和性格开朗的小胡相处后自身变得豁达，是受到朋友的积极正向影响，实现了自我成长，符合“与朋友共同成长”的正向要求，故A不符合题意； B：受热心公益的小美影响报名参加志愿服务，是受到朋友的正能量熏陶，提升了自身的责任意识，符合“与朋友共同成长”的正向要求，故B不符合题意； C：小珍对我书法作品的赞美让我变得更自信，是在与朋友的交往中获得积极情感体验，实现了自我提升，符合“与朋友共同成长”的正向要求，故C不符合题意； D：受小北的影响开始讨厌数学课，是受到朋友的消极负面影响，不利于自身的学习进步与健康成长，不属于“与朋友共同成长”的正向表现，不能填入空白椭圆，故D符合题意； 13. 七年级小飞经常进入游戏厅玩游戏，好朋友小君知道后，不但没有和他一起去玩游戏，反而严厉地批评他。对此，下列认识正确的是（ ） ①支持朋友所有决定的朋友才是真正的朋友 ②交友需要讲原则，当朋友做错事时，我们要坚持正确立场 ③当朋友误入歧途，我们要积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误 ④小君这样做不顾小飞的情面，不讲“哥们儿义气”，不能算是好朋友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：友谊需要原则，盲目支持朋友的所有决定可能会纵容朋友犯错，并非真正的朋友，故①说法错误； ②：交友不能没有原则，当朋友做错事时，我们要坚持正确立场，不能无原则地迁就，故②符合题意； ③：当朋友误入歧途，我们要积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误，这是对朋友负责的表现，故③符合题意； ④：友谊不等于“哥们儿义气”，小君的做法是真正的好朋友的表现，有利于朋友成长，故④说法错误； 14. 下面是小东同学一学期的成长变化记录： 学期初 学期中 学期末 参与集体活动时比较胆怯，对于班级事务怕做不好，总是不敢承担 在同学们的带动下，开始乐于参与集体活动，还担任了小组长 成功负责组织班级晚会后更加积极开朗了，成为参与集体活动的踊跃分子 据此，我们可以得出的结论是（ ） A. 离开了集体生活我们的个性得不到发展 B. 集体生活可以培养我们的责任感 C. 融入集体必须放弃个人的所有兴趣爱好 D. 人与人之间的差异是我们发展个性的唯一“明镜” 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体生活为我们提供发展个性的平台，但离开了集体生活也能通过其他途径发展个性，“得不到发展”说法过于绝对，故A说法错误； B：题干中小东从不敢承担班级事务到担任小组长、组织晚会，体现了在集体生活中承担责任，培养了责任感，故B符合题意； C：集体生活与个人兴趣爱好并不冲突，融入集体不需要放弃所有个人兴趣爱好，“必须放弃所有”说法错误，故C说法错误； D：人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”之一，有助于我们完善个性，但不是“唯一”，故D说法错误； 15. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们健康成长。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ） ①小武将自己班级垃圾随手扔进隔壁班级 ②小陈同学为了个人项目放弃了集体项目 ③小章同学积极帮助腿部受伤的同学打饭 ④小韩同学参加班级组织的社会实践活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小武将垃圾扔进隔壁班级是不道德行为，破坏环境卫生和同学关系，不利于集体建设，故①说法错误； ②：小陈为了个人项目放弃集体项目，是个人主义表现，损害集体利益，不利于集体发展，故②说法错误； ③：小章帮助受伤同学，体现了集体中的关爱与互助，有利于营造和谐氛围，故③符合题意； ④：小韩参加班级实践活动，体现了积极参与集体活动，有利于增强集体凝聚力，故④符合题意； 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 青春是成长的黄金期，是活力与梦想的代名词。在这段时光里，我们挥洒汗水，勇敢追梦，不断探索自我，书写属于自己的精彩篇章。某校围绕“探索初中生活”开展探究学习活动，请你参与其中。 (20分) 16. 少年有梦 【情境探究】 道德与法治课上，老师结合同学们的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 情境一 小磊从今年开始正式成为一名初中生，他感到家庭、学校、社会寄予了自己更高的期望。 任务一 ①请你告诉小磊更高的期望指什么。 情境二 即将七年级入学的小兰向八年级学生小雨请教初中生活的不同，小雨告诉小兰，初中生活为我们的发展提供了新的机会，如⋯⋯ 任务一 ②请你补充省略号处的内容。 （1）运用所学知识，请你完成以上探究任务。 【开导他人】 道德与法治课上，老师组织同学们说说自己的优点和不足，帮助大家朝着更好的方向发展。以下是小晴的发言： 我觉得自己字写得还行，成绩也不错，一直认真努力，在班级比赛中有团队精神、合作意识，但还是感觉自己不如别人，不像其他同学有特别闪光的、值得被欣赏的优点。有时，我觉得自己可以做得更好，但又担心自己缺少经验而不敢去尝试。 （2）如果你是老师，听了小晴的发言你会怎样开导她？ 【畅谈启示】 阅读以下内容： 周恩来为中华之崛起而读书 袁隆平一生为实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”不懈奋斗。 “最美航天员”王亚平“梦想就像宇宙中的星辰——看似遥不可及，但只要你努力，总有一天你能触摸到它。” （3）结合所学知识，谈谈材料中人物的言行对我们实现梦想有何启示？ 【分析原因】 赫尔曼·黑塞在《获得教养的途径》中提出，真正的修养离不开不倦的阅读。孩子，请细细思量，倘若拒绝读书求索，精神世界便会贫瘠困顿。不消时日，碌碌无为的失落便会侵扰内心，浅薄的消遣终将让人厌倦。奔波劳碌的人们仍坚持充实自我，万千青年勤勉向学汇成奔涌的浪潮。人类舍弃求知，便会陷入精神蒙昧，这份求索，正是文明的希望、成长与荣光。 （4）结合材料和所学知识，谈谈我们为什么要学习。 【答案】（1） 符合题意，各写出两点即可。例答：期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 （2）符合题意，写出两点即可。例答：每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同，我们要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进；要不断发掘自己的潜能，相信自己可以做得更好。 （3）符合题意，写出两点即可。例答：做有梦想的少年，应当树立远大志向，早立志，立大志，立长志；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人；实现梦想不应止于心动，更要付诸行动。 （4）符合题意，写出两点即可。例答：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问可知考查初中阶段的新期望，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 家庭、学校、社会寄予了自己更高的期望，可知初中阶段的新期望。 小问2： 从设问可知考查初中阶段的新机会，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 初中生活为我们的发展提供了新的机会，可知初中阶段的新机会。 【小问2详解】 从设问可知考查做更好的自己的要求，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 感觉自己不如别人，不像其他同学有特别闪光的、值得被欣赏的优点，可知我们要学会欣赏自己； 觉得自己可以做得更好，但又担心自己缺少经验而不敢去尝试，可知不断发掘自己的潜能，相信自己可以做得更好。 【小问3详解】 从设问可知考查做有梦想少年的要求、实现梦想的要求，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 周恩来为中华之崛起而读书，可知应当树立远大志向； 为实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”不懈奋斗，可知应当紧扣时代脉搏； “只要你努力，总有一天你能触摸到它”，可知实现梦想不应止于心动，更要付诸行动。 【小问4详解】 从设问可知考查学习的重要性，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 真正的修养离不开不倦的阅读，可知学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础； 万千青年勤勉向学汇成奔涌的浪潮，可知学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径； 倘若拒绝读书求索，精神世界便会贫瘠困顿，可知学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧； 这份求索，正是文明的希望、成长与荣光，可知学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 17. 珍贵情谊 【发表观点】 以下是法律摘录： 《中华人民共和国民法典》第一千零四十三条 家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设……家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。 《中华人民共和国家庭教育促进法》第十五条规定 未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。 （1）根据法律规定和所学知识，分析优良家风需要传承的原因。 （2）好家风代代传。生活中，哪些家风让你印象深刻？请写出两条。 【浅谈理解】 如下所示： 内容一 内容二 2026年9月10日是我国第42个教师节，主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 教师节当天，某位老师收到了来自学生的一封信：“您有扎实的专业技能，每一次授课都精益求精；您有家人般的温暖，每一次嘘寒问暖都无微不至；您与我们交朋友，帮助我们养成良好习惯，激励我们积极进取。” （3）结合上述内容和所学知识，请谈谈你对教师职业的理解。 【阐述理由】 小单今天心情糟透了，因为上午语文课上，老师错怪了他。本来是邻桌同学传纸条给小单，约他放学后去踢球，小单立刻把纸条退给了他，并劝他上课不要传纸条。可老师只看到了小单手里拿着纸条，就严厉批评了他。小单心里难受极了，当场与老师争论了起来。小单认为，一定要“据理力争”，向老师说清楚，让老师向他道歉。 （4）小单的做法恰当吗？为什么？ 【答案】（1）我国《民法典》《家庭教育促进法》均对优良家风传承、家庭文明建设作出了明确规定，传承优良家风是全体家庭成员的法定义务。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （2） 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 孝父母，友兄弟，爱儿女，友邻里 （3）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，对人类数千年文明的延续发挥着重要作用；教师是履行教育教学职责的专业人员，作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （4）不恰当。小单没有正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。小单对待老师的批评过于抵触，缺乏化解师生矛盾的方法与技能，没有注意沟通方式等。当与老师发生矛盾时，我们要冷静、客观地分析原因，相信善意，对老师多些宽容和理解。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查优良家风的知识，结合材料内容进行关键词提炼； 我国民法典、家庭教育促进法都对传承优良家风作出了相关规定，可知优良家风的重要性。 【小问2详解】 设问要求举例家风，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问中可知要考查教师职业特点的知识，结合材料内容进行关键词提炼； 一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望，可从教师职业的作用、使命等角度作答； 老师对学生的无微不至的关心，帮助我们养成良好习惯，可知教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 【小问4详解】 小单的做法错误。正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。小单对待老师的批评过于抵触，缺乏化解师生矛盾的方法与技能，没有注意沟通方式等。 18. 成长时空 【明晰作用】 初中生小宇和小航是同桌，也是亲密无间的好友。小宇心思细腻，文笔出众；小航果敢开朗，擅长科创实践。平时小宇常帮小航打磨作文素材，小航则带动小宇参与科创社团，让他不再怯于当众表达。他们一同熬过晚自习的拼搏，分担失利的沮丧，共享获奖的欢乐。小宇在周记里写道：“遇见小航，我的少年时光变得鲜活明亮。” （1）结合所学知识，分析小宇和小航的友谊是如何体现“友谊真谛”的。 【提供建议】 朋友是我们成长的见证者和陪伴者。在“学会交往，健康成长”主题班会上，同学们说出了自己的交友困惑。 交往困惑 我的建议 我想主动与周围的新同学交朋友，可又担心万一对方不理我，那样会很没有面子。 ① 我发现好朋友小丽有心事，想帮助她，可小丽不想告诉我，我一直追着小丽问个不停，小丽反而更生气了。 ② （2）针对同学们的困惑，请你分别提供交友的合理化建议。 【表达看法】 某校七年级学生小刚接到学校通知，周六要代表区级团队参加市青少年机器人图形化编程技能大赛，并且作为主要队员参赛。可小刚犯愁了，因为周六他有钢琴过级考试，他不知如何选择。他把此事告诉他的两个好朋友小军和小林，让他们帮忙出主意。 （3）从建设美好集体角度分析小刚应该听取谁的建议？并说明理由。 【答案】（1）友谊是一种亲密的关系，小宇和小航互相理解、相互支持，享受友谊带来的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足；友谊是平等的、双向的，小宇帮小航打磨作文素材，小航带动小宇参加科创社团、锻炼表达，互相帮助、彼此滋养；友谊是心灵的相遇，小宇和小航互相分担沮丧、共享欢乐，彼此陪伴，丰富了少年生活，让生命更鲜活明亮。 （2） ①交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果，敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。“我”想认识新同学，不必害怕对方不理自己、担心丢面子，勇敢主动交往，即使被拒绝也不用自卑，只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 ②交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候以行动向朋友表达关心和支持，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。小丽不愿讲心事，不能一直追着追问，要尊重小丽，给她留出私人空间。 （3）听取小军的建议。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查友谊的特质，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 他们一同熬过晚自习的拼搏，可知友谊是一种亲密的关系； 平时小宇常帮小航打磨作文素材，小航则带动小宇参与科创社团，可知友谊是平等的、双向的； 分担失利的沮丧，共享获奖的欢乐，可知友谊是心灵的相遇。 【小问2详解】 从设问可知考查交友的智慧，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 又担心万一对方不理我，那样会很没有面子，可知交友需要真诚和热情； 我一直追着小丽问个不停，小丽反而更生气了，可知交友需要学会关心和尊重对方。 【小问3详解】 听取小军的建议；建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西榆林市2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （满分：80分 时间：80分钟） 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. “共和国勋章”获得者王永志曾在辽宁省实验中学读书，他回忆自己中学时光说：“母校对我的培养影响了我的一生，使我走上了献身科学、献身国防的道路；能为祖国的富强贡献力量是我今生最高的愿望。”王永志院士的话中蕴含的道理是（ ） A. 初中阶段可以重塑一个完美的自己 B. 中学时代对我们的人生具有独特的价值 C. 中学就读的学校决定着我们的人生道路 D. 作为初中生的我们都要立志成为国防英雄 2. 进入初中的小金，面对新学校、新环境，开始规划自己的初中三年生活。这是因为他知道（ ） ①作出规划就一定能取得优秀成绩 ②制订规划重在形式不必落实行动 ③没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ④合理的规划对我们更好度过初中生活很有帮助 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 3. 以下是在“认识自我”班会中不同人对敏敏的不同评价，对这些评价，敏敏应该（ ） 人物 数学老师 语文老师 英语老师 同学a 同学b 对敏敏的评价 思维敏捷关心集体 学习用功做事认真 学习不用功做事马虎 乐于助人性格外向 骄傲自大性格内向 ①主动沟通，了解缘由，全面地认识自己 ②坚持自己的看法，对他人的评价置之不理 ③接受好的，否定坏的，保持自身独有特点 ④冷静分析，理性应对，拒绝过分吹捧贬损 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4. 小秦在日记中写道：自己还有不少缺点，如性格不够开朗、遇事容易急躁等。为帮助他改正缺点，下列建议可取的是（ ） ①等待他人提醒后再去改正缺点 ②掩饰自己的缺点，只展示优点 ③及时肯定自己改正缺点做出的努力 ④从最容易改正的缺点开始主动改正 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 5. 对下图两幅漫画，认识正确的是（ ） A. 梦想即使不能实现，也能引领前进的方向 B. 梦想和现实是平行线，永远无法相交 C. 梦想与现实之间的鸿沟是永远无法逾越的 D. 只有儿时树立的梦想，才可能变为现实 6. 十一假期，龙龙到古田会议纪念馆参观，到三坊七巷探访名人故里，在家里帮父母做饭洗衣服……，度过了一个充实的假期，对此正确的看法是（ ） ①龙龙没有在家好好学习，浪费了大量时间和精力 ②学习不仅仅局限在学校，参加社会实践也是学习 ③学习方向是错误的，应该专注于课本知识的学习 ④利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 7. 当我们遭到压力和困惑时，总会得到家人的呵护和疏导；有梦想和好的想法时，家人会全心全意地支持⋯⋯这说明（ ） ①我们的成长离不开家庭的哺育和支持 ②家是心灵的港湾，让我们的心灵有所依托 ③只要家庭和谐就能成就我们的人生梦想 ④家就是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 对下面母女聊天内容概括最准确的是（ ） A. 尊敬师长，命运与共 B. 换位思考，消除矛盾 C. 相互关爱，体味亲情 D. 取长补短，共同进步 9. 三国时期的陆绩六岁时拜见军阀袁术，宴席上怀揣橘子想要带回家孝敬母亲，被袁术称赞。“中国好人”王宇鹏捐肝救母的事迹在社会上引起强烈反响。这些孝行中蕴含的“孝”文化对我们的启示是（ ） ①家庭的和谐稳定全依靠子女来维系 ②孝亲敬老是中华民族的传统美德 ③要孝顺和敬重父母，孝道在心更在行 ④孝敬父母要满足父母的一切需求 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 如今AI绘图、AI答疑等人工智能工具广泛走进校园。有同学提出疑问：人工智能是否能够完全替代老师？班级论坛里同学们各抒己见。下列观点正确的是（ ） A. 小航：人工智能知识储备更强大，未来老师这个职业将会彻底消失 B. 朵朵：人工智能可以替代教师完成育人工作，情感引导比真人教师更出色 C. 阿泽：教师承担教书育人的使命，对学生的人格培育、情感熏陶是Al难以替代的 D. 萌萌：学习只需要掌握基础知识，依靠人工智能就可以完成全部学习任务 11. 彼此尊重、教学相长、携手共进，这是师生交往理想而美好的状态。下列场景能体现师生交往这一状态的是（ ） ①老师将游戏元素融入课堂教学，小叶更喜欢学习了 ②小美比较内向，在学校里远远见到老师就躲起来 ③老师上课读错了字，小文当面指出错误，并忍不住哈哈大笑 ④小方对科技感兴趣，向老师请教，老师也学到了许多最新科技知识 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 12. 真正的友谊会让我们在与朋友相处中体验积极的情感，产生正能量，在交流中共同成长。下列选项中，不能填入空白椭圆中的内容是（ ） A. 小胡性格开朗，和他相处我也变得豁达了 B. 小美热心公益，受她影响我也报名参加志愿服务队 C. 小珍欣赏我的书法作品，她的赞美让我变得更自信 D. 小北不喜欢上数学课，我也开始讨厌数学 13. 七年级小飞经常进入游戏厅玩游戏，好朋友小君知道后，不但没有和他一起去玩游戏，反而严厉地批评他。对此，下列认识正确的是（ ） ①支持朋友所有决定的朋友才是真正的朋友 ②交友需要讲原则，当朋友做错事时，我们要坚持正确立场 ③当朋友误入歧途，我们要积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误 ④小君这样做不顾小飞的情面，不讲“哥们儿义气”，不能算是好朋友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 下面是小东同学一学期的成长变化记录： 学期初 学期中 学期末 参与集体活动时比较胆怯，对于班级事务怕做不好，总是不敢承担 在同学们的带动下，开始乐于参与集体活动，还担任了小组长 成功负责组织班级晚会后更加积极开朗了，成为参与集体活动的踊跃分子 据此，我们可以得出的结论是（ ） A. 离开了集体生活我们的个性得不到发展 B. 集体生活可以培养我们的责任感 C. 融入集体必须放弃个人的所有兴趣爱好 D. 人与人之间的差异是我们发展个性的唯一“明镜” 15. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们健康成长。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ） ①小武将自己班级垃圾随手扔进隔壁班级 ②小陈同学为了个人项目放弃了集体项目 ③小章同学积极帮助腿部受伤的同学打饭 ④小韩同学参加班级组织的社会实践活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 青春是成长的黄金期，是活力与梦想的代名词。在这段时光里，我们挥洒汗水，勇敢追梦，不断探索自我，书写属于自己的精彩篇章。某校围绕“探索初中生活”开展探究学习活动，请你参与其中。 (20分) 16. 少年有梦 【情境探究】 道德与法治课上，老师结合同学们的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 情境一 小磊从今年开始正式成为一名初中生，他感到家庭、学校、社会寄予了自己更高的期望。 任务一 ①请你告诉小磊更高的期望指什么。 情境二 即将七年级入学的小兰向八年级学生小雨请教初中生活的不同，小雨告诉小兰，初中生活为我们的发展提供了新的机会，如⋯⋯ 任务一 ②请你补充省略号处的内容。 （1）运用所学知识，请你完成以上探究任务。 【开导他人】 道德与法治课上，老师组织同学们说说自己的优点和不足，帮助大家朝着更好的方向发展。以下是小晴的发言： 我觉得自己字写得还行，成绩也不错，一直认真努力，在班级比赛中有团队精神、合作意识，但还是感觉自己不如别人，不像其他同学有特别闪光的、值得被欣赏的优点。有时，我觉得自己可以做得更好，但又担心自己缺少经验而不敢去尝试。 （2）如果你是老师，听了小晴的发言你会怎样开导她？ 【畅谈启示】 阅读以下内容： 周恩来为中华之崛起而读书 袁隆平一生为实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”不懈奋斗。 “最美航天员”王亚平“梦想就像宇宙中的星辰——看似遥不可及，但只要你努力，总有一天你能触摸到它。” （3）结合所学知识，谈谈材料中人物的言行对我们实现梦想有何启示？ 【分析原因】 赫尔曼·黑塞在《获得教养的途径》中提出，真正的修养离不开不倦的阅读。孩子，请细细思量，倘若拒绝读书求索，精神世界便会贫瘠困顿。不消时日，碌碌无为的失落便会侵扰内心，浅薄的消遣终将让人厌倦。奔波劳碌的人们仍坚持充实自我，万千青年勤勉向学汇成奔涌的浪潮。人类舍弃求知，便会陷入精神蒙昧，这份求索，正是文明的希望、成长与荣光。 （4）结合材料和所学知识，谈谈我们为什么要学习。 17. 珍贵情谊 【发表观点】 以下是法律摘录： 《中华人民共和国民法典》第一千零四十三条 家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设……家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。 《中华人民共和国家庭教育促进法》第十五条规定 未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。 （1）根据法律规定和所学知识，分析优良家风需要传承的原因。 （2）好家风代代传。生活中，哪些家风让你印象深刻？请写出两条。 【浅谈理解】 如下所示： 内容一 内容二 2026年9月10日是我国第42个教师节，主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 教师节当天，某位老师收到了来自学生的一封信：“您有扎实的专业技能，每一次授课都精益求精；您有家人般的温暖，每一次嘘寒问暖都无微不至；您与我们交朋友，帮助我们养成良好习惯，激励我们积极进取。” （3）结合上述内容和所学知识，请谈谈你对教师职业的理解。 【阐述理由】 小单今天心情糟透了，因为上午语文课上，老师错怪了他。本来是邻桌同学传纸条给小单，约他放学后去踢球，小单立刻把纸条退给了他，并劝他上课不要传纸条。可老师只看到了小单手里拿着纸条，就严厉批评了他。小单心里难受极了，当场与老师争论了起来。小单认为，一定要“据理力争”，向老师说清楚，让老师向他道歉。 （4）小单的做法恰当吗？为什么？ 18. 成长时空 【明晰作用】 初中生小宇和小航是同桌，也是亲密无间的好友。小宇心思细腻，文笔出众；小航果敢开朗，擅长科创实践。平时小宇常帮小航打磨作文素材，小航则带动小宇参与科创社团，让他不再怯于当众表达。他们一同熬过晚自习的拼搏，分担失利的沮丧，共享获奖的欢乐。小宇在周记里写道：“遇见小航，我的少年时光变得鲜活明亮。” （1）结合所学知识，分析小宇和小航的友谊是如何体现“友谊真谛”的。 【提供建议】 朋友是我们成长的见证者和陪伴者。在“学会交往，健康成长”主题班会上，同学们说出了自己的交友困惑。 交往困惑 我的建议 我想主动与周围的新同学交朋友，可又担心万一对方不理我，那样会很没有面子。 ① 我发现好朋友小丽有心事，想帮助她，可小丽不想告诉我，我一直追着小丽问个不停，小丽反而更生气了。 ② （2）针对同学们的困惑，请你分别提供交友的合理化建议。 【表达看法】 某校七年级学生小刚接到学校通知，周六要代表区级团队参加市青少年机器人图形化编程技能大赛，并且作为主要队员参赛。可小刚犯愁了，因为周六他有钢琴过级考试，他不知如何选择。他把此事告诉他的两个好朋友小军和小林，让他们帮忙出主意。 （3）从建设美好集体角度分析小刚应该听取谁的建议？并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $