精品解析：山东烟台市莱州市2026-2027学年八年级上学期11月阶段学情自测化学试题

2026～2027学年第一学期秋季适应性检测 初三化学试题 注意事项： 1.本试卷共8页，共100分；考试时间90分钟。 2.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷中的答案无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本题包括10个小题。每小题2分，共20分。每小题只有1个选项符合题意) 1. 2026年，我国嫦娥八号探测器将奔赴月球，开展月球资源原位利用等试验。小贝查阅资料后提出下列问题，其中属于化学学科研究对象的是 A. 月壤中含有哪些物质 B. 嫦娥八号的飞行轨道如何设计 C. 探测器的太阳能帆板如何发电 D. 探测器飞离月球需要多大速度 2. 2026年4月，神舟二十一号载人飞船发射升空，与空间站组合体顺利对接。下列过程中，一定发生化学变化的是 A. 火箭点火升空 B. 太阳能帆板展开 C. 飞船与空间站对接 D. 飞船绕地球飞行 3. 实验室是学习化学的重要场所，规范操作是实验安全与成功的保证。下列实验做法中，正确的是 A. 将用剩的药品放回原试剂瓶 B. 给试管中的液体加热时，试管口对着无人处 C. 为鉴别食盐和白糖，分别品尝其味道 D. 直接用手抓取块状药品 4. 秋冬流感高发季，学校后勤人员常用84消毒液对教室进行消杀。下列对84消毒液的描述中，属于化学性质的是 A. 是无色透明的液体 B. 能杀灭细菌和病毒 C. 有刺激性气味 D. 密度比水略大 5. 小明生日时点燃了生日蜡烛。下列事实能作为“蜡烛燃烧发生了化学变化”依据的是 A. 蜡烛受热熔化成蜡液 B. 燃烧时发光、放出热量 C. 火焰上方罩一只干冷烧杯，内壁出现水雾 D. 蜡烛燃烧一段时间后逐渐变短 6. 试管是化学实验中常用的仪器，下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 加入块状固体 B. 滴加液体试剂 C. 给液体加热 D. 给固体加热 7. 2026年1月，烟台昆嵛山出现了美丽的雾凇。雾凇是空气中的水蒸气遇冷直接凝结成的冰晶。雾凇形成过程中，发生改变的是 A. 水分子的种类 B. 水分子的大小 C. 水分子间的间隔 D. 水分子的质量 8. 二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是 A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质保持不变 B. 清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断地运动 C. 大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快 D. 寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小 9. 化学概念之间存在着包含、并列、交叉等逻辑关系。下列概念间关系的判断，正确的是 A. 物理变化与化学变化——交叉关系 B. 纯净物与混合物——并列关系 C. 化合反应与分解反应——交叉关系 D. 物理性质与化学性质——包含关系 10. 一种获得饮用水的简易装置如图所示。下列说法错误的是 A. 过程①利用过滤原理除去水中的泥沙等不溶物 B. 过程②通过吸附作用除去颜色和异味 C. 过程③起到杀菌消毒的作用 D. 经过程①②③后所获得的饮用水是纯水 二、选择题(本题包括5个小题。每题2分，共10分。每小题有1个或2个选项符合题意。若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分) 11. 2026年，我国科学家利用扫描隧道显微镜实现了对固体表面上原子的精准移动，并“绘制”出原子级图案。根据这一成果，下列说法不正确的是 A. 原子是真实存在的 B. 移动原子的过程中一定发生了化学变化 C. 借助精密仪器可以“观察”到原子 D. 原子是构成物质的一种微粒 12. “宏微结合”是化学学科的重要思想之一，对下列事实的微观解释不正确的是 A 水变成水蒸气体积变大 水分子本身体积变大了 B 冰水混合物是纯净物 该物质只由一种分子构成 C 氧气和液氧都能支持燃烧 构成物质的分子相同，其化学性质相同 D 品红在热水中扩散更快 受热使分子能量增大，运动加快 A. A B. B C. C D. D 13. 潜水员深潜作业时呼吸压缩空气，较多的气体能溶入血液；上浮减压后，气体又从血液中逸出。从微观角度分析，气体能溶入血液的原因是 A. 加压后气体分子的体积变小，钻进了血液分子之间 B. 气体分子在不断运动，进入了血液中分子之间的间隔 C. 气体分子变成了血液中的其他分子 D. 加压后气体分子的质量变小，钻进了血液分子之间 14. 借助便携式氧气传感器探究微粒性质实验如图1，实验结果如图2。下列根据实验和结果作出的判断错误的是 A. 实验a中，曲线缓慢下降，说明分子在不断运动 B. 对比实验a和b，说明温度越高，分子运动速率越快 C. 对比实验a和c，说明密度比空气大的气体，其分子更易向下运动 D. 对比三个实验，说明改变温度比改变瓶口方向更有利于分子向外运动 15. 兴趣小组利用电解水的原理设计制作了如图所示的家庭吸氧器，工作一段时间后观察到水从c处溢出，下列相关说法正确的是 A. 电源a端为正极 B. 水从c处溢出，是因为生成的气体将水排出 C. 电解时，分子的种类和数目均未发生改变 D. 家庭使用该吸氧器时，需及时向装置内补充水 三、理解与应用(本题包括5个小题。共35分) 16. 规范的实验操作是实验安全的保证。下列错误操作都会带来不良后果，请将可能的后果填写在横线上。 （1）给盛固体的试管加热时，试管口没有略向下倾斜：______。 （2）用嘴吹灭酒精灯：______。 （3）向试管中倾倒液体时，试剂瓶口没有紧挨试管口：______。 （4）给试管中的液体加热时，液体体积超过了试管容积的：______。 （5）将实验剩余的药品随手倒入下水道：______。 17. 某化学兴趣小组用下列实验探究分子的特征，请回答： 【实验一】 （1）取两支大小相同的医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，堵住注射器末端小孔，慢慢推压栓塞。较难被压缩的是______(填“空气”或“水”)，由此可得出______。 【实验二】 （2）将一支滴有浓氨水的试管敞口放在教室一角，一段时间后，坐在教室各处的同学都闻到了刺激性气味。这说明______；冬天教室气味弥漫得明显变慢，这说明______。 【实验三】 （3）酒精温度计测量出热水的温度。这是因为______。 18. 认识水的组成和变化 （1）水的生成 小组同学用锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，在火焰上方罩一个______的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁出现______，证明氢气燃烧生成水。氢气燃烧的文字表达式是______。 （2）水的分解 ①如图所示，若a试管中收集气体为8mL，则b试管中收集气体为______mL。 ②a中产生的气体是______(填化学符号)；一段时间后，关闭电源，将燃着的木条分别放在a、b处，打开活塞后，观察到试管______(填“a”或“b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ③电解水的文字表达式为______。 ④实验结论是：水由______组成的。 19. 烟台市某自来水厂的水处理流程如下：水库水→絮凝沉淀→过滤→活性炭吸附→消毒→入户自来水。请回答： （1）夏季，水库水面蒸发旺盛。微观角度分析，水蒸发旺盛的原因是______；蒸发过程中，水分子本身______(填“改变”或“不变”)。 （2）过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_______，其中玻璃棒的作用是_______；过滤时滤液的液面应______(填“高于”或“低于”)滤纸边缘；若两次过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是______(写一条即可)。 （3）自来水厂活性炭吸附池的作用是______，发生的是______变化(填“物理”或“化学”)。 （4）入户的自来水是否是纯净物并说明理由_______。 20. 从“燃素说”到今天的“绿氢”工程，人类认识水、利用水的脚步从未停止。2026年，我国多个“绿氢”示范项目相继投产：利用太阳能发电，再电解水制取氢气，实现清洁储能。请结合所学知识回答： （1）“绿氢”工程中，太阳能电池板先将光能转化为______能，电解水时再将电能转化为_______能储存在氢气中。 （2）氢能是最理想的清洁能源，储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成氨气再转化为液氨进行储存。(已知：常温下，氨的沸点是-33.5℃，氢气的沸点是-252.9℃)。 ①小明同学发现氢气燃烧后有无色液滴出现，查阅资料后提出其燃烧可能生成了水，这一举动属于科学探究中的______。 A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.反思交流 ②“液氨储氢”属于______(填“物理”或“化学”)储氢。 ③由于氢气的沸点比氨的沸点______(填“高”或“低”)，在常温下难以液化且运输、储存不便，所以将其制成液氨后更容易液化和储运。 四、实验与探究(本题包括4个小题。共35分) 21. 烘焙蛋糕时，加入的小苏打受热分解产生气体，使面团疏松多孔。某兴趣小组在实验室加热小苏打粉末，探究其分解的产物。 【资料】小苏打受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；无水硫酸铜遇水变蓝；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （1）用______(填仪器名)取用少量小苏打粉末放入到大试管底部。 （2）盛放小苏打的试管口应略向下倾斜，目的是______。 （3）加热试管前应先预热，预热的具体操作是______。 （4）实验中观察到无水硫酸铜变蓝、澄清石灰水变浑浊。该反应的基本反应类型是______，反应的文字表达式为______。 （5）实验完后清洗试管，玻璃仪器洗净的标准是______。洗净后的试管应_____(填“倒”或“正”)放在试管架上。 22. 在“认识化学变化”的课堂实验中，老师用砂纸打磨镁带，去除表面灰白色物质，露出银白色有金属光泽的镁带；用坩埚钳夹持打磨后的镁带，在酒精灯火焰上点燃后，迅速移到陶土网上方，很快观察到镁带剧烈燃烧。 （1）现象与变化 ①镁带燃烧时，观察到镁带剧烈燃烧，______，生成白色固体，放出大量的热。 ②镁条燃烧属于______变化(填“物理”或“化学”)，作出该判断依据的现象是______。 ③该反应基本反应类型是______。 （2）燃烧产物探究 为了验证燃烧后的白色固体与镁带不是同一种物质，同学们查阅资料后设计了如下实验。 【查阅资料】 ①镁带燃烧后的白色固体是氧化镁 ②镁带与稀盐酸反应产生氯化镁和氢气，氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水 镁带 燃烧后的白色固体 实验步骤 取镁带和燃烧后的白色固体，分别放于试管中，加入足量稀盐酸，观察现象。 实验现象 固体溶解，有气泡产生 固体溶解，______(填“有”或“无”)气泡产生 实验结论 燃烧后的白色固体与镁带不是同一种物质 （3）应用与辨析 ①镁条燃烧在军事上曾用于制造照明弹，这是因为该反应______。 ②下列变化中，与镁条燃烧一样属于同一变化类型的是______。 A.酒精挥发 B.铁器生锈 C.冰雪融化 D.食物腐败 23. 研究水，可以从多角度展开。 任务一：参观自来水生产过程(见下图) 【分析交流】 （1）在上述自来水的生产过程中，未涉及的净水方法是______。 A. 吸附 B. 沉降 C. 过滤 D. 蒸馏 （2）在上述流程中，加消毒剂发生的是______(填“物理”或“化学”)变化。 任务二：开展“水质检测及自制净水器”实践活动 【查阅资料】 （3）水质检测：TDS值是检测水质的一项重要指标，TDS值和水质纯度的关系如图2所示，某水样经净水器净化后的TDS值如图3，则净化后的水质纯度为______。 【实践操作】 （4）神奇的生命吸管 海水中的主要成分是氯化钠，钠离子的直径约为0.2nm，推测“生命吸管”(见图4)能否淡化海水并说明理由_____。 任务三：探究水的组成 （5）探究影响电解水速率的因素：以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如表： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 温度/℃ 15 15 15 30 45 外加电压/V 6 9 12 6 6 氧气/mL 9.9 10 9.8 9.6 9.7 时间/s 54.6 23.4 15 46.2 35.4 实验①②③可探究______对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择实验______(填实验序号)。根据表中数据得出的结论是______。 （6）水的沸腾和电解水(图5)都有气泡产生，但二者有本质的不同。请在表中“变化后”的方框内画出相关的微观粒子种类和数目，利用图示将这种区别呈现出来。(表示1个水分子) 实验 水的沸腾实验 电解水实验 微观图示 __________ __________ 24. 兴趣小组同学在制作简易净水器过程中，为研究净水效果，进行了下列几组实验。 资料：浑浊度用于表示水的浑浊程度，浑浊度越低代表水质越好。 【进行实验】 实验1：分别用等量不同材料装填入装置(如图甲)，对100mL河水(预先滴入1滴红墨水)进行净化。实验记录如表： 实验序号 净水材料 净水效果 1-1 小卵石 净化速度快，水样浑浊，仍为红色 1-2 石英砂 净化速度较慢，水样较澄清，仍为红色 1-3 活性炭 净化速度很慢，水样澄清，一段时间后，出现浅红色 实验2：分别将相同流量河水注入填充等量活性炭的净化装置。实验记录如下： 实验序号 2-1 2-2 实验装置 河水通过活性炭层的方式 自上而下 自下而上 净水效果 实验2-2比2-1净化后的水更清澈 实验3：取100mL河水，测定初始水样的浑浊度为670NTU(数值越大越浑浊)。采用不同的方法分别对水样进行处理，测定水样的浑浊度。实验记录如表： 实验序号 3-1 3-2 3-3 3-4 操作 静置1h 加入明矾 使用滤纸进行过滤 使用自制净水器(如图乙)处理 浑浊度/NTU 256 143 55 43 【解释与结论】 （1）实验1的目的是______。 （2）由实验2可以得到的结论是______。 （3）实验3-2中，加入明矾后水样的浑浊度低于670NTU的原因是______。 【反思与评价】 （4）依据实验数据，能得出“其他条件相同时，使用自制净水器处理等量水样比使用滤纸进行过滤净化效果更好”的结论，其证据是_______。 （5）图丙为某同学设计的一款简易净水器，为了得到更好的净水效果，入水口应为______(填“A”或“B”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年第一学期秋季适应性检测 初三化学试题 注意事项： 1.本试卷共8页，共100分；考试时间90分钟。 2.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷中的答案无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本题包括10个小题。每小题2分，共20分。每小题只有1个选项符合题意) 1. 2026年，我国嫦娥八号探测器将奔赴月球，开展月球资源原位利用等试验。小贝查阅资料后提出下列问题，其中属于化学学科研究对象的是 A. 月壤中含有哪些物质 B. 嫦娥八号的飞行轨道如何设计 C. 探测器的太阳能帆板如何发电 D. 探测器飞离月球需要多大速度 【答案】A 【解析】 【详解】A.探究月壤中含有的物质种类，属于研究物质组成的范畴，符合化学的研究对象。 B.嫦娥八号的飞行轨道设计属于航天工程、天体力学的研究内容，不属于化学。 C.太阳能帆板发电涉及光电能量转化，属于物理学的研究范畴，不属于化学。 D.探测器飞离月球的速度要求属于物理学科天体力学的研究内容，不属于化学。 2. 2026年4月，神舟二十一号载人飞船发射升空，与空间站组合体顺利对接。下列过程中，一定发生化学变化的是 A. 火箭点火升空 B. 太阳能帆板展开 C. 飞船与空间站对接 D. 飞船绕地球飞行 【答案】A 【解析】 【详解】A.火箭点火升空时，推进剂发生燃烧反应，生成二氧化碳、水等新物质，一定属于化学变化。 B.太阳能帆板展开仅为机械结构的形态、位置调整，无新物质生成，属于物理变化。 C.飞船与空间站对接仅为两个航天器的位置精准匹配连接，无新物质生成，属于物理变化。 D.飞船绕地球飞行仅为运行位置沿轨道的持续变化，无新物质生成，属于物理变化。 3. 实验室是学习化学的重要场所，规范操作是实验安全与成功的保证。下列实验做法中，正确的是 A. 将用剩的药品放回原试剂瓶 B. 给试管中的液体加热时，试管口对着无人处 C. 为鉴别食盐和白糖，分别品尝其味道 D. 直接用手抓取块状药品 【答案】B 【解析】 【详解】A.用剩的药品放回原瓶会污染整瓶试剂，应放入指定回收容器，错误； B.可避免液体沸腾溅出伤人，正确； C.实验室严禁品尝任何药品的味道，防止中毒，错误； D.不能用手直接接触药品，防止腐蚀皮肤、污染试剂，块状药品需用镊子夹取，错误。 4. 秋冬流感高发季，学校后勤人员常用84消毒液对教室进行消杀。下列对84消毒液的描述中，属于化学性质的是 A. 是无色透明的液体 B. 能杀灭细菌和病毒 C. 有刺激性气味 D. 密度比水略大 【答案】B 【解析】 【详解】A.无色透明液体属于物质的颜色、状态，可直接观察，属于物理性质，错误； B.杀灭细菌病毒的过程中，84消毒液会与细菌、病毒的组成成分发生化学反应，该性质需要通过化学变化体现，属于化学性质，正确； C.刺激性气味可通过嗅觉直接感知，属于物理性质，错误； D.密度是可直接测量的物理参数，属于物理性质，错误。 5. 小明生日时点燃了生日蜡烛。下列事实能作为“蜡烛燃烧发生了化学变化”依据的是 A. 蜡烛受热熔化成蜡液 B. 燃烧时发光、放出热量 C. 火焰上方罩一只干冷烧杯，内壁出现水雾 D. 蜡烛燃烧一段时间后逐渐变短 【答案】C 【解析】 【详解】化学变化的判定依据是变化过程中有新物质生成，发光、放热、形态改变等仅为伴随现象，无法直接证明新物质生成。 A.蜡烛受热熔化是石蜡由固态变为液态的状态变化，无新物质生成，属于物理变化，A错误。 B.燃烧时发光、放热是能量释放的表现，如灯泡通电也会出现发光、放热现象，无法证明有新物质生成，B错误。 C.干冷烧杯内壁出现水雾，说明反应生成了新物质，可以证明有新物质生成，可作为蜡烛燃烧是化学变化的依据，C正确。 D.蜡烛燃烧后变短只是石蜡的量减少，可能是熔化流失导致，无法证明有新物质生成，D错误。 6. 试管是化学实验中常用的仪器，下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 加入块状固体 B. 滴加液体试剂 C. 给液体加热 D. 给固体加热 【答案】D 【解析】 【详解】A.向试管中加入块状固体时，需先将试管横放，把固体放在管口后再缓慢竖立试管，避免固体砸破试管底，操作正确。 B.滴加液体试剂时，试管竖直向上，胶头滴管垂直悬空在试管上方，可防止污染试剂，操作正确。 C.给液体加热时，试管口向上倾斜与桌面约成45°，既可以增大受热面积，也能避免液体溅出，操作正确。 D.给固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止反应生成的冷凝水倒流回热的试管底部，导致试管炸裂。图中试管口向上倾斜，操作错误。 7. 2026年1月，烟台昆嵛山出现了美丽的雾凇。雾凇是空气中的水蒸气遇冷直接凝结成的冰晶。雾凇形成过程中，发生改变的是 A. 水分子的种类 B. 水分子的大小 C. 水分子间的间隔 D. 水分子的质量 【答案】C 【解析】 【详解】A. 该过程无新物质生成，水分子的种类不变，错误； B. 水分子本身的大小不会随水的状态变化而改变，错误； C. 气态水蒸气的水分子间隔远大于固态冰的水分子间隔，该过程中水分子间的间隔发生改变，正确； D. 水分子本身的质量不会随水的状态变化而改变，错误。 8. 二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是 A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质保持不变 B. 清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断地运动 C. 大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快 D. 寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小 【答案】D 【解析】 【详解】A.降雨是水的三态变化，属于物理变化，水分子（）本身没有改变，因此水分子的化学性质保持不变，A不符合题意。 B.闻到花香是香味分子不断运动、向四周扩散的结果，可证明分子在永不停息地做无规则运动，B不符合题意。 C.温度升高，水分子运动速率加快，水分蒸发速率提升，对应“暑气蒸腾”的现象，C不符合题意。 D.露水凝结、白霜生成是水由气态变为液态、固态的过程，变化的只有水分子之间的间隔，水分子本身的体积不会减小，D符合题意。 9. 化学概念之间存在着包含、并列、交叉等逻辑关系。下列概念间关系的判断，正确的是 A. 物理变化与化学变化——交叉关系 B. 纯净物与混合物——并列关系 C. 化合反应与分解反应——交叉关系 D. 物理性质与化学性质——包含关系 【答案】B 【解析】 【详解】A.物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成，二者为并列关系，不属于交叉关系，错误。 B.纯净物由单一物质组成，混合物由两种及以上物质组成，是物质按组成划分的两类互斥范畴，属于并列关系，正确。 C.化合反应特征为“多变一”，分解反应特征为“一变多”，二者为并列关系，不属于交叉关系，错误。 D.物理性质是无需发生化学变化即可表现的性质，化学性质是需通过化学变化才能表现的性质，二者为并列关系，不属于包含关系，错误。 10. 一种获得饮用水的简易装置如图所示。下列说法错误的是 A. 过程①利用过滤原理除去水中的泥沙等不溶物 B. 过程②通过吸附作用除去颜色和异味 C. 过程③起到杀菌消毒的作用 D. 经过程①②③后所获得的饮用水是纯水 【答案】D 【解析】 【详解】A、pp棉滤网利用过滤原理除去水中的泥沙等不溶物，故选项说法正确； B、活性炭具有吸附性，过程②通过吸附作用除去颜色和异味，故选项说法正确； C、过程③除菌超滤膜能除去细菌，起到杀菌消毒的作用，故选项说法正确； D、经过程①②③后所获得的饮用水中仍含有可溶性杂质，因此属于混合物，而不是纯水，故选项说法不正确。 故选D。 二、选择题(本题包括5个小题。每题2分，共10分。每小题有1个或2个选项符合题意。若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分) 11. 2026年，我国科学家利用扫描隧道显微镜实现了对固体表面上原子的精准移动，并“绘制”出原子级图案。根据这一成果，下列说法不正确的是 A. 原子是真实存在的 B. 移动原子的过程中一定发生了化学变化 C. 借助精密仪器可以“观察”到原子 D. 原子是构成物质的一种微粒 【答案】B 【解析】 【详解】A.科学家可以移动原子、绘制原子图案，说明原子是真实存在的，正确。 B.移动原子只是原子位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，错误。 C.扫描隧道显微镜属于精密仪器，借助它可以观测到原子，正确。 D.原子可以直接构成物质，是构成物质的一种微粒，正确。 12. “宏微结合”是化学学科的重要思想之一，对下列事实的微观解释不正确的是 A 水变成水蒸气体积变大 水分子本身体积变大了 B 冰水混合物是纯净物 该物质只由一种分子构成 C 氧气和液氧都能支持燃烧 构成物质的分子相同，其化学性质相同 D 品红在热水中扩散更快 受热使分子能量增大，运动加快 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.水变成水蒸气是物理变化，过程中水分子本身的体积不会改变，只是水分子之间的间隔变大，才导致总体积变大，故微观解释错误，符合题意； B.冰和水是水的不同状态，都由水分子构成，只含一种分子，因此冰水混合物属于纯净物，故微观解释正确，不符合题意； C.氧气和液氧都由氧分子构成，同种分子化学性质相同，因此二者都能支持燃烧，故微观解释正确，不符合题意； D.温度越高，分子获得的能量越大，分子运动速率越快，所以品红在热水中扩散速度比冷水中更快，故微观解释正确，不符合题意。 13. 潜水员深潜作业时呼吸压缩空气，较多的气体能溶入血液；上浮减压后，气体又从血液中逸出。从微观角度分析，气体能溶入血液的原因是 A. 加压后气体分子的体积变小，钻进了血液分子之间 B. 气体分子在不断运动，进入了血液中分子之间的间隔 C. 气体分子变成了血液中的其他分子 D. 加压后气体分子的质量变小，钻进了血液分子之间 【答案】B 【解析】 【详解】A.加压的作用是使气体分子间的间隔缩小，宏观上提升气体的溶解度，该表述不符合分子的基本性质，错误。 B.一切分子都在永不停息地做无规则运动，且构成血液的分子之间存在空隙，深潜时的高压环境进一步提升了气体的溶解度，让运动的气体分子可以顺利进入血液分子的间隔中，从微观层面合理解释了气体溶入血液的过程，正确。 C.气体溶入血液的过程属于物理溶解，没有发生化学变化，气体分子本身的种类、结构都没有发生改变，不会变成其他分子，错误。 D.分子的质量是分子本身的固有属性，不会随外界压强的变化而发生改变，该表述违背分子的基本性质，错误。 14. 借助便携式氧气传感器探究微粒性质实验如图1，实验结果如图2。下列根据实验和结果作出的判断错误的是 A. 实验a中，曲线缓慢下降，说明分子在不断运动 B. 对比实验a和b，说明温度越高，分子运动速率越快 C. 对比实验a和c，说明密度比空气大的气体，其分子更易向下运动 D. 对比三个实验，说明改变温度比改变瓶口方向更有利于分子向外运动 【答案】D 【解析】 【详解】A.实验a中，曲线缓慢下降，说明分子在不断运动，氧分子运动到瓶外，选项正确。 B.对比实验a和b，实验b氧气的体积分数下降得比实验a更快，说明温度越高，分子运动速率越快，选项正确。 C.对比实验a和c，实验c氧气的体积分数下降得比实验a更快，即将集气瓶倒立，氧气扩散更快，结合氧气的密度大于空气的密度，可得出密度比空气大的气体，其分子更易向下运动的结论，选项正确。 D.对比分析三个实验，实验c氧气的体积分数下降得比实验b更快，说明改变瓶口方向比改变温度更有利于氧分子向外运动，选项错误。 15. 兴趣小组利用电解水的原理设计制作了如图所示的家庭吸氧器，工作一段时间后观察到水从c处溢出，下列相关说法正确的是 A. 电源a端为正极 B. 水从c处溢出，是因为生成的气体将水排出 C. 电解时，分子的种类和数目均未发生改变 D. 家庭使用该吸氧器时，需及时向装置内补充水 【答案】BD 【解析】 【详解】A.该装置是吸氧器，需要导出氧气供人使用，结合装置结构，内侧小试管收集导出的气体为氧气，连接该电极的电源端为正极，因此电源b端是正极，a端为负极，A错误。 B.电解水时两个电极分别生成氢气和氧气，装置内气体不断增多、压强增大，就会将瓶内的水从c处排出，B正确。 C.电解水是化学变化，反应的本质是水分子分解为氢、氧原子，原子重新组合为氢分子和氧分子，反应前后分子种类一定改变，且反应中每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子，分子数目也发生了改变，C错误。 D.装置内的水被气体从c处排出的同时，电解本身也在消耗水，需及时向装置内补充水，D正确。 三、理解与应用(本题包括5个小题。共35分) 16. 规范的实验操作是实验安全的保证。下列错误操作都会带来不良后果，请将可能的后果填写在横线上。 （1）给盛固体的试管加热时，试管口没有略向下倾斜：______。 （2）用嘴吹灭酒精灯：______。 （3）向试管中倾倒液体时，试剂瓶口没有紧挨试管口：______。 （4）给试管中的液体加热时，液体体积超过了试管容积的：______。 （5）将实验剩余的药品随手倒入下水道：______。 【答案】（1）冷凝水倒流回热的试管底部，使试管炸裂 （2）引燃灯内酒精，导致酒精灯失火 （3）液体洒出，造成药品浪费或腐蚀实验台 （4）液体沸腾喷出，伤人 （5）腐蚀下水道，还可能造成水体污染、引发安全隐患 【解析】 【小问1详解】 加热固体时药品中的湿存水受热变成水蒸气，在试管口冷凝成液态水，若试管口向上倾斜，冷凝水会流回高温的试管底部，冷热不均导致试管炸裂。 【小问2详解】 用嘴吹酒精灯时，气流可能将火焰压入酒精灯灯壶内，引燃壶内的酒精蒸气，引发危险。 【小问3详解】 倾倒液体时试剂瓶口紧挨试管口是为了引流，若未紧挨，液体容易流到试管外洒出。 【小问4详解】 试管内液体过多时，受热沸腾后液体容易从管口溅出，高温液体易烫伤人。 【小问5详解】 实验剩余药品可能有腐蚀性、毒性，直接倒入下水道会腐蚀管道，还会污染环境，部分特殊药品甚至可能和管道内物质反应引发爆炸等危险。 17. 某化学兴趣小组用下列实验探究分子的特征，请回答： 【实验一】 （1）取两支大小相同的医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，堵住注射器末端小孔，慢慢推压栓塞。较难被压缩的是______(填“空气”或“水”)，由此可得出______。 【实验二】 （2）将一支滴有浓氨水的试管敞口放在教室一角，一段时间后，坐在教室各处的同学都闻到了刺激性气味。这说明______；冬天教室气味弥漫得明显变慢，这说明______。 【实验三】 （3）酒精温度计测量出热水的温度。这是因为______。 【答案】（1） ①. 水 ②. 液体分子间间隔比气体分子间间隔小 （2） ①. 分子在不断运动 ②. 温度越低，分子运动速率越慢 （3）温度升高，酒精分子之间的间隔变大 【解析】 【小问1详解】 分子之间有间隔，气体分子间隔较大容易被压缩，液体分子间隔小，不容易被压缩，故水很难被压缩； 【小问2详解】 闻到氨水气味，是氨分子不断扩散；冬天温度低，扩散变慢，证明分子运动速率和温度有关，温度越低，运动越慢。 【小问3详解】 酒精温度计的原理：受热时，酒精分子间隔变大，酒精体积膨胀，液柱上升；利用分子之间有间隔，温度改变，分子间隔随之改变。 18. 认识水的组成和变化 （1）水的生成 小组同学用锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，在火焰上方罩一个______的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁出现______，证明氢气燃烧生成水。氢气燃烧的文字表达式是______。 （2）水的分解 ①如图所示，若a试管中收集气体为8mL，则b试管中收集气体为______mL。 ②a中产生的气体是______(填化学符号)；一段时间后，关闭电源，将燃着的木条分别放在a、b处，打开活塞后，观察到试管______(填“a”或“b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ③电解水的文字表达式为______。 ④实验结论是：水由______组成的。 【答案】（1） ①. 干冷 ②. 水雾 ③. （2） ①. 4 ②. ③. b ④. ⑤. 氢元素、氧元素 【解析】 【小问1详解】 检验氢气燃烧生成水时，要使用干冷的小烧杯，避免烧杯原有水分干扰实验，氢气燃烧放热生成的水蒸气遇冷会在烧杯内壁凝结成水雾，由此证明产物是水。 【小问2详解】 ① 电解水遵循“正氧负氢、氢二氧一”的规律：负极产生氢气体积是正极氧气体积的2倍。图中a试管连接电源负极，收集的是氢气，若氢气体积为8mL，则正极b试管的氧气体积为4mL。 ② a连接电源负极，产生的气体是氢气，化学符号为；氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，氧气在b试管中。 ③ 电解水是水在通电条件下分解为氢气和氧气的反应，据此可以写出文字表达式。 ④ 化学反应前后元素种类不变，电解水生成只含氢、氧元素的氢气和氧气，因此可得出水由氢元素和氧元素组成的结论。 19. 烟台市某自来水厂的水处理流程如下：水库水→絮凝沉淀→过滤→活性炭吸附→消毒→入户自来水。请回答： （1）夏季，水库水面蒸发旺盛。微观角度分析，水蒸发旺盛的原因是______；蒸发过程中，水分子本身______(填“改变”或“不变”)。 （2）过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_______，其中玻璃棒的作用是_______；过滤时滤液的液面应______(填“高于”或“低于”)滤纸边缘；若两次过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是______(写一条即可)。 （3）自来水厂活性炭吸附池的作用是______，发生的是______变化(填“物理”或“化学”)。 （4）入户的自来水是否是纯净物并说明理由_______。 【答案】（1） ①. 温度越高，水分子运动速率越快 ②. 不变 （2） ①. 烧杯 ②. 引流，防止液滴飞溅 ③. 低于 ④. 滤纸破损（或液面高于滤纸边缘、承接滤液的烧杯不干净，合理即可） （3） ①. 吸附水中的色素和异味 ②. 物理 （4） 不是纯净物，自来水中含有可溶性杂质，属于混合物 【解析】 【小问1详解】 ①水蒸发属于物理变化，从微观角度分析，夏季温度高，水分子获得的能量更多，运动速率大幅提升，因此蒸发旺盛； ②物理变化过程中水分子本身的种类、结构都不发生改变，仅分子间的间隔变大。 【小问2详解】 ①过滤操作用到的玻璃仪器包含漏斗、玻璃棒、烧杯； ②玻璃棒在过滤中起引流作用，防止液体洒出； ③过滤操作需遵循“一贴二低三靠”的要求，其中液面要低于滤纸边缘，避免未经过滤的液体从滤纸与漏斗的缝隙直接流下； ④若两次过滤后滤液仍浑浊，通常是滤纸破损、液面高于滤纸边缘、承接滤液的烧杯本身不干净等原因导致。 【小问3详解】 ①活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附去除水中的色素和异味； ②该吸附过程没有新物质生成，属于物理变化。 【小问4详解】 自来水厂的水处理流程仅能去除水中的不溶性杂质、色素异味、病原微生物，无法除去水中溶解的可溶性矿物质，因此自来水由多种物质组成，属于混合物，不是纯净物。 20. 从“燃素说”到今天的“绿氢”工程，人类认识水、利用水的脚步从未停止。2026年，我国多个“绿氢”示范项目相继投产：利用太阳能发电，再电解水制取氢气，实现清洁储能。请结合所学知识回答： （1）“绿氢”工程中，太阳能电池板先将光能转化为______能，电解水时再将电能转化为_______能储存在氢气中。 （2）氢能是最理想的清洁能源，储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成氨气再转化为液氨进行储存。(已知：常温下，氨的沸点是-33.5℃，氢气的沸点是-252.9℃)。 ①小明同学发现氢气燃烧后有无色液滴出现，查阅资料后提出其燃烧可能生成了水，这一举动属于科学探究中的______。 A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.反思交流 ②“液氨储氢”属于______(填“物理”或“化学”)储氢。 ③由于氢气的沸点比氨的沸点______(填“高”或“低”)，在常温下难以液化且运输、储存不便，所以将其制成液氨后更容易液化和储运。 【答案】（1） ①. 电 ②. 化学 （2） ①. A ②. 化学 ③. 低 【解析】 【小问1详解】 ①能量转化逻辑：太阳能电池板可将光能直接转化为电能； ②电解水过程中，电能驱动水发生分解反应，将能量以化学能的形式储存在生成的氢气中，实现电能到化学能的转化。 【小问2详解】 ①观察到氢气燃烧出现无色液滴后，提出“燃烧可能生成水”的推测，属于根据现象建立假设的探究环节，对应选项A。 ②液氨储氢过程中，氢气与氮气发生化学反应生成新物质氨气，因此属于化学储氢。 ③已知氨的沸点为，氢气的沸点为，氢气的沸点更低，更难在常温下液化，因此转化为液氨后更易储运。 四、实验与探究(本题包括4个小题。共35分) 21. 烘焙蛋糕时，加入的小苏打受热分解产生气体，使面团疏松多孔。某兴趣小组在实验室加热小苏打粉末，探究其分解的产物。 【资料】小苏打受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；无水硫酸铜遇水变蓝；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （1）用______(填仪器名)取用少量小苏打粉末放入到大试管底部。 （2）盛放小苏打的试管口应略向下倾斜，目的是______。 （3）加热试管前应先预热，预热的具体操作是______。 （4）实验中观察到无水硫酸铜变蓝、澄清石灰水变浑浊。该反应的基本反应类型是______，反应的文字表达式为______。 （5）实验完后清洗试管，玻璃仪器洗净的标准是______。洗净后的试管应_____(填“倒”或“正”)放在试管架上。 【答案】（1）药匙 （2）防止加热时产生的水蒸气冷凝后倒流，使热的试管炸裂 （3）将酒精灯火焰的外焰沿试管来回移动，使试管均匀受热 （4） ①. 分解反应 ②. （5） ①. 仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 ②. 倒 【解析】 【小问1详解】 取用粉末状固体药品的标准仪器是药匙，将粉末送入试管底部，避免药品沾在试管壁上。 【小问2详解】 加热固体时会产生水蒸气，试管口略向下倾斜，能防止冷凝后的液态水倒流回高温的试管底部，冷热不均会导致试管炸裂。 【小问3详解】 预热的操作要求是用酒精灯外焰（外焰温度最高）在试管下方来回移动，让试管整体均匀受热，避免局部骤热发生炸裂。 【小问4详解】 该反应由小苏打一种物质反应，生成碳酸钠、水、二氧化碳三种其他物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，其反应的文字表达式为。 【小问5详解】 玻璃仪器洗净的标准是仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下；洗净后的试管倒放在试管架上，既可以控干残留水分，也能避免灰尘进入试管污染仪器。 22. 在“认识化学变化”的课堂实验中，老师用砂纸打磨镁带，去除表面灰白色物质，露出银白色有金属光泽的镁带；用坩埚钳夹持打磨后的镁带，在酒精灯火焰上点燃后，迅速移到陶土网上方，很快观察到镁带剧烈燃烧。 （1）现象与变化 ①镁带燃烧时，观察到镁带剧烈燃烧，______，生成白色固体，放出大量的热。 ②镁条燃烧属于______变化(填“物理”或“化学”)，作出该判断依据的现象是______。 ③该反应基本反应类型是______。 （2）燃烧产物探究 为了验证燃烧后的白色固体与镁带不是同一种物质，同学们查阅资料后设计了如下实验。 【查阅资料】 ①镁带燃烧后的白色固体是氧化镁 ②镁带与稀盐酸反应产生氯化镁和氢气，氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水 镁带 燃烧后的白色固体 实验步骤 取镁带和燃烧后的白色固体，分别放于试管中，加入足量稀盐酸，观察现象。 实验现象 固体溶解，有气泡产生 固体溶解，______(填“有”或“无”)气泡产生 实验结论 燃烧后的白色固体与镁带不是同一种物质 （3）应用与辨析 ①镁条燃烧在军事上曾用于制造照明弹，这是因为该反应______。 ②下列变化中，与镁条燃烧一样属于同一变化类型的是______。 A.酒精挥发 B.铁器生锈 C.冰雪融化 D.食物腐败 【答案】（1） ①. 发出耀眼的白光 ②. 化学 ③. 生成白色固体 ④. 化合反应 （2）无 （3） ①. 发出耀眼的白光 ②. BD 【解析】 【小问1详解】 ① 镁带燃烧现象，发出耀眼的白光，生成白色固体、放热。 ② 物理变化和化学变化的核心区别是是否有新物质生成，镁燃烧后生成了不同于镁的白色固体氧化镁，有新物质产生，因此属于化学变化。 ③ 镁和氧气在点燃条件下反应生成氧化镁，是两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 【小问2详解】 根据查阅资料可知，氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，没有气体生成，因此固体溶解后无气泡产生，和镁与盐酸反应产生氢气的现象形成差异，证明二者是不同物质。 【小问3详解】 ① 照明弹需要极强的发光效果，正是利用镁燃烧时能发出耀眼白光的性质。 ② 镁条燃烧属于化学变化。 A.酒精挥发是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化； B.铁器生锈生成新物质铁锈，属于化学变化； C.冰雪融化也是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化； D.食物腐败生成新的有害物质，属于化学变化； 因此选BD。 23. 研究水，可以从多角度展开。 任务一：参观自来水生产过程(见下图) 【分析交流】 （1）在上述自来水的生产过程中，未涉及的净水方法是______。 A. 吸附 B. 沉降 C. 过滤 D. 蒸馏 （2）在上述流程中，加消毒剂发生的是______(填“物理”或“化学”)变化。 任务二：开展“水质检测及自制净水器”实践活动 【查阅资料】 （3）水质检测：TDS值是检测水质的一项重要指标，TDS值和水质纯度的关系如图2所示，某水样经净水器净化后的TDS值如图3，则净化后的水质纯度为______。 【实践操作】 （4）神奇的生命吸管 海水中的主要成分是氯化钠，钠离子的直径约为0.2nm，推测“生命吸管”(见图4)能否淡化海水并说明理由_____。 任务三：探究水的组成 （5）探究影响电解水速率的因素：以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如表： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 温度/℃ 15 15 15 30 45 外加电压/V 6 9 12 6 6 氧气/mL 9.9 10 9.8 9.6 9.7 时间/s 54.6 23.4 15 46.2 35.4 实验①②③可探究______对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择实验______(填实验序号)。根据表中数据得出的结论是______。 （6）水的沸腾和电解水(图5)都有气泡产生，但二者有本质的不同。请在表中“变化后”的方框内画出相关的微观粒子种类和数目，利用图示将这种区别呈现出来。(表示1个水分子) 实验 水的沸腾实验 电解水实验 微观图示 __________ __________ 【答案】（1）D （2）化学 （3）一般 （4）不能；生命吸管中超滤膜孔径为 10nm，钠离子直径约 0.2nm，钠离子小于滤膜孔径，可以透过滤膜，无法除去海水中的钠离子，不能除去氯化钠，因此不能淡化海水。 （5） ①. 外加电压 ②. ①④⑤ ③. 在其他条件相同时，外加电压越大，电解水速率越快；温度越高，电解水速率越快 （6） ①. ②. ； 【解析】 【小问1详解】 自来水厂流程包含沉淀池沉降、过滤池过滤、活性炭吸附池吸附，没有蒸馏操作。 【小问2详解】 消毒剂杀菌过程中有新物质生成，属于化学变化。 【小问3详解】 由图像可知，TDS 值为 159ppm，对应水质纯度为一般。 【小问4详解】 过滤的原理是分离粒径大于滤膜孔径的物质。钠离子直径 0.2nm小于超滤膜孔径 10nm，钠离子能够通过超滤膜，不能除去海水中的盐分，因此无法淡化海水。 【小问5详解】 ①②③三组温度相同，仅外加电压不同，用来探究外加电压对电解水速率的影响。探究温度的影响，需要控制外加电压相同，选①④⑤。对比收集相同体积氢气的用时，电压越大、温度越高，耗时越短，电解速率越快。 【小问6详解】 水沸腾是物理变化，水分子本身不变，只是分子间间隔增大；电解水属于化学变化，水分子破裂为氢原子、氧原子，重新组合成氢分子和氧分子，生成氢气和氧气，氢、氧分子个数比为 2:1。 24. 兴趣小组同学在制作简易净水器过程中，为研究净水效果，进行了下列几组实验。 资料：浑浊度用于表示水的浑浊程度，浑浊度越低代表水质越好。 【进行实验】 实验1：分别用等量不同材料装填入装置(如图甲)，对100mL河水(预先滴入1滴红墨水)进行净化。实验记录如表： 实验序号 净水材料 净水效果 1-1 小卵石 净化速度快，水样浑浊，仍为红色 1-2 石英砂 净化速度较慢，水样较澄清，仍为红色 1-3 活性炭 净化速度很慢，水样澄清，一段时间后，出现浅红色 实验2：分别将相同流量河水注入填充等量活性炭的净化装置。实验记录如下： 实验序号 2-1 2-2 实验装置 河水通过活性炭层的方式 自上而下 自下而上 净水效果 实验2-2比2-1净化后的水更清澈 实验3：取100mL河水，测定初始水样的浑浊度为670NTU(数值越大越浑浊)。采用不同的方法分别对水样进行处理，测定水样的浑浊度。实验记录如表： 实验序号 3-1 3-2 3-3 3-4 操作 静置1h 加入明矾 使用滤纸进行过滤 使用自制净水器(如图乙)处理 浑浊度/NTU 256 143 55 43 【解释与结论】 （1）实验1的目的是______。 （2）由实验2可以得到的结论是______。 （3）实验3-2中，加入明矾后水样的浑浊度低于670NTU的原因是______。 【反思与评价】 （4）依据实验数据，能得出“其他条件相同时，使用自制净水器处理等量水样比使用滤纸进行过滤净化效果更好”的结论，其证据是_______。 （5）图丙为某同学设计的一款简易净水器，为了得到更好的净水效果，入水口应为______(填“A”或“B”)。 【答案】（1）探究不同净水材料的净水效果差异 （2）其他条件相同时，河水自下而上通过活性炭层的净水效果，比自上而下通过的净水效果更好 （3）明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，从而降低水的浑浊度 （4）其他条件相同时，等量水样经滤纸过滤后浑浊度为55NTU，经自制净水器处理后浑浊度为43NTU，浑浊度越低水质越好，因此自制净水器净化效果更优 （5）B 【解析】 【小问1详解】 实验1的变量是不同的净水材料，控制其他条件一致，对比三种材料的净水表现，目的就是探究不同净水材料的净水效果区别； 【小问2详解】 实验2控制了活性炭用量、河水流量等条件，仅改变水通过活性炭层的方向，结果显示自下而上通水的水样更清澈，因此可得出结论为其他条件相同时，河水自下而上通过活性炭层的净水效果，比自上而下通过的净水效果更好； 【小问3详解】 明矾溶于水形成的胶状物有吸附性，能吸附水中悬浮的难溶性小颗粒杂质，使其聚集沉降，从而减少水中悬浮杂质，降低水样浑浊度； 【小问4详解】 结合题干给出的“浑浊度越低代表水质越好”的信息，对比实验3中3-3和3-4的浑浊度数据，自制净水器处理后的水样浑浊度43NTU小于滤纸过滤的55NTU，即可作为结论的证据； 【小问5详解】 结合实验2的结论，水自下而上通过活性炭层的净水效果更好，因此选择下方的B作为入水口，让水从B流入、向上流经活性炭层后从A流出，能获得更好的净水效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $