3.12 大一统王朝的巩固 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

时空观念 汉高祖 汉景帝 汉文帝 汉武帝刘彻 公元前 202年 公元前 141年 公元前 87年 公元 8年 西汉建立 ..... ..... 休养生息 白手起家，创业维艰 励精图治，雄风初现 他建立了一个国家前所未有的尊严 他给了一个民族挺立千秋的自信 他的国号成了一个民族永远的名字 汉武帝刘彻(前156--前87年)，16岁登基，在位五十四年，西汉第七位皇帝。 1 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 学习目标 1.结合相关史料分析，知道汉武帝在政治、思想、经济、军事等方面巩固大一统王朝的措施，提高史料实证能力。（时空观念、史料实证） 2. 汉初之文景之治实施所谓的“无为而治”，是社会极度凋敝的情况下统治者的无奈之举，随着经济社会的发展，这种政策也必然会随之改变。汉武帝在各个方面采取了一系列行之有效的措施，巩固了大一统王朝，统一国家的特征得到完全体现。通过对“罢黜百家，尊崇儒术”的学习，知道儒学在封建社会占据主导地位的原因和影响，感知传统文化的内涵并作出客观评价，涵养家国情怀。（历史解释） 3.理解汉武帝的文治武功，学会评价汉武帝。通过对汉武帝巩固大一统王朝的学习，理解汉武帝对维护和巩固国家统一作出的贡献，培养历史解释素养。（唯物史观、家国情怀) 3 学习目标 02 1.通过了解诸侯王和地方豪强的势力危及西汉王朝的统治,“推恩令”、迁徙豪强等措施的实施，分析汉武帝在政治上采取加强中央集权措施的作用，认识国家统一的重要性。（历史解释、家国情怀） 2.认识汉武帝推行的措施加强了国家对经济的管控，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。（唯物史观、历史解释） 3.结合史料说明董仲舒提出尊崇儒术的原因，归纳汉武帝尊崇儒术的具体举措;认识到儒学成为国家的统治思想适应了政治上大一统的需要，影响深远。（史料实证、历史解释） 4.结合地图叙述汉武帝时期北击匈奴的史事，感悟卫青、霍去病英勇无畏的精神，认识到汉武帝巩固了大一统局面，为统一多民族封建国家的巩固作出贡献。（时空观念、历史解释、家国情怀） 壹.政治统一:”推恩令”的实施 汉武帝，他创造了多项制度，进一步巩固了大一统的中央集权制度，把西汉王朝推向极盛。 公元前141年，汉景帝病逝，不满16岁汉武帝刘彻即位，接管了一个庞大的帝国。文景之治之下，奉行“无为而治”的统治理念，四海统一，国富民强，然而繁华背后，危机四伏…… 1.今诸侯或连城数十，地方千里。 2.（富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 3.今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。 4.（文帝、景帝时）匈奴连岁入边，烽火逼于长安……杀掠人口，动以万计。 ——节选自《史记》 诸侯势力强大威胁统治 富商大贾控制经济命脉 思想混乱批评皇帝决策 匈奴不断南下侵扰边境 【史料研读】总结文景之治下的社会问题： 无为 有为 思想危机：思想各异，扰乱民心。 政治危机：诸侯壮大，豪强横行，威胁中央。 财政危机：富商大贾，控制经济，不助国家，威胁财政 军事危机：匈奴侵犯，威胁边疆。 实物史料 5 —统编版·七年级历史上册— 目录 ◎ 政治—削弱地方势力 ◎ 经济—加强经济管控 ◎ 思想—尊崇儒术 ◎ 军事—北击匈奴 壹.政治统一:”推恩令”的实施 封异姓王（功臣7个） 铲除异姓王，封同姓王9个 晁错建议“削藩” 七国之乱 平定七国之乱 刘邦 汉景帝 汉武帝 根据材料分析汉武帝面临什么问题？ 材料一：藩国大者跨州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师。 ——《汉书·诸侯王表 材料二：地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,聚敛财富,横行乡里,与官府分庭抗礼。 ——统编版《中国历史》七年级上册 ①王国问题：诸侯王势力强大威胁中央 ②豪强势力：豪强地主与官府分庭抗礼 两股势力导致社会混乱 削弱中央集权 问题1.汉初的政治形势是什么样的？汉武帝为什么要加强中央集权？ 名词解释 何为“大一统”？ “大一统”不是地域上的“大统一”，是指中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。 秦朝确立 汉朝巩固 秦始皇 汉武帝 大一统的巩固 政治 经济 思想 军事 壹.政治统一:”推恩令”的实施 2.“推恩令”—实施 目的：为了加强中央集权 建议者： 主要目的： 内容： 作用： 主父偃（yǎn） 削弱王国势力，加强中央集权 诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制。 诸侯王 诸 侯 王 侯 侯 侯 侯 嫡长子 诸 侯 王 侯 侯 侯 侯 侯 侯 嫡长子 诸侯王 诸侯王 (嫡长子继承) 诸侯王 (嫡长子继承) 推恩令前 推恩令后 名为推恩德 实为削你国 “大国不过十余城，小侯不过十余里” 诸侯王 侯国 新诸侯王 侯国 侯国 侯国的数量越来越（多），诸侯王的封地和势力越来越（小） “推”是推行，“恩”是恩惠 9 新课讲授 03 壹.政治统一:”推恩令”的实施 你送来的酎(zhou)金成色不好，对朕不敬，削你的爵位！ 刺史：监察州部内的地方官吏豪强及其子弟。 酎金夺爵 迁徙豪强 建立刺史制度 推恩令 政治大一统 恭喜您已帮汉武帝解决政治危机，实现政治大一统！ 问题2.看图说话：观察图片，说出汉武帝还采取了哪些措施打击地方势力？ 列侯 汉武帝 如果豪强财产超过300万千钱，就把他们迁到京郊。 图片线索 ① ② ③ 汉武帝不费一兵一卒，削弱了诸侯国势力，加强了中央集权。 11 一、政治——削弱地方势力 学习任务一：结合地图，归纳西周、秦朝、西汉分别实行什么制度来管理地方？ 西周 秦朝 西汉 分封制 郡县制 郡国并行制度 刘邦建立西汉后,实行郡国并行制。诸侯王势力强大，爆发七国之乱。汉景帝平定了叛乱。 材料一：而籓国大者夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师…… —《汉书》 材料二：当此之，网疏而民富，役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲。—《史记》 【面临问题】 【危害】 ①西汉初，诸侯王势力强大。 ②地方豪强势力强大。 这两股势力成为统一国家内部的离心力量 学习任务一：汉武帝即位初期面临什么问题？有什么危害？ 贰.经济-加强经济管控 问题1.农业的发展具体表现在哪些方面？ 表现：（1）注重发展农业生产，兴修水利（六辅渠、白渠） 汉武帝曾多次组织数万人开挖水渠，还对黄河进行治理。有一年，他征调数万人堵塞黄河决口，并亲临现场，命令随从官员自将军以下都要背负薪柴参加堵口，终于成功堵住决口，止住水患。 相关史事 提高了粮食的产量 作用：扩大灌溉面积，提高粮食产量 13 一、政治——削弱地方势力 学习任务一：阅读教材P67—P68，汉武帝解决问题的措施及影响。 【目的】 【提出者】 【措施】 【影响】 为了加强中央集权 主父偃 ①实行“推恩令” ②削爵、夺地除国，镇压叛乱 ③将一些郡国豪强迁往京师一带 ④建立刺史制度，监察地方。 ①诸侯王从此一蹶不振； ②中央大大加强了对地方的控制。 诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归邻近的郡管辖。 推恩令没有费一兵一卒就解决了王国问题 贰.经济-加强经济管控 措施：（2）发明耧车（播种工具） 大大加快了播种速度 1.农业的发展 铜像体内中空，灰烬通过右臂沉积于体内“中华第一灯” ▲汉朝耧车（模型） “渔”字铁斧 大大加快了播种速度，生产效率大大提高。 2.手工业： 纺织、冶炼、制 陶等手工业进一步发展。 满城汉墓出土的长信宫灯 纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展 15 学习任务二：阅读教材P68，汉武帝对农业、手工业的发展采取了什么措施？ 【农业】 【手工业】 ①注重发展农业生产，重视兴修水利（六辅渠、白渠） ②发明新型播种工具耧车 纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。 ②长信宫灯 ③酱釉划花水波纹铺首耳陶 ①汉代耧车（模型） ④陶绕襟衣女舞俑 二、经济——加强经济管控 贰.经济-加强经济管控 3.商业 经济上存在的问题：私人铸币没有完全禁绝，盐铁经营权大都掌握在豪强手中， 富商大贾控制了国家经济命脉且唯利是图，不关心国事。 ②措施： 措施 把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖 在全国范围内统一调配物资，平抑物价 对商人征收车船税 半两钱 使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 ③影响： 重农抑商 ①目的：为加强朝廷对社会经济的控制 17 学习任务二：根据材料，并结合教材P69，概括西汉初期商业面临的问题及解决措施。 二、经济——加强经济管控 【背景】 私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，社会上出现了许多富商大贾。 【措施】 【作用】 ①铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 ②在全国各地设盐铁官，实行盐铁和酒的官营、专卖。 ③统一调配物资，平抑物价。 ④对商人征收车船税。 中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为其他政策的推行奠定了经济基础。 五铢钱 五铢钱重量为五铢(约3.33克),故名五铢钱。五铢钱是我国钱币史上使用时间最长的货币，从汉武帝直到唐高祖，五铢钱流行了七百多年。 材料：富商大贾，冶铸鬻（yù）盐，财或累万金，而不左（帮助）公家（国家）之急，黎民重困。 —《史记·平淮书》 叁.思想-尊崇儒术 1.背景：汉初的统治者奉行“无为而治”政策，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。 思想不统一，不利于中央集权。 最近比较烦，学派太多，思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！ 陛下请听我说…… ▲汉武帝 ▲董仲舒 国家应要施行仁政以德治国 国家应该要严刑峻法以法治国 国家应该要与民休息无为而治 道家 法家 儒家 19 学习任务三：西汉初采取哪一学派的思想进行统治？汉武帝即位后又采取哪一思想？ 现在皇帝顺其自然，无为而治。我们百姓无拘无束，对皇帝的做法看不惯的还提出批评建议 国家制定严厉的刑法，对乱说话蛊惑人心者治罪，我们可不敢随意诽谤皇上了 仁礼教化百姓，百姓就会安分守己，忠君守礼，天下太平。既体现了皇上的仁慈又教化了百姓 道 家 法 家 儒 家 汉高祖 汉文帝 汉景帝 秦始皇 秦二世 汉武帝 三、思想——尊崇儒术 叁.思想-尊崇儒术 ①接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱。 2.内容 材料一：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书•董仲舒传》 ②在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政权机构。 儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 3.影响 儒家学说为正统思想，忠君守礼成为精神支柱 文献史料 21 学习任务三：根据材料，并结合教材P69，概括西汉初期商业面临的问题及解决措施。 【背景】 【目的】 【内容】 【建议者】 【影响】 西汉初，统治者奉行无为而治的政策，各种学说流行，思想不统一。 董仲舒 为稳固统治 ①把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱； ②在长安兴办太学，以儒家经典为教材， ③培养儒学人才，儒士进入各级政权机构。 儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 董仲舒 三、思想——尊崇儒术 叁.思想-尊崇儒术 【问题思考】“罢黜百家，尊崇儒术”有何历史作用？（从利与弊两方面考虑） 利：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（58页最后一句）统一了思想舆论，有利于加强中央集权。 弊：但是也结束了战国以来百家争鸣的学术繁荣局面，独尊一家，某种程度上禁锢了中国古代思想的发展。 结合61页课后活动2，根据下面两幅图，说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。又有何相同之处？ 如：秦朝的措施过于残暴，摧残了文化；而西汉利用教育、升官等因素在潜移默化中统一了思想，因此更高明。 实物史料 23 材料：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪，可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 说说董仲舒建议的内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议? 内容：尊崇儒术。 原因：巩固大一统王朝的统治，统一人们的思想。 汉代讲经图 秦坑儒谷 态度：①秦始皇：焚书坑儒； ②汉武帝：尊崇儒术。 相同之处:为巩固统治，统一思想(目的) 根据下列图片说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度,分析他们背后的相同之处。 三、思想——尊崇儒术 叁.思想-尊崇儒术 回顾所学，比较秦皇、汉武对待儒学态度的不同？其根本目的是什么？ ——秦始皇—— ——汉武帝—— 儒 秦始皇：对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀，没有达到统一思想的目的，反而激化了社会矛盾。 汉武帝：把儒学立为正统，在京师设立太学培养儒学人才，让他们能够进入仕途成为王朝的维护者，巩固了汉朝的大一统。 共同目的：都是为了实现思想统一，加强中央集权。 文献史料 25 学习任务四：面对匈奴的不断侵扰，西汉初和汉武帝分别采取什么措施？作用如何？ 四、军事——北击匈奴 【背景】 【措施】 ①秦末汉初,匈奴在冒顿单于率领下统一漠北地区，不断南下袭扰。 ②经过文景之治，西汉国力强盛起来。（北击匈奴的根本原因） ①汉朝大获全胜，匈奴再也无力与西汉对抗。 ②西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 汉武帝组建强大的骑兵队伍，大举反击匈奴。 【时间】 【将领】 【战役】 【结果】 公元前119年 卫青、霍去病 漠北战役 肆.军事-北击匈奴 秦末汉初，冒（mò）顿(dú)单（chán）于统一了蒙古草原，不断南下袭扰。 文帝、景帝时期，延续了和亲政策。 汉高祖时期：白登之围，汉朝大败，不得不向匈奴实行和亲政策。 和亲政策：将宗室女子嫁给匈奴首领单于，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。 1.匈奴统一漠北草原 27 学习任务四：阅读卫青和霍去病的简介，他们有哪些可贵精神品质值得我们学习？ 四、军事——北击匈奴 卫青：他出身卑微，少年时放羊，由于其姐姐受宠于汉武帝，得以在朝中做官。在西汉反击匈奴的战争中，他显示出卓越的军事才能，立下赫赫战功。卫青曾七次北击匈奴，指挥作战时以骑兵为主，步兵、车兵配合;善于长途奔袭，注重歼灭敌人有生力量。卫青爱惜部下，虽有大功却不自傲，因而具有威望。 霍去病：是卫青的外甥。他英勇善战，前后六次出击匈奴，取得辉煌战绩。第一次出征河西时，他率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。汉武帝想给霍去病建造宅第，霍去病说:“匈奴未灭，无以家为也。 忠诚奉献、英勇无畏、将国家安危和建功立业放在首位的精神 肆.军事-北击匈奴 2.措施： 组建骑兵，大举反攻 卫青、霍去病三次大战匈奴 漠北战役 公元前119年，汉武帝命卫青、霍去病分两路出击匈奴。卫青部出塞千余里，穿过漠北，重创单于部，单于仅率数百骑逃走。霍去病部出塞两千余里，大败左贤王部，斩首七万余人。 反击匈奴 根本原因：国力强盛 影响：再无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分匈奴人开始西迁 卫青墓 霍去病墓 29 学习任务五：阅读教材P71，结合汉武帝的各项措施，他有什么重大的历史贡献？ 五、贡献 汉武帝从政治、思想、经济和军事方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 幸得众卿鼎力谋划，如今四海安定，大汉盛世已成！ 肆.军事-北击匈奴 北击匈奴 版图拓展，军事上巩固大一统 恭喜您已帮汉武帝解决军事危机，实现了版图拓展！ 秦 武威 敦煌 酒泉 张掖 经汉武帝的开拓，西汉的疆域较秦始皇时扩大了近一倍。汉民族形成。 加强了对边疆的管理，逐步实现大一统，巩固了统一多民族国家的统治。 西汉王朝开始进入鼎盛时期。 使西汉王朝进入鼎盛时期 实物史料 31 学习任务六：结合所学知识，比较秦始皇和汉武帝的历史功绩。 六、对比 人 物 措 施 主要 贡献 政治 经济 思想 文化 军事 秦始皇 汉武帝 创立中央集权制度,(地方上推行郡县制) 实行“推恩令”(诸侯王)和刺史制度(监察地方) 统一货币 (圆形方孔半两钱)；统一度量衡 统一铸造五铢钱，盐铁和酒官营专卖，平抑物价 焚书坑儒 尊崇儒术 统一文字 （小篆） 在长安兴办太学，推行儒学 蒙恬北击匈奴修建长城(临洮-辽东) 卫青、霍去病反击匈奴 (漠北战役) 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 巩固了大一统王朝，使西汉进入鼎盛时期 课堂小结 军事 政治 思想 经济 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 派卫青、霍去病北击匈奴（漠北战役） ①实施推恩令（主父偃） ②削爵、夺地、除国 ③郡国豪强迁往京师 ④建立刺史制度 ①统一铸造五铢钱 ②盐铁酒官营、专卖 ③调配物资，平抑物价；征收车船税。 ①把儒家学说立为正统思想（董仲舒） ②兴办太学、教授儒家经典、培养儒学人才。 33 方面 内容 意义/影响 政治 经济 思想 军事 ①实施“推恩令”(主父偃)—打击诸侯王 ②建立刺史制度—监察地方。 诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制 ①铸币权收归中央,统一铸造五铢钱 ②实行盐铁和酒的官营、专卖； ③统一调配物资,平抑物价;征收车船税 国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础 ①卫青、霍去病漠北战役大败匈奴。 ②河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 匈奴再也无力与西汉对抗 ①尊崇儒术,把儒家学说立为正统思想(董仲舒) ②在长安兴办太学,以儒家经典为教材,培养人才 儒学成为国家统治思想，居于主导地位,影响深远 04 课堂小结 主题：汉武帝巩固大一统王朝 随堂训练 1.汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（ ） A．大一统王朝的巩固 B．光武中兴局面的到来 C．“推恩令”的实施 D．休养生息政策的推行 2.汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A．推行休养生息政策 B．剥夺诸侯王的权力 C．巩固儒学主导地位 D．打击地方豪强势力 A C 35 05 课堂练习 1.西汉时期，汉武帝为打破“今诸侯或连城数十，地方千里……强而合以逆京师”的困局，采取的措施是（ ） A．实行“推恩令” B．实行盐铁和酒官营专卖 C．尊崇儒术 D．北击匈奴 2.“从现实的角度来看,始皇一死,秦帝国荡然无存……不出十年之内一个新的朝代继之勃兴，兹后延续达四百余年。”使“新的朝代”达到鼎盛的帝王是（ ） A.汉高祖 B.汉景帝 C.汉武帝 D.汉光武帝 3.秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。西汉通过休养生息、解决王国问题和尊崇儒术，出现了“大一统”局面。从上述内容可以概括出秦汉时期的社会发展特征为（ ） A．国家的产生和社会变革的开展 B．经济重心的南移和民族关系的发展 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．统一多民族国家的巩固和社会危机 A C C 随堂训练 3.走进海东市河湟文化博物馆，“河湟文明，源同九州”八个大字 引人注目，不禁会想到《汉书》中“六合同风，九州共贯”的记 载。这说明中华文明具有（ ） A．和平性 B．多元性 C．统一性 D．创新性 C 4.东汉班固评价汉武帝“雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民”。 北宋司马光评价汉武帝“穷奢极欲、使百姓疲敝，异于秦始皇者 无几矣”。如今，对汉武帝的科学评价应该（　 ） A．坚信班固的旧观点 B．采纳年代久远的看法 C．赞同司马光的认识 D．坚持客观辩证的立场 D 06 结语 七年级历史 上册·统编版新教材 THANKS! 谢谢观看 $